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人教版八年级物理下要点汇总
第七章 力
第一节 力
一、力
1.力是物体对物体的作用。
2.施力物体与受力物体：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者
对它的作用力。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反
之，受力物体同时也是施力物体。力不能脱离物体而存在。
3.力的单位是 牛顿 ，符号是 N 。
二、力的作用效果
1.力可以改变物体的 形状 。
2.力可以改变物体的 运动状态 。
物体运动状态改变包括：运动快慢（速度大小）的改变与运动方向的
改变。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的
改变，比如：物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、
物体运动速度由慢变快。）和物体的运动方向是否改变，二者可以同时发生，也
可以单独发生。如果物体的形状或运动状态发生改变，它一定受到了力的作用。
三、力的三要素和力的示意图
1.力的三要素： 大小 、 方向 、 作用点 。
⼀
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2.力的三要素影响力的作用效果。
3.力的示意图：在物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表
•
示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越
大，线段越长。
知道力的大小的，需要在旁边标注上数值和单位；不知道力的大小的
•
仅标注力的符号即可。
四、力的作用是相互的
物体间力的作用是 相互 的，施力物体同时也是 受力 物体。
第二节 弹力
一、弹力
1.物体受力时发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫作弹性；
物体变形后不能自动恢复原来形状的特性叫作塑性。
2.弹力是物体由于发生 弹性形变 而产生的力，平时我们所说的拉力、压
力、推力、支持力都属于弹力。
二、弹簧测力计
1.弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能完全复原。
2.弹簧测力计的原理：在 弹性限度 内，弹簧的伸长量与其受到的拉力成
正比。
3.弹簧测力计结构：弹簧、挂钩、指针、刻度牌、外壳。
4.弹簧测力计使用。
⼀
使用前：
•
①观察它的测量范围，加在它上面的力不能超过它的最大测量值。
②观察分度值，即认清它的每一小格表示多少牛。
③检查它的指针是否指在“0”刻度，测量前应该把指针调节到指“0”
的位置上。
测量时：注意防止弹簧指针卡住，沿轴线方向用力。
•
读数时：视线与刻度面垂直。
•
第三节 重力
一、重力
1.由于地球的 吸引 而使物体受到的力，叫作重力。地球上所有物体都受
到 重力 的作用。
2.重力的施力物体是 地球 ，符号是 G 。
3.宇宙间任何两个物体，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
二、重力的大小
1.物体所受的重力跟它的 质量 成正比，它们之间的关系是 G＝mg 。
符号的意义及单位：
G——重力——牛顿（N） m——质量——千克（kg）
2.g＝9.8 N/kg，物理意义是 1 kg的物体在地球表面受到的重力为9.8 N .
三、重力的方向及重心
1.重力的方向是 竖直向下 的。应用：铅垂线。
2.重力在物体上的作用点叫作 重心 。
⼀
形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的几何中心。
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第八章 运动和力
第一节 牛顿第一定律
一、阻力对物体运动的影响
物体的运动并不需要力来维持，运动之所以会停下来，是因为受到
了摩擦阻力。
二、牛顿第一定律
1.一切物体总保持 匀速直线运动状态 或 静止状态 ，除非作用在它上面
的力迫使它改变这种状态。（即：一切物体在没有受到力的作用的时
候，运动状态不会发生改变）。
2.牛顿第一定律是通过分析经验事实，再进一步推理而概括出来的。
【实验设计】如图，给水平桌面铺上粗糙不同的物
体，让小车从斜面顶端从静止开始滑下。观察小车
从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。
【实验结论】平面越光滑，小车运动的距离越远，
这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
【推论】如果运动中的物体不受力，它将保持匀速直线运动。
【注意事项】
①三个小车需要从斜面同一高度滑下，原因是保证小车到达斜面底端时
的速度相同。这利用了控制变量法。
②伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方
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法——在实验的基础上，进行理想化推理（也称作理想化实验）。它标
志着物理学的真正开端。
A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，
且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是 我们周
围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力的情况下，原来静止的物体将保持静止状
态；原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。
C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状
态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。
三、惯性
1.物体保持原来运动状态不变的特性叫 惯性 。
牛顿第一定律也叫惯性定律。
2.一切物体在任何情况下都有惯性。
3.惯性是物体的一种特性。
惯性不是力，只有大小，没有方向。物体惯性大小只与 质量大小 有
关，与物体是否受力，运动快慢均无关。
惯性不是力，“惯性力”、“在惯性作用下”或“受到惯性”、“克
•
服惯性”等说法是错误的。
利用惯性的实例：跳远运动员的助跑、用力可以将石头甩出很远、骑
•
自行车蹬几下后可以让它滑行。
防止惯性的实例：小型客车前排乘客系安全带、车辆行驶要保持距离、包
•
装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料、汽车限速、汽车禁止超载。
⼀
解释惯性现象的基本步骤：
•
①确认研究对象原来处于什么状态；
②其中的哪个物体（或物体的哪一部分）受何种力，运动状态发生何种改变；
③哪个物体（或物体的哪一部分）由于惯性继续保持原来的运动状态；
④发生了何种现象（或造成了何种结果）
第二节 二力平衡
一、平衡
物体受到几个力作用时，如果保持静止或者匀速直线运动状态，我
们就说这几个力相互平衡。
二、二力平衡的条件
1.物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状
态，那么这两个力相互平衡。
2.作用在同一物体上的两个力，如果 大小相等 、 方向相反、并且在同
一条直线上，这两个力就彼此平衡。
三、二力平衡条件的应用
1.根据物体的受力情况判断物体的运动状态。
物体不受力：应保持静止状态或匀速直线运动状态。
2.物体受一个力，运动状态发生改变，力是改变物体运动状态的原因。
运动的物体受平衡力时，仍然做匀速直线运动。
第三节 摩擦力
一、摩擦力
1.两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上产生的阻碍相
对运动的力叫滑动摩擦力。
2.摩擦分为 滑动摩擦 和滚动摩擦 ，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
3.滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力、接触面的粗糙程度有
关；滑动摩擦力的方向跟物体相对运动的方向 相反 。
二、摩擦力的利用与防止
1.我们应增大有益摩擦，减小有害摩擦。
2.增大摩擦的方法：增加接触面的粗糙程度，增加压力，变滚动为滑动.
3.减小摩擦的方法：减小接触面的粗糙程度（使接触面光滑），减小压
力，使两个互相接触的表面分开，变滑动为滚动。
三、摩擦力方向判断
1.滑动摩擦力的方向判断。
滑动摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体相对运动的方向相反。
2.静摩擦力有无及其方向判断。
（1）静摩擦力的产生条件：
①两物体接触；
②两物体接触面处有压力（即有弹力）；
③两物体接触面有相对运动趋势。
（2）静摩擦力的方向判断：静摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟
物体相对运动趋势的方向相反。
第四节 同一直线上二力的合成
1.合力与分力：如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相
同，这个力就叫作那几个力的合力，组成合力的每一个力叫分力。
2.同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的大小等于这两个力大小
之和，合力的方向与这两个力的 方向相同 。
3.同一直线上的两个力，如果方向相反，合力的大小等于这两个力大小
之差，合力的方向与较大的力方向一致 。
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第九章 压强
第一节 压强
一、压力
1.定义：压力是物体间由于发生挤压而 垂直作用在物体表面上的力。
2.作用效果：一般是使受压物体发生形变。
3.方向与作用点：压力的方向总是垂直于受压物体表面，作用点在受力
物体上。
4.物体对受力面的压力F与物体所受重力G的关系。
压力与重力的区别及联系:
•
重力作用可以产生压力，但压力
并不一定是重力产生的。压力的
方向也不一定是重力的方向，甚
至有时与物体的重力毫无关系。当物体静止放在水平地面上，且只受重力和支持
力作用时，水平面所受压力大小与物体的重力大小相等。
5.影响压力作用效果的因素：
压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关.
二、压强
1.定义：物体所受 压力的大小 与受力面积之比叫作压强。
2.意义：压强是表示压力作用效果的物理量，压强越大，压力的作用效
果越明显。
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天花板
竖直面
斜面
水平面
3.大小：它在数值上等于物体单位面积上所受到的压力。
4.公式：p＝ s (F表示物体所受压力、p表示压强、S表示物体间的接触面积)
5.增大压强的方法：增大压力或减小受力面积。
减小压强的方法：减小压力或增大受力面积。
第二节 液体的压强
一、液体压强的产生
1.液体压强的存在：游泳时，跳入水中后会感受到水的压力，越往深处
走感受到的压力越大。
2.液体压强的产生原因：
(1)液体由于受到重力的作用，会对支撑它的容器底部有压强。
(2)液体由于具有 流动 性，对阻碍它流动的容器壁有压强。
(3)液体由于具有流动性，内部相互挤压，液体内部向各个方向都有压强
【补充】固体压强产生的原因：
固体压强的产生是由于固体间的挤压作用，不一定要与重力有关。
二、液体压强的特点
1.液体压强计：将压强计的探头放入液体内部某处时，探头上的橡皮膜
受到液体压强的作用会发生形变，U形管内左右两侧液面就会出现一定
的高度差，高度差的大小反映了橡皮膜所受压强的大小。两侧液面高度
差越大，表示压强越大。
2.液体内部压强的特点：
（1）液体内部朝各个方向都有压强，在同种液体的同一深度，各个方向
的压强大小相等，均为p＝ρgh。
（2）同种液体内部压强随深度的增加而增大。
（3）在不同液体的同一深度处，液体密度越大，液体内部压强越大。
三、液体压强的应用——连通器
连通器及其特点：连通器是一种上端开口，下端连通的容器，当连通
•
器里装有同种液体并且不流动时，各容器中的液面总是相平的。
连通器是否相平与各部分的粗细和形状无关.
•
【常见题型分析】
液体对容器底的压力与自重的关系
第三节 大气压强
一、大气压强的存在
1.大气压强：包围在地球周围的空气叫大气层，由于地球的吸引作用而
使空气受到重力作用，并且大气具有流动性从而产生的压强叫大气压
强，简称大气压或气压。
2.大气压强的特点：大气向各个方向都有压强；
大气内部某一点向各个方向的压强相等。
3.历史上最早证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。
此外，覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验等都可证明大气压的存在。
二、大气压强的测量
1.历史上第一次测量大气压的实验是：托里拆利实验，
实验原理： p0＝p水银＝ρ水银gh 。
2.标准大气压：托里拆利测得管内外水银面的高度差为 760 mm，利
用液体压强公式p＝ρgh计算得出该段水银柱产生的压强为1.01×10 Pa，
把这个数值大小的气压规定为标准大气压。
3.对托里拆利实验的几点分析：
（1）玻璃管中要充满水银，不能混有气泡。若
玻璃管内混入了少量空气，由于这部分空气也
有压强，管内外水银面的高度差会变小，使测
得的大气压强偏小（选填“大”或“小”）。
（2）水银柱的高度是指管内外水银面的竖直高度差，不是指管内水银
柱的长度，所以实验过程中，只要测量正确（测量高度差），玻璃管是
否倾斜不影响（选填“影响”或“不影响”）实验结果。
（3）做托里拆利实验时，不宜选用粗（选填“粗”或“细”）管。
原因是：耗用水银多；不容易堵住玻璃管口，易漏气。
（4）管内水银柱的高度只随外界大气压的变化而变化，而与管的粗
细、长度、形状都无关（选填“有关”或“无关”）。
（5）玻璃管管口在水银槽内的深度不影响实验结果，稍稍向上提或向下
按玻璃管，只能改变管内水银柱上方真空部分的体积，水银柱的高度不
变（选填“变”或“不变”）。
（6）若在管的顶部开一小孔，则玻璃管和水银槽构成连通器，管中液面
会下降（选填“上升”或“下降”），最终管内外液面 相平 。
5
第四节 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机
【合作探究】
探究一、活塞式抽水机原理
1.提出问题：取一个注射器，把针头插到装有水的
盆中，向上拉动活塞，就能看到水从低处升到高处。
如果向下压活塞，水就会被压回盆中。
怎样才能不断地将水提升到高处呢?
2. 活塞式抽水机的构成
活塞式抽水机由圆筒、活塞、出水管、两个单向阀门A、B等组成。
3. 活塞式抽水机的工作原理
【根据右图进行分析】
①提起活塞，阀门A受到大气
压的作用关闭。活塞下面空
气稀薄，气压小于外界的大
气压。低处的水受到大气压的作用，推开阀门B进入圆筒。
②当压下活塞时，阀门B被水压下关闭，水被阻不能向下流动，于是冲开阀
门A进入圆筒的上部。
③再提起活塞时，活塞上面的水迫使阀门A关闭，水从侧管流出。同时井的
水又在大气压的作用下推开阀门B而进入圆筒。
探究二、设计并制作活塞式抽水机
1. 设计活塞式抽水机
【提出问题】制作活塞式抽水机，需要考虑几个关键问题。例如，如何
选一个密封性好的圆筒?怎样制作活塞?从哪儿进水，从哪儿出水，又该
🍠
怎样制作两个阀门?
请发挥你的聪明才智，充分利用身边的材料，与同学们一起认真思考讨
论，制订设计方案。
2. 制作活塞式抽水机的材料
一个用来装洗涤液的空瓶子，一根筷子，一块塑料片，一个玻璃球，一
块橡皮膏，一根塑料管。
3. 制作活塞式抽水机的步骤
（1）如图甲所示，剪下瓶子的瓶底，瓶子上部作为抽水机的圆筒。把瓶底再略剪一小部
分作为活塞，使瓶底的外径与瓶子的内径相吻合。
（2）如图乙所示，在瓶子的侧壁上打一个出水口，插上一段塑料管作为出水管。拔掉
瓶盖上的小帽，把瓶口作为进水口。
（3）如图丙所示，在活塞上打两个孔A、B，中间的孔A用来固定筷子。用橡皮膏把塑
料片的一边黏在活塞上，使塑料片能盖住孔B，作为一个阀门。把玻璃球放到瓶子里作
为另一个阀门。
甲 圆筒和活塞 乙 出水管 丙 带阀门的活塞
（4）如图所示，装上活塞，抽水机就组装好了。将瓶口
朝下浸入水中，上下拉动活塞，抽水机就会把水抽上来。
4. 测试与调整
将整个装置装满水，注意水位应低于出水口。上下移动活塞杆，观察水是否能通过单向
阀门被有效吸入并排出。特别注意检查单向阀门的工作效果，确保水在活塞上升时能够
进入瓶内，而在活塞下降时不会回流。如果发现有漏
水或回流现象，检查各连接处的密封性和单向阀门的
工作效果，并进行必要的调整。
5. 展示交流
（1）用制作好的抽水机抽水。比一比哪个小组制作的抽水机运转得更流畅。
（2）讲解抽水机各部件的作用，并说明选择材料时的想法。说一说，它们是怎样实现抽水功
能的?这样的抽水机提升水的最大高度是多少?
（3）你能从设计、选材上提出优化方案，制作一个更好的抽水机吗?
6. 拓展——离心抽水机
【师生分析】如图所示，抽水机在启动前，先往泵壳内灌满水，排出泵壳内的空气，当
启动后，叶轮在电动机的带动下高速旋转，泵壳里的水也随叶轮高速旋转，同时被甩入
出水管中，这时叶轮附近的压强减小，大气压迫使低处的水推开底阀，沿进水管进入泵
壳，进入泵壳的水又被叶轮甩入出水管，这样一直循环下去，就不断把水送到了高处。
【归纳整理】
第五节 流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系
1.流体：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。
2.流体的压强：流体流动时产生的压强叫作流体压强。
3.流体压强与流速的关系：流体流速越大的地方，压强越小。
二、飞机的升力
飞机升空的原理：飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相
•
当于气流迎面流过机翼，如图甲所示。气流被机翼分成上下两部分，
由于机翼横截面的形状是上凸下平的，在相同时间内，机翼上方气流
通过的路程较长，因而速度较大，气流对机翼的压强较小；下方气流
通过的路程较短，因而速度较小，气流对机翼的压强较大。
飞机机翼上下表面风速不同 不同的风速产生压力差
机翼上表面气流的压强对机翼产生向下的压力F1，机翼下表面气流的压
强对机翼产生向上的压力F2，因为机翼的上下表面存在向上的压强差，
这样就产生了向上的压力差，即为飞机的升力。当飞机升力大于其重力
时，飞机就可以升空。
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第十章 浮力
第一节 浮力
一、浮力
1.浮力：浸在液体（或气体）中的物体受到向上的力。
施力物体：液体；
方向：竖直向上。
2.产生的原因：浸在液体
中的物体，其上、下表面
受到液体对它的压力不
同。下表面受到的压力大
于上表面受到的压力，两
个力的合力向上就形成了浮力。F浮＝F向上－F向下。
【注意】
（1）“浸入”包括部分浸入和全部浸入两种情况，也就是说，浸在液体
内部和浮在液体表面的物体都受到浮力作用。
（2）浸在气体中的物体也受到向上的浮力。
二、决定浮力大小的因素
1.根据力的平衡条件测量浮力：
（1）用弹簧测力计测出物体的重力G；
（2）将挂在弹簧测力计下方的物体浸在液体中，读出弹簧测力计的示
sire
unto
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数F示；
（3）物体在液体中所受的浮力 F浮＝G－F示 。
2.物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的体积有关、跟液体
的密度有关。液体浸在液体中体积越大、液体的密度越大，浮力就越大.
第二节 阿基米德原理
一、探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系
1.实验器材：弹簧测力计、小石块、细线、溢水杯、水桶、水。
2.实验方法: 控制变量法
3.实验步骤：①测出空桶的重力G桶；
②测出小石块的重力G石；
③将溢水杯装满水，缓慢放入小石块，读
出弹簧测力计的示数F，收集溢出的水；
④测出溢出的水和小桶的重力G总；
⑤换用不同的小石块进行实验。
4.实验分析:测得的浮力与排开的水所受重力的大小关系是相等的。
二、阿基米德原理
1.内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液
体所受的重力。
2.公式：F浮＝G排＝ρ液gV排。
3.对阿基米德原理的理解
(1)已知排开液体的质量时，可用F浮=G排=m排g计算浮力;
已知排开液体的体积时，可用F浮=G排=ρ液 gV排计算浮力。
(2)适用条件: 液体或气体。
(3)变形式还可以用来计算排开液体的体积和液体的密度。
三
第三节 物体的浮沉条件及应用
一、物体的浮沉条件
上浮 漂浮 悬浮 下沉
F浮＞G F浮＝G F浮＝G F浮＜G
ρ液＞ρ物 ρ液＞ρ物 ρ液＝ρ物 ρ液＜ρ物
二、浮力的应用
1.增大或减小浮力的方法：
由阿基米德原理F浮＝ρ液gV排可知，要增大(或减小)物体所受的浮力，
可以增大(或减小)液体的密度、增大(或减小)物体排开液体的体积。
2.浮力的应用：
（1）轮船：采用空心的做法；
（2）潜水艇：改变自身重力来实现浮沉；
（3）热气球：利用密度小的气体；
（4）密度计：利用漂浮条件测液体密度。
第四节
跨学科实
践：制作
微型密度
计（略）
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第十一章 功和机械能
第一节 功
一、功的概念
1.功的定义：一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段
距离，这个力就对物体做了功。
2.功的单位：国际单位制中，功的单位是焦耳，符号是J，1 J＝1 N·m。
3.功的原理：使用任何机械时，人们所做的功，都不会少于（大于或等
于）不用机械时所做的功，也就是使用任何机械都不省功。
二、做功的判定
1.做功的两个必要因素：一是力作用在物体上；
二是物体在力的方向上有通过的距离。
2.不做功有三种情况：①物体受到了力，但保持静止；
②物体由于惯性运动了一段距离，但不受力；
③物体受力的方向与运动的方向相互垂直，这个力不做功。
三、功的计算
1.计算公式：功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积，即W＝
Fs。（F与s须在同一方向上，且F、s的单位分别为N与m时，计算得出W
的单位为J）
2.克服重力做功W＝Gh，克服摩擦力做功W＝fs。
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第二节 功率
一、做功快慢的比较
相同的时间，比较不同物体所做功的多少，做功多的物体做功快.
•
做相同的功，比较不同物体做功所用时间的长短，用时较短的物体做功块.
•
二、功率的概念
1.功率的定义：物体做的功与所用时间的比值叫功率，在数值上等于单
位时间内做的功，在物理学中用字母P表示。
2.功率的意义：物理学中，用功率来表示物体做功的快慢，做功越快，
功率越大。
3.功率公式：功率＝功/时间，即P＝ t 。
4.功率单位：国际单位：瓦特，简称“瓦”（W），1 W＝1 J/s；
常用单位：千瓦(kW)，兆瓦(MW)，1 kW＝10 W，1 MW＝10 W.
三、功率的应用
1.计算公式推导：由P＝ t ，联立W＝Fs，得P＝ t ＝F t ＝Fv。
2.当汽车上坡时，司机换挡减速，以获得较大的牵引力。
第三节 动能和势能
一、能量
物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能，能量的单
位是焦耳。一个物体对外做的功越多，它的能量就越大。
[能够做功]能量是表示物体做功本领的物理量，一个物体“能够做功”并不是一定要
做功，也不是正在做功或已经做功，如山上静止的石头具有能量，但它没有做功。
W
3
6
W
Fs
s
二、动能
1.动能的概念：物体由于运动而具有的能，叫作动能。
一切运动的物体都具有动能。
2.判断是否具有动能的方法：运动
3.影响动能大小的因素：物体的质量和速度。
物体的质量越大，速度越大，物体具有的动能就越大。
4.比较大小的方法：相同质量比速度，速度大的动能大；
相同速度比质量，质量大的动能大。
5.单位：焦耳（J）。
6.举例：飞行的子弹、行驶的汽车、流动的水等都具有动能，
三、重力势能
1.重力势能的概念：物体由于被举高而具有的能量，叫作重力势能。
2.影响重力势能大小的因素：物体的质量和物体所处的高度。
物体的质量越大，所处的高度越高，物体的重力势能就越大。
3.比较大小的方法： 质量相同时，比较高度，高度大的重力势能大；
高度相同时，比较质量，质量大的重力势能大。
4.单位：焦耳（J），重为1 N的物体（质量约为0.1 kg），被举高1 m时
所获得的能量，就是1 J。
5.举例：举高的重锤、高空落下的石头等都具有重力势能。
四、弹性势能
1.弹性势能的概念：物体由于发生弹性形变而具有的能，叫作弹性势能.
2.影响弹性势能大小的因素：弹性形变程度。
同一物体在弹性形变范围内的弹性形变程度越大，弹性势能就越大。
3.判断是否具有弹性势能的方法：看判断对象是否发生弹性形变，物体
有弹性无形变，有形变无弹性都不具有弹性势能。
4.单位：焦耳（J）。
5.弹性势能和重力势能统称为势能。
第四节 机械能及其转化
一、机械能
动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。动能是物体运动时具有的
能量，势能是存储着的能量，动能和势能是机械能的两种表现形式。
二、动能和势能的转化
1.动能与重力势能之间的相互转化：
动能增加，重力势能减小；动能减小，重力势能增加。
2.动能与弹性势能之间的相互转化：
动能增加；弹性势能减小；动能减小，弹性势能增加。
【判断动能和势能的转化】
首先分析影响动能、重力势能和弹性势能大小的因素如何变化。尤其
•
要注意质量是否发生变化（如“洒水”“空投救灾物资”表明质量减
少），然后分析动能和势能相互转化过程中的能量变化。
三、机械能守恒与机械能不守恒
1.机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，尽管动能、势能的大小
会变化，但机械能的总和不变，或者说，机械能是守恒的。
2.机械能不守恒：在动能和势能相互转化的过程中，由于存在空气阻力
或摩擦力等一部分机械能转化为其他形式的能，物体的机械能总量减
少，此时机械能是不守恒的。
3.机械能守恒条件：只有动能和势能的相互转化，而没有机械能转化为
其他形式的能，也没有其他形式的能转化为机械能。
（1）只有重力或弹力做功。
（2）除重力、弹力外，物体还受其他力，但其他力不做功。
（3）除重力、弹力外，还有其他力做功，但其他力做功之和为零。
四、水能和风能的利用
1.自然界的流水和风都是具有大量机械能的天然资源。空气在流动过程中所
具有的机械能叫风能。流动的水具有动能，高处的水具有重力势能，水所具
有的机械能统称为水能。
2.水电站的工作原理：利用高处的水下落时把重力势能能转化为动 能，水的
一部分动能转移到水轮机，利用水轮机带动发电机发电，把机械能转化为电
能。水电站修筑拦河大坝是为了提高上游水位，增大水的重力势能。
3.风能发电的优缺点
优点:设备简单，不会污染环境。 缺点:风能不稳定,给使用带来一定限制。
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人教版八年级物理下要点汇总
第十二章 简单机械
第一节 杠杆
一、杠杆
1.定义：
一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点转动，这根硬棒就是杠杆。
2.杠杆的五要素：（如图所示）
（1）支点：杠杆可以绕其转动的点，用字母O表示。
（2）动力：使杠杆转动的力，用字母F1表示。
（3）阻力：阻碍杠杆转动的力，用字母F2表示。
（4）动力臂：从支点到动力作用线的距离，用字母l1表示。
（5）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用字母l2表示。
一根硬棒成为杠杆的条件
•
(1)要有力的作用; (2)能绕着固定点转动;
(3)杠杆可以是直的，也可以是弯的，但必须是硬的，即在力的作用下，不发
生或基本不发生形变。
动力、阻力的理解
•
(1)动力、阻力都是杠杆受到的力，作用点都在杠杆上，但这两个力的作用效
果正好相反。一般情况下，把人施加给杠杆的力或使杠杆按照人的意愿转动
的力叫作动力，而把阻碍杠杆按照人需要的方向转动的力叫作阻力。
(2)动力和阻力使杠杆转动的方向一定是相反的，但动力和阻力的方向不一
定相反。
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新人教版
二、杠杆示意图和力臂的画法
1.杠杆示意图:
在生产和生活中可视为杠杆的物体，可以理想化为杠杆模型，即不考
虑杠杆自身的质量，并用杠杆示意图把杠杆的五个要素都表示出来。
2.力臂的画法
(1)首先在杠杆的示意图上确定支点0。
(2)画出动力作用线和阻力作用线。
(3)再从支点0向力的作用线作垂线，从支点到力的作用线的距离就是力
臂。力臂可以用两端带有箭头的实线表示，也可以用虚线加大括号表
示，并在旁边标上字母。l1和l2分别表示动力臂和阻力臂。
画杠杆力臂时的注意事项
•
(1)有的力臂在杠杆上，有的不在杠杆上，不要误认为杠杆就是力臂。
(2)作用在杠杆上的两个力可以在支点的同侧，也可以在支点的异侧。
(3)表示力的线段的长短不是任意的，它要体现力的大小，同一个图里面
表示力的大小的线段长短要与力的大小对应。
三、杠杆的平衡条件
1.在探究杠杆的平衡条件实验中，调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平
衡。这样做的目的是消除杠杆自重对实验的影响，便于读取力臂。
2.杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂
用公式表示为：F1l1＝F2l2。
四、杠杆的分类
1.根据杠杆的特征，可以将杠杆分成以下几类：
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杠杆的分类 特点 实例
省力杠杆 省力、费距离，l动大于l阻 ①用开瓶器开瓶盖
②用钳子夹钢丝
③用羊角锤拔钉子
费力杠杆 费力、省距离，l动小于l阻 ④用镊子夹砝码
⑤用筷子夹东西
等臂杠杆 不费力也不省距离，l动等于l阻 ⑥天平
⑦跷跷板
2.由杠杆的平衡条件可知，没有（选填“有”或“没有”）既省力又省距离的杠杆.
第二节 跨学科实践：制作简易杆秤（略）
第三节 滑轮
一、定滑轮和动滑轮
1.定滑轮：轴固定不动的滑轮叫定滑轮，实质是等臂杠杆，支点O在定滑
轮的圆心，如图甲所示。特点是能改变拉力的方向，不能省力，也不能
省距离。F=G（不计绳重和摩擦）
2.动滑轮：轴与重物一起移动的滑轮叫作动滑轮，实质是省力杠杆，支
点O如图乙所示，动力臂是阻力臂的2倍，特点是可以省力，但要费距
离.F=2G（不计绳重、摩擦和动滑轮的重力）
滑轮是变形的杠杆
•
滑轮是一种变形的杠杆，因为滑轮可以连续旋转，所以可以看成是能
够连续旋转的杠杆。
乙
甲
二、滑轮组
1.定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
使用滑轮组可以省力，又可以改变力的方向。
2.如图所示，使用这个滑轮组提升物体，若忽略动滑轮自
重、绳重及摩擦，则拉力F与物重G的关系为F＝3G，物体上
升的距离h和绳子自由端移动距离s的关系是s＝3h。
*轮轴和斜面
1.轮轴：轮轴由共同转动轴的大轮和小轮组成。
通常把大轮叫轮，小轮叫轴。
力作用在轮上时，可以省力但费距离。
力作用在轴上时，可以费力但省距离。
生活中汽车方向盘、门把手、扳手都是轮轴。
2.斜面：斜面是一种省力的简单机械。
斜面高度一定时，斜面越长越省力。
第四节 机械效率
一、机械效率
1.有用功：无论是否使用机械，必须要做的功叫作有用功，用W有表示。
2.额外功：人们不需要但不得不额外做的功叫作额外功，用W额表示。
3.总功：有用功和额外功之和叫作总功，用W总表示。
4.将有用功跟总功的比值叫作机械效率，用符号η表示，它没有单位，
公式为η＝
。因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。
W有
W总
5.机械效率的测量
（1）原理：η＝
＝ Fs 。
（2）应测物理量：
钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离s。
（3）器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线，还需刻度尺、弹簧测力计。
（4）步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高；
目的：保证测力计示数大小不变 。
（5）结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：
①动滑轮重力大小和个数多少：
提升同一物体用的动滑轮越重，个数越多，则额外功相对就多，而
有用功不变，机械效率就越低。
②物体的重力大小：
用同一滑轮组所提升的重物越重，做的有用功相对就多，而额外功
不变，机械效率就越高。
③摩擦：若各种摩擦越大，做的额外功就越多，机械效率相对就越低。
④绕线方法和重物提升高度不影响滑轮组机械效率。
Gh
W有
W总
