文档内容
练习课
学习 能正确分析题目中的数量关系，理清题意，根据四则运算的意义选择不同的运算解决问题。
目标
学习 正确分析题目的数量关系，理清题意，选择不同的运算解决问题。
重点
学前 教具准备：PPT课件
准备
学具准备：答题卡。
教学 导案 达标检测
环节
知识 课件出示教材第64页“练 分析：题中已知每个班选5张 1.二年级要评“三好学生”。如果
点1： 习十四”第1题。 照片，共六个班，求一共选多 每个班评选4人，5个班一共可以
少张，就是求6个5是多少，求 评出多少名三好学生？
解决 二年级举行摄影展览。如果
相同加数的和是多少，用乘法
乘法 每个班要选出5张照片，6 4×5=20（名）
计算。
问 个班一共要选多少张照片？
题。 答案：
5×6=30（张）
知 识 课件出示教材第64页“练 分析：题目已知共两条船，一 2.小红买了2个本子，一个3元，另
点2： 习十四”第2题。 条坐4人，另一条坐6人，求一 一个5元。一共花了多少元钱？
共坐多少人，就是求2条船上
解 决 小明和伙伴们租了两条船， 3+5=8（元）
人的总数，要把4和6加起来，
加 法 一条坐了4人，另一条坐了
用加法计算。
问 6人。一共有多少人？
题。 答案：
4+6=10（人）
知 识 课件出示教材第64页“练 分析：两道题中，都以养家禽 3.李老师给同学买奖品。两种不同
点3： 习十四”第5题。 为例，都有3和6。问题（1）中， 的软面抄，一种4本、一种5本。还
3是一种鸡的只数，6是另一种 买了4种不同的画册，每种5本。
解 决 刘奶奶家养了两种不同的
鸡的只数，求一共养的鸡，要
乘 法 鸡，一种有3只，另一种有6 (1)李老师买了多少本软面抄？
把3和6加起来，用加法；问题
与 加 只。还养了3种不同的鸭子，
法 对 每种有6只。
（2）中，3是鸭子的种数，6是 4+5=9（本）
每种的只数，求一共多少只
照 的
(2)李老师买了多少本画册？
问 (1)刘奶奶家养了多少只 鸭，就是求3个6相加的和，求
题。 鸡？ 相同加数的和是多少，用乘法 5×4=20(本)
计算。
(2)刘奶奶家养了多少只鸭
子？ 答案：(1)3+6=9（只）
(2)3×6=18(只)
知 识 课件出示教材第65页“练 分析：题目中已知4瓣的花有 4.有2种不同价格的软面抄。
点4： 习十四”第9题。 3朵，求一共有多少片花瓣，就
解 决 是求3个4相加的和是多少，
有3种丁香花，花瓣分别是
乘 加 用乘法计算；还有1朵5瓣的
问
1题。 3瓣、4瓣和5瓣。 花，最后求总瓣数，用3和4的
乘积加5。
答案：
4×3+5=17（朵）
6元 4元
3朵4瓣的和1朵5瓣的花 买3本4元的和1本6元的一共需
共有多少片花瓣？ 要多少钱？
4×3+6=18(元)
布置 完成教材第64页的4、5,65页的第9题。 教学过程中老师的疑问：
作业
课堂 1.这节课你对自己的表 1.说一说本节课的收获。
总结 现满意吗？
2.自由谈一谈。
2.你有什么收获？
教学 这节课最值得我反思的并不是教学的环节、教学的方法以及学生的学法，而是在课件辅助教
反思 学的过程中学生的反应是我始料不及的。为了吸引学生的注意，我特意设置了很多动态的效果，想
不到的是学生的注意力过多地集中在教学内容外的动画上，甚至还有个别学生猜测着下一张幻灯
片会出现怎么样的动画效果。因此，我深深地感受到：在实际教学中，太多与教学内容无关的干扰
因素不仅不能提高教学的效率，反而会分散学生的注意力，导致教学的低效甚至无效。
教师点评和总结：
2
