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6 和 7 的组成教学设
计
利通一小
陈居婕
教学目标
1.
使学生掌握 6、7 的组成
2.
通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣
3.
培养学生合作学习解决问题的能力
教学重点：掌握 6 和 7 的组成
教学难点：记忆 6 和 7 的组
成教具学具
1、卡片若干
2、磁力贴
教学过程
一、创设情境，引入新课
师：老师带了一些花去小猪佩奇家做客，数一数有多少朵花？
学生齐数共有几朵
二、问题引领
1、6 的组成
（1）、有 2 个空花瓶，试着把这些花分装到 2 个花瓶中 请同学们帮帮忙把它
们分成两组该怎样来分？
操作要求
1、数出 6 朵花，分成两组
2、分完后两人交流分法。
教师找同学到黑板上来把 6 朵花分成两组
（2）、引导整理得出 6 组成
（重点强调：6 可以分成 1 和 5，可以分成 2 和 4，可以分成 3 和 3）并引导发
现规律、帮助记忆
（3）、引导学生有序记
忆小组记忆，开火车记忆
6 可以分成 1 和 5，1 和 5 组成 6……
2、学习 7 的组成
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（1）、把 7 个水果分成两组该怎样分？下面的同学
让学生拿出 7 张卡片 把它们分成两堆 并把分得的结果记录出来 有几种分法？
（2）、学生汇报，教师板书
汇报展示后引导学生选择好的方法归纳记忆 7 的组成
3、引导学生记忆 7 的组成……
三、拓展练习
1、游戏
上火车找朋友找朋友
⑴能组成 6 的两个数用线连起来
2
1
3
5
3
4
⑵能组成 7 的两个数用线连起来
4
1
2
6
5
3
2、按要求填数
3、接着画一画。
五、课堂小结，通过这节课你都学到了什么？
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