文档内容
练习课
学习目标 1.认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克，会进行简单的单位换算。
2.建立1克和1千克的概念，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题。
学习重点 1.建立质量单位克和千克的概念，形成对单位克和千克的理性认识。
2.知道1千克=1000克，能进行简单的单位换算，能解决一些简单的实际问题。
学习准备 教具准备：PPT课件
教学环节 导 案 达标检测
知 识 点 计量下面的物品有多重，用哪个 分析：常用的质量单位有克 1.下面的物品各有多重？连一
1： 单位合适？圈一圈。 和千克，分别用字母“g”和 连。
认识克、 “kg”表示。称比较轻的物品常
千克及称 用天平来称，用“g”作单位；称
物体的工 比较重的物品常用盘秤、弹簧
具 秤、体重秤来称，常用“kg”作
教 材 第 单位。
105页
练习二十
第2题。
答案： ( 克 千克 )
( 克 千克 )
( 克 千克 )
( 克 千克 )
知 识 点 分析：根据 1 千克=1000 2.填一填。
2： 在 里填上“>”“<”或 克，然后换算比较出大小。 (1)1千克=(1000)克
克与千克 “=”。
5000克=(5)千克
之间的进
9千克-4千克=(5)千克
率 2千克 2000克
5400克=(5)千克(400)克
教 材 第
106 页练 5千克 4900克 (2)在 里填上“>”“<”
答案：
习二十第 或“=”。
6题。 2千克 = 2000克 999克 < 1千克
800克 1千克
5千克 > 4900克
7千克 > 700克
800克 < 1千克
2500克 3千克 3000克 = 3千克
2500克 < 3千克
29克 < 3千克
知 识 点 分析：根据题目给出的条件 3.小云的体重是27千克，爸爸
3： 选择两个，提出问题并解答。解
的体重是73千克。爸爸比小云重多
答时要注意把单位换算统一。
运用质量
少千克？
知识解决
答案：73-27=46(千克)
实 际 问
题。
答：爸爸比小云重46千克。
教 材 第 4.一桶油连桶重21千克，倒出
答案：买1千克苹果和2千
107 页练 一半后，连桶重11千克，想一想，这
克桃一共需要多少钱？
习二十第
桶油有多重？桶有多重？
10题 2×2=4(元)
油：(21-11)×2=20(千克)
1×4=4(元)
桶：21-20=1(千克)4+4=8(元) 答：这桶油重20千克，桶重1
答：买1千克苹果和2千克 千克。
桃一共需要8元钱。
教师布置 1.完成教材第105页练习二十第1、3、4题。 教学过程中老师的疑问：
作业。
2.完成教材第106页第7、8、9题。
3.完成教材第107页第11、12、13题。
课 堂 小 1.说说本节课的收获。 1.自评本节课的收获。
结，拓展
2.说说解决实际问题中有哪些需要 2.自由谈一谈。
延伸
注意的地方。
教学反思 关注学生的生活经验和已有的知识经验是《教学课程标准》的重要理念之一。本节练习课注重以学生已有
的经验为基础，从学生熟悉的生活情境出发，选择学生身边的事物感受克和“千克”，并直接揭示和巩固
“克”和“千克”的关系。
在具体分析和解决问题过程中，选择学生身边的事物，提出教学问题，帮助学生理解数学知识，让学生在
解决问题的过程中巩固质量概念，培养估测意识。
教师点评和总结：
