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教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 四 学期 秋季
课题 条形统计图（第1课时）
教科书 书 名：义务教育教科书数学四年级上册教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
教学目标
1.认识条形统计图，体会条形统计图的特点。
2.在对比中感受条形统计图不仅直观，而且可以更清楚地表示数据。
3.借助条形统计图解决实际问题，感受条形统计图的应用价值。
教学内容
教学重点：
1. 用条形统计图表示数据。
教学难点：
1. 感受条形统计图的特点。
教学过程
一、认识条形统计图
（一）引出条形统计图。
1.将收集的数据清楚地表示出来。
（1）任务引出统计需求。
食堂负责人想通过调查了解一下最受欢迎的菜肴，于是想委托同学们开展调查。四（8）班
的同学们想要先调查一下自己班级的情况。
（2）学生讨论：通过举手表决和填选票来收集数据。
（3）数据的初步收集。
呈现学生作品：
（4）教师提出任务——将调查出来的数据更清楚地表示出来。
学生绘制了统计表：国家中小学课程资源
（5）介绍统计表
学生介绍表头，第一行，第二行表示的含义。
学生通过表格中的数据进行初步对比。
2.将统计表中的数据直观地表示出来。
（1）学生呈现作品：
（2）教师询问：哪个图能将数据表示的更清楚？
（3）学生讨论发言。
（4）教师小结：第三个图不仅直观，而且能够把数据表示得更清楚，这就是条形统计图。
3.通过条形统计图获得信息。
（1）教师询问：观察和分析一下，通过这个条形统计图，你知道了什么信息？
（2）学生讨论发言。
（3）教师小结：有的同学直接找到了喜欢每种菜的人数，有的同学进行了比较，还有的同
学根据这些数据给食堂提供了建议，食堂也会收集各个班的数据并作出判断的。
（二）条形统计图的特点。
1.布置任务：观察条形统计图，有什么特点？
2.学生讨论发言。
3.教师小结：条形统计图有标题，表示要展示的内容，这里展示的是四（8）班同学喜欢牛
肉菜肴的情况；横着的那条线叫做横轴，在这里表示菜肴的名称；竖着的那条线叫做纵
轴，在这里表示人数，上面还有个箭头，表示数据从下向上逐渐增加；中间是直条儿，直
条儿的高度能够表示人数。
二、绘制条形统计图
布置任务：四年级8班的同学要统计一下本班同学出生的月份。
（一）收集数据
四（8）班的同学收集上来的数据，通过统计表展示了出来。国家中小学课程资源
（二）将上面的数据用条形图表示出来。
学生呈现不同的作品，并说明绘制统计图时的方法。
（三）通过条形统计图获得信息。
三、不同类型的条形统计图
（一）出示横式条形统计图。
呈现四（9）班同学出生月份统计图。
布置任务：仔细观察这个条形统计图，与我们前面见过的有什么相同和不同的地方？
（二）学生讨论发言。
（三）教师小结：这个条形统计图的横轴和纵轴位置交换了一下，所以直条是横过来的。这
其实也是条形统计图的一种形式。
（四）布置任务：四（9）班同学选择在九月份过集体生日，这是为什么呢？
（五）学生根据条形统计图提供的数据进行分析。
四、总结和课后练习
（一）学生讨论：本节课的收获。
（二）教师总结：同学们收获真不少。通过今天的学习，我们又认识了一位新朋友，那就是
条形统计图，它不仅可以帮助我们表示数据，而且表示起来更加直观。
（三）课后练习：完成数学书第100页第2题。
