文档内容
电流的测量
● 教学目标
● 知道电流的物理意义、单位及单位换算；
● 知道电流表的正确接法；
● 会用电流表测通过电路中电流。
● 重难点
●
● 授课
● 环节一：导入
● 同学们准备好了吗？好，上课。同学们好，请坐。同学们，首先我们来看一下大屏幕，这两幅
图有什么不一样呢？嗯，大家说呀，水流的大小是不一样的，那么与水流类似，电流也有强弱
之分吗？带着这个问题，我们就一起来学习电流的测量。
● 环节二：新课授课
● 那老师面前有一个由一节干电池，小灯泡开关以及导线组成的电路，现在闭合开关，你观察到
什么现象？小灯泡发光了，那说明对此时电路中有电流通过。接下来老师用两节干电池给小灯
泡供电。好再次闭合开关，大家再来观察，大家说用两节干电池给小灯泡供电池，那小灯泡明
显要亮一些，这说明了什么？好，你手举得最快，你来说哦，说明此时电路中的电流要强一些，
你非常善于思考。好，请坐。看来电流也有强弱之分，那在物理学中，我们就用物理量电流，
来表示电流的强弱，通常用字母 i 来表示。
● 那么它的单位是什么呢？请同学们在课本中找一找。好。第三排这位同学，他说电流的单位是
安培，简称安，用字母 A来表示。那么比安小的单位还有毫安、微安，它们之间都是千进位。
嗯，你获取信息的能力非常强。好，请坐。
● 好。那了解了什么是电流以及电流的单位？有同学问了，我们应该如何测量电路中电流的大小
呢？嗯，在实验室中，我们就用到电流表。那老师给每位同学都分发了一个电流表，请大家观
察一下它有几根接线柱，每根接线柱分别代表什么样的含义？好？靠窗这位同学，他说电流表
有 3 根接线柱，那么红色的接线柱表示要和电源的正极相连，而黑色的接线处则表示要和电源
的负极相连。并且，当我们把标有正号和 3 字样的接线柱接入到电路中时，此时电流表的量乘
就是 0- 3安，分度值是 0. 1 安。而当我们把标有正号和 0. 6 字样的基线柱进入到电路中时，
此时电流表的量乘就是 0- 0. 6 安，分度值就是 0. 02 安。这位同学观察得非常仔细，好，请坐。
● 那么我们应该如何使用电流表去测量电流的大小？单丝不成线，独木不成林，老师把同学们分
成小组。好，分组完毕。那请同学们在小组内阅读电流表的使用说明书，并且思考讨论一下，
总结出电流表的使用方法。给大家 5 分钟的时间，现在开始。
● 刚才同学们讨论的都很积极，尤其是第四小组，讨论的尤为激烈。好，第四小组请你来说。他
说，那第一，电流表必须与被侧用电器串联在一起，那第二，在连接的过程中，电流要从正接
线中流入，负接线柱流出。那第三，要选择合适的量程，如果选择量程过小，可能会损坏电流
表，而如果我们选择的量程过大，则有可能测出的数值不准确。那最后，无论在什么情况下，
都绝不允许将电流表直接在电源的两极。这位同学总结得非常全面，好，请坐，● 好。那么电流表应该如何读数好？第三，小组代表他说，首先，我们要明确电流表的量程。第
二，要确定电流表的分度值。第三，在接通电路之后，我们只需要观察电流表的指针偏转了多
少个小格，就知道电流的多少了。你的思维也很敏捷。
● 好，请坐那了解了电流表的使用方法，接下来就请同学们使用电流表去测量一下小灯泡正常发
光时电路中电流的大小。给大家 3 分钟的时间。现在开始，
● 对，连接的过程中，电流要从，嗯，正接线柱流入，负接线柱流出。电流表和小灯泡应该串联
还是并联好呢？刚才同学们实验做得都很认真，
● 环节三：巩固
● 那请每个小组以此汇报自己的实验结果。嗯，非常好。通过同学们的分享，老师发现大家都已
经掌握了电流表的使用方法，
● 环节四:小结+作业
● 那我们一起来回顾一下，通过今天的学习，你都有哪些收获？好物理课代表，他说他知道了什
么是电流的单位，还学会了使用电流表去测量电路中电流的大小。你的收获可真多。
● 好，请坐温故而知新，可以为师矣。课下，请同学们完成动手动脑学物理的第一题和第二题，
学有余力的同学还可以搜集近三年有关电流的测量的中考题。探索的道路充满艰辛，同时也是
充满乐趣的，请同学们相信自己，勇于探索，下课。
