文档内容
8 黄山奇石
【教学目标】
1.认识“闻、景”等15个生字，读准1哥多音字“都”，会写“南、部”等9个字，会写“南部、山
顶”等9个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.能联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。
4.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“好像、真像”说说图片中的石头，并写一写。
【教学重点】
1.认识“闻、景”等15个生字，读准1哥多音字“都”，会写“南、部”等9个字，会写“南部、山
顶”等9个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
【教学难点】
体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。
第一课时
（一）谈话导入，激发兴趣
我们的祖国幅原辽阔，每一寸土地上都孕育着不同的景色。在安徽，有一座山，以“奇”出名，它的
名字叫黄山。【课件出示黄山的图片】
黄山被称为“天下第一奇山”，“奇松、怪石、云海、温泉、冬雪”“五绝”闻名于世。五绝之一的
“怪石”是大自然巧夺天工和人类奇思妙想的结晶，吸引着中外游客从四面八方来到这里。今天，让我
们走进黄山，去看看那里的“奇石”吧！（板书课题）
活动一：查看“黄山奇石”旅行攻略
一、初读课文，随文识字
1．播放课文朗读《黄山奇石》，听准字音。
2．自由练读，注意读准生字词，读通句子。
3．小组讨论，学习生字，理解课文内容。
方法：
（1）四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；
（2）再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。
（3）学生交流：读了课文，我知道了（ ）。
4．汇报学习情况。
第 1 页（共 5 页）（1）请一、两组同学汇报生字学习情况，汇报后，重点指导以下字形：
区：共4画。笔顺是：横、撇、点、竖折。先写“匚”上面的横，然后写“匚”里面的部分，最后才写
“匚”的竖折。
著：要和“着”区别字形。
状：要和“壮”区分形、义。
（2）请一到两组同学汇报对课文的掌握情况。
课件出示课文大概，指生填空：
中外闻名的（黄山风景区）在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些（怪石），有趣极了。
课文首先详细介绍了（“仙桃石”）（“猴子观海”）（仙人指路”）（“金鸡叫天都”）四种奇石，又
简单提及了（“天狗望月”）（“狮子抢球”）（“仙女弹琴”）这三种奇石。
5．指生分自然段朗读课文，教师相机正音。
二、练写生字，理解词义
过渡：同学们已经把课文读得很好了。但是，把生字放到句子中，或者单独出现，你还能认识它吗？
让我们通过几个练习，查看一下吧！
1．读句识字。
（1）课件出示句子，学生朗读，注意加点字的读音：
“中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。”
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
（2）课件出示需认读的生字：
①指名让学生读带拼音的生字。
②去掉拼音，开火车读生字。
2．练写生字。
课件出示田字格中的生字：
南 部 仙 顶 观 位 站 闪 狗
①指生读字。
②教师范写，学生随堂练习写字。
三、精读课文，深入感悟
（一）结合词语，品读“中外闻名”的黄山。
1．指生朗读课文第一自然段。引导学生抓住“中外闻名”“秀丽神奇”“尤其”谈感受。（板书：秀
丽神奇、奇石有趣）
2．师补充介绍。【课件出示黄山的图片及介绍】：
第 2 页（共 5 页）黄山：世界文化与自然双重遗产，世界地质公园，国家AAAAA级旅游景区，中华十大名山，天下第一
奇山。
四、布置作业
1．抄写田字格中的生字。
2．熟读课文，了解课文讲解了哪些奇石。
3．搜集有关黄山的资料。
第二课时
一、复习巩固，导入新课
1.根据上节课所学内容，完成下面表格吧！（第2、3自然段）
详见PPT，学生自行填空。
2.过渡：上节课我们认识了“仙桃石”和“猴子观海”，这节课我们继续学习“仙人指路”“金鸡
叫天都”等几块奇石。
活动二：打卡“黄山奇石”标志机位
（一）细品课文，欣赏奇石。
过渡：黄山的奇石真多啊！课文具体介绍了哪几种奇石？（仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天
都）
1．镜头1 “仙桃石”。
（1）【课件出示“仙桃石”的图片】，提问：图片上的岩石像什么？你是从哪些地方看出来的？
（2）课件出示描写“仙桃石”的段落，指生朗读：
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
（3）想一想，为什么要给这块石头起名叫“仙桃石”而不是“桃子石”“蜜桃石”呢？（引导学生
联系黄山的高、险，抓住课文中的“飞”“落”等字，回答问题。）
预设：因为黄山非常地陡峭，石头就像是从天上掉下来的；人们给这块石头起名为“仙桃石”，也寓
意着人们的美好期望。
2．镜头2“猴子观海”。
【课件出示“猴子观海”的图片】，这块石头让你想起了谁？（孙悟空）你还记得孙悟空的标志性动
作吗？谁能表演一下？（学生表演）课文中又是怎样写这块石头的呢？
（1）默读第3自然段，有不懂的地方提出来。
“翻滚的云海”学生理解起来较困难，可以这样解决：①同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看
到的景象。②由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那
第 3 页（共 5 页）样上下翻滚，非常壮观。
（2）这只小猴子在干什么？
预设：它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
（3）在你看来，这只小猴子像是在做什么呢？请用你自己的话说一说。
3．镜头3 “仙人指路”。
【课件出示“仙人指路”的图片】，小组讨论学习：
（1）先观察图中的石头像什么？怎么看出来的？（“仙人指路”、石头的外形）
（2）课文中又是怎样描写这块石头的呢？
课件出示课文第四自然段：
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
（3）我们应该怎样读这一段呢？哪位同学愿意读一读？（指导学生重读“更有趣了”“真像”等词
语。）
（4）你认为“仙人指路”指的是哪里呢？
4．镜头4“金鸡叫天都”。
课件出示课文第四自然段：
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不
住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
（1）指名读。
（2）提出不懂的问题。
（3）师生共同解决。
重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文阅读思考）
预设：山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像是一只美丽的“金
鸡”了。
黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人
指路，还有的像金鸡叫天都。黄山的奇石还不只这些呢，看看课文中还说了哪些奇石？（生齐读）黄山的
奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等
你去给它们起名字呢！
镜头5：读第6段，说说这段话写了哪些怪石？有什么作用？
预设：这段话写了“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等奇石。
教师总结：这段话是略写，简单地描写了黄山上其他的奇石，展现了大自然的神奇、伟大，表达了对
黄山奇石的赞美。
第 4 页（共 5 页）活动三：拍照配文发好朋友圈
一、创意表达
1.出示朋友圈例子 图文结合
2.发好朋友圈
图片：猴子观海
配文：五岳归来不看山，黄山归来不看岳！
再好的文案，都不及你的亲眼所见——猴子观海。
图片：仙人指路
配文：仙人指路，路在前方。
3.终极闯关练习
二、总结全文
课文小结：课文主要具体介绍了四种奇石：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都，表达了作者对
黄山奇石的喜爱和赞美之情。
1. 师总结：同学们丰富的想象，让我真真切切地理解了明代地理学家徐霞客的一句话。“五岳归来不看
山，黄山归来不看岳。”的确如此，大家有机会的话可以随父母去黄山游玩一下。
三、作业布置
（1）课下查找资料或上网观赏黄山的其他奇石，感受黄山石头之奇。
（2）完成本课练习册。
第 5 页（共 5 页）
