文档内容
第2课时 解决问题
▶教学内容
教科书P104例3，完成教科书P104“做一做”，P106~107“练习二十”第9、10题。
2.解决问题。
我们先来复习一下，上节课你们认识了什么质量单位？它们之间有什么关系？
我们认识了克和千克。1千克＝1000克
（点）上节课要同学们调查一些生活中常见物品的质量。来我们来分享一下吧！
小精灵提醒我们：先称出1千克的不同物品，再数一数有几个。
有同学这样说：（点）我们组称出5个中等个儿的苹果是1千克
还有同学这样说：（点）我称的4个大苹果也是1千克。
（点）同样都是1千克苹果，为什么称出的个数会不一样呢？
（点）对了，中等个儿的就是5个，（点）大苹果大，个数就少些。
还有同学这样说：（点）我称出15个鸡蛋大约是1千克。
还有同学这样说：（点）我称的2袋食盐是1千克。
一、新授
秋天到了，苹果熟了，王奶奶要去果园摘苹果了。
（点）王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
（点）解决问题的3步骤还记得吗？（点）知道了什么？怎么样解答？解答正确吗？
1、通过读题，你知道了什么？
（点）王奶奶摘了20个苹果。
（点）大约是什么意思？对了，（点）就是要让我们估计这些苹果有多重。
2、（点）怎么解决呢？
估算1个苹果约重200克，20个苹果就有20个200克，用加法算比较麻烦。
我们可以：（点）根据 1 千克苹果的个数，估量出 20 个苹果的质量。
（点）师：根据课前搜集的资料，我们知道苹果有大有小，要根据大小来估计。
课前搜集资料时，有同学说（点）一般大的 4 个 1 千克，中等个儿的 5 个 1 千克。
（点）师：如果每5个苹果重1千克。这样的话，就是求什么？
【学情预设】20里面有几个5。
师：那20个苹果大约有多重，可以列式20÷5=4（千克）。
师：如果每4个苹果重1千克，那又怎么解答呢？
【学情预设】就看20里面有几个4。20÷4=5（千克）。
3、（点）解答正确吗？
同学们可以按下暂停键，选择合适的称量工具称一称。
最后解答正确吗？（点）口答：如果 5个苹果重 1 千克，这些苹果大约重4千克。
（点）口答：如果 4个苹果重 1 千克，这些苹果大约重5千克。
4、（点）师：1千克苹果一定是4个或5个吗？
【学情预设】不一定，估计的标准应根据实际苹果的大小来确定。
（点）根据实际情况处理问题。
二、巩固应用，内化提升1.完成教科书P104“做一做”。
估计24个梨子大约重多少千克。
要解决这个问题首先要知道什么，说一说自己的想法。
【学情预设】要知道几个梨是1千克，梨是大的还是小的。
还有同学说知道：一个梨和一个苹果的重量差不多。
还有同学说（点）我知道大约 5 个梨是 1 千克。
5个梨大约是1千克，我们可以从24个里面，5个5个地减。......
（点）从24中最多减去几个5就是有几个1千克。减去4个5，是4千克，还剩4个
梨，接近1千克。
（点）就是在求24里面能有几个5，那可以直接列算式：20÷5＝4（千克）……4
（个）
（点）口答：如果5个梨重1千克，这些梨大约重5千克。
2.完成教科书P106“练习二十”第9题。
调查一下500克鸡蛋有几个。估一估65个鸡蛋约重多少千克。
【学情预设】有同学说500克鸡蛋有8个，
（点）65个鸡蛋大约可以分成8个500克，就是4000克，即4千克。
3.完成教科书P107“练习二十”第10题。
【学情预设】我们还可以提出计算质量的问题，也可能提出计算价格的问题，或者两
类问题同时涉及，只要合理即可。
四、课堂小结
“你知道吗？”
小蜂鸟，是世界上最小的鸟，体重大约只有 2 克重。
师：2克差不多跟日常生活中的一枚硬币一样重。
鸵鸟：是世界上最大的鸟，体重大约有 100 千克重。我的一个蛋就重 1500 克。
小朋友：体重是 25 千克，这只鸵鸟有 4 个我这么重。它的一个蛋也相当于 3 袋
500 克的食盐那么重。
师：（点）今天我们学习的是运用恰当的估计策略去解决问题。通过今天的学习，你
有什么新的认识？
【学情预设】要估计很多个物体有多重，可以先估计多少个物体是1千克，再来用除
法算一算。
师：通过今天的学习，你对本单元所学的质量单位和解决问题的策略一定有了新的认
识。
