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高考总复习单元同步滚动测试卷
英语!一"
时量!!"#分钟!!满分!!$#分
第一部分!听力!共两节"满分%#分#
第一节!共$小题$每小题!"$分"满分&"$分#
听下面$段对话"每段对话后有一个小题#从题中所给的#$$$%三个选项中选出
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每段对话仅读一遍"
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个选项中选出最佳选项"听每段对话或独白前#你将有时间阅读各个小题#每小题$秒
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第二部分!阅读理解!共两节"满分(#分#
第一节!共!$小题$每小题"分"满分%#分#
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第二节!共$小题$每小题"分"满分!#分#
根据短文内容#从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项"选项中有两项为
多余选项"
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第三部分!语言知识运用!共两节"满分($分#
第一节!共"#小题$每小题!"$分"满分%#分#
阅读下面短文#从短文后各题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出可以填入空白处
的最佳选项"
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答题卡
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第二节!共!#小题$每小题!"$分"满分!$分#!"#!)全国卷#"
阅读下面短文#在空白处填入!个适当的单词或括号内单词的正确形式"
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(-,)+)(-9,#63,*+*3.1,(+*34#(323*3,9(./,3654'2()("
第四部分!写作!共两节"满分%$分#
第一节!短文改错!共!#小题$每小题!分"满分!#分#
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文#请你修改你同桌写的以下作文"文中
共有!#处语言错误#每句中最多有两处"每处错误仅涉及一个单词的增加$删除或修改"
增加!在缺词处加一个漏字符号(#)#并在其下面写出该加的词"
删除!把多余的词用斜线($)划掉"
修改!在错的词下划一横线#并在该词下面写出修改后的词"
注意!!"每处错误及其修改均仅限一词&
""只允许修改!#处#多者(从第!!处起)不计分"
N(+)H532(0A7*)3,++,2)1(==*.(..*2,3)63:07(0'6:,"A7(+7(32,1*342673
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第二节!书面表达!满分"$分#
假设你是李华#%'1*+是你校的国际交流生"一年一度的高考升学季来临了#他作
为口语辅导小老师受某刚被录取到北大的学生及其家人邀请#到他们家做客"但是#由
于他不知道去中国人家里做客有哪些习俗#便给你发了一封电子邮件#请你根据下列要
点#给他回复一封电子邮件#给他一些建议"要点如下!
!"到达时间&
""适当送一些礼物&
%"介绍中国的餐桌礼仪"
注意!!"词数!##左右(文章开头和结尾已经给出#不计入总词数)&
""可以适当增加细节#以使行文连贯"
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学
高考总复习单元同步滚动测试卷
英语!二"
时量!!"#分钟!!满分!!$#分
第一部分!听力!共两节"满分%#分#
第一节!共$小题$每小题!"$分"满分&"$分#
听下面$段对话"每段对话后有一个小题#从题中所给的#$$$%三个选项中选出
最佳选项"听完每段对话后#你都有!#秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题"
每段对话仅读一遍"
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第二节!共!$小题$每小题!"$分"满分"""$分#
听下面$段对话或独白"每段对话或独白后有几个小题#从题中所给的#$$$% 三
个选项中选出最佳选项"听每段对话或独白前#你将有时间阅读各个小题#每小题$秒
钟&听完后#各小题将给出$秒钟的作答时间"每段对话或独白读两遍"
听第*段材料#回答第*$&题"
*"&',3*+)',:(346*34)6;*+*)?,7\,(9(32%
#"A3S(35(10"
$"A3L(1.'"
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#"#5./9(32"
$"&,99*34)63"
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听第&段材料#回答第'$)题"
'"&'()26,+)',76:(37(3))',:(3)626%
#"H'67)',3,7+)52,3)+(16532"
$"&61/8(1)E)*:,(=),1.9(++"
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)"&'67*99816-(-904,)*3)65.'7*)')',:(39(),1%
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听第'段材料#回答第!#至!"题"
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听第)段材料#回答第!%至!*题"
!%"&'()=,+)*;(9(1,)',)76+8,(/,1+)(9/*34(-65)%
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#">(3465)7*)'6)',1*3),13()*63(9+)52,3)+"
$"S6*3)',76:(3@+=(:*90=61)',=,+)*;(9"
%"H)(0*3)',261:1,(2*34('54,-66/"
听第!#段材料#回答第!&至"#题"
!&"&'()'(88,3,2)6)',-(-0%
#"A)7(+/*23(88,2"
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%"A)'(2(1(1,2*+,(+,"
!'"&'()267,9,(13(-65),=1,,:*9/-81641(::,%
#"A)'(+-,,3.(3.,99,2"
$"A)*+46*34G5*),7,99())',:6:,3)"
%"A)6==,1,2(99+)52,3)+:*9/=16:81*:(10+.'669)6'*4'+.'669"
!)"&'()7*99)',+(9,-,',92=61%
#"<61+,99*34+6:,:*9/"
$"<619,(13*34+6:,+/*99+"
%"<611(*+*34:63,0=61(3,79*-1(10"
"#"&'()(-65))6:61167@+7,()',1%
#"A)7*99-,;,10'6)"
$"D',86995)*637*99-,9*4')"
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第二部分!阅读理解!共两节"满分(#分#
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多余选项"
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第三部分!语言知识运用!共两节"满分($分#
第一节!共"#小题$每小题!"$分"满分%#分#
阅读下面短文#从短文后各题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出可以填入空白处
的最佳选项"
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第二节!共!#小题$每小题!"$分"满分!$分#
阅读下面短文#在空白处填入!个适当的单词或括号内单词的正确形式"
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第四部分!写作!共两节"满分%$分#
第一节!短文改错!共!#小题$每小题!分"满分!#分#!"#!)全国卷#"
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文#请你修改你同桌写的以下作文"文
中共有!#处语言错误#每句中最多有两处"每处错误仅涉及一个单词的增加$删除或修
改"
增加!在缺词处加一个漏字符号(#)#并在其下面写出该加的词"
删除!把多余的词用斜线($)划掉"
修改!在错的词下划一横线#并在该词下面写出修改后的词"
注意!!"每处错误及其修改均仅限一词&
""只允许修改!#处#多者(从第!!处起)不计分"
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第二节!书面表达!满分"$分#
假如是你李华#你急于提高你的英语水平#于是花了"##元在网上注册了一个英语
学习俱乐部#但不久你发现了该俱乐部的种种问题"现在你给该俱乐部主任Q,(3H:*)'
写一封信#期待他能给出说明并做出改进"
注意!
!"词数!##左右&
""文章的开头和结尾已经给出#不计入总词数"
参考词汇!1,4*+),1:"注册&1,4*+)1()*63("注册
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学
高考总复习单元同步滚动测试卷
英语!三"
时量!!"#分钟!!满分!!$#分
第一部分!听力!共两节"满分%#分#
第一节!共$小题$每小题!"$分"满分&"$分#
听下面$段对话"每段对话后有一个小题#从题中所给的#$$$%三个选项中选出
最佳选项"听完每段对话后#你都有!#秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题"
每段对话仅读一遍"
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第二节!共!$小题$每小题!"$分"满分"""$分#
听下面$段对话或独白"每段对话或独白后有几个小题#从题中所给的#$$$% 三
个选项中选出最佳选项"听每段对话或独白前#你将有时间阅读各个小题#每小题$秒
钟&听完后#各小题将给出$秒钟的作答时间"每段对话或独白读两遍"
听第*段材料#回答第*$&题"
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第二部分!阅读理解!共两节"满分(#分#
第一节!共!$小题$每小题"分"满分%#分#
阅读下列短文#从每题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出最佳选项"
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7',1,+',761/+)6)1(3+9(),)',9(345(4,.6:*34=16:(9*,3;*+*)61+"D',=*9:#+,)*3
)',7*2,9(32+.(8,6=L63)(3(#.633,.)+)',;(+)3,++6=)',53*;,1+,7*)')',3()51(9
-,(5)06=$6C,:(3"D1(;,9)6$6C,:(3#(32065@1,-6532)6=,,9*)+G5*,)3,++"A3)'*+
)673#)', 7*929*=,6=)',$1*24,1 L653)(*3+9*;,+(9634+*2,)',.63+)(3)*3=967 6=
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第二节!共$小题$每小题"分"满分!#分#
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第三部分!语言知识运用!共两节"满分($分#
第一节!共"#小题$每小题!"$分"满分%#分#
阅读下面短文#从短文后各题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出可以填入空白处
的最佳选项"
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答案
第二节!共!#小题$每小题!"$分"满分!$分#
阅读下面短文#在空白处填入!个适当的单词或括号内单词的正确形式"
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第四部分!写作!共两节"满分%$分#
第一节!短文改错!共!#小题$每小题!分"满分!#分#
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文#请你修改你同桌写的以下作文"文
中共有!#处语言错误#每句中最多有两处"每处错误仅涉及一个单词的增加$删除或修
改"
增加!在缺词处加一个漏字符号(#)#并在其下面写出该加的词"
删除!把多余的词用斜线($)划掉"
修改!在错的词下划一横线#并在该词下面写出修改后的词"
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注意!!"每处错误及其修改均仅限一词&
""只允许修改!#处#多者(从第!!处起)不计分"
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第二节!书面表达!满分"$分#
假设你是李华#你的美国笔友D6:在课外阅读中得知毛泽东是你校校友#发邮件向
你询问关于毛泽东的一些重要事迹"请你根据以下提示回一封邮件给D6:#向他简单介
绍毛泽东"
毛泽东#湖南湘潭人$!')%年!"月"*日生于一个农民家庭$!)()至!)&*年#毛泽
东担任中华人民共和国最高领导人$!)&*年)月)日#在北京逝世#享年'%岁$
注意!!"词数!##左右&
""可以适当增加细节#以使行文连贯&
%"开头与结尾已为你写好"
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号
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学
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姓
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级
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班
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校
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学
高考总复习单元同步滚动测试卷
英语!四"
时量!!"#分钟!!满分!!$#分
第一部分!听力!共两节"满分%#分#
第一节!共$小题$每小题!"$分"满分&"$分#
听下面$段对话"每段对话后有一个小题#从题中所给的#$$$%三个选项中选出
最佳选项"听完每段对话后#你都有!#秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题"
每段对话仅读一遍"
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第二节!共!$小题$每小题!"$分"满分"""$分#
听下面$段对话或独白"每段对话或独白后有几个小题#从题中所给的#$$$% 三
个选项中选出最佳选项"听每段对话或独白前#你将有时间阅读各个小题#每小题$秒
钟&听完后#各小题将给出$秒钟的作答时间"每段对话或独白读两遍"
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第二部分!阅读理解!共两节"满分(#分#
第一节!共!$小题$每小题"分"满分%#分#
阅读下列短文#从每题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出最佳选项"
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第三部分!语言知识运用!共两节"满分($分#
第一节!共"#小题$每小题!"$分"满分%#分#
阅读下面短文#从短文后各题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出可以填入空白处
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答题卡
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第二节!共!#小题$每小题!"$分"满分!$分#
阅读下面短文#在空白处填入!个适当的单词或括号内单词的正确形式"
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第四部分!写作!共两节"满分%$分#
第一节!短文改错!共!#小题$每小题!分"满分!#分#
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文#请你修改你同桌写的以下作文"文中
共有!#处语言错误#每句中最多有两处"每处错误仅涉及一个单词的增加$删除或修改"
增加!在缺词处加一个漏字符号(#)#并在其下面写出该加的词"
删除!把多余的词用斜线($)划掉"
修改!在错的词下划一横线#并在该词下面写出修改后的词"
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注意!!"每处错误及其修改均仅限一词&
""只允许修改!#处#多者(从第!!处起)不计分"
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第二节!书面表达!满分"$分#
假如你是李华#受邀参加国际青少年论坛()',A3),13()*63(9D,,3+<615:)"你准备
了一个关于气候变化的英语演讲#请给你的外教L1"$(927*3写封邮件#请他帮你修改润
色一下附件中的演讲稿并征询他对这个演讲的建议"
注意!!"词数!##左右&
""可以适当增加细节#以使行文连贯"
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高考总复习单元同步滚动测试卷
英语!五"
时量!!"#分钟!!满分!!$#分
第一部分!听力!共两节"满分%#分#
第一节!共$小题$每小题!"$分"满分&"$分#
听下面$段对话"每段对话后有一个小题#从题中所给的#$$$%三个选项中选出
最佳选项"听完每段对话后#你都有!#秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题"
每段对话仅读一遍"
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第二节!共!$小题$每小题!"$分"满分"""$分#
听下面$段对话或独白"每段对话或独白后有几个小题#从题中所给的#$$$% 三
个选项中选出最佳选项"听每段对话或独白前#你将有时间阅读各个小题#每小题$秒
钟&听完后#各小题将给出$秒钟的作答时间"每段对话或独白读两遍"
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第二部分!阅读理解!共两节"满分(#分#
第一节!共!$小题$每小题"分"满分%#分#
阅读下列短文#从每题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出最佳选项"
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第二节!共$小题$每小题"分"满分!#分#
根据短文内容#从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项"选项中有两项为
多余选项"
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第三部分!语言知识运用!共两节"满分($分#
第一节!共"#小题$每小题!"$分"满分%#分#
阅读下面短文#从短文后各题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出可以填入空白处
的最佳选项"
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第二节!共!#小题$每小题!"$分"满分!$分#
阅读下面短文#在空白处填入!个适当的单词或括号内单词的正确形式"
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+,)&#"!!!!(.6:89,),)*3"#"""
第四部分!写作!共两节"满分%$分#
第一节!短文改错!共!#小题$每小题!分"满分!#分#
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文#请你修改你同桌写的以下作文"文中
共有!#处语言错误#每句中最多有两处"每处错误仅涉及一个单词的增加$删除或修改"
增加!在缺词处加一个漏字符号(#)#并在其下面写出该加的词"
删除!把多余的词用斜线($)划掉"
修改!在错的词下划一横线#并在该词下面写出修改后的词"
注意!!"每处错误及其修改均仅限一词&
""只允许修改!#处#多者(从第!!处起)不计分"
!!D'*+*+(+51;,06=+)52,3)+@(=),1E.9(++(.)*;*)*,+#)'().(31,=9,.):(30816-9,:+7,
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第二节!书面表达!满分"$分#
假如你是李华#你的美国朋友B(59为了更好地学习汉语#来信请你向他推荐一部中
文名著#就此请你给他写一封回信"
要点!!"简要介绍这部名著&
""说明推荐该名著的原因"
注意!!"词数!##左右(开头和结尾已给出#不计入总词数)&
""可以适当增加细节#以使行文连贯"
Q,(1B(59#
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校
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学
高考总复习单元同步滚动测试卷
英语!六"
时量!!"#分钟!!满分!!$#分
第一部分!听力!共两节"满分%#分#
第一节!共$小题$每小题!"$分"满分&"$分#
听下面$段对话"每段对话后有一个小题#从题中所给的#$$$%三个选项中选出
最佳选项"听完每段对话后#你都有!#秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题"
每段对话仅读一遍"
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第二节!共!$小题$每小题!"$分"满分"""$分#
听下面$段对话或独白"每段对话或独白后有几个小题#从题中所给的#$$$% 三
个选项中选出最佳选项"听每段对话或独白前#你将有时间阅读各个小题#每小题$秒
钟&听完后#各小题将给出$秒钟的作答时间"每段对话或独白读两遍"
听第*段材料#回答第*$&题"
*"&'()7*99L1"H:*)'26%
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%"L(3(4,1(32.5+)6:,1"
听第&段材料#回答第'$)题"
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#"&1*),(1,861)" $">(;,(:,,)*34"
%"L,,)L1"$9(./"
)"&',37*99)',:(39,(;,=61>634X634%
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第二节!共$小题$每小题"分"满分!#分#
根据短文内容#从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项"选项中有两项为
多余选项"
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第三部分!语言知识运用!共两节"满分($分#
第一节!共"#小题$每小题!"$分"满分%#分#
阅读下面短文#从短文后各题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出可以填入空白处
的最佳选项"
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第二节!共!#小题$每小题!"$分"满分!$分#
阅读下面短文#在空白处填入!个适当的单词或括号内单词的正确形式"
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第四部分!写作!共两节"满分%$分#
第一节!短文改错!共!#小题$每小题!分"满分!#分#
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文#请你修改你同桌写的以下作文"文中
共有!#处语言错误#每句中最多有两处"每处错误仅涉及一个单词的增加$删除或修改"
增加!在缺词处加一个漏字符号(#)#并在其下面写出该加的词"
删除!把多余的词用斜线($)划掉"
修改!在错的词下划一横线#并在该词下面写出修改后的词"
注意!!"每处错误及其修改均仅限一词&
""只允许修改!#处#多者(从第!!处起)不计分"
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第二节!书面表达!满分"$分#
假设你是晨光高中的李华"美国厚普学校拟从你校选拔一些优秀高三毕业生#利用
暑假时间给他们学校的学生辅导数学课程"你希望参加此活动"请根据提示给美国校
方的评选委员会写一封申请信"要点如下!
!!!"个人优势&
!!""你的计划&
!!%"对此活动的认识"
!!注意!!"词数!##左右&
""可以适当增加细节#以使行文连贯&
%"开头语与结束语已为你写好#不计入总词数"
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学
高考总复习单元同步滚动测试卷
英语!七"
时量!!"#分钟!!满分!!$#分
第一部分!听力!共两节"满分%#分#
第一节!共$小题$每小题!"$分"满分&"$分#
听下面$段对话"每段对话后有一个小题#从题中所给的#$$$%三个选项中选出
最佳选项"听完每段对话后#你都有!#秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题"
每段对话仅读一遍"
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第二节!共!$小题$每小题!"$分"满分"""$分#
听下面$段对话或独白"每段对话或独白后有几个小题#从题中所给的#$$$% 三
个选项中选出最佳选项"听每段对话或独白前#你将有时间阅读各个小题#每小题$秒
钟&听完后#各小题将给出$秒钟的作答时间"每段对话或独白读两遍"
听第*段材料#回答第*$&题"
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听第'段材料#回答第!#至!"题"
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%"D',4662*3)',-(3/(32)',.6::63*3)',=1*24,"
听第)段材料#回答第!%至!*题"
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#"#+/)',:(3)69*;,*3*)"
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听第!#段材料#回答第!&至"#题"
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第二部分!阅读理解!共两节"满分(#分#
第一节!共!$小题$每小题"分"满分%#分#
阅读下列短文#从每题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出最佳选项"
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第三部分!语言知识运用!共两节"满分($分#
第一节!共"#小题$每小题!"$分"满分%#分#
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第二节!共!#小题$每小题!"$分"满分!$分#
阅读下面短文#在空白处填入!个适当的单词或括号内单词的正确形式"
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第四部分!写作!共两节"满分%$分#
第一节!短文改错!共!#小题$每小题!分"满分!#分#
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文#请你修改你同桌写的以下作文"文
中共有!#处语言错误#每句中最多有两处"每处错误仅涉及一个单词的增加$删除或修
改"
增加!在缺词处加一个漏字符号(#)#并在其下面写出该加的词"
删除!把多余的词用斜线($)划掉"
修改!在错的词下划一横线#并在该词下面写出修改后的词"
注意!!"每处错误及其修改均仅限一词&
""只允许修改!#处#多者(从第!!处起)不计分"
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第二节!书面表达!满分"$分#
假设你是李华#下周你要参加一场有关,H'6592+)52,3)+()),32)5)61*(9.9(++,+% (学生
该不该上辅导班%)-的英语辩论赛#作为正方或反方代表(任选一方)#请你写一篇辩论稿"
注意!!"词数!##左右&
""可以适当增加细节#以使行文连贯"
参考词汇!私人教师)5)61
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高考总复习单元同步滚动测试卷
英语!八"
时量!!"#分钟!!满分!!$#分
第一部分!听力!共两节"满分%#分#
第一节!共$小题$每小题!"$分"满分&"$分#
听下面$段对话"每段对话后有一个小题#从题中所给的#$$$%三个选项中选出
最佳选项"听完每段对话后#你都有!#秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题"
每段对话仅读一遍"
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第二节!共!$小题$每小题!"$分"满分"""$分#
听下面$段对话或独白"每段对话或独白后有几个小题#从题中所给的#$$$% 三
个选项中选出最佳选项"听每段对话或独白前#你将有时间阅读各个小题#每小题$秒
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第二部分!阅读理解!共两节"满分(#分#
第一节!共!$小题$每小题"分"满分%#分#
阅读下列短文#从每题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出最佳选项"
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第二节!共$小题$每小题"分"满分!#分#
根据短文内容#从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项"选项中有两项为
多余选项"
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第三部分!语言知识运用!共两节"满分($分#
第一节!共"#小题$每小题!"$分"满分%#分#
阅读下面短文#从短文后各题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出可以填入空白处
的最佳选项"
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第二节!共!#小题$每小题!"$分"满分!$分#
阅读下面短文#在空白处填入!个适当的单词或括号内单词的正确形式"
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第四部分!写作!共两节"满分%$分#
第一节!短文改错!共!#小题$每小题!分"满分!#分#
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文#请你修改你同桌写的以下作文"文中
共有!#处语言错误#每句中最多有两处"每处错误仅涉及一个单词的增加$删除或修改"
增加!在缺词处加一个漏字符号(#)#并在其下面写出该加的词"
删除!把多余的词用斜线($)划掉"
修改!在错的词下划一横线#并在该词下面写出修改后的词"
注意!!"每处错误及其修改均仅限一词&
""只允许修改!#处#多者(从第!!处起)不计分"
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第二节!书面表达!满分"$分#
假定你是某中学学生李华#你校安排春节后举行,读书月-活动"请你代表校学生
会写一份倡议信"倡议信将在校刊杂志英文版刊发#其内容要包括!
!"倡议同学们踊跃参与,读书月-活动&
""说明,读书月-活动的目的&
%"列举,读书月-活动的"%%项内容"
注意!!"词数!##左右&
""倡议信开头和结尾已给出#不计入总词数"
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校
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学
高考总复习单元同步滚动测试卷
英语!九"
时量!!"#分钟!!满分!!$#分
第一部分!听力!共两节"满分%#分#
第一节!共$小题$每小题!"$分"满分&"$分#
听下面$段对话"每段对话后有一个小题#从题中所给的#$$$%三个选项中选出
最佳选项"听完每段对话后#你都有!#秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题"
每段对话仅读一遍"
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第二节!共!$小题$每小题!"$分"满分"""$分#
听下面$段对话或独白"每段对话或独白后有几个小题#从题中所给的#$$$% 三
个选项中选出最佳选项"听每段对话或独白前#你将有时间阅读各个小题#每小题$秒
钟&听完后#各小题将给出$秒钟的作答时间"每段对话或独白读两遍"
听第*段材料#回答第*$&题"
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第二部分!阅读理解!共两节"满分(#分#
第一节!共!$小题$每小题"分"满分%#分#
阅读下列短文#从每题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出最佳选项"
!
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:613*34)66">*++*+),17(9/,2'6:,=16:',12(3.,9,++63#(328(++,2869*.,.(1+(32
(.16726=8,689,4()',1*3463)',+*2,7(9/K5+))76-96./+(7(0=16:)',2(3.,
+)52*6"H',2*23@)1,(9*C,',1-16)',17(+*3)',:*2+)6=*)()(99"H',3,;,1+(7'*:
(4(*3"#32*)@+(990651=(59)"
A7*+'065@27(9/65)6=:09*=,=61,;,1"A263@)7(3)(30)'*34)6267*)'065"
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第二节!共$小题$每小题"分"满分!#分#
根据短文内容#从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项"选项中有两项为
多余选项"
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第三部分!语言知识运用!共两节"满分($分#
第一节!共"#小题$每小题!"$分"满分%#分#
阅读下面短文#从短文后各题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出可以填入空白处
的最佳选项"
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答题卡
题序
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题序
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答案
第二节!共!#小题$每小题!"$分"满分!$分#
阅读下面短文#在空白处填入!个适当的单词或括号内单词的正确形式"
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第四部分!写作!共两节"满分%$分#
第一节!短文改错!共!#小题$每小题!分"满分!#分#
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文#请你修改你同桌写的以下作文"文中
共有!#处语言错误#每句中最多有两处"每处错误仅涉及一个单词的增加$删除或修改"
增加!在缺词处加一个漏字符号(#)#并在其下面写出该加的词"
删除!把多余的词用斜线($)划掉"
修改!在错的词下划一横线#并在该词下面写出修改后的词"
注意!!"每处错误及其修改均仅限一词&
""只允许修改!#处#多者(从第!!处起)不计分"
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第二节!书面表达!满分"$分#
假设你是李华#因弟弟生病住院不能参加H(1('下周四晚上的生日聚会#就此请给
H(1('写一封道歉信"
!!注意!!"适当增加细节#以使行文连贯&
""词数!##左右"
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号
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姓
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级
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班
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校
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学
高考总复习单元同步滚动测试卷
英语!十"
时量!!"#分钟!!满分!!$#分
第一部分!听力!共两节"满分%#分#
第一节!共$小题$每小题!"$分"满分&"$分#
听下面$段对话"每段对话后有一个小题#从题中所给的#$$$%三个选项中选出
最佳选项"听完每段对话后#你都有!#秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题"
每段对话仅读一遍"
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第二节!共!$小题$每小题!"$分"满分"""$分#
听下面$段对话或独白"每段对话或独白后有几个小题#从题中所给的#$$$% 三
个选项中选出最佳选项"听每段对话或独白前#你将有时间阅读各个小题#每小题$秒
钟&听完后#各小题将给出$秒钟的作答时间"每段对话或独白读两遍"
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听第'段材料#回答第!#至!"题"
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听第)段材料#回答第!%至!*题"
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听第!#段材料#回答第!&至"#题"
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第二部分!阅读理解!共两节"满分(#分#
第一节!共!$小题$每小题"分"满分%#分#
阅读下列短文#从每题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出最佳选项"
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第三部分!语言知识运用!共两节"满分($分#
第一节!共"#小题$每小题!"$分"满分%#分#
阅读下面短文#从短文后各题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出可以填入空白处
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第二节!共!#小题$每小题!"$分"满分!$分#
阅读下面短文#在空白处填入!个适当的单词或括号内单词的正确形式"
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第四部分!写作!共两节"满分%$分#
第一节!短文改错!共!#小题$每小题!分"满分!#分#
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文#请你修改你同桌写的以下作文"文
中共有!#处语言错误#每句中最多有两处"每处错误仅涉及一个单词的增加$删除或修
改"
增加!在缺词处加一个漏字符号(#)#并在其下面写出该加的词"
删除!把多余的词用斜线($)划掉"
修改!在错的词下划一横线#并在该词下面写出修改后的词"
注意!!"每处错误及其修改均仅限一词&
""只允许修改!#处#多者(从第!!处起)不计分"
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第二节!书面表达!满分"$分#
假设你是李华#几天前#一股超强台风袭击了你所在的城市#造成了巨大的损失"所
幸解放军战士及时实施救援"请你用英语给解放军写一封感谢信"信的内容要点如下!
!"写信目的&
""简介台风袭击情况&
%"简述解放军救援情况&
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注意!
!"词数!##左右&
""可以适当增加细节#以使行文连贯&
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学
高考总复习单元同步滚动测试卷
英语!十一"
时量!!"#分钟!!满分!!$#分
第一部分!听力!共两节"满分%#分#
第一节!共$小题$每小题!"$分"满分&"$分#
听下面$段对话"每段对话后有一个小题#从题中所给的#$$$%三个选项中选出
最佳选项"听完每段对话后#你都有!#秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题"
每段对话仅读一遍"
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听下面$段对话或独白"每段对话或独白后有几个小题#从题中所给的#$$$% 三
个选项中选出最佳选项"听每段对话或独白前#你将有时间阅读各个小题#每小题$秒
钟&听完后#各小题将给出$秒钟的作答时间"每段对话或独白读两遍"
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第二部分!阅读理解!共两节"满分(#分#
第一节!共!$小题$每小题"分"满分%#分#
阅读下列短文#从每题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出最佳选项"
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第二节!共$小题$每小题"分"满分!#分#
根据短文内容#从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项"选项中有两项为
多余选项"
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第三部分!语言知识运用!共两节"满分($分#
第一节!共"#小题$每小题!"$分"满分%#分#
阅读下面短文#从短文后各题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出可以填入空白处
的最佳选项"
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第二节!共!#小题$每小题!"$分"满分!$分#!"#!)全国卷""
阅读下面短文#在空白处填入!个适当的单词或括号内单词的正确形式"
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第四部分!写作!共两节"满分%$分#
第一节!短文改错!共!#小题$每小题!分"满分!#分#
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文#请你修改你同桌写的以下作文"文中
共有!#处语言错误#每句中最多有两处"每处错误仅涉及一个单词的增加$删除或修改"
增加!在缺词处加一个漏字符号(#)#并在其下面写出该加的词"
删除!把多余的词用斜线($)划掉"
修改!在错的词下划一横线#并在该词下面写出修改后的词"
注意!!"每处错误及其修改均仅限一词&
""只允许修改!#处#多者(从第!!处起)不计分"
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第二节!书面表达!满分"$分#
假如你是李华#你校正在推行垃圾分类的活动#同学们对此活动意见不一"受0"!世
纪中学生英语报1之邀#你对同学们的看法进行了调查"请你用英语给报社写一篇短文#
报道你的调查结果(如下图所示)#并提出你的观点和建议"
注意!!"词数!##左右&
""参考词汇!回收1,.0.9,"
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学
高考总复习单元同步滚动测试卷
英语!十二"
时量!!"#分钟!!满分!!$#分
第一部分!听力!共两节"满分%#分#
第一节!共$小题$每小题!"$分"满分&"$分#
听下面$段对话"每段对话后有一个小题#从题中所给的#$$$%三个选项中选出
最佳选项"听完每段对话后#你都有!#秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题"
每段对话仅读一遍"
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#"#+'68(++*+)(3)"
$"#869*.,:(3"
%"#86+):(3"
"">67692*+)',:(3@+2(54'),1%
#"H*O:63)'+692"
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$"A3+5::,1"
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$"H)1(34,1+"
%"T92=1*,32+"
第二节!共!$小题$每小题!"$分"满分"""$分#
听下面$段对话或独白"每段对话或独白后有几个小题#从题中所给的#$$$% 三
个选项中选出最佳选项"听每段对话或独白前#你将有时间阅读各个小题#每小题$秒
钟&听完后#各小题将给出$秒钟的作答时间"每段对话或独白读两遍"
听第*段材料#回答第*$&题"
*"&'()(1,)',+8,(/,1+)(9/*34(-65)%
#"D',7,()',1"
$"T5)2661(.)*;*)*,+"
%"B9(3+=61)',7,,/,32"
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#"&*320"
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听第&段材料#回答第'$)题"
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第二节!共$小题$每小题"分"满分!#分#
根据短文内容#从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项"选项中有两项为
多余选项"
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第三部分!语言知识运用!共两节"满分($分#
第一节!共"#小题$每小题!"$分"满分%#分#
阅读下面短文#从短文后各题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出可以填入空白处
的最佳选项"
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第二节!共!#小题$每小题!"$分"满分!$分#
阅读下面短文#在空白处填入!个适当的单词或括号内单词的正确形式"
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第四部分!写作!共两节"满分%$分#
第一节!短文改错!共!#小题$每小题!分"满分!#分#
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文#请你修改你同桌写的以下作文"文中
共有!#处语言错误#每句中最多有两处"每处错误仅涉及一个单词的增加$删除或修改"
增加!在缺词处加一个漏字符号(#)#并在其下面写出该加的词"
删除!把多余的词用斜线($)划掉"
修改!在错的词下划一横线#并在该词下面写出修改后的词"
注意!!"每处错误及其修改均仅限一词&
""只允许修改!#处#多者(从第!!处起)不计分"
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7,2696;,6518(1,3)+(327(3))6-,:61,2,8,32,3)"
第二节!书面表达!满分"$分#
假如你是李华#某高中学生#请用英语以,A=A7,1,(3V349*+'),(.',1-为题写一篇
短文#内容包括!
!"如何培养学生学英语的兴趣&
""如何帮助学生学好英语"
注意!!"词数!##左右&
""可以适当增加细节#以使行文连贯&
%"标题不计入总词数"
&5&>8982=$=0@B4<;82C<89
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高考总复习单元同步滚动测试卷
英语!十三"
时量!!"#分钟!!满分!!$#分
第一部分!听力!共两节"满分%#分#
第一节!共$小题$每小题!"$分"满分&"$分#
听下面$段对话"每段对话后有一个小题#从题中所给的#$$$%三个选项中选出
最佳选项"听完每段对话后#你都有!#秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题"
每段对话仅读一遍"
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第二节!共!$小题$每小题!"$分"满分"""$分#
听下面$段对话或独白"每段对话或独白后有几个小题#从题中所给的#$$$%三个选
项中选出最佳选项"听每段对话或独白前#你将有时间阅读各个小题#每小题$秒钟&听完后#
各小题将给出$秒钟的作答时间"每段对话或独白读两遍"
听第*段材料#回答第*$&题"
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听第&段材料#回答第'$)题"
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听第'段材料#回答第!#至!"题"
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#"A3R61/"
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#"R61/*+=662*+7632,1=59"
$"R61/*+:5+*.(9+(1,7632,1=59"
%"R61/*+(-*4.'51.'*3V349(32"
听第)段材料#回答第!%至!*题"
!%">6726,+)',:(3=,,9(-65)'*+*3),1;*,7)6:61167%
#">,*+7611*,2(-65)*)"
$">,*+966/*34=617(12)6*)"
%">,*+68)*:*+)*.(-65)*)"
!("&'()*+)',K6-)',:(37(3)+)64,)%
#"H(9,+:(3"
$"V34*3,,1"
%"D1(3+9()61"
!$">677*99)',:(346)6)',*3),1;*,7%
#"T3=66)"
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%"$0.(1"
!*"&'()*:81,++,2)',76:(3:6+)%
#"D',:(3@+P,1:(3"
$"D',:(3@+,O8,1*,3.,"
%"D',:(3@+-5+*3,+++/*99+"
听第!#段材料#回答第!&至"#题"
!&"&',1,2*2)',+8,(/,1469(+)0,(1%
#"D6)',+,(+*2,"
$"D6)',:653)(*3+"
%"D6)',.653)10+*2,"
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"#"&'07*99)',+8,(/,136)46)6)',-,(.'()9(+)816-(-90%
#"$,.(5+,*)*+)66=(1(7(0"
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%"$,.(5+,S*:7(3)+',1)6467*)''*:"
第二部分!阅读理解!共两节"满分(#分#
第一节!共!$小题$每小题"分"满分%#分#
阅读下列短文#从每题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出最佳选项"
【公众号:实用视界 +VX:18071191557】
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第二节!共$小题$每小题"分"满分!#分#
根据短文内容#从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项"选项中有两项为
多余选项"
R651'65+,:(0'(;,(3,==,.)630651=*451,"VO8,1)++(0)',7(00652,+*430651
'6:,.659289(0(169,*37',)',10658(./63)',86532+61/,,8)',:6=="!%*!
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第三部分!语言知识运用!共两节"满分($分#
第一节!共"#小题$每小题!"$分"满分%#分#
阅读下面短文#从短文后各题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出可以填入空白处
的最佳选项"
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第二节!共!#小题$每小题!"$分"满分!$分#
阅读下面短文#在空白处填入!个适当的单词或括号内单词的正确形式"
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第四部分!写作!共两节"满分%$分#
第一节!短文改错!共!#小题$每小题!分"满分!#分#
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文#请你修改你同桌写的以下作文"文中
共有!#处语言错误#每句中最多有两处"每处错误仅涉及一个单词的增加$删除或修改"
增加!在缺词处加一个漏字符号(#)#并在其下面写出该加的词"
删除!把多余的词用斜线($)划掉"
修改!在错的词下划一横线#并在该词下面写出修改后的词"
注意!!"每处错误及其修改均仅限一词&
""只允许修改!#处#多者(从第!!处起)不计分"
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第二节!书面表达!满分"$分#
假定你是某国际学校的学生会主席"学生会计划为交换生开设汉语辅导班#并招募
在校志愿者"请你根据内容提示写一份通知"内容包括!
!"时间!每周三晚上七点到八点&
""地点!校演讲厅&
%"辅导内容!纠正发音$组织活动来练习口语&
("招募条件!表达能力强$普通话流利等"
注意!!"词数!##左右&
""可适当增加细节#以使行文连贯"
参考词汇!辅导班)5)61*(9.9(++&普通话L(32(1*3
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学
高考总复习单元同步滚动测试卷
英语!十四"
时量!!"#分钟!!满分!!$#分
第一部分!听力!共两节"满分%#分#
第一节!共$小题$每小题!"$分"满分&"$分#
听下面$段对话"每段对话后有一个小题#从题中所给的#$$$%三个选项中选出
最佳选项"听完每段对话后#你都有!#秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题"
每段对话仅读一遍"
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第二节!共!$小题$每小题!"$分"满分"""$分#
听下面$段对话或独白"每段对话或独白后有几个小题#从题中所给的#$$$% 三
个选项中选出最佳选项"听每段对话或独白前#你将有时间阅读各个小题#每小题$秒
钟&听完后#各小题将给出$秒钟的作答时间"每段对话或独白读两遍"
听第*段材料#回答第*$&题"
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%"#8890*34=61(K6-"
第二部分!阅读理解!共两节"满分(#分#
第一节!共!$小题$每小题"分"满分%#分#
阅读下列短文#从每题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出最佳选项"
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)'(3!*3%8,689,6;,1)',(4,6=*(7*99=(99)'*+0,(1"?,(190'(9=7*9936)-,(-9,)6
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81,;,3)(:,2*.(92*+(+),17*)'651"(E'651,:,14,3.01,+863+,+0+),:"T51+695)*63*+
'*4'90+544,+),2-026.)61+#',(9)'.(1,816=,++*63(9+(32'6+8*)(9+"
&,(1,6==,1*34(<IVV L,2*.(9#9,1)H0+),:)6+,3*61+61)',*196;,263,+7'6
.(99367"<61(9*:*),2)*:,#)',1,7*99-,36+,)E58=,,+(32)',:,2*.(9:63*)61*34
+)(1)+()9,++)'(3M!(2(0"D',+0+),:*+,(+0)65+,"D',3,./9(.,8,32(3)(饰坠).(3
)1(;,97*)'065"T513,7+0+),:.(32,),.)(探测)=(99+(5)6:()*.(990"
%(99D699E<1,,!E'##E%*#E#(#$(324(*3 8,(.,6= :*32"D',1,@+369634E),1:
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第二节!共$小题$每小题"分"满分!#分#
根据短文内容#从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项"选项中有两项为
多余选项"
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第三部分!语言知识运用!共两节"满分($分#
第一节!共"#小题$每小题!"$分"满分%#分#
阅读下面短文#从短文后各题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出可以填入空白处
的最佳选项"
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题序
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题序
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题序
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答案
第二节!共!#小题$每小题!"$分"满分!$分#
阅读下面短文#在空白处填入!个适当的单词或括号内单词的正确形式"
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第四部分!写作!共两节"满分%$分#
第一节!短文改错!共!#小题$每小题!分"满分!#分#
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文#请你修改你同桌写的以下作文"文中
共有!#处语言错误#每句中最多有两处"每处错误仅涉及一个单词的增加$删除或修改"
增加!在缺词处加一个漏字符号(#)#并在其下面写出该加的词"
删除!把多余的词用斜线($)划掉"
修改!在错的词下划一横线#并在该词下面写出修改后的词"
注意!!"每处错误及其修改均仅限一词&
""只允许修改!#处#多者(从第!!处起)不计分"
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第二节!书面表达!满分"$分#
请根据你对右图的理解#以,H5..,++*+36)(97(0+
7'()065+,,-为题写一篇英语作文"你的作文应包括以
下内容!
!"简要地描述图画的内容&
""陈述你对这个现象的看法&
%"说明图画对你的启示"
注意!!"可参照图画适当发挥&
""词数!##左右"
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密
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号
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姓
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级
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班
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校
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学
高考总复习单元同步滚动测试卷
英语!十五"
时量!!"#分钟!!满分!!$#分
第一部分!听力!共两节"满分%#分#
第一节!共$小题$每小题!"$分"满分&"$分#
听下面$段对话"每段对话后有一个小题#从题中所给的#$$$%三个选项中选出
最佳选项"听完每段对话后#你都有!#秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题"
每段对话仅读一遍"
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第二节!共!$小题$每小题!"$分"满分"""$分#
听下面$段对话或独白"每段对话或独白后有几个小题#从题中所给的#$$$% 三
个选项中选出最佳选项"听每段对话或独白前#你将有时间阅读各个小题#每小题$秒
钟&听完后#各小题将给出$秒钟的作答时间"每段对话或独白读两遍"
听第*段材料#回答第*$&题"
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听第)段材料#回答第!%至!*题"
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听第!#段材料#回答第!&至"#题"
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第二部分!阅读理解!共两节"满分(#分#
第一节!共!$小题$每小题"分"满分%#分#
阅读下列短文#从每题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出最佳选项"
!
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+5::,1#7,)66/)',:)6N(/,D*)*.(.(*3H65)'#:,1*.(#*3)','*4'(1,(+6=)',
#32,+:653)(*31(34,"L0-,+),O8,1*,3.,7(+7',3A7(+2*44*3463)',V408)*(3I,2
H,(.6(+)"D',1,@+;,109*))9,1(*3(32*)@++6210)'(),;,10)'*34*+/,8)(+*)7(+"A3(3
692'65+,#7',1,)',673,15+,2)6+)61,4662+=16:)',+'*8+)'().(:,*3#A8*./,258
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'65+,/,07*)')',673,1@+3(:,.(1;,263*)"A)=,9)9*/,',.6592-,63'*+7(0'6:,
(30:*35),' #32A)'654')#,>,0#A26K5+))'()"D'*+:(3@+36):5.'2*==,1,3))6
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第二节!共$小题$每小题"分"满分!#分#
根据短文内容#从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项"选项中有两项为
多余选项"
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第三部分!语言知识运用!共两节"满分($分#
第一节!共"#小题$每小题!"$分"满分%#分#
阅读下面短文#从短文后各题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出可以填入空白处
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阅读下面短文#在空白处填入!个适当的单词或括号内单词的正确形式"
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第四部分!写作!共两节"满分%$分#
第一节!短文改错!共!#小题$每小题!分"满分!#分#
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文#请你修改你同桌写的以下作文"文
中共有!#处语言错误#每句中最多有两处"每处错误仅涉及一个单词的增加$删除或修
改"
增加!在缺词处加一个漏字符号(#)#并在其下面写出该加的词"
删除!把多余的词用斜线($)划掉"
修改!在错的词下划一横线#并在该词下面写出修改后的词"
注意!!"每处错误及其修改均仅限一词&
""只允许修改!#处#多者(从第!!处起)不计分"
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第二节!书面表达!满分"$分#
假如你是李华#你的美国网友D6:前些天浏览微博时发现一个热搜词,小雪-#却发
现并非真的下小雪#而是中国"(节气之一"请你写信为他稍作解释"内容包括!
!!!"对,小雪-节气的说明(如!每年!!月""日前后#"(节气中第"#个#轻微降雪
等)&
!!""对,"(节气-作用的说明(如!古人文化遗产之"(节气#一年分为"(等份#太阳活
动$季节气候变化指导农业$日常生活等)"
!!注意!!"词数!##左右&开头和结尾已给出#不计入总词数&可以适当增加细节#不逐
词逐句翻译"
!!""参考词汇!热搜词)68+,(1.'),1:#小雪+9*4')+367#浏览微博-167+,7,*-6/
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高考总复习单元同步滚动测试卷
英语!十六"
时量!!"#分钟!!满分!!$#分
第一部分!听力!共两节"满分%#分#
第一节!共$小题$每小题!"$分"满分&"$分#
听下面$段对话"每段对话后有一个小题#从题中所给的#$$$%三个选项中选出
最佳选项"听完每段对话后#你都有!#秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题"
每段对话仅读一遍"
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第二节!共!$小题$每小题!"$分"满分"""$分#
听下面$段对话或独白"每段对话或独白后有几个小题#从题中所给的#$$$% 三
个选项中选出最佳选项"听每段对话或独白前#你将有时间阅读各个小题#每小题$秒
钟&听完后#各小题将给出$秒钟的作答时间"每段对话或独白读两遍"
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第二部分!阅读理解!共两节"满分(#分#
第一节!共!$小题$每小题"分"满分%#分#
阅读下列短文#从每题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出最佳选项"
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第二节!共$小题$每小题"分"满分!#分#
根据短文内容#从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项"选项中有两项为
多余选项"
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第三部分!语言知识运用!共两节"满分($分#
第一节!共"#小题$每小题!"$分"满分%#分#
阅读下面短文#从短文后各题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出可以填入空白处
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第二节!共!#小题$每小题!"$分"满分!$分#
阅读下面短文#在空白处填入!个适当的单词或括号内单词的正确形式"
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第四部分!写作!共两节"满分%$分#
第一节!短文改错!共!#小题$每小题!分"满分!#分#
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文#请你修改你同桌写的以下作文"文中
共有!#处语言错误#每句中最多有两处"每处错误仅涉及一个单词的增加$删除或修改"
增加!在缺词处加一个漏字符号(#)#并在其下面写出该加的词"
删除!把多余的词用斜线($)划掉"
修改!在错的词下划一横线#并在该词下面写出修改后的词"
注意!!"每处错误及其修改均仅限一词&
""只允许修改!#处#多者(从第!!处起)不计分"
!!Q51*34)',+5::,1'69*2(0#:08(1,3)+(32A8(*2;*+*))6 :041(328(1,3)+-0
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+6(9634E2*+)(3.,)1(*3"
第二节!书面表达!满分"$分#
假定你是李华#你校网站准备面向在华外籍高中生举办一次,我眼中的中国-征文活
动"请你给在某国际学校就读的你的好友V1*.发一封电子邮件告知此事#并鼓励他投
稿"投稿须知!
!"语言!英文或中文&
""截止时间!"#"#年$月!$日&
%"联系方式!
,%&*&'-.,'*$,$!*%/
.01"
注意!!"词数!##左右&
""可适当增加细节#以使行文连贯"
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名
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姓
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级
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班
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校
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学
高考总复习单元同步滚动测试卷
英语!十七"
时量!!"#分钟!!满分!!$#分
第一部分!听力!共两节"满分%#分#
第一节!共$小题$每小题!"$分"满分&"$分#
听下面$段对话"每段对话后有一个小题#从题中所给的#$$$%三个选项中选出
最佳选项"听完每段对话后#你都有!#秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题"
每段对话仅读一遍"
!"&'()26,+)',:(37(3))626%
#"D(/,(3,O(:*3()*63"
$"P6)6+.'669"
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#"A3(-66/+)61,"
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%"#)'6:,"
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#">,)66/)',71634-5+"
$">,2*23@)+)(1),(190,3654'"
%">,46)96+)63'*+7(0'6:,"
第二节!共!$小题$每小题!"$分"满分"""$分#
听下面$段对话或独白"每段对话或独白后有几个小题#从题中所给的#$$$% 三
个选项中选出最佳选项"听每段对话或独白前#你将有时间阅读各个小题#每小题$秒
钟&听完后#各小题将给出$秒钟的作答时间"每段对话或独白读两遍"
听第*段材料#回答第*$&题"
*"&'()*+)',76:(3@++63+)520*34())',:6:,3)%
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$"V25.()*63"
%"N*),1()51,"
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#">,1+63@+8(++*34)',,O(:"
$">,1+63@+.63)*35*34'*+.651+,"
%">,1+63@+-,.6:*34(),(.',1"
听第&段材料#回答第'$)题"
'">6726,+)',76:(3=,,9%
#"#3360,2"
$"H(2"
%"I,41,)=59"
)"&'()26,+)',:(3816:*+,)626%
#"F*+*))',76:(3(32(86964*C,"
$"H,32+6:,63,)6)',76:(3@+'6:,"
%"L,,))',76:(3()'6@.96./"
听第'段材料#回答第!#至!"题"
!#"&'026,+)',:(38'63,)',76:(3%
#"D6(+/=61',98"
$"D6*3;*),',1)6(:,,)*34"
%"D6(+/(-65))',1,861)"
!!"&',326,+)',:(3'68,)64,))',1,861)%
#"T3)',"#)'"
$"T3)',"!+)"
%"T3)',""32"
!"">67:5.')*:,26,+)',76:(3'(;,)6=*3*+')',1,861)%
#"?6)*:,"
$"V3654')*:,"
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第二节!共$小题$每小题"分"满分!#分#
根据短文内容#从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项"选项中有两项为
多余选项"
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第三部分!语言知识运用!共两节"满分($分#
第一节!共"#小题$每小题!"$分"满分%#分#
阅读下面短文#从短文后各题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出可以填入空白处
的最佳选项"
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答案
第二节!共!#小题$每小题!"$分"满分!$分#
阅读下面短文#在空白处填入!个适当的单词或括号内单词的正确形式"
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第四部分!写作!共两节"满分%$分#
第一节!短文改错!共!#小题$每小题!分"满分!#分#
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文#请你修改你同桌写的以下作文"文
中共有!#处语言错误#每句中最多有两处"每处错误仅涉及一个单词的增加$删除或修
改"
【公众号:实用视界 +VX:18071191557】
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增加!在缺词处加一个漏字符号(#)#并在其下面写出该加的词"
删除!把多余的词用斜线($)划掉"
修改!在错的词下划一横线#并在该词下面写出修改后的词"
注意!!"每处错误及其修改均仅限一词&
""只允许修改!#处#多者(从第!!处起)不计分"
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())1(.)*63*3)',.*)06=#3+'53"&*)')',7(),11699+2673#A.6592,;,3=,,9)',
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89(0*34(-*48(1))6',987*)'*)+2,;,968"
第二节!书面表达!满分"$分#
假如你是李华#你的英国好友D6:拜托你帮忙购买一只风筝#作为生日礼物送给他
的妹妹"请你给D6:写一封回信#比较已物色好的两种风筝(如下表格)#并提出你的购
买建议和理由"
注意!!"词数!##左右&
""可以适当增加细节#以使行文连贯"
!!!风筝
特性!!!
#
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形状
鹰状
蝴蝶状
材质
塑料
布
尺寸
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价格
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级
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班
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校
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学
高考总复习单元同步滚动测试卷
英语!十八"
时量!!"#分钟!!满分!!$#分
第一部分!听力!共两节"满分%#分#
第一节!共$小题$每小题!"$分"满分&"$分#
听下面$段对话"每段对话后有一个小题#从题中所给的#$$$%三个选项中选出
最佳选项"听完每段对话后#你都有!#秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题"
每段对话仅读一遍"
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第二节!共!$小题$每小题!"$分"满分"""$分#
听下面$段对话或独白"每段对话或独白后有几个小题#从题中所给的#$$$% 三
个选项中选出最佳选项"听每段对话或独白前#你将有时间阅读各个小题#每小题$秒
钟&听完后#各小题将给出$秒钟的作答时间"每段对话或独白读两遍"
听第*段材料#回答第*$&题"
*"&'()*+)',816-(-9,1,9()*63+'*8-,)7,,3)',+8,(/,1+%
#"D,(.',1(32+)52,3)"
$"<()',1(322(54'),1"
%"L(3(4,1(32+,.1,)(10"
&"&'()'(+)',76:(3-,,326*34%
#"D08*34"
$"#11(34*34=*9,+"
%">(;*34(:,,)*34"
听第&段材料#回答第'$)题"
'"&'()2*2)',:(3269(+)H()512(0%
#">,+)(0,2()'6:,"$">,7,3)=61(8*.3*."%">,2*2+6:,1,(2*34"
)"&'()*+)',2(),)62(0%
#"#81*9!))'"
$"#81*9!')'"
%"#81*9!$)'"
听第'段材料#回答第!#至!"题"
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#"Q*+(886*3),2"
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#"L,2*.(9+.*,3.,"
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#"#1,861),1"
$"#'*+)61*(3"
%"#26.)61"
听第)段材料#回答第!%至!*题"
!%"&'()*+)',76:(37(*)*34=61%
#"D',:(3"
$"#-5+"
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!("&'()/*326=7,()',1*+5+5(9=61L(1.'*3<961*2(#(..612*34)6)',:(3%
#"Q1*,1"
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听第!#段材料#回答第!&至"#题"
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#">,'(2(41,()*3),1,+)*3+.*,3.,"
$">,1,716),)',G#),+4+/'0(01R(#(&#()#5
%">,+)(1),2)6761/(=),141(25()*34=16:+.'669"
第二部分!阅读理解!共两节"满分(#分#
第一节!共!$小题$每小题"分"满分%#分#
阅读下列短文#从每题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出最佳选项"
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<*1+)#0653,,2)69,(13(-65)651+)52,3).95-+(32614(3*C()*63+">,1,*++6:,-(+*.
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(.)*;,90816:6),.(:85+',(9)',25.()*63"$#%%>WH=6.5+,+63)',2,;,968:,3)(32
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第二节!共$小题$每小题"分"满分!#分#
根据短文内容#从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项"选项中有两项为
多余选项"
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第三部分!语言知识运用!共两节"满分($分#
第一节!共"#小题$每小题!"$分"满分%#分#
阅读下面短文#从短文后各题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出可以填入空白处
的最佳选项"
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第二节!共!#小题$每小题!"$分"满分!$分#
阅读下面短文#在空白处填入!个适当的单词或括号内单词的正确形式"
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第四部分!写作!共两节"满分%$分#
第一节!短文改错!共!#小题$每小题!分"满分!#分#
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文#请你修改你同桌写的以下作文"文中
共有!#处语言错误#每句中最多有两处"每处错误仅涉及一个单词的增加$删除或修改"
增加!在缺词处加一个漏字符号(#)#并在其下面写出该加的词"
删除!把多余的词用斜线($)划掉"
修改!在错的词下划一横线#并在该词下面写出修改后的词"
注意!!"每处错误及其修改均仅限一词&
【公众号:实用视界 +VX:18071191557】
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第二节!书面表达!满分"$分#
假定你是李华#最近你在当地报纸上看到一则游泳培训班的广告#称其有称职教练
(
*3+)15.)61)#一周包会"你会一点游泳#但水性不太好#想在暑假参加训练"请你写一封
咨询信了解相关情况#要点如下!
!"训练的具体时间和地点&
""条件和费用&
%"其他需要特别注意的事项"
注意!!"词数!##左右&
""可以适当增加细节#以使行文连贯"
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学
高考总复习单元同步滚动测试卷
英语!十九"
时量!!"#分钟!!满分!!$#分
第一部分!听力!共两节"满分%#分#
第一节!共$小题$每小题!"$分"满分&"$分#
听下面$段对话"每段对话后有一个小题#从题中所给的#$$$%三个选项中选出
最佳选项"听完每段对话后#你都有!#秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题"
每段对话仅读一遍"
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第二节!共!$小题$每小题!"$分"满分"""$分#
听下面$段对话或独白"每段对话或独白后有几个小题#从题中所给的#$$$% 三
个选项中选出最佳选项"听每段对话或独白前#你将有时间阅读各个小题#每小题$秒
钟&听完后#各小题将给出$秒钟的作答时间"每段对话或独白读两遍"
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第二部分!阅读理解!共两节"满分(#分#
第一节!共!$小题$每小题"分"满分%#分#
阅读下列短文#从每题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出最佳选项"
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$"D',1,(1,(9:6+)361,+)1*.)*63++,)63;6953),,1+"
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第三部分!语言知识运用!共两节"满分($分#
第一节!共"#小题$每小题!"$分"满分%#分#
阅读下面短文#从短文后各题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出可以填入空白处
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第二节!共!#小题$每小题!"$分"满分!$分#
阅读下面短文#在空白处填入!个适当的单词或括号内单词的正确形式"
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第四部分!写作!共两节"满分%$分#
第一节!短文改错!共!#小题$每小题!分"满分!#分#
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文#请你修改你同桌写的以下作文"文中
共有!#处语言错误#每句中最多有两处"每处错误仅涉及一个单词的增加$删除或修改"
增加!在缺词处加一个漏字符号(#)#并在其下面写出该加的词"
删除!把多余的词用斜线($)划掉"
修改!在错的词下划一横线#并在该词下面写出修改后的词"
注意!!"每处错误及其修改均仅限一词&
""只允许修改!#处#多者(从第!!处起)不计分"
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第二节!书面表达!满分"$分#
假设你是新华中学高三!班的学生李华#本周末你将参加由校英语社团组织的,弘
扬中华优良传统-的主题演讲"请你以0感恩1为主题写一篇词数为!##左右的演讲稿#
要点如下!!"感恩对象&""感恩原因&%"感恩方式"
注意!!"开头和结尾已给出#不计入总词数&
""可以适当增加细节#以使行文连贯&
%"不得透露考生本人所在学校及个人的真实信息"
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学
高考总复习单元同步滚动测试卷
英语!二十"
时量!!"#分钟!!满分!!$#分
第一部分!听力!共两节"满分%#分#
第一节!共$小题$每小题!"$分"满分&"$分#
听下面$段对话"每段对话后有一个小题#从题中所给的#$$$%三个选项中选出
最佳选项"听完每段对话后#你都有!#秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题"
每段对话仅读一遍"
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第二节!共!$小题$每小题!"$分"满分"""$分#
听下面$段对话或独白"每段对话或独白后有几个小题#从题中所给的#$$$% 三
个选项中选出最佳选项"听每段对话或独白前#你将有时间阅读各个小题#每小题$秒
钟&听完后#各小题将给出$秒钟的作答时间"每段对话或独白读两遍"
听第*段材料#回答第*$&题"
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%"D64,),3)10*3)6)',-5+*3,++76192"
第二部分!阅读理解!共两节"满分(#分#
第一节!共!$小题$每小题"分"满分%#分#
阅读下列短文#从每题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出最佳选项"
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)'()9,++)'(3$8,1.,3)6=#:,1*.(3+,(13 :61,)'(3 M!######(0,(1"#-5+*3,++
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2,3)*+)++)15449,=*3(3.*(990"A)7(+)'*+-5+*3,++.63+59)(3)7'64(;,:,)',8'1(+,#
,D',0(1,63,+/*99(7(0=16:41,()7,(9)'"-
D',1,*+(3692+(0*34)'()46,+#,S6- :,(3+ .K5+)6;,1-16/,(破产)*"-#32
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)'(3L.Q63(92@+%-(9:6+)(99)',+)52,3)+1(*+,)',*1'(32+"A)',3(+/#,H6*=:6+)6=
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第二节!共$小题$每小题"分"满分!#分#
根据短文内容#从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项"选项中有两项为
多余选项"
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第三部分!语言知识运用!共两节"满分($分#
第一节!共"#小题$每小题!"$分"满分%#分#
阅读下面短文#从短文后各题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出可以填入空白处
的最佳选项"
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第二节!共!#小题$每小题!"$分"满分!$分#
阅读下面短文#在空白处填入!个适当的单词或括号内单词的正确形式"
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第四部分!写作!共两节"满分%$分#
第一节!短文改错!共!#小题$每小题!分"满分!#分#
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文#请你修改你同桌写的以下作文"文
中共有!#处语言错误#每句中最多有两处"每处错误仅涉及一个单词的增加$删除或修
改"
增加!在缺词处加一个漏字符号(#)#并在其下面写出该加的词"
删除!把多余的词用斜线($)划掉"
修改!在错的词下划一横线#并在该词下面写出修改后的词"
注意!!"每处错误及其修改均仅限一词&
""只允许修改!#处#多者(从第!!处起)不计分"
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第二节!书面表达!满分"$分#!"#!)全国卷!"
假定你是李华#你校将举办音乐节"请写封邮件邀请你的英国朋友#99,3参加#内
容包括!
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密
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号
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学
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姓
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级
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班
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校
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学
高考总复习单元同步滚动测试卷
英语!二十一"
时量!!"#分钟!!满分!!$#分
第一部分!听力!共两节"满分%#分#
第一节!共$小题$每小题!"$分"满分&"$分#
听下面$段对话"每段对话后有一个小题#从题中所给的#$$$%三个选项中选出
最佳选项"听完每段对话后#你都有!#秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题"
每段对话仅读一遍"
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第二节!共!$小题$每小题!"$分"满分"""$分#
听下面$段对话或独白"每段对话或独白后有几个小题#从题中所给的#$$$% 三
个选项中选出最佳选项"听每段对话或独白前#你将有时间阅读各个小题#每小题$秒
钟&听完后#各小题将给出$秒钟的作答时间"每段对话或独白读两遍"
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第二部分!阅读理解!共两节"满分(#分#
第一节!共!$小题$每小题"分"满分%#分#
阅读下列短文#从每题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出最佳选项"
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第二节!共$小题$每小题"分"满分!#分#
根据短文内容#从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项"选项中有两项为
多余选项"
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第三部分!语言知识运用!共两节"满分($分#
第一节!共"#小题$每小题!"$分"满分%#分#
阅读下面短文#从短文后各题所给的#$$$%和Q四个选项中#选出可以填入空白处
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第二节!共!#小题$每小题!"$分"满分!$分#
阅读下面短文#在空白处填入!个适当的单词或括号内单词的正确形式"
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%6::63#7*9963905+,2()()'()*+(91,(20(;(*9(-9,**"! ! ! ! (85-9*.)630651
816=*9,"
#-6;,)',*&"!!!!(3(:,)6=8,689,7'6'(;,9,=).6::,3)+#<(.,-66/7*99
'*4'9*4'))'*34+065'(;,*3.6::637*)',(.'5+,1"?,O)*'"!!!! 63,3(:,(
9(-,9:*4')1,(2,R65-6)'7,3))6)',W3*;,1+*)06=L(3.',+),1-61,R657,1,-6)'
-613*3$1*+)69-"D',=,()51,*+8(1)6=<(.,-66/@+,==61)+*)"!!!!(:(/,)85-9*.
2*+.5++*63+63*)+3,)761/:61,&#"!!!!(:,(3*34)"
第四部分!写作!共两节"满分%$分#
第一节!短文改错!共!#小题$每小题!分"满分!#分#
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文#请你修改你同桌写的以下作文"文中
共有!#处语言错误#每句中最多有两处"每处错误仅涉及一个单词的增加$删除或修改"
增加!在缺词处加一个漏字符号(#)#并在其下面写出该加的词"
删除!把多余的词用斜线($)划掉"
修改!在错的词下划一横线#并在该词下面写出修改后的词"
注意!!"每处错误及其修改均仅限一词&
""只允许修改!#处#多者(从第!!处起)不计分"
!!V;,100,(1#(41,():5.''69*2(0:(/,1+46(-16(2=61+*4')+,,*34(321,9(O()*63"
&'*9,)',0(1,,3K60*34)',:+,9;,+#+6:,6=)',:-,'(;,152,90#7'*.'.(5+,(-*4
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3,.,++(10)67().'651:(33,1"<*1+)#7, :5+)1,+8,.)(32=6996796.(990.5+)6:+"
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-,(1():*32)'()7,(1,1,81,+,3)*34651.653)107'*9,(-16(2#-,.(5+,7,3,,2)6-,
.(5)*65+(-65)'677,(.)"T390*3)'*+7(0.(37,,3K60651)1*8+(-16(2(32'(;,
-,(5)*=59:,:61*,+(+7,99(+"
第二节!书面表达!满分"$分#
假如你是李华#你的美国朋友D6: 将于(月来华学习汉语#让你帮他在学校附近租
一套合适的公寓"请根据下图和文字提示#给他回一封英文电子邮件"
要点包括!
!"表示欢迎&
""公寓概况&
%"期盼回复"
注意!
!"词数!##左右&
""可适当增加细节#以使行文连贯&
%"开头和结尾已给出#不计入总词数"
Q,(1D6:#
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R651+#
N*>5(
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!!
高考总复习单元同步滚动测试卷
英语参考答案
!一"
!"#"#$%$#!$"!%"$#$#%!!!"!#"%#$#$!
!$"&%"$#$%#
#语篇导读$本文是一篇应用文%文章介绍了四场演
出的主要内容&导演&时间&地点等信息%
&!"$%细节理解题%根据话剧!"#$%&'()*+,
-%./0 中的&'()*+,-(./0.),123'20,3'-44(.
5'2/2.,,1256078790:-;<(/251'-.=1-+10.
('->0?-!折纸术"0',-/,-.;-,2/0,22.0>2,062.,
0.) 1-/,20+12'-.,( 12'/,*)-("可知'90:-;
<(/251创作的话剧是关于折纸的一种艺术%故
选$%
&&"@%细节理解题%根据话剧12/!)3#/"4/ 中的
A,2512.@06)'7)-'2+,/"可知'本剧是A,2512.
@06)'7导演的%故选@%
&'"%%细节理解题%根据音乐剧5%$#&*+"中的B-.C
D0.*26 D-'0.)0 ='(,2 ,1-/ ?*/-+06 08(*,
$62E0.)2' F0?-6,(.'-. =1-+1 ,12 8-',1 (4
$?2'-+0-/5'2/2.,2)0/0.-??->'0.,/,('7"可
知'该剧的主题是美国的诞生'由此可知'如果你
对美国历史感兴趣'你可以看这部音乐剧%故
选%%
#语篇导读$本文讲述了麻省理工学院航空航天专业
大四的学生D0'67/2922;2/致力于为该领域的女性
建立榜样系统'以鼓励更多女性投入航空航天领域%
&("#%细节理解题%根据第一段第二句可知答案%
&#"$%细节理解题%根据第二段第二句可知答案%
&$"%%观点态度题%根据最后一段第二句可知'
922;2/认为行业内优秀的女性为其他女性树立
榜样有助于提升该行业女性的自信心%因此
选%%
&)"%%推理判断题%根据第四段'可知答案选%%
#语篇导读$锻炼可以应对肌肉张力和灵活性的丧失'
同样锻炼也能使大脑保持年轻%本文通过介绍多项
研究结果'阐述了锻炼也能让我们的大脑健康受益这
一观点%
&*"$%词义猜测题%第一段提到'肌肉张力和灵活
性的丧失往往随着我们变老而逐渐恶化%此处作
类比'指随着时间的推移我们的思维也变得不那
么灵活和敏捷%-.,266->2.,(机智的'有灵性的)与
462E-862词义匹配'故选$项%
&+"@%推理判断题%由第四段最后一句G1274(*.)
,10,,124-,,2'050',-+-50.,=0/',1262//8'0-.
0+,-;-,712 */2),( +(?562,2,12,0/H/ =12.
+(?50'2)=-,11-/(*,C(4C/1052522'/!同龄人""
可知'与身体不好的同龄人相比'实验参与者身体
越健康'他们的认知能力就越强%逆向推断可知'
锻炼少的人'其认知能力就会衰弱%应选@项%
'%"#%推理判断题%由第三段$'2+2.,/,*)7&第四
段I.5'2;-(*//,*)-2/及最后一段$'2;-2=(4!(
/,*)-2/部分可看出'作者是通过分析这些研究的
结果来支撑其观点的'应选#项%
'!"%%主旨大意题%本文主要通过介绍多项研究结
果'阐述了锻炼也能让我们的大脑健康受益这一
观点%由第二段0.).(==2H.(==17和最后
一段JE2'+-/20+,*0667+0*/2/7(*'8'0-.,(>'(=
-./-K2"可确定答案为%%
'&"$%根据第二段末的-,?0782+(?22;2.?('2
=-)2/5'20)0.)10'?4*6=-,1,12'-/2-.>6(806
,2?52'0,*'2/可知'全球变暖可能会促进蚊子的
扩散%
''"$%根据第三段中的L*'.2E,=205(.(4+1(-+2
-/ @M$"A+-2.,-/,/ 0'2 =('H-.> ,( +10.>2
?(/N*-,(2/O>2.2/"可知'新技术可以给蚊子编
辑新的遗传密码%
'("%%根据最后一段中的M(?0,,2'1(=10'?4*60
=-6)/52+-2/-/'+0. =2 044(') ,( '-/H ,12
+(./2N*2.+2/(4+10.>-.>-,/>2.2,-++()2* L'
+0.=2044(').(,,('0/?060'-006(.2H-66/'(.
0;2'0>2'(.2+1-6)2;2'7,=(?-.*,2/-.$4'-+0*
可知'作者担心无论是否采取新的基因方法'人
类都会面临危险%可见作者的语气是担忧的%
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P!
'#"%%主旨大意题%本文介绍了蚊子对人类的危害
以及人类一直以来为控制蚊子的繁殖而采取的
措施'进而提出了如何用@M$ 这一新技术对抗
蚊子%
#语篇导读$本文讲述了生姜的多种用途'例如改善发
质'缓解疼痛'对抗呕吐等%
'$"$%此题是主旨句%只有选项$ 和选项#符合'
通过后文的$66 =(?2. =0.,,( 10;26(.>
1206,1710-',及Q(*+0.4('>2,08(*,-,82-.>
)'70.) =20H"等可得出是,'20,10-''而不是
>'(=10-'"因此选$%
')"J%此题是细节句%J选项中05567-,)-'2+,67,(
,12/+065!头皮"和前文>-.>2'+0.12067(*'10-'"
Q(*+0.4('>2,08(*,-,82-.>)'70.)=20H"相
关%因此选J%
'*"3%此题是细节句%结合前文A,'0.>20/-,?07
/22?' ,1-/ 5'()*+, 0442+,/ .2';2C2.)-.>/
/,'0->1,676-H20.(')-.0'750-.H-66-.>)'*>7(*
>(,*/2),("讲生姜的药用原理'像普通的止痛药
那样刺激神经末梢'后文可用#*,0,,12/0?2
,-?2'>-.>2'-/+(?562,267.0,*'060.)-,-/.(,
,((2E52./-;2"但是在同时生姜是纯天然的也不
昂贵一起来讲述生姜在止痛方面的好处%因此
选3%
'+"R%此题是细节句%R选项中10;2/(?21206,17
,'(*862/与后文/*442'4'(?/-+H.2//('0.7(,12'
H-.)(4.0*/20紧密相连%因此选R%
(%"%%此题是过渡句%前文在讲040.,0/,-+=07,(
>2,'-)(4)20)/H-.+266/符合生姜的的作用'%选
项06/(-?5(',0.,,(?2.,-(.,10,,把前后紧密
联系起来'且% 选项的>-.>2'-/0.0,*'060.,-C
-.460??0,('7!消炎的")'*> 也和后文A(7(*
=-66.(6(.>2'H.(==10,/('2(',-'2)/H-.-/"相
一致%因此选%%
(!"@%由,12/0?2 可知'设空处指,(05(5*60'
'2/,0*'0.,4('06*.+1,-?2,'20,这一想法'故填
-)20%
(&"%%因为似乎别人也都那么想去那儿'故那里挤
满了顾客%
('"#%由上文可知'这个地方人多'(我)在停车场绕
了十分钟想寻个车位%
(("#%从后面看'可知作者最后终于找到一个车位%
(#"$%由本句中的$60)7=0/'2,*'.-.>,(12'+0'
以及=0-,2)50,-2.,67可知'我跟着她'耐心地等
待着%
($"%%由本句中的I6((H2)-.?7'20'C;-2= ?-''('
可知'我注意到一名年轻的男子快速地在我后面
停下车%
()"%%由本句中的$//((.0/12/0= ?7-.)-+0,('
!转向指示灯"(.4(',12/5(,以及82>0.1-,,-.>
1-//,22'-.>=1226!方向盘"可知'这名男子似乎很
生气%
(*"@%由上文中的$//((.0/12/0= ?7-.)-+0,('
!转向指示灯"(.4(',12/5(,以及IH.2=,1-/
=0/.O,)-'2+,2)0,?2可知'这名男子之所以有这
种表现是因为他错过了一个车位'感到很失望%
(+"#%)2/50-'!绝望"相当于前文提到的)-/055(-.,?2.,
!失望"%
#%"$%由上文中的I)'(;20'(*.),12/?06650'H-.>
6(,4('!%?-.*,2/"""
0/5(,可知'(我)能感受到他
的(绝望!)2/50-'")'因为(我)也在这个地方(绕了
!+-'+6-.>")许久才找到一个车位%
#!"%%由下文中的I,*'.2)(44?7 """0.))'(;2
/,'0->1,50/,"可知'我做了一件让自己都感到惊
讶的事%
#&"@%由下文中的0.))'(;2/,'0->1,50/,可知'我
关掉了转向指示灯% 根据常识'此时关掉
120)6->1,和?(,('或拔掉+0'H27都是不对的%
#'"#%由本句中的*./*'2=10,,()(可知'这名男
子应该是很惊讶'不知所措%-.>'20,,2''('惊恐
万状+(*,(48'20,1上气不接下气+(.,(5(4,12
=('6)欣喜若狂%
#("#%G12?0.821-.)?2=0/"""
*./*'2=10,,()(
与I6(=2'2)?7=-.)(="""
+066-.>(*,0,,12/0?2
,-?2 (I,O/ 7(*'/") 之间是因果关系'故填
G12'24('2%
##"$%"""
0.)>0;21-?0/->.,(,0H2-,意为(给他一
个手势'示意他用那个车位)%
#$"@%由下文中的06,1(*>1I10),(=06HN*-,20
8-,4*',12'可知'我后来开车到一个较远些的停
车场%2.)*5意为(最终成为'最后处于)%
#)"%%由本句中的I10),(=06HN*-,208-,4*',12'
以及下文中的&2'105/,12 ?0.+(*6).O,=06H
20/-67可知'此处指虽然我得走一段路'但我很感
激自己可以走些路%
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S!
#*"@%由&2'105/,12?0.+(*6).O,=06H20/-67可
知'我在猜想也许他的身体状况不如我%
#+"#%由下文中的#*,IH.2= 可知'此处表示我不
会知道他的身体状况是否不如我%
$%"@%结合全文可知'我将自己等了许久才找到的
车位让给那名男子'因为我知道那个车位对他来
说更重要%
#语篇导读$本文为科普文类说明文'介绍了北极熊的
生存现状%
$!",10,%考查同位语从句%根据句子结构分析可
知'主句为,12'282句型'且结构完整'空格后为
同位语从句'解释说明中心词2;-)2.+2的内容'
故填,10,%
$&"5(('67%考查副词用法%根据句意和结构分析可
知'此处用副词5(('67修饰谓语动词10/822.
/,*)-2)'意为(研究很少)%故填5(('67%
$'"(4,4('%考查介词用法%此处,'0+H-.>5(60'820'
5(5*60,-(./作D()2'.?2,1()/的定语'用(4连
接'(?2,1()/(4)(-.>/,1")'意为(--的方法)'
构成固定结构%或者意为(对于跟踪北极熊的方
法)用4('%故填(4,4('%
$(",(52'4('?%考查非谓语动词%主系表结构之
后'常用不定式作原因或目的状语'句意.跟踪北
极熊的现代方法只是从二十世纪八十年代以来开
始采用'并且在如此大区域内持续采用是昂贵的%
故填,(52'4('?%
$#"10;2'25(',2)%考查时态%根据上下文语境'尤
其是时间状语I.'2+2.,720'/可知'主句用现在
完成时态%故填10;2'25(',2)%
$$"826-24%考查名词%根据其前不定冠词和其后的
同位语从句可知'空格处为名词形式%故填
826-24%
$)".(,-.>%考查非谓语动词%根据其前介词87可
知'此处用动名词%故填.(,-.>%
$*"1->12'%考查形容词比较级%根据其后,10.,127
0+,*06670'2可知'此处为形容词的比较级%故填
1->12'%
$+"
,12%考查定冠词%此处为特指'意为(在已知的
!+个北极熊亚种群中)%故填,12%
)%"0'2%考查主谓一致%根据,1'220'2)2+6-.-.>'此
处数词/-E 作主语'代指前文中的(5(60'820'
/*85(5*60,-(./)'故谓语动词用复数'且时态为一
般现在时%故填0'2%
#短文改错$
B0/,A*.)07I=-,.2//2) "
0
,'044-+0++-)2.,(.
?7=071(?2"I=0/=0.)2'-.>)(=.,12/-)2=06H
=1-62
=12.
I120')06(*).(-/2"G=(,0E-/+'0/12)-.,(
20+1(,12'08(*,,2. ?2,2'
?2,2'/
0=07"I=2.,*50.)
4(*.),12,=()'-;2'/80)67-.:*'2)'8622)-.> ('
0.)
,'0552)-.,12,0E-/"B*+H7
B*+H-67
',127=2'2'2/+*2)-.
,-?282+0*/2 (4 52(562+0?2,(1265,12? 0.)
+0662)0.0?8*60.+2"I,=0/+620',10,,12,0E-)'-;2'/
=2'2/*+1
/(
20>2',(,0H2?('250//2.>2'/,10,,127
)'-;2
)'(;2
,((40/,"G12/2)'-;2'/60+H2)'2/5(./-8-6-,7
4(',12 /042
/042,7
(4,12-'50//2.>2'/"T10,,127)-)
=0/)0.>2'(*/4('(,12'/0/=2660/
,12?
,12?/26;2/
"
第一处错误.考查冠词%0++-)2.,可数名词%句意.
上周日'我在回家的路上目睹了一场交通事故%
第二处错误.考查连词%句意.我正在人行道上闲逛'
这时候听到了一个大的声响%固定句式.82)(-.>
/,1"=12."""正在做某事'这时候--%故=1-62改为
=12.%
第三处错误.(,2.?2,2'/0=07)是(在!%米远处)%
第四处错误.考查连词%两位司机的状况是卡在车里
血流不止%
第五处错误.考查副词%意思为(幸运的是)%
第六处错误.82+0*/2后接状语从句%
第七处错误./(后接形容词表示(如此--)%
第八处错误.考查动词时态%全篇都是过去时态%
第九处错误.考查名词%前面有定冠词,12'后面是
(4'故/042改为/042,7%
第十处错误.考查代词%句意.他们所做的事情对自
己和别人都很危险%用,12?/26;2/指代,12,0E-
)'-;2'/%故,12?改为,12?/26;2/%
#参考范文$
!"#$%&$'('
)&#*"$"+"'*",-./$"0#'1.23/1- &*4)#0
7-6.&"#$6-./'#(#6/6.$.26&"7$#,/#6"
#,0'66",6.8"'9':7;:'*"$('6-6&'(-"#$'<"$"':*'6",
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6.,'::"$#6&'(&.0"4I.'2/5(./2,(7(*'+(.+2'./
08(*,1(=,(820>*2/,-.%1-.0'IO)6-H2,((442'
?752'/(.060);-+2"
R-'/,67'7(*O)82,,2'0''-;206-,,6220'6-2',10.
,122E52+,2))-..2',-?2,(/0;2?('2,-?24(',12
>'0)*0,2O/40?-67,(5'250'2)-..2'"A2+(.)67'>-4,/
6-H208((H('052.0'20++25,0862"I45(//-862'7(*
+0.06/(/2.)1-? 0 ('2)50+H2,)+(.,0-.-.>$$$
9D#
?20.-.>
(/*++2//4*6 -.
2;2'7,1-.> )"
D('2(;2''=2 %1-.2/2 (4,2. ,'20, >*2/,/ =-,1
)26-+-(*/)-/12/"T12.0,,0862'7(*/1(*6).O,/,0',
20,-.>4-'/,8*,4(66(=,121(/,(',12/2.-('>*2/,/"
A(?2,-?2/',121(/,=-6612657(*,(/(?2)-/12/'
0.)7(*+0.:*/,/1(=7(*'055'2+-0,-(.0.)>60)67
10;2,12?'=1-+1=-665620/2,12?066"
),. <'(&-./$2'$(6%&':"("&.0",'::"$#:
/:2.$7"66#=1"">5"$'":+"4
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听力材料
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4-'2/'0.),12+0*/2/0'2.(,?7/,2'-(*/"
D.Q201" D(/,(4,12? 0'2+0*/2) 87 1*?0.
0+,-;-,-2/'6-H252(562,1'(=-.>0=078*'.-.>
+->0'2,,2/"
G2E,#
T.G12'2-/0,'0)-,-(.066-(.)0.+252'4('?0.+2
,(.->1,"@(7(*=0.,,(=0,+1-,*
D.IO;2822.=0.,-.>,(/22(.24('06(.>,-?2"
G2E,$
D.T2O;2822.)'-;-.>4('?('2,10.'%?-.*,2//
T.G2''7'0'27(*/*'27(*'20),12)-'2+,-(./
+(''2+,67*
D.IO?/*'2-,O/<(2O/#0'0.)3'-66"
T.I=-/17(*10)8'(*>1,,12)-'2+,-(./=-,17(*"
D.T266'-47(*10).O,6(/,,12?'I=(*6)10;2
8'(*>1,,12?"
T.M(='.(='62,O/.(,>2,-.,(,10,"
D.9->1,"I,O/.( */2,06H-.> 08(*,,10,.(="
$.7=07'IO?/(2E+-,2)08(*,>2,,-.>0=07(.
1(6-)07"I,O/822./(6(.>/-.+2=260/,624,"I
,1-.H,1260/,,-?2=0/(*'1(.27?((."
T.A(0?I"<*/,,1-.H',1-/,-?2,(?(''(==2O6682
67-.>(.,12820+1/(0H-.>*5,12/*."
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7(*10;2(47(*50'2.,/"92?2?82'/(?2,1-.>,127
/0-)(',127)-),10,7(*055'2+-0,2)('/(?2,1-.>
,127)-),10,-?5'2//2)7(*"$55'(0+17(*'50'2.,/
08(*,0.-//*2=-,1,12/2?2?('-2/-.?-.)"$6/('
.2>(,-0,2'0,12',10.0'>*2"G1-/,-5+0.12650.7
'260,-(./1-5"@(.O,055'(0+17(*'50'2.,/=12.7(*
0'20.>'7"I47(*)(.O,,1-.H7(*+0./520H,(,12?
+06?67','7 ='-,-.> 062,,2'"G'7-.>,('20+1 0
+(?5'(?-/2-/ 06/( 0);-/0862" L4 +(*'/2'7(*'
50'2.,/?->1,'24*/2,(+(?5'(?-/2(.0.-//*2"I.
,12/2/-,*0,-(./'-,-/2/52+-0667-?5(',0.,,(/1(=
6(;20.)'2/52+,4(',12?"A1(=-.>'2/52+, =-66
H225 7(*''260,-(./1-5 /,'(.>"B0/,67',2667(*'
50'2.,/=10,7(*+0'208(*,'0.) =17"$ >(()
'260,-(./1-5=-,17(*'50'2.,/+0.?0H27(*082,,2'
0.)1055-2'52'/(."I,=-6682=(',1,12244(',"
!二"
!"#"#$%##!$"!%"$%$#$!!!"!#"###$%!
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&!"$%根据第二段(#*,-.40+,',122E5'2//-(.
+(?2/4'(?!$,1+2.,*'70/,'(6(>70.)'242'/,(
,12)07/(.=1-+1A-'-*/0,12@(>A,0'')可知
@(>)07/(4/*??2'这个表达来自于!$世纪的
占星术%
&&"%%根据第三段(/,(62.>(()/0'2(4,2./0-),(82
11(,20.)0.7(.2-.5(//2//-(.(41(,>(()/-/
6-H267,( >2,,12-'4-.>2'/ 8*'.2)'-. (,12'
=(')/',(820''2/,2))可知任何人拥有被偷的商
品时会被逮捕'所以这里的1(,意思是(非法的)%
&'"$%根据文章第四段($/6(.>0/7(**/204'7-.>
50.=-,106-)0.),12,2?52'0,*'2-/0,620/,
(+]'-,-/0+,*06675(//-862,(4'70.2>>(.,12
/-)2=06H")我们可以知道只要在温度不低于(+]
的条件下'就能煎蛋了%
&("@%从第四段可知'是一个过路的人拍到了照片并
放到了网上'然后引起了广泛关注%
&#"#%从第七段第二句I,O//(/26)(?,(/2252(562
>(-.>(*,(4,12-'=074('(,12'/0.)2E52+,-.>
.(,1-.>-.'2,*'."看出帮助别人并不是义务'而
是一件超出义务范围的事情%
&$"%%从文章最后两段可以看出'这个餐馆的文化对
员工有很大影响%
&)"$%从文章最后一段可以知道这个餐馆的员工都
乐于助人'引出另一个例子就是为了证明它所倡
导的价值观%
#语篇导读$本文是一篇关于海豚的小科普文'主要是
告诉读者如何区分海豚家族和鲸鱼家族%
&*"@%事实细节题%根据第三段最后两句(I,=(*6)
8272/"$66,12/2/52+-2/)(826(.>,(,12)(651-.
40?-67")可知%
&+"$%推理判断题%由文章第四段的(82+0*/2,127
/1(= =10, /22?/ 6-H2 0 /?-62'6-H2 ?(/,
)(651-./)可以推断出大多数海豚都像在微笑'显
得很友好%
'%"@%推理判断题%文章一直在说怎么辨认海豚'
海豚和鲸的区别'所以显然应该接着讨论关于如
何辨认海豚%
'!"%%推理判断题%从全文来看'这篇文章是关于
大众科学类的一篇文章%
'&"#%根据第二段第一句中的(/2+(.)C8('./0'2
?('26-H267,10.4-'/,C8('./,(8210;280)67)可
知'二胎孩子比第一个出生的孩子更有可能表现
不佳+结合第一段第二句(@(2/1206=07/>2,-.
,'(*862*)可知'二胎孩子常常制造麻烦+故可推
知'该画线词意为(调皮鬼'小淘气)'故#项正确%
''"@%根据第三段中的(G12'20/(.=17/2+(.)C
8('./-86-.>/?0782=('/28210;2),10.4-'/,C
8('./-/,10,50'2.,/,2.),(50762//0,,2.,-(.,(
,12?)可知'父母给予二胎孩子较少的关注影响
了他们的行为%
'("%%根据第五段<(/251@(762所说的话可知'不
只是父母对二胎孩子的关注度会对他们的行为有
一定的影响'家里比他们大的哥哥姐姐也会对他
们的行为有一定的影响'故%项正确%
'#"$%根据文章第一段并结合下文内容可知'本文
主要介绍了二胎孩子表现不好的科学解释%故$
项最适合作为本文标题%
'$"@%支撑句'根据前句(有很多材料'比如钢铁和
混凝土'可以用作人造礁石'而且这些材料稳固而
且环保%) 选项@ 中的G127 指代(,12/2
?0,2'-06/)'所以此句接着说(这些材料包括故意
沉下去的整艘船'轮胎'汽车'飞机'军事坦克等%)
利用人称代词解题%所以选@%
')"R%支撑句'根据前句(当人造礁石得到妥善设计'
放置'建造时'就有可能拥有一个像天然硬底礁石
栖息地那样高的生产率')所以(很多海洋生物选
择在此生活%)所以选R%
'*"J%支撑句'从此段主题句(人造礁石的场所可以
是小的区域'也可以大到一平方英里的空间')所
以紧接着说.(选择场地建造礁石会是一个复杂的
过程%)而且后句也说到'(它十分需要游客等的支
持'他们都反对使用存在有趣动植物的海底区
域%)所以选J%
'+"%%总结句'根据本段前面所讲的场地问题'所以
(人造礁石倾向于位于平坦的沙子海底%)所以
选%%
(%"$%主题句'根据整段文字可以知道.(人造礁石
的生产给人们带来了一些重要的收益%)所以
选$%
(!"%%很多父母和孩子涌入大厅等待!=0-,-.>4('"
灰姑娘的出现%
(&"@%灰姑娘闪亮登场!2.,'0.+2"后'孩子们兴奋地
围在她的身旁%
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^!
('"#%迪士尼乐园雇佣!1-'2)"了一个女孩来扮演
灰姑娘%
(("$%由冒号后的描述可知她是一个完美的
!52'42+,"扮演者%
(#"%%她的装扮非常逼真'仿佛就像一个真的灰姑
娘到现实生活!
6-42"中来了一样%
($"@%每个孩子都想上前触摸!,(*+1"她一下'都想
让她抚摸他们的脑袋%
()"#% 孩子们看到灰姑娘来了'非常兴奋
!2E+-,2?2.,"%
(*"$%由下文得知'他们非常自卑'所以站!/,(()"在
角落%
(+"%%倒数第二段中的,126-,,628(72/8*'.,40+2
为提示信息%
#%"@%这个孩子的表情!6((H"是如此的向往与灰姑
娘接触%
#!"%%他是多么想融入孩子们的群体啊'故此处用
50',%
#&"$%但是'他退缩!1(6)80+H"在后边'也许是由于
害怕%
#'"#%他很可能已经被那些不理解!*.)2'/,0.)"他
的孩子们伤害过很多次了%
#("#%从本空后的,12+'(=)推断'她从人群中慢慢
地!/6(=67"挤到那边%
##"$%然后'让人不可思议的!?0>-+06"事情发生了%
#$"@%(我)敢肯定她在培训班上从来没有受过
!
620'.2)"这种培训%
#)"%%下文的%-.)2'2660H-//2)1-? 为提示信息%
#*"#%还能有其他比这更好的!=(.)2'4*6"吗*
#+"$%当!=12."他照镜子的时候'他将经常看到这
张被灰姑娘亲吻过的脸%
$%"@%生活中的磨难也许不会像原来那样痛苦
!1*',"%
$!"'206-,7%考!名词%冠词后面应用名词'此处表
示(飞行汽车将成为现实)%
$&"0.%考查冠词%此处指来自M$A$的一名专家%
2E52',为可数名词'且在此为单数'以元音音素开
头'此处为泛指'所以填0.%
$'",(1265%考查非谓语动词%公司请求来自M$A$
的一位专家去帮助公司开发能飞行的汽车%0/H
/8",()(/,1"(请求某人做某事)%故填,(1265%
$("
-.%考查介词%固定短语-.,124*,*'2表示(在将
来)%
$#"=1-+1%考查定语从句%先行词为0-'+'04,'是物'
后为非限制性定语从句'故用=1-+1'不能用
,10,%
$$"N*-2,2'%考查形容词比较级%根据下文的,10.
可知'此处为比较级%
$)"='(,2%考查动词时态%一位位于旧金山的人写自
己的推文'事情发生在过去'所以用一般过去时%
$*"#*,%考查连词%*/2),()(意为(过去常常)'含
有(现在不这样)的意思'故此处表转折%过去认
为!研制"飞行汽车是个荒谬的主意'但是今天早
上当我困在拥堵的交通中时'我改变了想法%
$+"1-'-.>%考查非谓语动词%1-'2与其逻辑主语
[82'之间是主谓关系'且与句子谓语之间没有连
词'故用现在分词1-'-.>%
)%",12?/26;2/% 考查代词%此处指/2;2'0620'67
?()26/(4+0'/'故用反身代词'表示(汽车模型自己)%
#短文改错$
I82+0?2-.,2'2/,-.>
-.,2'2/,2)
-.5607-.>4((,8066,10.H/
,(0/?0660++-)2.,"L.204,2'.((.=12'2
=12.
I=0/-.
5'-?0'7 /+1((6'I =0/ =06H-.> 87 ,12 /+1((6
5607>'(*.)"A*))2.67"
0
4((,80664266:*/,-.4'(.,(4
?28*,
0.)
06?(/,1-,?2"I/,(552),1280660.)H-+H2)
-,10')67
10')
80+H,(,125607>'(*.)"G(2;2'7(.22/
/*'5'-/-.>
/*'5'-/2
',12 8066 =2.,-.,(,12 .2,"$66,12
4((,806656072'
56072'/
(.,125607>'(*.)+122'2)6(*)67'
/07
/07-.>
,10,I10)0,062.,4('4((,8066"R'(? .(=
,12.
(.'I/,0',2),(5607 ?7 4((,8066=-,1+60//?0,2/
04,2'/+1((6"I0?0>(()56072'.(="
#语篇导读$本文一篇记叙文%作者讲述了由于一次
偶然的经历'自己喜欢上了踢足球'从此成了一名优
秀球员%
第一处错误.考查形容词用法%(-.,2'2/,!使感兴趣+
使关注")的形容词有-.,2'2/,-.>!有趣的"常修饰物+
-.,2'2/,2)!表现出兴趣的"常修饰人%本句意思为.
多亏一个偶然的事件'我对踢足球产生了兴趣%主语
是I'故将-.,2'2/,-.>改为-.,2'2/,2)%
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第二处错误.考查定语从句%先行词(.204,2'.((.
表示时间'=12.引导定语从句且在从句中充当时间
状语%故将=12'2改为=12.%
第三处错误.考查冠词%名词4((,8066意为(足球)时
为可数名词'其前需要有限定词修饰%这里4((,8066
第一次出现'故在4((,8066前加0%
第四处错误.考查连词%句意.突然一个足球落在我
面前并且差点打到我%(足球落下来)与(打到我)两
个动作是顺承关系'不是转折关系%故将8*,改
为0.)%
第五处错误.考查副词%(10')!努力地+费力地")与
(10')67!几乎不+几乎没有")都为副词'但是词义不
同%本句意思为.我挡住足球'并使劲将它踢回操场%
故将10')67改为10')%
第六处错误.考查固定搭配%(,((.2O//*'5'-/2)意为
(使某人惊讶的是)%故将/*'5'-/-.>改为/*'5'-/2%
第七处错误.考查名词的数%(56072'!运动员")为可
数名词'所以066!所有的"后需要用56072'的复数形
式%故将56072'改为56072'/%
第八处错误.考查现在分词%句意.操场上所有的足
球运动员大声欢呼'说我有足球天赋%句中谓语动词
为+122'2)'/07在这里作伴随状语%与主语56072'/
是主动关系'故将/07改为/07-.>%
第九处错误.考查固定搭配%句意.从那时起'我开始
放学后和同学一起踢足球%且(4'(?.(=(.!从现在
开始")后面句子应该表示从现在开始所发生的动作
或存在的情况'不能用一般过去时%此处后面是一般
过去时'表示(从那时起!4'(?,12.(.")'故将.(=
改为,12.%
第十处错误.考查固定搭配%(踢足球)的英语表达为
(56074((,8066)'中间不能加冠词或者代词%故将?7
去掉%
#参考范文$
!"#$!"#:B0'6&'
IO?B-F*0'0/2.-(''/,*)2.,20>2',(-?5'(;2
?7J.>6-/1"F0;-.>50-)&%%9D#'I'2>-/,2'2)(.
7(*'J.>6-/1620'.-.> =28/-,20.)82+0?2(.2(4
7(*'+6*8?2?82'/"IO? ='-,-.>,()07,('25(',,(
7(*/(?2/,'0.>2512.(?2.0"
R-'/,',12/,762(4=2850>2/-/)*66)*2,(,12
60+H (4 =(.)2'4*60',-/,-+ )2/->.'=1-+1 >'20,67
0442+,/,12'20)2'/O-.,2'2/,-.'20)-.>"A2+(.)'-,
,0H2/,((6(.>,(10;2(*'5'(862?//(6;2)(.6-.2'
=1-+1 ?0H2/*/)(*8,-4,12'2>-/,'0,-(. 507-/
=(',1=1-62"T10,O/=('/2',-66,()07=210;2.2;2'
/22.0.74('2->.,20+12'/('2E52',/"I20'.2/,67
2E52+,7(*,()206=-,1,12/25'(862?/6-/,2)08(;2"
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听力材料
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-.,2'.0,-(.0667H.(=.0/,1230')2.%-,7"G12.
7(*O),'7,(/220/?*+1(4,12+(*.,'7/-)20/
5(//-862"
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7(*'0);-+2"
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D.G10,)252.)/(.,12)07/7(*10)-.?-.)"
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08(*, G1*'/)07 0.) R'-)07* IO;2 >(, 8(,1
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2.(*>1)-/,0.+282,=22.*/)*'-.>,12?22,-.>"
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808710/822.4(*.)/0420.)=266-.0;-660>21(*/2"
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0.)>-'6/)2;26(5/,'(.>2'8(.2/"A(?2,1-.>?('2.
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6-8'0'7"A(?2(4,12(6))(.0,2)+(?5*,2'/=-6682
/(6)0,)-/+(*.,5'-+2/0,,12/062"$.2='2/,0*'0.,
10/(52.2) -. )(=.,(=." M(= 4(',(?(''(=O/
=20,12'"I,/1(*6)828'->1,0.)/*..7066)07"G12
,2?52'0,*'2-/2E52+,2),('20+1'$)2>'22//(-,=-66
822E,'2?2671(,"G120-'5(66*,-(.=-6682/2'-(*/0/
=266"IO668280+H=-,1?('2)2,0-6/04,2',128'20H"
!三"
!"#"%#$%$!$"!%"$%$%$!!!"!#"##%#%!
!$"&%"$%%$#
&!"#%从第一段第三句和最后一句T-,1066-,/
8'20,1,0H-.>60.)/+052'#(K2?0.-/,1252'42+,
560+2,()(/(?2/(*6C/20'+1-.>"可知答案选#%
&&"$%从第二段第四句L.,(5(4-,/2.;-'(.?2.,06
)2;26(5?2.,',12+-,710/=('H2),(H225-,/
)-;2'/2+*6,*'0612'-,0>2"可知答案选$%
&'"@%从标题G'0;26C=(',17 @2/,-.0,-(./-.#2/,
R-6?/以及全文可知作者的写作目的%
&("$%根据第一&二段内容可确定答案%
&#"@%确认该题答案的根据为.,055'2+-0,2)-;2'/2
+*6,*'2/0.)52(562/872E56('-.>,12=07/,127
+(??*.-+0,2,1'(*>1,12=('6)O/5(/,06/7/,2?/"
&$"%%根据第六段内容可确定答案%
&)"#%根据(G1270'20.-.;2.,-(.)可确定答案%
&*"%%根据第一段内容可知本段主要讲这个055的
功能和应用%
&+"#%根据第一段最后一句中的0.),20+12'/+(*6)
=('H(*,=1-+15*5-6/0'2,'*,14*6可知答案
为#%
'%"@%根据第二段最后一句和第三段的内容$
/,*)74-.)/,10,0.>2'-/+(..2+,2) =-,1 ?('2
40+-0686(()46(= 0.)'2).2//=1-62/0).2//-/
+(..2+,2)=-,162//(48(,1"可知答案为@%
'!"#%根据第一段第二句G12'2-/05-2+2(4>(()
.2=/,10,0,2+1.(6(>7+(?50.7-/)2;26(5-.>0
6-2)2,2+,('0554('/?0',51(.2/,10,+(*6)82
*/2)8750'2.,/',20+12'/0.)I.,2'.2,)0,2'/"可
知答案为#%
'&"%%细节理解题%根据第二段中的F20,10/0
/->.-4-+0.,-?50+,(. ?->'0,('740'? =('H2'/'
2;2.-.0?()2'0,2/*??2'"可知%正确%
''"@%细节理解题% 根据第四段中的,12-'
-??->'0,-(./,0,*/?07?0H2,12??('26-H267,(
/*442'4'(?608('08*/2/可知@正确%
'("%%词义猜测题%根据第四段中的D->'0,('7
=('H2'/ 0'2 ?('2 /*/+25,-862 ,( 120,C'260,2)
1206,1-//*2/4('/2;2'065(//-862'20/(./"以及后
文可知'这里是说由于几种可能的原因迁移的农
民工更容易有相关健康问题%可知%正确%
'#"#%推理判断题%根据最后一段G1-/'2/20'+1
/*>>2/,/5(//-862/->.-4-+0.,-?50+,(4120,(.
?->'0,('7
40'?
=('H2'/
0.)
5'(;-)2/
:*/,-4-+0,-(. !正当的理由"4(' *.)2',0H-.>
4*',12' /,*)-2/'
?0H-.>
'2>*60,-(./
0.)
)2;26(5-.>120,5'2;2.,-;25'(>'0?/可推断出#
正确%
'$"J%根据下文的(Q(*?*/,620'.,(,'20,7(*'
4'-2.),12 =077(* =0.,7(*'4'-2.),(,'20,
7(*")你首先就应学会成为一个朋友的角色%
')"%%诚实是友谊的基础'所以要相互信赖%
'*"$%学会分享共同的爱好与情感是重要的%
'+"3%前面提到要诚实&大方和善解人意'前两方面
已谈了'接下来就应该是谈*.)2'/,0.)-.>了%
(%"@%根据后文的(#*,066,'*24'-2.)/1-5/10;2
,1'22,1-.>/-.+(??(.")
(!"#%由下文可知他的理发用具都在车上'所以此
处是开着车在城中转悠%
(&"@%因为他是开着车去给无家可归的人剪发所以
这是他的(流动理发店)%
('"%%由下文可知无家可归的人通常坐在街角%
(("$%根据上下文'无家可归的人想不到会有免费
理发的机会%
(#"#%$"5-+H2)*5(开车去接某人)+#"50//2)87
(经过某人身边)+%"6((H2)04,2'(照顾某人)+
@",((H-.(让某人留宿'收留某人+欺骗某人)%
($"@%他把钱和香蕉放在那个男人的面前%
()"$%他问.(除了钱我还可以做什么让你的脸上有
笑容呢*)$"(,12',10.除了+#"'0,12',10.而
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!
不是+%"62,06(.2更不用说+@"0/=2660/ 和
--一起%
(*"%%由下文可知他提出了一个想法'即免费给无
家可归的人剪头发%
(+"#%由下一句他承诺那个男的不必要离开他呆的
街角'可知那个男的对他的提议有兴趣%
#%"%%见(!题%0/(因为)%
#!"$%他就在人行道上帮那个男的剪起了头发%
'->1,.2E0+,67%
#&"$%0+,-(.这里指他这次免费为无家可归的人剪
头发的行动%
#'"#%他把剪头发的视频发到网上%
#("$%现在这个情形改变了'之前是他帮助别人'现
在有一位好心人来帮助他了%,*'.,12,0862/.
+10.>20/-,*0,-(.%
##"%%见上%
#$"@%这位好心人受到了他的行为的鼓励%
#)"#%他从来没有想过他也能!值得"有自己的生意
!理发店"%0=0'2(4知道'意识到+=(',17(4值
得或应得的+4'22(4不受--影响或伤害+/17(4
害怕!做"%
#*"@%当他回想起他看到的这个地方的时候%
#+"%%A20.说这个房子就!坐落"在这儿%
$%"@%(因为你为他人做的那些事情'所以我要用我
的方式为你做这件事情%)
$!"0.%修饰(.>(-.>5'(+2//'此处为泛指%
$&"=1-+1%引导非限制性定语从句'指代上一句话%
$'"?(.,1/%搭配042='需用可数名词复数%
$("4('%意思是(对你的余生而言)%
$#"2442+,-;2%这里是2442+,的形容词词性'修饰
=07/%
$$"'20667%这里是'206的副词词性'修饰动词'20)%
$)"/(*.)/%此处需用谓语动词'根据语境可知时态
为一般现在时%
$*"'20)-.>%考查现在分词作时间状语'强调主动
关系%
$+",12-'%代词指代前文的.2= =(')/'(它们的用
途)%
)%"
620'.2),620'.,%考查过去分词作定语'表示(学
过的)%
#短文改错$
!!D740,12'O/4'-2.)F2.'7*/2),(820,20+12'0,
0?2)-+06/+1((60.)12 =0/;2'7/,'-+,=-,11-/
/,*)2.,/" G12 /,*)2.,/ =2'2 04'0-) (4 1-?
,1(*>1
82+0*/2,0/,4('
12 =0//26)(? 5620/2)
(4
=-,1
,12
0./=2'/,127>0;2"L.+20/,*)2.,=0//20,2)824('2
1-?'0.)F2.'7'2N*-'2)1-? "
,(
)2/+'-820+2',0-.
-66.2//'1-/)2/+'-5,-(.(4=1-+1,*'.2)(*,,(82
LY"G12. F2.'7 0/H2) 08(*,,12+*'24(',12
-66.2//'8*,
0.)
,12/,*)2.,>0;2,12'->1,0./=2'"
(F(=
?*+1
=-66 7(*
>-;2 ,12
50,-2.,*)
($4*66/5((./)A*))2.67,12/,*)2.,'206-K2/
'206-K2)
,10,
,12'2 =0/ 0.7,1-.>
/(?2,1-.>
='(.>"F2/0-) 0.E-(*/67'
(IO;2?0)2,12
0
?-/,0H2.04*66/5((.-/,(( ?0.7
?*+1
'
0.)12+0.,0H2 (.674-;2)'(5/") (I,O/,((60,2+
7(*'50,-2.,10/822. 或)-2)
)20)
')F2.'7/0-) +(6)
+(6)67
"
第一处错误.考查连词%句意.学生们都很怕他'因为
他对他们的回答很少满意%此处表因果'故,1(*>1
改为82+0*/2,0/,4('%
第二处错误.考查固定搭配%825620/2)=-,1对--
感到满意%
第三处错误.'2N*-'2/8",()(/,1"要求某人做某事%
第四处错误.句意.然后F2.'7问起了这个疾病的疗
法'学生给出了正确答案%此处为顺承关系'故8*,
改为0.)%
第五处错误.事情发生在过去'应用一般过去时'故
'206-K2/改为'206-K2)%
第六处错误.句意.突然学生意识到有什么不对的地
方%故0.7,1-.>改为/(?2,1-.>%
第七处错误.句意.我犯了一个错误%此处泛指一个
错误'故,12改为0%
第八处错误.根据前面的F(= ?*+1 可知'04*66
/5((.指(一满勺的药)'(药)不可数'故?0.7改为
?*+1%
第九处错误.句意.太迟了'病人已经死了%)-2无被
动语态'故将822.删掉'或将)-2)改为形容词)20)'
构成系表结构%
第十处错误.句意.他冷酷地说%副词修饰动词/0-)'
故+(6)改为+(6)67%
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#参考范文$
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-.,'()*+,-(.(41-?"
#('. (. &$ @2+2?82''!*+''-. Z-0.>,0.'
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40'?2'O/40?-67'D0(10)0/,'(.>)2/-'2,(4->1,4('
4'22)(? 0.) )2;(,2) 066 1-/ 244(',/,( 620)-.>
%1-.2/252(562,(>2,-.)252.)2.+2"T-,11-/10')
=('H'&9% =0/4-.06674(*.)2)-.!+(+"D0()-2)
(.+A25,2?82''!+)$0,,120>2(4*'-.#2-:-.>"
T2%1-.2/252(562/1(=>'20,'2/52+,4('D0("
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听力材料
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T.I.22)08-H2,(>2,,(?7.2=:(8"F(= ?*+1
)(2/,1-/(.2+(/,*
D.G12860+H8-H2-/,12+12052/,(.2=210;2'0.)
-,+(/,/V!%%"#*,,1286*2(.2-/?*+182,,2'
0.)+(/,/V!&%"
T.G10.H/'8*,IO66,0H2,12+12052'(.2"I06/(
=0.,,1-/126?2,,10,+(/,/V'%"
G2E,'
D.T26+(?2,( T0,2' T('6)',12 ?(/,0=2/(?2
=0,2'50'H-.,12=('6)/
T.3'20,/ T12'2-/,12#->A560/1&((6*
D.A,'0->1,0120)0.),(7(*'624,'50/,,12D2>0
A6-)20.)T0+H7T0;2/"
G2E,(
T.@(7(*6-H2,12050',?2.,*I47(*=0.,,('2.,
-,'7(*.22),(/->.,125052'/,()07"
D.I6(;2,12050',?2.,'0.)-,O/;2'7+6(/2,(,12
,'0-./,0,-(.'8*,IO?.(,'20)7,(/->.,()07"I
10;2,(,06H,(?7=-424-'/,"%0.=2/->.,12
5052'/,(?(''(=*
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T.G10,O/(.2 (4(*' ?(/,820*,-4*680>/"I,O/
2E52./-;2'8*,7(*O6610;2-,4(',12'2/,(47(*'
6-42"D71*/80.)8(*>1,,12/0?280>0.)12O/
10)-,4('4-;2720'/"I,O/(41->1N*06-,7"
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,((/+0'2),(,0H2-,(*,(4,121(*/2"
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D.L1'>(()"G10,2
6682,12.*?82'4(',7C4(*'*
T.M('-,2/,12.*?82'4-4,7C2->1,"
D.A(=12.2/,12.2E,4(',7C4(*'* T-66-,8212'2
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D.A(=12.=-66-,8212'2,12.*
T.M2;2'"
D.M2;2'*
T.G10,2/'->1,"G12.*?82'4(',7C4(*')(2/.2,
/,(512'20.7?('2"I,//,(5-/'(*.),12+('.2'"
G2E,)
D.T10,0'2=2>(-.>,()(*I+0.2,>2,,12+0'(*,
(4,1-/)-,+1"I2?/,*+H/
T.I2? =(''-2)'G(?"I10;2.2,/22.0.7(,12'
+0'/4('06?(/,0.1(*'"
D.IH.(="G1-/-/,2''-862"T10,+0.=2)(* G1-/
/.(=)(2/.2,/,(54066-.>/
T.I,(6)7(*=2/1(*6)10;2/,072)-.,(=.,()07"
G12=20,12''25(',/0-)!%%52'+2.,+10.+2(4
/.(="T17)-)7(*=0.,,(+(?2*512'2*
D.I=0.,2),(/1(=7(*,1240'?"T2(.6710)
0.(,12'1064C1(*',(>("
T.T266'.(==22'2/,*+H"T10,+0.=2)(*
D.I)(.2,H.(="
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T.3(()?('.-.>/ %0.7(*1265?2'5620/2*I2?
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D.T266'=10,H-.)(48((H/)(2//126-H2*
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-4/1210//A122/;2'74('>2,4*6/
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T.A122/2->1,7C/2;2."
D.I/*>>2/,7(*,0H2,1-/8((H"I,2/;2'72E+-,-.>"
T.G10.H 7(*"G10,2/0>(()-)20"A126-H2/
2E+-,-.>8((H/"%0.7(*/*>>2/,0.(,12'(.2*
G2E,+
T.F-'%*/,(?2'A2';-+2@2/H"T10,+0.I)(4('
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D.3(() ?('.-.>"I8(*>1,,1-/GW 12'2042=
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,-?210/50//2)/-.+27(*5*'+10/2)-,"I.(')2'
,(>2,7(*'?(.2780+H'7(*?*/,'2,*'.-,,(
,12/,('2=-,1-.+%)07/(45*'+10/2"
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>*0'0.,22"
T.Q2/'IH.(="$4,2'+%)07/'7(*.22),(+066
,12+(?50.7,10,?0.*40+,*'2),12GW,(4-E-,
82+0*/2-,2//,-66*.)2',12-'>*0'0.,22"G12-'
51(.2.*?82'/1(*6)82-.,12)-'2+,-(.8((H
,10,+0?2=-,17(*'GW"
D.LH07"I *.)2'/,0.)"IO66+066,12 %*/,(?2'
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T.Q(*2'2=26+(?2"
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=0/,0H-.>+0'2(4?7.-2+2/"D7/-/,2'0/H2)?2,(
6((H04,2'?7,=-..-2+2/4('0+(*562(41(*'/=1-62
/12=2.,,(,12)(+,('2/"G1272'28(,1.-.2720'/
(6)"I=0/08-,,-'2)8*,IH.(=,1276(;2=0,+1-.>
4-6?/'/((.?7=07,(,121(*/2I=2.,,(,12;-)2(
/1(50.)'2.,2)0@-/.27+60//-+"I2)/22.-,?7/264
&%720'/0>(=12.I=0/,12-'0>2'/(I=0//*'2
,1272)2.:(7-,'0.)I=0/'->1,"D7.-2+2/6(;2
)(>/0.)0/,124-6?-/08(*,,=()(>/=1(4066-.
6(;2',127/0,-.4'(.,(4,12GW4('(;2'0.1(*'
=-,1(*, ?(;-.>/ I,2/ 0 +(?56-+0,2)6(;2/,('7
82+0*/2(.2(4,12)(>/6-;2/-.,12'-+150',(4,(=.
0.)-/;2'7+0'24*6676((H2)04,2'0.)10/2;2'7,1-.>
0)(>+(*6)=0.,'8*,,12(,12'-/0/,'22,)(>=1(
6-;2/(.,125(('/-)2(4,(=.0.)10/.(,1-.>"
A(-,2/08-,6-H2 9(?2(0.)<*6-2,/ #*,(4
+(*'/2-,2/0@-/.274-6?"$6,1(*>1,12'20'2/(?2
/0)?(?2.,/=12. =2066+'-2)',12'22/010557
2.)-.>"J;2'78()7 =1(2//22.,124-6? 06=07/
'2?2?82'/,12/+2.2=12.,12,=()(>/0'220,-.>0
560,2(4/50>12,,-=1-+12.)/-.0H-///
!四"
!"#"%$##$!$"!%"%%#$%!!!"!#"$##$%
!$"&%"#%#$$
#语篇导读$本文介绍了去赫尔辛基的两种方式%
&!"$%细节理解题%由第一个标题下R6->1,,-?2比
对可知'A7).270&&1(*'/耗时最长%
&&"@%细节理解题%由第二个标题第一段$66
)'-;2'/?*/,824*667-./*'2)推断可知%
&'"%%细节理解题%由第二个标题第二段R-..-/1
'(0)/+0.82,2''-862-.=-.,2'0.)066;21-+62/
?*/,*/2=-.,2',-'2/4'(?@2+2?82',(R28'*0'7
,('2/-/,/H-))-.>"推断可知%
&("#%根据第一段G12=(') (8(.2)-??2)-0,267
?0)2?2,1-.H,10,)(.0,-.>=(*6)82050-.4*6
5'(+2)*'2'/(I'24*/2)"可知%
&#"%%从第一段#0+H,12.',12'2=0/.( =07I
+(*6)10;2H.(=.,1'22720'/60,2''I=(*6)82
(.2(4,12?0.752(562,10,)2/52'0,267.22)0
8(.2?0''(=)(.(',(/0;2,12-'6-;2/可知'那个
时候'我不可能知道三年后'自己也成为众多急需
骨髓来救自己性命的人之一%
&$"$%根据第二段I'2+2-;2)?7+0.+2')-0>.(/-/-.
<*.2"可知%
&)"#%根据最后一段可知'作者写文章的目的是为
了号召人们去捐赠骨髓%
&*"%%根据第一段/*??2'/,2.),(821(,0.))'7
可知'其夏季是火灾高发期%
&+"#%根据第二段T12.,12'20'2.(4-'2/',12
/1'*8/,0H2(;2'"A?0664-'2/(.+2-.0=1-620'2
82.24-+-06"可知'没有火灾时'该地的灌木会覆盖
该地'进而破坏其生态平衡%
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!U
!
'%"$%根据第三段$ ?0,+1'+->0'2,,2('+0?54-'2
624,+0'262//67*.0,,2.)2)+0.+0*/204-'2"可知'
人类应该小心应对
?0,+1'+->0'2,,2 ('
+0?54-'2'避免火灾%
'!"$%通读全文可知'本文主要讲述=-6)4-'2/的重
要性%
'&"%%根据第一&二段对D*/-(的描述可得知答案%
''"@%根据第三段(D*/-(+0.10;2-.,2'0+,-;2
+(.;2'/0,-(./0.)'2?2?82'-.4('?0,-(.08(*,
-,/*/2'/'/(',(46-H206-,,6252'/(.)可得知答案%
'("#%根据第四段(#27(.)'*..-.>(.,12(52.
/(*'+2$.)'(-)560,4('?'D*/-(-/06/($')*-.(
+(?50,-862")和(D*/-(-/06/(+(?50,-862=-,1
,12`->822=-'262///,0.)0')*/2)870'0.>2(4
/?0',1(?2)2;-+2/')可得知答案%
'#"$%根据下文中的语境提示(/*+10/460/1+0')/
0.)04(6)C(*,0++(')-(.8(0')8((H)可得知
答案%
'$"%%前文提到了几种容易引起困惑的申请流程'
下文分别介绍并解析了这几种流程'所以该空应
起到承上启下的作用'%项符合语境%
')"J%本段主要介绍J0'67$+,-(.'J项符合语境%
'*"#%根据标题!"#$% &'()*)+,!!&"",- !"#$%
&'()*)+,*'(+,--'"-$),'!!&&"可知此处应介绍
J@和J@&'上一段介绍了J@'且空后介绍的是
J@&'由此得知该空的内容应与J@&有关'以引
起下文'故#项符合语境%
'+"R%空前提到J@有一些缺点'但是录取的人数很
诱人'而空后指出J@ 的申请人多是花大价钱培
养的特长生'由此可知前后文是转折关系'表示虽
然J@录取人数多'但申请者竞争力强%R项符
合语境%
(%"$%根据本段的第一句话(G12J0'67@2+-/-(.
+1(-+2-/8-.)-.>")可知本段主要强调J@是重要
的决定'$项符合语境%
#语篇导读$这是一篇夹叙夹议文%讲述了作者看到
大树遭遇强风暴时'虽然树枝摇摆弯曲'树叶飘落'甚
至根部的泥土都有些松动'但是泥土深处的强劲根
部'不仅给大树输送营养'还保障了大树的稳固性'使
其在狂风肆虐之下得以生存%作者由此联想到人生'
当我们遇到残酷的挑战时'应该像大树那样'从根部
树立坚定的信念和勇往直前的勇气'坚忍不拔'不被
困难打倒%
(!"#%考查动词词义辨析%句意.我向窗外望去'看
见一棵树被狂风肆虐着%根据下文的描述'这棵
树既没有被折断'也没有被风移走'只是被狂风肆
虐%+'*/1意为(压破'压碎)+8'20H!8'(H2."意为
(破坏)+'2?(;2意为(去除'移开)+08*/2意为(虐
待)%08*/2符合语境'因此#项正确%
(&"%%考查名词词义辨析%句意.树枝弯曲'来回摆
动'多亏了它们的柔韧性'才得以避免折断%$项
意为(高度)+# 项意为(厚度)+% 项意为(柔韧
性)+@ 项意为(尺寸)%根据空前的句子G12
8'0.+12/82.,'0.)/=072)80+H0.)4(',1可知
描述的是树的韧性'因此%项正确%
('"#%考查动词词组辨析%句意.树叶紧紧附在树
枝上'因为它们的生命依赖于树%$ 项意为(符
合'对--负责)+%项意为(迎合)+@ 项意为(与
--有关)%#项)252.)(.意为(依赖于)'符合
句意'因此#项正确%
(("$%考查动词词义辨析%句意.强大的树干支撑
着树'使得它在保持自己位置的战斗中'只是稍微
向后弯曲%# 项意为(打结'系住)'% 项意为
(拉)'@ 项意为(提升'养育)'均与句意不符%
126)是1(6)的过去式'在这里意为(支撑)'故$
项正确%
(#"@%考查动词词义辨析%句意.强大的树干支撑
着树'使得它在保持自己位置的战斗中'只是稍微
向后弯曲%$项意为(实现)+#项意为(到达)+%
项意为(建立)+@项意为(保持)%这里大树在风
暴前就有自己的位置'只是在风暴中努力保持自
己的位置'不需要实现&到达或建立'因此@ 项
正确%
($"%%考查形容词词义辨析%句意.风暴过后'这棵
树又优雅地回到了原来的位置'高高耸立在一片
狼藉中%$项意为(现在的)+#项意为(最终的)+
%项意为(最初的'原来的)+@ 项意为(舒适的)%
本句中用'2,*'.2)!回到"'结合文章大意'大树应
该是没被风吹倒'又回到了它原来的位置'因此%
项正确%
()"@%考查动词词义辨析%句意.它努力在风暴中
生存下来%$项意为(探索)+#项意为(避免)+%
项意为(追逐)+@ 项意为(幸存'存活)%根据句
意'故@项正确%
(*"$%考查动词词义辨析%句意.重要的是'这棵树
赢得了这场生存之战%$项+(*.,在此为不及物
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!
动词'意为(重要)+#项意为(不同)+%项意为(关
心)+@项意为(显露)'故$项正确%
(+"@%考查动词固定短语%句意.很长一段时间我
都不明白'为什么这棵树会以这种方式引起我的
注意%+0,+1(.2O/0,,2.,-(.为固定搭配'意为(引
起某人的注意)'故@ 项正确%
#%"#%考查形容词词义辨析%句意.随着时间的推
移'原因变得很明显了'引起我注意的不仅仅是树
本身'还包括它的根'虽然看不见'却深深地扎根
于地下'给树提供稳定性!使树牢固地站立"和营
养%$项意为(奇怪的'陌生的)+%项意为(可能
的)+@项意为(合理的)%而#项意为(明显的)'
符合语境'故#项正确%
#!"@%考查名词词义辨析%句意.随着时间的推移'
原因变得很明显了'引起我注意的不仅仅是树本
身'还包括它的根'虽然看不见'却深深地扎根于
地下'给树提供稳定性!使树牢固地站立"和营养%
$项意为(环境'周围的事物)+#项意为(资源)+%
项意为(舒适)%而@ 项/,08-6-,7意为(稳定性)'
结合文意'大树的根深扎地下'使得大树不被吹
倒'即给大树提供了稳定性'故@项正确%
#&"$%考查固定短语%句意.树根允许树能够经受
挫折'因为有它们在支持它%,0H20820,-.>固定
搭配'受打击'经受挫折'因此$项正确%
#'"#%考查副词%空格前一句句意为.我不禁问自
己'我生命中的根有多深%后一句句意.下一次当
你发现你的孩子行为不端时'当你的工作快把你
逼疯时'当你的工资过低'你的钱又很紧张时'当
生命的风暴肆虐时'回到你的根部%可知前后两
句属于因果关系'思考过自己的根有多深'因此可
以在风暴肆虐时回到根部%$ 项表转折+#项表
因果+%项表转折+@项表并列%因此#项正确%
#("$%考查动词词义辨析%句意.当你发现你的孩
子行为不端时%$ 项?-/8210;-.>意为(行为不
礼貌)+#项意为(斗争)+%项意为(撤回'撤销)+@
项意为(误解)'因此$项正确%
##"%%考查名词词义辨析%句意.当你的工资过低'
你的钱又很紧张时%$ 项意为(安全)+#项意为
(职位&位置)+% 项意为(钱)+@ 项意为(社区)%
根据上下文语境可知'?(.27 与前面的单词
*.)2'50-)相对应'即当你感觉报酬不足'用钱紧
张时'因此%项正确%
#$"%%考查名词词义辨析%句意.人生充满风暴%$
项意为(惊喜)+# 项意为(选择)+% 项意为(风
暴)+@项意为(改变)%%项与上文有关风暴的例
子相关'还有前面几句话(,12.2E,,-?27(*+0,+1
7(*'H-)/?-/8210;-.>'=12.,12:(8-/)'-;-.>
7(*+'0K7'=12. 7(* 0'2 *.)2'50-) 0.),12
?(.27-/,->1,'0.)=12.,12/,('?/(46-420'2
/,'(.>')中所提到的各类人生挫折'可知% 项
正确%
#)"#%考查名词词义辨析%句意.它们会使你摇摆'
使你弯曲'使你失去一些叶子'但是你的根越深'
你就站得越稳%$ 项意为(微笑)+#项意为(弯
曲)+%项意为(犹豫)+@ 项意为(前进)%前文提
到树干被大风刮得有点弯曲'这里指人生遇到的
风暴也会让人如同大树一样'有点弯曲'但是根系
越深'人便站得越稳'因此#项符合语境%
#*"#%考查名词词义辨析%句意.面对挑战'你可能
会弯曲'但是不要折断%$项意为(机会)+#项意
为(挑战)+% 项意为(任务)+@ 项意为(不同)%
+10662.>2意为(挑战)'与上一段提到的/,('?/相
对应'即人生中遇到的各种困难'因此#项正确%
#+"%%考查固定短语%句意.无论风暴有多么强烈'
都不要让生活逼迫自己处于不舒服的境地%
4('+2/8"-.,(固定短语'意为(强迫某人--)'因
此%项正确%
$%"@%考查名词词义辨析%句意.你的力量就在你
的根上%$ 项意为(勇气)+# 项意为(野心'雄
心)+%项意为(价值)+@项意为(力量'力气)%上
一段最后一句话中的(,12)2252'7(*''((,/',12
/,'(.>2'7(*/,0.))是对本题答案的提示'即.根
系越深站得越稳'就是说你的力量来自于你坚实
的根基'因此@项正确%
$!"
-?0>-.0,-(.%考查名词%前面有定冠词,12以及
所有格=('6)O/(世界的)'可知后面应该接名词'
-?0>-.2的名词形式是-?0>-.0,-(.%
$&">'20,2/,%考查形容词最高级%由后面的(2;2'
*.)2',0H2.)可知此处应填最高级%
$'"0/%82/22.0/表示(被视为--)%
$("0?8-,-(*/%考查形容词%后面的;-/-(.是名词'
可知前面应该用一个形容词来修饰%0?8-,-(.的
形容词形式是0?8-,-(*/%
$#",10,,=1-+1%考查定语从句%此处先行词是
50//0>2'是物'后面的关系代词在从句中作主语'
所以填,10,,=1-+1%
$$"2E,2.)-.>%考查非谓语动词%主语G12(9(0))
后面已经有谓语动词'且逗号后没有连词'所以应
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用非谓语动词作状语%2E,2.)与其逻辑主语G12
(9(0))之间为主动关系'故填2E,2.)-.>%
$)"
-/)2/->.2)%考查动词时态和语态%此方案是被
设计的'且由上下文可知应用一般现在时'故填-/
)2/->.2)%
$*",12%考查冠词%此线路在前文已经提及'所以用
定冠词,12表特指%
$+"+(?562,2)%T12. !-,-/"+(?562,2)'6-H2,12
0.+-2.,A-6H9(0)'-,=-66"""这句话中主句的主语
是-,'由=12.引导的时间状语从句的主语也是
-,'主语相同'故可把从句中的主语和82动词一起
省略'故填+(?562,2)%
)%"=-66+'20,2%考查动词时态%根据上句可知本句
应用一般将来时%表示将会产生的影响%
#短文改错$
@20'<0.2'
F266('<0.2"I=0.,,(,2667(*/(?2,1-.>08(*,
7(*'
?7
,'-5"Q2/,2')07-,=0//*..70.)06-,,62 =-.)
=-.)7
"
I=2.,,(050'H4('0,'-5=-,1?7+60//?0,2/"A-.+2
0
,12
50'H-/40'0=07'=2,((H08*/ ,( ,12'2"
T10,
F(=
820*,-4*6,1250'H=0/,12./ T2/=0?-.,12
5((6 "
0.)
,12.56072);(66278066"T2,((H06(,(4
4(()0.)20,
0,2
-,4('6*.+1*.)2'08->,'22"G12.=2
6-/,2.2),(?*/-+/
?*/-+
0.)10)0'2/,"I.,1204,2'.((.'
=2=2.,"
,(或4-/1
4-/1-.>
0.),((H6(,/(451(,(/"#(,1
$66
(4*/10)0>'20,,-?2-.,1250'H"
Q(*'/'
3-.0
第一处错误.句意.我想告诉你我的郊游经历%
第二处错误.=-.)7表示天气(多风的)%
第三处错误.50'H在前面一句已经提到'所以此处再
次提及需要用定冠词(,12)来修饰'表特指%
第四处错误.,12'2本身就具有(-.'0,(',(,10,
560+2('5(/-,-(.)的含义'故其前不能用,(%
第五处错误.1(=后面接形容词'表示(多么--)%
第六处错误.此处有两个表示承接关系的谓语动词'
,12.是副词不是连词'故要加上连词0.)%
第七处错误.在公园郊游时做的事情要用过去时'因
为发生在过去%
第八处错误.固定搭配'6-/,2.,( ?*/-+'听音乐%
?*/-+为不可数名词%
第九处错误.去钓鱼有两种表达方式'>(4-/1-.>或者
>(,(4-/1%
第十处错误.由I=2.,,(050'H4('0,'-5=-,1?7
+60//?0,2/可知'去郊游的一定多于两个人'而8(,1
只表示两者'所以要改成066'表示三者及三者以上'
位于句首'注意首字母要大写%
#参考范文$
@20'D'"#06)=-.'
F(=10;27(*822.)(-.>'2+2.,67* I0? B-
F*0'(.2(47(*'/,*)2.,/-.7(*'('06J.>6-/1+60//"
I 10;2 ,12 1(.(',( 82-.;-,2) ,( 0,,2.) ,12
I.,2'.0,-(.06G22./R('*?"
A-.+2+6-?0,2 +10.>2-/ (.2 (4,12 8->>2/,
+(.+2'./40+-.>,12=('6)'I)2+-)2,(0))'2//-,0,
,12+(.42'2.+2'8*,I0? .(,/*'2(4?7J.>6-/1
+(?52,2.+2'/(I0? ='-,-.>,(0/H =12,12'7(*
+(*6) 1265 '2;-/2 ,12 ,'0./+'-5, (4 ?7 /522+1
0,,0+12),(,1-/2?0-6/(,10,I+0.10;2?7(5-.-(.
;(-+2),(,22.0>2'/4'(?0+'(//,12=('6)"IH.(=I
+0.+(*.,(.7(*82+0*/27(*0'2/(5'(42//-(.060.)
H.(=62)>20862"
I=(*6)'20667055'2+-0,2-,-47(*+(*6))(?2
,1-/40;('0.)(442'/(?20);-+24(' ?7/522+1"
J0'.2/,676((H-.>4('=0'),(7(*'20'67'2567/
Q(*'/'
B-F*0
听力材料
G2E,!
D.@(7(*=0.,/(?2+(4422'D(.-+0*
T.Q2/'5620/2"M(/*>0'0.)5620/20))/(?2?-6H
4('?2"
G2E,&
D.D('.-.>'B-.)0"Q(*10)7(*'10-'+*,*I06/(
+*,?710-'"
T.L1'I6-H27(*'.2=10-'/,762"#*,I)-).O,10;2
?-.2+*,"I,6((H/'206')(2/.O,-,*
G2E,'
T.T10,)(7(*,1-.H(4,1-/=1-,210,*
D.@(.O,7(*,1-.H,10,>'22.(.2-/.-+2'* I6-H2
,12>'27(.2'8*,-,O/0?0.O//,762"
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G2E,(
D.G12'20'2?0.7H-.)/(452,/,(+1((/24'(?'
/*+10/)(>/'4-/10.)50''(,/"
T.G10.H7(*'8*,I)(.O,=0.,0)(>"%0.I10;2
06((H0,,12'088-,/*
G2E,#
D.IO?/(''708(*,,12?2//-.,12'((?"T210)0
50',760/,.->1,"G12'2=2'206(,(452(562'0.)
,1270668'(*>1,/(?24(()"
T.Q201'I+0.,266"I>*2//-,O/+620'=10,7(*O6682
)(-.>?(/,(4,12)07"
G2E,$
D.Q(*2'206=07//(8*/7'<0.2"
T.I10;2,(4-.-/1,12'25(',824('2467-.>,(&0'-/
,(?(''(="
D.T10,,-?2)(2/7(*'46->1,620;2*
T.L*')250',*'2-//+12)*62)4(').(#-.,12
?('.-.>"%(*6)7(*,0H2?2,(,120-'5(',*
D.A*'2"T226610;2,(620;2,12+-,70,08(*,#
(2+6(+H,12.'0.)>2,,(,120-'5(',0,08(*,
$.'%"
T.A(*.)/>(()"
G2E,)
D.T10,=2'27(*'40;(*'-,2/*8:2+,/-./+1((6*
T.I6-H2)60.>*0>2/'>2(>'05170.) ?*/-+"$.)
,12.I)2+-)2),(/,*)760.>*0>2/0,*.-;2'/-,7"
D.F0;27(*>(,0.7N*2/,-(./7(*2)6-H2,(0/H*
T.Q2/"T10,0'2,12=('H-.>1(*'/*
D.[/*0667 =1-62 =22'2 0, =('H' D(.)07 ,(
R'-)07"""08(*,2->1,-.,12?('.-.>,-66/-E-.,12
2;2.-.>"
G2E,*
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+10.>2"G10.H/'0.)10;20.-+2)07/
D.JE+*/2?2'I2?6((H-.>4(',120',?*/2*?"@(
7(*H.(=1(=,(>2,,12'2*
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$;2.*2"G1282/,=07,(>2,,12'2-/,(>((*,
(*'50'H-.>6(,0.),*'.'->1,"R(66(= ,10,
/,'22,,=(86(+H/'0.)0,,126->1,4(' D0/(.
A,'22,,*'. 624, 0.) >( *5 4-;2 86(+H/ ,(
A2;2.,1"G*'.624,"G12?*/2*?=-6682(.7(*'
'->1,C10.)/-)2"
D.G10.H7(*"@(7(*H.(=-4,12'22/50'H-.>
0;0-608620,,12?*/2*?*
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,12'2* $.7,1-.>52'/(.06'I?20."
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0+,*0667 122/ ?7 4'-2.)0.(= 12 =0.,/ 1-/
?(.2780+H"
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04'0-)-,2/0>0-./,(*'5(6-+7,(62.)?(.27,(
/,*)2.,/"G12(.67/(6*,-(./22?/,(82,(/266
,12+0'"L,12'=-/27(*26682/1(',(4?(.27066
,2'?"
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(52.2)60/,=22H"
G12+(662>2 +0?5*/-/ 8*-6,0'(*.) 0 ?0-.
/N*0'2"G1-/-/0,,12120',(4,12+(662>2 =-,1
=06H=07/ 620)-.> ,( 066 ,12 )250',?2.,/',12
6-8'0'7',12)-.-.>10660.),12/5(',/1066"
T10,08(*,,12=('H(4,12+(662>2* Q(*+0.
6((H4('=0'),(,1260,2/,)2/->.-.608('0,('-2/0.)
62+,*'2'((?/'0662N*-552) =-,1-.,2'0+,-;2;-)2(
,20+1-.>8(0')/"G1-/?20./,10,7(*+0.82-.(.2
'((?=0,+1-.>0.)6-/,2.-.>'0.)7(*'62+,*'2'+0.
82,20+1-.>/(?2=12'226/2"
G12'20'206/(2E+2662.,40+-6-,-2/4(')-/0862)
/,*)2.,/" $.) ,12'2 -/ 0++2// 4(' =1226+10-'/
,1'(*>1(*,,12+(662>20,>'(*.)46(('62;26'=-,1
/52+-066-4,/,(06646(('/0,1->12'62;26/"
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=17 )(.2, 7(* >( (*, ,( F0')0+'2 0.) /22
2;2'7,1-.>-,10/,((442'*
!五"
!"#"##$##!$"!%"$#$%#!!!"!#"$%$#$!
!$"&%"%%$#$
&!"@%细节理解题%文章第二段中提到.F-H-.>
>2.2'0667)(2/.O,'2N*-'20.7/52+-062N*-5?2.,
('/52+-06/H-66/+:*/,0>(()50-'(48((,/'0
?05'0.)0,1-'/,4('0);2.,*'2"和A*>>2/,-(..
+(./-)2' )(-.> 0 6-,,62 0);0.+2 '2/20'+1 (.
D$#'1(4+.0 ('E*"$-D$#'14+.04可知答案为@%
&&"#%细节理解题%文章第三段提到野外露营需要
帐篷&睡袋&食物和水'没有提到手机'故答案
为#%
&'"%%细节理解题% 根据文章第四段第二句
D(*.,0-.8-H-.>,75-+0667-.;(6;2/'-)-.>*50.)
)(=./,225 /6(52/'82,=22. ,'22/'0.) (;2'
'(+H/"可知答案为%%
&("$%词义猜测题%根据2E+22)所在句子#*,,12
'0,2(4>6(806=0'?-.>2E+22)2)(*'/.0-6O/50+2
+(.;2'/-(.!转变",(>'22.1(()"可知2E+22)意
为(超过)')2420,(击败'战胜)最能解释其意思'
故$项正确%
&#"%%推理判断题%根据第二段第二&三&四句
W2>0./'24*/20.70.-?06462/1('+(??2'+-06
>(()/?0)24'(?0.70.-?06875'()*+,//*+10/
?-6H('40,/"$66,1240?-6705560*)2),1-/(5,-(.
2E+25,4(' ?71*/80.)"A(?2H-.)(40.-?06
.22)2),(/0+'-4-+2-,/)20'6-424('1-/?206('-,
=0/.O,1-/)-..2'"可推知作者的丈夫是一个无肉
不欢的人%
&$"$% 推理判断题% 根据文章倒数三&四段
(T12'2O/ ,12 8224*) (B-;-.> 520+24*667
/(?2=12'2(.0.(52.560-.=12'2-,826(.>/")
可知'作者用一种幽默的方式化解了丈夫的发问%
说明作者很幽默%故$项正确%
&)"$%主旨大意题%本文讲述了作者和丈夫很希望
变为注重环保的人'所以他们改变了自己的生活
方式'变得更加绿色环保'作者甚至奉行素食主
义%但作者的丈夫是个喜欢吃肉的人'当他要求
吃牛肉的时候'作者幽默地回应了丈夫%$ 项与
主题相符'倒数第二段最后一句(%(.;2',-.>1-?
=0/6-H2422)-.>>'0//,(06-(.")也提示选$项%
&*"%%推理判断题%根据第一段中的G1(*>1,10,-/
0.2E+2662.,108-,'-,06/( ?20./+*,,-.>)(=.
5'2+-(*/,'22/"尽管这是一个非常好的习惯'但这
种习惯也意味着要砍掉很多珍贵的树木%由此可
知'纸质书籍需要耗费大量的树木%故选%%
&+"%%细节理解题%根据第一段中的#*,=10,-4
,128((H+(*6),*'.-.,(0,'22* M(=,10.H/,(0
#'0K-6-0. +1-6)'2.O/ 8((H 5*86-/12'',10, -/
5(//-862和第二段的前两句可知'这本书的特殊之
处在于.如果将这本书种植'它可以长成树%
'%"$%细节理解题%根据第四段中的$4,2'0H-)
4-.-/12/'20)-.>,128((H!(;2'0.)(;2'0>0-."'
12('/12 =0,2'/,12+(;2'0.)560+2/-,-.0
/*..7 0'20-./-)2,12 1(*/2"L.+2,12/22)/
/5'(*,',128((H+0.82560.,2)-.,12)-',-.0.7
6(+0,-(.,12(=.2')2+-)2/"可知'孩子读完书后
可以将其种在土里%
'!"#%观点态度题%根据最后一段第一句G12(.67
*.4(',*.0,250',-/,10,,125*86-/12'/0'2.(,
560..-.>,(,'0./4('?,12-'(,12'8((H/('2;2.
?0H2?('2+(5-2/(4,1-/(,'228((H)"可知'出
版商们不打算再制作这种材料的书'可以推断出
他们对这种书的未来持怀疑态度%
'&"$%从第一段中(#*,4('0>(()?0.752(562-.
,12=('6)'-.'-+10.)5(('+(*.,'-2/'+1(-+2-/
06*E*'7'/(?2,1-.>=(.)2'4*68*,10'),(>2,'
.(,0'->1,")可归纳出答案为$%
''"#%从第二段第一句可知无止境的选择范围导致
人们在做出选择时很焦虑'也就是说选择的范围
太大%$选项是说很容易买到东西'而不是选择
范围广%
'("$%电脑的例子出现在最后一段'本段,(5-+
/2.,2.+2 是第一句话(I,-/ .(,:*/, ,12
0;0-608-6-,7(4,12>(()/,10,-/,125'(862?'8*,
,12/522) =-,1 =1-+1 .2= ,752/(45'()*+,/
+(?2(.,12?0'H2,")是说新型产品不断冲击市
场'故选$%
'#"%%纵观全文及最后一句话(3(.20'2,12)07/
=12.(.2+(*6):*/,=06H=-,120/2-.,(0/1(5
0.)8*7(.2,1-.>+.(+1(-+2'.(0.E-2,7")可以
知道本文主要讲述人们在购物时因为选择太多
而无法简简单单地进行选择的现状%
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'$"%%过渡句%下文提到(R('2E0?562'%(;27O/
5'-.+-562/+0.82*/2),(-?5'(;2'260,-(./1-5/
82,=22.50'2.,/0.)+1-6)'2.(',(-?5'(;2,12
=077(*?0.0>27(*',-?2")是对%!然而'该书
的原则可以运用到生活的各个方面"进一步解读%
')"J%细节支撑句%从第二段首句(%(;2782>-./87
)-/+*//-.>108-,/0.)2442+,-;2.2//'""")可知该段
从两个方面阐述%由(L.,12(,12'10.)'""")可
知')空应该是对该观点进一步解说'从该空后一
句(F(=2;2''-4,12+(?50.7)(2/.(,'2/52+,-,/
=('H2'/',125'(4-,/=-662;2.,*0667)2+6-.2")可
知')空的内容与之相关'因此综合分析'我们可
知J正确%
'*"3%段落主旨句%分析本文的结构可知'此处应
为段落主题句%从下文的内容可以轻松得知3
正确%
'+"R%细节支撑句%从R(Q(*'0./=2',(,1-/
N*2/,-(. =-661265 7(* ?0H2 82,,2' )2+-/-(./
08(*,1(= ,(/52.) 7(*',-?2")来看'(,1-/
N*2/,-(.)与上文中(870/H-.>7(*,(,1-.H08(*,
=10,52(562,(/0708(*,7(*04,2'7(*)-2")相吻
合'因此我们可知R正确%
(%"#%段落总结句%此题可以用排除法解答'到最
后一题只剩下三个选项了'符合段落结构的选项
只有#和@'从@ 的内容来看'它主要讲108-,/
的重要性'与最后一段的主旨不和'所以#是最
合适的%
(!"%%这只鹦鹉就像人一样不会飞'只能呆在地上%
(&"#%作者把鹦鹉放在树枝上'希望它能开心%
('"%%鹦鹉在树枝上来来回回地走'说明它很焦虑,
紧张%
(("$%鹦鹉甚至都没有拍动翅膀去尝试飞行'不知
为什么它知道自己没有飞行的能力%-.0.
0,,2?5,,()(/,1"企图,试图做某事%
(#"@%这里指鹦鹉发出尖叫之声%>-;20=07赠送'
分发+,0H2(.呈现'雇佣'承担'接纳+607(*,铺
开'展开'布置+62,(*,发出!叫声等"%
($"#%此处指疯狂地拍打翅膀%
()"@%鹦鹉飞离树枝%
(*"%%由上下文可知鹦鹉是等着时机成熟准备
逃跑%
(+"$%作者用食物引诱没有效果'然后把它的鸟笼
收起来'想通过这个方法让鹦鹉靠近%,'-+H欺
骗+诱骗%
#%"%%解析见上题%5*,/,1"0=07把--收起来%
#!"#%作者答应在天气好的时候让鹦鹉出去'鹦鹉
终于落到了作者的肩上%
#&"@%解析见上句%
#'"$%从上下文可知作者早早地把鹦鹉放出去%
#("%%在天气好的时候让鹦鹉外出是一种常规
事情%
##"#%82-.42+,2)=-,1被传染,被感染--%
#$"$%此处只有,1(*>1,与后面,10,引导的同位语
从句互为解释%
#)"@%作为一只鸟'不会飞又有什么意义呢*
#*"%%?0H2,0+1-2;208'20H,1'(*>1 取得突破性进
展'此处指鹦鹉为自由而奋斗%
#+"@%,0H20+10.+2抓住机会%
$%"#%由整个故事可知'没有了自由'生活就没有了
目的和意义%
$!"'26-0862%考查词性转换%'267的形容词'26-0862
作定语%
$&"5(//-867%考查词性转换%5(//-867作状语%此词
易写错为5(//-86267%
$'"0'2/2,,-.>%考查时态%后面0.) 并列一个
=-'-.>是关键%此空易写成现在完成时'结构上
忽略了0.)的作用%学会分析句子结构是关键%
$("T12.,I4,L.+2,$4,2'%考查状语从句连接词%
这几个词均符合上下文语境%易错点是有学生会
填824('2'此词语法上没问题'只是由于后文的
/2./('/触发电子脉冲是以发地震为前提%没地
震/2./('/不会触发'即用824('2犯逻辑错误%
$#">-;-.>%考查非谓语动词之现在分词%现在分词
作补充说明状语'或伴随情况状语%
$$"=1-+1%考查定语从句%此处是非限制性定语从
句关系代词=1-+1!代替,12/7/,2?'有些时候
=1-+1可代其前面的整个句子所表达的内容"'易
错点为!",10,'记住任何时候非限制性定语从句
不能用,10,%&"易写成,1-/或-,'二者意义上正
确'但语法表述上他们均用于简单句中%
$)"?(;2?2.,,?(;2%考查词性转换%?(;2的名词
有二%
$*"(4%考查介词%易望文生义'受(-?50+,(.,对
--有影响)思维定势的干扰而不分析句子结构
丢分%
$+"
-,/264%考查反身代词%实际上?0H-.>的逻辑主
语为句子的主语-,即,12/7/,2?'-,作主语时'用
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反身代词-,/264作宾语'代替语境中的(预警系统
本身)%
)%",(82+(?562,2)%考查非谓语动词之不定式的一
般式的被动式表示将来要被进行的动作%
#短文改错$
! ! G1-/ -/ 0 /*';27 (4 /,*)2.,/O 04,2'C+60//
0+,-;-,-2/',10,
=1-+1
+0. '2462+, ?0.7 5'(862?/ =2
/,*)2.,/10;2"
L8;-(*/
L8;-(*/67
',12 52'+2.,0>2 (4,12,-?2,10,
/,*)2.,//52.))(-.>,12-'1(?2=('H0))/*5 "
,(
'+c"G12 .*?82' (4 /,*)2.,/ =1( )( 62-/*'2
0+,-;-,-2/ +(?2
+(?2/
.2E,'-.+6*)-.> =0,+1-.> GW'
6-/,2.-.>,(?*/-+ ('
0.)
/*'4-.>,12I.,2'.2,"G((*'
/*'5'-/2)
/*'5'-/2
'42= /,*)2.,/)(/5(',/('1(*/2=('H'
=-,120+1+1((/2
+1(/2.
87!%c0.)#c (4,12/,*)2.,/"
I.?7(5-.-(.'/,*)2.,/0'2/*55(/-.>
/*55(/2)
,(/52.)
62//,-?2-.4'(.,(4,12GW(',12+(?5*,2'"T2O)
82,,2' ,( >((*,,(,0H2/(?22E2'+-/2/
2E2'+-/2
0.);-/-,
/(?24'-2.)//
第一处错误.此处考查非限制性定语从句%只能用
=1-+1引导'不能用,10,%
第二处错误.用副词作状语%
第三处错误.考查动词短语0))*5,('意为(总共是'
共计)%
第四处错误.以,12.*?82'(4作主语'谓语动词要用
第三人称单数形式%
第五处错误.考查并列连词%此处是并列关系'不是
选择关系%
第六处错误.,((.2O//*'5'-/2意为(让某人惊讶的
是--)%
第七处错误.20+1 指代/5(',/或者1(*/2=('H'与
+1((/2之间是被动关系'故改为+1(/2.%
第八处错误.82/*55(/2),()(意为(应该--)'固
定搭配%
第九处错误.10)82,,2')(/,1"(最好做某事)%
第十处错误.当2E2'+-/2意为(锻炼'运动)时为不可
数名词%
#参考范文$
!"#$F#/1'
A.< #$" -./* Y.(=-.> ,10, 7(* =0.,,(
-?5'(;2 7(*' %1-.2/2 ,1'(*>1 '20)-.> 0 +60//-+
.(;26'IO? ='-,-.>,('2+(??2.)0/562.)-)(.20
3./$:"-6.6&"G"(6"
G1-/.(;26-/,1(*>1,,(10;2822.='-,,2.87
T*%12.>O2.)*'-.>,12D-.>)7.0/,7"I,-/08(*,
,1262>2.)0'7 0);2.,*'2/ (4 ,12 G0.> @7.0/,7
#*))1-/, ?(.H Z*0.K0.>0.)1-/,1'224(66(=2'/
,'0;266-.>,( ,12 (T2/,2'. 92>-(./),( (8,0-.
#*))1-/, /+'-5,*'2/ 0.) '2,*'.-.> 04,2' ?*+1
/*442'-.>"Q(*+0..(,(.67-?5'(;27(*'%1-.2/2
,1'(*>1'20)-.>-,'8*,06/(?0H27(*'/26482,,2'4-,
-.=-,1,12%1-.2/2+*6,*'282+0*/2,1-/.(;26-/(.2
(4 ,12 R(*' 3'20, %60//-+ M(;26/ (4 %1-.2/2
6-,2'0,*'2"
I1(527(*=-666(;2,1-/.(;26'0.)=-/17(*
2;2'7/*++2//-.7(*'%1-.2/2620'.-.>/
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听力材料
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262;2.(O+6(+H"
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D.T210;2(.674-'/,+60//,-+H2,/624,"I,-/V'#%
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T.T266'-,O/.-+2,(?22,7(*'#-66"Q(*5607,12
;-(6-.')(.O,7(**IO;2120')?*/-++(?-.>4'(?
7(*'460,/2;2'06,-?2/"
D.L1'I1(52IO?.(,)-/,*'8-.>7(*"I,'7,(5607
)*'-.>,12)07=12.?(/,52(5620'20,=('H"
T. Q(*O'2 .(, 8(,12'-.> ?2 0, 066" L. ,12
+(.,'0'7'I2.:(76-/,2.-.>,(-,"
G2E,*
D.F266("
T.F-'I=0.,,(>2,-.,(*+1=-,1F0''7d*-..8*,
IH.(=12O/-.0?22,-.>0,,12?(?2.,"%(*6)
I620;21-?0?2//0>25620/2*
D.A*'2'>(0120)"
T.%(*6)7(*5620/2,2661-?,10,Y0'2.+0662)'0.)
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D.L4+(*'/2"%(*6)I0/H=10,,12+066-/08(*,*
T.IO?/*'2-,O/.(,1-.>,10,F0''7=(.O,820862,(
4->*'2(*,"I,O/:*/,,10,122?0-62) ?2/(?2
4-62/0.)I10;2.O,822.0862,((52.,12? (.
0.7(4(*'(44-+2+(?5*,2'/"
D.L1"I/22"T266'F0''7O/,122E52',"IO66>2,1-?
,(+0667(*80+H"
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0.)0.(;264('(.67/2;2.)(660'/"
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5'250'0,-(. +(*'/2 )2/->.2) 4(' -.,2'.0,-(.06
/,*)2.,/"Q(*=-666((H0,,1280/-+/(47(*'+1(/2.
0'20(4/,*)7"G1-/=-66>-;27(*,12H.(=62)>2,10,
7(*.22),(5'(>'2//,(?('20);0.+2)/,*)704,2'
7(*'+(*'/2"G12422/0'26(=2',10.*.-;2'/-,7422/'
0.).(,(.67,10,'8*,82+0*/2,12+(*'/2/0'2.O,4*66
,-?2'7(*+0.=('H4(',=((',1'22)07/0=22H'/(
7(*+0.20'.0.)/,*)70,,12/0?2,-?2"G12(,12'
>((),1-.>-/,10,7(*>2,'2062E52'-2.+2-.,12
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0,,2.,-(."
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&!"%%从文中(F(*'/)这个段落可知'(R'(? D07&*
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正确%
&&"%%从文中($)?-//-(.)这个段落可知'([AV!%
4(' 0)*6,/' [A V# 4(' 7(*,1/ 0>2) /-E ,(
/2;2.,22.+%1-6)'2. 0>2)4-;2 0.) *.)2'0'2
4'22)'因此判断%项正确%
&'"@%从文章最后一段'(1(=2;2'','-5()/!三脚架"
0'2.(,52'?-,,2)4('/042,7'20/(./)可知出于安
全等因素考虑'参观者在平时是不允许带入三脚
架的%
#语篇导读$本文讲述了家长如何为孩子选择夏令营
的故事%
&("#%细节理解题%由第一段"""'20+1/52+-06-K-.>
-./(?2,1-.>/*+10/0','?0',-060',/'?*/-+06
,120,'20.)/((."推断可知%
&#"%% 细节理解题% 由第二段"""'2/52+-0667
517/-+060+,-;-,-2/"IO?2;2.?('2+(??-,,2),(
?0H-.>/*'2,12H-)/0'2(*,/-)28*,?0.70',/
+0?5/0'2/,'-+,67-./-)2)206/"推断可知%
&$"%%细节理解题%由第三段G1-/=-6682(*'
)0*>1,2'2/,1-')/*??2',12'20.)(*'/(.2/
4-'/,0.),127O;2,(6)?2,10,,1-/+0?5-/,12-'
.*?82'(.25'-('-,7"推断可知%
&)"@%词义猜测题%由第四段4-66-.,1(/2>05/'
0.)(442'0 =-)2;0'-2,7(40+,-;-,-2/和G127
10;22;2'7/5(',0.)0+,-;-,7*.)2',12/*.0.)
,1274(+*/(./H-66)2;26(5?2.,"可知'作者选择
第二个夏令营不仅希望孩子能锻炼身体素质'还
可以培养技能'以作为对七月份活动的补充%
#语篇导读$本文是篇科普类说明文%主要讲述忘却
一切杂念'将精力集中在呼吸上'超脱万物'这就是冥
想%实验表明'冥想对大脑有好处'可以提高注意力%
&*"@%词义猜测题%根据本句前半句的,1(*>1,/可
知,12?指的是(想法)%下一段中间部分的("""
,(
62,>(,1(*>1,/""")也是暗示%#选项表示(大脑)'
显然不正确%
&+"#%推理判断题%根据第二段第一句话可知'经
过三个月的冥想训练'大脑分配注意力的情况发
生了显著的变化'再结合第三段倒数第二句话可
推断此选项正确%
'%"%%细节理解题%根据倒数第二段倒数第二句可
知'冥想训练的时间越长'越有可能捕捉数字%冥
想训练时间长的人不太注意第一个数字'但并不
是忽略第一个数字'所以$ 选项错误+#选项在
文中没有信息支持%
'!"$%细节理解题%根据倒数第二段最后一句话可
知'人类的注意力可以通过训练得到改变'所以$
选项正确%最后一段是说@0.-26B2;-/(.听对方
说话时更加注意力集中'而不是他的听力好'所以
@选项错误%
'&"#%根据第六段(04-6? .(-'-/0 ?(;-208(*,
?*')2'0.)(,12'+'-?2/)可知电影的内容为谋杀
犯罪类'所以会让观众感到/+0'2)%
''"%%根据第三段(G12+066-/06=07/>-;2.,1'22
,-?2/,(5'2;2.,?-/,0H-.>-,4('/(?2/-?-60'
/(*.)-.>=(')/")可知%?07)07意为(1265?2)'
在危机情况下使用'说的次数与情况的严重性没
有必然联系'之所以说'遍是为了避免和发音相
似的单词混淆%所以干扰项#不对%
'("@%根据倒数第二段(G1-/)(+*?2.,6-/,/066(4
7(*'2)*+0,-(.'/H-66/0.)2E52'-2.+2)可知%文
中并未对口味作出描述'$选项属于臆断+#选项
应为("""
4->1,0>0-./,""")+% 项应为("""=12.7(*
20,-.>""")%
'#"$%文章说明了部分来自于法语的英语单词%
'$"J%1(,=20,12''1(,)07/'1(,,2'互相照应%
')"%%中心句'下面接着引出52(562*/*0667=2->1
,12?/26;2/0.)+(?50'2,12-'=2->1,,(=10,-,
=0/0,,12A,0',(4A*??2''以及下文的几种不同
方式%
'*"R%答案中的,127.22),(5*,(.=2->1,与后面
一句中(他们通常吃很多种不同的美食'尤其是
肉)相对应%
'+"@%52(56220,520+12/和答案@ 中的520+1
/,(.2/呼应%
(%"#%前文提到人们可以免费拿水果'故此处选#%
(!"#%根据前文I10)0460,,7'2可知'作者要解决
这个问题%4-Ee,('250-'('+(''2+,/,1"+!J>eI
10;24-E2),125'(862?"我已经解决问题了%
(&"%%常识可知'穿白衬衣和西装换轮胎不是件容易
的事%
('"#%5*66*5!交通工具"停下来+句意.一辆车在我
身后停下来%
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PS
!
(("$%(442'e/07,10,7(*0'2=-66-.>,()(/,1"4('
/8"('>-;2/,1",(/8"主动提出+自愿给予%
(#"@%作者看到他那令人讨厌的外貌和胳膊上的纹
身后'脑海中闪现出打劫的场景'开始(害怕)
起来%
($"%%824('2没来得及--就--%
()"$%根据第一段内容可知答案%
(*"@%作者看到帮助自己的人的外貌时心里很忐忑'
还看到车上有其他人'此时的心里肯定是担忧的%
(+"%%句意.没有任何(先兆)'天突然下起雨来%
=0'.-.>(先兆)%
#%"#%根据前文作者的心理可知'因为雨太大'作者
才不甘情愿地上了他的车%
#!"$%作者原以为会遭遇抢劫'想不到车中坐的是
一位老太太'因此感到非常(宽慰)%
#&"@%根据下文可知'老人是他的邻居%
#'"#%老太太告诉作者当<244看到作者(吃力地)修
理车胎时'就坚持要停下来%/,'*>>62e,(?(;2
/(?2=12'2(')(/,1"=-,1)-44-+*6,7 艰难地进
行+吃力地进行'强调做事不容易%
#("%%根据前文F212652))'-;212',(/2212'
1*/80.),=-+20=22H-.0.*'/-.>1(?2可知'
<244是一个热心助人的人'此处指他去教堂做志
愿者%
##"$%从第二段作者一开始以貌取人'结果事实并
非如此'所以作者觉得羞愧!可耻,丢人"%
/10?24*6e,10,/1(*6) ?0H27(*0/10?2) 可耻
的+丢脸的%J>e/10?24*68210;-(*'可耻的行
为+I,=0//10?24*6,12=07/12=0/,'20,2)"她竟
然受到那样的对待'太不像话了!太丢人了"%
#$"%%解析见##题%
#)"#%作者因为以貌取人的愚蠢而道歉%
#*"@%作者见到男子的第一想法是抢劫'由此可知
男子经常经历同样的(反应)%
#+"$%根据后文#*,,12.I/0=,1-/0/0+10.+2可
知'事实上'<244曾经想过改变这种方式%
$%"@%由下文男子留给人们的问题可知男子把这看
作是一次证明一种看法的机会'此处5(-.,表示
(看法'观点)%
$!"
-,%形式主语%
$&"0.)%并列两个谓语动词%
$'"$?2'-+0./%作主语%此处指(美国人)'由8*7可
知'应用复数形式%
$("0,52'%一年,每年%
$#",(?0H2%*/2/,1",()(,用某物去做--%
$$"4('%表延续%
$)">(-.>%动名词作(4的宾语%
$*",10,,=1-+1%关系代词%
$+"0'2/2.,%该句主语为G12'2/,'指其余的#个瓶
子'谓语动词为被动语态%
)%"=('/2%固定搭配'意为(更加糟糕的是--)%
#短文改错$
!!G12,22.0>2720'
720'/
4'(?!',(!+=2'2,12?(/,
)-44-+*6,,-?24('?2"G127=2'206/(,1282/,0.)
=('/2
=('/,
720'/-. ?76-42"$,,12 4-'/,'I,1(*>1,I
H.2= 2;2'7,1-.> 0.) +(*6) ?0H2 )2+-/-(./ 87
7(*'/264
?7/264
"F(=2;2''?750'2.,/)-).O,/22?,(,1-.H
/*+1
/(
"G12706=07/,266
,(6)
?2=10,,()(0.)1(=,(
)(-,"$,(.2,-?2'I2;2'426,?750'2.,/+(*6).O,
*.)2'/,0.)?2/(I1(52)I+(*6)824'2267
4'22
4'(?
,12?"I/1(=2),12?I=0/-.)252.)2.,87 =20'
=20'-.>
/,'0.>2+6(,12/"M(=I0?620;-.>1(?2,(
4('
+(662>2"
$,60/,'I=-6682(.?7(=.'8*,I/,-66=0.,,(10;2
?750'2.,/,(,*'.,(=12.2;2'"
I
.22)1265"
第一处错误.!'到!+岁的青少年时期不止一年'所
以要用720'/%
第二处错误.它们也是我人生中最好和最坏的时光'
所以要把=('/2改为最高级=('/,%
第三处错误.0,4-'/,'固定搭配'(最初)%
第四处错误.我认为我什么都知道并且可以(自己)做
决定'87(.2/264(单独'独自)%
第五处错误.(这样觉得)是,1-.H/('不能用,1-.H
/*+1%
第六处错误.(父母总是告诉我做什么和怎么做)是发
生在(我)青少年时期的事'所以要用过去时%
第七处错误.824'224'(? 固定搭配'意为(摆脱+不
受--的影响)%
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PU
!
第八处错误.87是介词'其后所接的动词应使用动名
词形式%
第九处错误.620;2"""4('"""离开--前往--'4('后
面接目的地%
第十处错误.=12.2;2'引导的从句后面有谓语和宾
语'但是缺主语'根据句意可知应添加(I)%
#参考范文$
!"#$B'$,I#,#0'
! ! ) #0 @' A/#'# (":'.$ ' (6/,":62$.0
%&":7/#:7A'7&B+&..14B20'.-.>,10,7(*'/+1((6
-.;-,2//(?2(*,/,0.)-.>>'0)*0,2/,(5'(;-)2/(?2
.2+2//0'70+0)2?-+12654('7(*'/,*)2.,/'I+0.O,
=0-,,(='-,2,12/242=6-.2/,(+(.;27?7/-.+2'2
)2/-'2,(055674(',125(/-,-(."
!!A-.+22.,2'-.>5'-?0'7/+1((6'I10;2)2;26(52)
0>'(=-.>-.,2'2/,-.J.>6-/1"I10;2/*+10>(()
+(??0.) (4 J.>6-/1 ,10, I =0/ 262+,2) 0/ 0.
0//-/,0.,,( ?7J.>6-/1,20+12'"#2/-)2/'82-.>0
=0'?C120',2)>-'6'I10;262.,01265-.>10.)=-,1
?7+60//?0,2/-.D0,1=12.2;2',127?2,,'(*862-.
D0,1620'.-.>"T2'2I4(',*.0,22.(*>1,(/2-K2,12
+10.+2'I=(*6)+*6,-;0,2,12-'80/-+6(>-+06,1-.H-.>
0.)-./,'*+,,12?,(5-+H*5/(?2;06*08625'(862?C
/(6;-.>,2+1.-N*2/"G12/2=-666070/(6-)4(*.)0,-(.
4(',12-'4*,*'2 D0,1 620'.-.>"G12 0+,-;-,7-/
,1(*>1,1->167(487?750'2.,/"M(,(.67)(2/-,
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+*6,*'28*,06/(I+0.?0H2*/2(4=10,I10;2620'.,
,()((,12'/040;('"
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听力材料
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5'242',()'2//-.4('?0667'=12'20//12)'2//2/
6-H20?()26'06=07/=20'-.>,1260,2/,40/1-(./"
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T.B20'.-.>,()'-;2-/,(()-44-+*6,4('?2"
D.9->1,"I,O/*/*0667;2'710')4('82>-..2'/"#*,
?('25'0+,-+2=-66?0H27(*52'42+,"
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?7'25(','20)74(',(?(''(=O/?22,-.>"
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G2E,)
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'25(',0.),1-/04,2'.((.0,!.'%IO66)-/+*//,12
'25(',=-,1,12>2.2'06?0.0>2'"
T.T10,O/7(*'/+12)*624(',(?(''(=*
D.I0?0,,2.)-.>,12/062/?22,-.>0,+.%%"$.)-.
,1204,2'.((.0,'.%%IO?/22-.>D'"#60+H',12
?0'H2,-.>?0.0>2'"
T.T10,08(*,T2).2/)07*
D.IO;2>(,0. 055(-.,?2.,0,*.'% =-,1 D'"
$.)2'/(.',1280.H?0.0>2'"I.,1204,2'.((.'
IO?,0H-.>,12(.(#46->1,,(F(.>Y(.>4(',12
+(.42'2.+2"
T.G12+(.42'2.+2-/(.G1*'/)07''->1,*
D.L1'72/'0,!%.%%-.,12?('.-.>0.)&.%%-.,12
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0.).-.2"
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T.#*,,128*//,0,-(.-/08-,40'4'(?,12+-.2?0"
T226610;2,(=06H08(*,,2.?-.*,2/04,2'=2
>2,(44,128*/"
D.A(''7'8*,I=0.,7(*,(>2,,(82)20'67,10,
.->1,"I+0.)'(57(*(440,,12?(;-2,120,2'
08(*,(.'%/(7(*2
6610;2,-?2,(>2,,-+H2,/"
T.$66'->1,"
G2E,+
D.3(()?('.-.>/IO?9(7%0''(66"
T.F266('9(7"F0;20/20,"T266'7(*/22?,(10;2
,126(.>2/,/2';-+2'2+(')0/2;2.,22.720'//
D.G10,O/'->1,"
T.T266'7(*0'2(8;-(*/671055712'2"
D.I0?'72/'06,1(*>1-,*/2),(82?('24*."
T.T17O/,10,*
D.T266'-,=0/?('2/(+-06"I*/2),(>((*,?('2
=-,1?7+(6620>*2/"T12.I4-'/,/,0',2)12'2'
=210);2'76(.>6*.+18'20H/'/(?2,-?2/,=(
1(*'/"M(=-,O/(.67,1-',7?-.*,2/"$.)=2066
*/2),12 >7? ,(>2,12'"G10,)(2/.O,10552.
?*+1.(="
T.@-)7(**/2,(=('H?('20/0,20?*
D.Q2/'=2)-)"T20'2?('2(.(*'(=..(="I
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)(=.(.,10,"
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IO?/,-6612'2"
G2E,!%
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H.(='042= ?(.,1/0>(=20/H2)/(?2+(./*6,0.,/
,()(0/*';27(4,12=07=20./=2',12,26251(.2
0+'(//,12>'(*5"G127,26251(.2)(*'(44-+2/0.)
?0)22.N*-'-2/0/+*/,(?2'/.('?0667=(*6)"M(='
IO6682>-.=-,1=10,,1274(*.)(*,"R-'/,(4066',127
4(*.)(*,,10,(.0;2'0>2=20./=2',1251(.204,2'
4(*''-.>/'=1-+1-/.O,80)'8*,=2+0./,-66-?5'(;2
(.-,"A2+(.)67'4'-2.)6-.2//"M(='06,1(*>1/(?2
(44-+2//+('2)0/1->10/*(*,(4!%4('4'-2.)6-.2//'
,12+(./*6,0.,/(.67>0;2,12+(?50.70/0=1(62$
(*,(4!%"L.,1-/5(-.,,127/*>>2/,2)=2*/2/(?2
>(()51'0/2/(.,1251(.2"I,1-.H=2+0.+1((/2
/(?2.2=1(6)?*/-+0/=266"$.)4-.0667'244-+-2.+7"
M(=12'2'=2)-)N*-,2=266"F(=2;2'',12'2=2'2
(.2(',=(.2>0,-;25(-.,/=1-+1=2/,-6610;2,(
=('H(.'/*+10/06=07/'2?2?82'-.>,(0/H,12
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&!"%%根据(G12R'0.H4*',#((HR0-'-/,12=('6)O/
8->>2/,0.)(6)2/,8((H2;2.,=-,1?('2,10.#%%
720'/(41-/,('7'72,-,.2;2'/,(5/)2;26(5-.>
=-,1,-?2")可知R'0.H4*',#((HR0-'是世界上
最大'历史上最悠久的书展%其举办时间为每年
十月'因此选%%
&&"$%本题考查#((HJE5($?2'-+0与其他书展的
区别%由([.6-H2 ?(/,8((H40-'/'#((HJE5(
$?2'-+0)(2/.O,10;2080/2+-,7"I,?(;2/,(
)-442'2.,560+2/2;2'7 720'0?(/,67 8-> +-,-2/
/*+10/ M2= Q('H'T0/1-.>,(.'B(/ $.>262/
0.)%1-+0>(")可知该书展的不同之处在于每年
会在不同城市举办%
&'"#%根据(L.2(4,121->16->1,/!亮点"(4,12
2;2., -/ ,12 2C8((H/ 2E5() 可知
G(H7(
【公众号:实用视界 +VX:18071191557】
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I.,2'.0,-(.06#((HR0-'的一大亮点是电子图书
展览'因此会吸引电子图书爱好者%%选项错在
.0,*'06/+-2.+28((H/只是展出的其中一类书籍'
还有其他主题的图书%
#语篇导读$本文为记叙文'讲述了水手与船长斗智斗
勇'巧妙赢得比赛的故事%
&("@%细节理解题%根据第一段可知'@项正确%
&#"@%推理判断题%根据文中(1$ 4-'2O/4-'2'2
0./=2'2),12+05,0-."1I10;2=(."2)可以推知'
他不想输掉比赛%
&$"%%细节理解题%根据文中叙述可知'渔民生的
火距离水手很远'不可能让这位水手取暖'故%
项为正确答案%
&)"#%主旨大意题%水手与船长斗智斗勇'用船长
的话($4-'2O/4-'2)打败船长赢得比赛'故选#项%
&*"#%纵观全文可得'作者的观点是如果感冒或者
是流感'就不应该带病坚持工作或上学%
&+"$%由五&六段最后几句话可知'带病工作的原因
就是不想让别人失望'把工作看成是高于一切的
事情%
'%"@%从最后一段第一句话可得出答案%
'!"#%不舒服带病上班'肯定是要吃药来缓解痛
苦的%
'&"%%段落大意题%根据第一段大意'作者对一种
新型自行车的生产背景&装置进行介绍'由此可知
答案为%%
''"$%推理判断题%根据第二段最后一句G12'2-/
06/(/(4,=0'2+0662) !'(+.*"$ I- %'6-"""=-,1
/*>>2/,-(./08(*,=12'2,(20,0.)/1(5"车上装
有!'(+.*"$I-%'6- 的软件'内设一系列的城市
路线'由此可推断它能引导你找到自己想要的目
的地%故选$正确%
'("@%观点态度题%根据最后一段第一句的关键信
息
$6,1(*>1
,12
8-+7+62
6((H/
1->167
-.,2'2/,-.>"""'=2)(.O,H.(=-4=2=(*6)6-H2(*'
8-H2,(10;20.0*,(?0,-+8*KK"""及第二句L.
,12(,12'/-)2'-,+(*6)0))/(?22E,'0/042,7,(
,'044-+-.>2.2'06"作者分别对这种新型自行车进
行优与劣的评估'即可推断作者对新型车持客观
的态度%故选@正确%
'#"@%文章出处题%本文主要围绕一种新型的自行
车000'@5'-.,2)8-H2进行介绍'并对其在未来
市场前景的客观预测'所以可推测文章极有可能来
源于经济版或科技版的新闻报道%故选@最佳%
#语篇导读$本文是一篇说明文'介绍捐赠时需要注
意的事项%
'$"@%考查上下文理解和推理判断%根据段落标题
和空格下文(D0H2/*'20668*,,(./0'20++(*.,2)
4(''0.),10,7(*+0.O,/220.7)-',7?0'H/'('
)0?0>2")可知'本段讲述捐赠前的准备工作'需
要保持捐赠物没有污渍&没有损坏'因此推断空格
处选@项(在你打包以前'检查每一件物品确保
它们都状况良好'可以为别人拥有%)合适%故@
项正确%
')"J%考查段落大意和推理判断%本段主要讲述捐
赠最需要记住的是确保物品状况良好'可以使用'
没有人想要坏掉的物品%因此推断空格处选J项
(不要捐赠坏掉的东西%)合适%故J项正确%
'*"%%考查上下文理解和推理判断%本段讲述不能
捐赠的物品%有点常识的人就知道哪些东西可以
捐赠'因此推断空格处选%项(但是不幸地是'一
些人不假思索就捐赠掉家里的东西%)合适%故%
项正确%
'+"#%考查上下文理解和推理判断%本段讲述不要
捐赠大电器'出于健康和安全考虑二手电器不能
捐赠'因此推断空格处选#项(不要捐赠不受欢迎
的大型电器'打电话给当地的垃圾收集公司让他
们安全处理%)合适%故#项正确%
(%"3%考查段落理解和语句关系%本段主要讲述危
险物品应当扔掉'不要捐赠给别人'扔掉被看作是
有安全隐患的东西之前要考虑别人的健康'因此
推断空格处选3项%
#语篇导读$本文讲述作者去商店购物'非常不耐烦'
即将离去时'听到一个很感人的故事'作者觉得自己
的等待也是值得的%
(!"@%)26-;2'7 送++12+H(*,结账+:(*'.27 旅行+
/,(5停'停留'站%句意.这个商店是我今天早上
的第一站'在与丈夫吃中饭之前'我的列表上还有
许多别的事情要去完成%
(&"#%见上句解析%
('"%%根据语境可知答案%
(("$%-,2?/项目'物品+)2062'/生意人+5'(/52+,/
前景%句意.我拿出购物车里的物品'掏出钱包'
想提醒收银员该下一位结账了%
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(#"%%解析见上句%
($"@%此处/->1与前面,0H208'20,1意思匹配%
()"$%句意.收银员说.(事情是这样的'他告诉我她
长什么样子'然后留下!%%美元来为她的货物
付款%)
(*"#%055674('申请+5074('为--付钱+6((H4('
寻找+?0H24('促成%解析见上句%
(+"#%'25*,0,-(. 名誉'名声++(.,'-8*,-(. 贡献+
)2+-/-(.决定++10.>2零钱%句意.他说不要担
心剩余的钱'把它们捐给慈善组织,机构%
#%"@%句意.她所分享的故事就发生在销售部%
#!"%%句意.一位老人看见一位穿着破旧的需要帮
助的妈妈%在与孩子一起购买食品时'她坚持按
货物清单购物'边走边用计算器累加所购物品的
价格!不买多余的东西'怕超过预算"%
#&"%%解析见上句%
#'"#%解析见上句%
#("%%此处指这位先生那天正好带有多余的钱%因
此留下!%%美元来为她付账'以便使,让她的预算
有回旋的余地%
##"$%+(;2'.5'(;-)22.(*>1?(.274('/,1"足以
支付+够付%J>.Q(*'50'2.,/=-6610;2,(+(;2'
7(*',*-,-(.422/"你的父母得支付你的学费%根
据语境可知这位老人为那位妈妈买单%
#$"#%80/H2, 篮子+8*)>2, 预算+5'(52',7 财产+
'2/5(./2回应%解析见#(题句意%
#)"#%'0'267罕有地+N*-2,67安静地+(8;-(*/67显
然地+(++0/-(.0667偶然地%句意.这位老人默默
地帮助生活中的同行者'听了他的故事'我意识到
我的匆忙'焦虑'担心是多余的!即.放错了地方"%
#*"$%解析见上句%
#+"@%解析见上句%
$%"@%句意.多等待五分钟能够听到一位老人奉献
友爱的故事'突然'我明白'多等一会儿也无妨%
$!",(6-;2%考查非谓语动词%本句-,为形式主语',(
)(不定式为真正的主语%
$&"F(=2;2'%考查副词%此处是说'在许多国家'来
自不同背景的家庭居住在一起不是不同寻常的'
但是在美国'这个想法可能仍然被认为有些奇怪%
这两句之间的关系是转折'且另起一句'其后有逗
号'故填F(=2;2'%
$'"+0662)%考查非谓语动词%分析句子结构可知空
缺处与其后的+(C1(*/-.>在句中作定语'修饰
,1-/,752(41(*/-.>',1-/,752(41(*/-.>和+066
之间是动宾关系'要用过去分词%故填+0662)%
$("5(5*60'-,7%考查名词%此处是指合居在美国越
来越受欢迎%>0-.之后缺作宾语的名词'故填
5(5*60'-,7%
$#"5'-;0,267%考查副词%分析句子结构可知空缺处
在句中作状语'修饰动词(=.'应用副词%故填
5'-;0,267%
$$"0%考查冠词%该处是泛指一个厨房和餐厅等等'
故填0%
$)"10;2822.8*-6,%考查动词的时态和语态%该空
缺处根据-.'2+2.,720'/可知要用现在完成时且
+(C1(*/-.>+(??*.-,-2/与8*-6)之间为被动关
系'故填10;2822.8*-6,%
$*"=12'2%考查定语从句%分析句子结构可知空缺
处在句中引导定语从句'且在从句中充当状语'又
根据先行词0560+2可知关系词在从句中充当地
点状语%故填=12'2%
$+"=-,1%考查介词%此处是说'孩子们和其他孩子
一起玩耍'5607=-,1和--玩耍%故填=-,1%
)%"
62//%考查形容词比较级%后面有,10.'此处句
子意思表示更少的钱'所以用62//%
#短文改错$
!!I0?4(.)(4=-6)0.-?06/'=1-+1
=1(/2
2E-/,2.+2
?0H2/(*'=('6)6-;2670.)+(6('4*667
+(6('4*6
"F(=2;2''
?0.7=-6)0.-?06/-..0,*'20'2-. ,12 )0.>2'"I,
-/826-2;2),10,1*?0.82-.>/ ?0-.
?0-.67
620),(,12
,2''-8625'(862?"G10.H/,(?0.7>(;2'.?2.,/O0.)
('>0.-K0,-(./O244(',/' ?*+1 0,,2.,-(. 4'(? ,12
=('6)0'2
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50-),(,125'(,2+,-(.(4=-6)0.-?06/"$/
0?2?82'(41*?0.82-.>/'I0?/*'267=-66-.> "
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,12 -?5(',0.+2/
-?5(',0.+2
0.) 82.24-,/ (4 2.;-'(.?2.,06
5'(,2+,-(."
第一处错误.=1(/2引导定语从句'且在从句中充当
定语%
第二处错误.+(6('4*6与形容词6-;267并列作宾语补
足语%
第三处错误.82-.)0.>2'处于危险中%
第四处错误.修饰动词应用副词形式%
第五处错误.0,,2.,-(.意为(注意力)时为不可数名
词'谓语动词应用单数形式%
第六处错误.82=-66-.>,()(/,1"愿意做某事%
第七处错误.由/(40'(迄今为止)可知本句应使用现
在完成时%
第八处错误.0+1-2;2?2.,/与?0H2之间为被动关系%
第九处错误.本句主语与宾语并非同一人%句意.我
的许多同学已经加入了我!的活动中"%
第十处错误.
-?5(',0.+2为不可数名词%
#参考范文$
! ! M(=0)07/'?('20.) ?('2/,*)2.,/0,,2.)
,*,('-06+60//2/0,=22H2.)/"I)(.2,,1-.H-,-/0
>(()-)20"
R-'/,67'-4=20,,2.),*,('-06+60//2/'=2=-66
10;262//,-?2,('2/,0.)5607'=1-+1-/80)4('(*'
1206,1"A2+(.)67'-4=206=07/)252.)(.(*',*,('/
4('1265'=2 ?076(/2,1208-6-,7,(620'.(.(*'
(=."D('2-?5(',0.,67'(*'50'2.,/10;2,(/52.)
?*+1?(.27(.,*,('-06+60//2/'=1-+1-/0120;7
8*')2.4(',12=1(6240?-67"
I.0=(')'=2/1(*6).2,0,,2.),*,('-06+60//2/"
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,*'.,((*',20+12'/"
听力材料
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/*??2'"
T.T12.=-6612+(?212'2*
D.F2,(6)?2,10,12=0/>(-.>,(/,0712'24'(?
20'67<*.2,(60,2$*>*/,"
T.G10,/(*.)/>'20,"G10,2/2E0+,67=12.I26682
0=07"
D.I266+066<-?,1-/=22H2.)0.7=07'/(I266,266
1-?08(*,-,,12."
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0=26+(?2/522+1+,1-/=-6682-.,12/+1((61066"
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-,O/,12>*-)2,(*'(4,122E1-8-,-(.0,+.'%+12'2
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(*'608/10;22E+2662.,2N*-5?2.,"$,!!.%%0"?"'
7(*=-6682>*-)2),(,12,((6,(5'0+,-+060'20/"G1-/
+(;2'/(*',2+1.-+06=('H/1(5/'?*/-+'0.)(,12'
0'20/(4(*'/+1((66-42"$,D(.,4(','=2826-2;2-.
066C0'(*.))2;26(5?2.,(4(*'/,*)2.,/"
B*.+1 =-66820,!&.%%"I,10/822./52+-0667
5'250'2)4('(*'>*2/,/"$66(*',20+12'/0.)/,*)2.,
620)2'/=-66825'2/2.,,(0./=2'0.7N*2/,-(./,10,
7(*10;2-.7(*'?-.)/"T20'2/(10557,10,7(*
+(*6)82=-,1*/,()07"
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&!"#%由第一段可知选#%
&&"@%由./01/!21!3部分中的(&620/2-.+6*)2
08'-242E560.0,-(.(4=1(O/-.,122.,'7!参赛作
品"")可知选@%
&'"%%由倒数第二段可知选%%
&("#%细节理解题%根据第四段G12(.67=07I
+(*6)044('),(>(,(*.-;2'/-,7=0/,10,I>(,0
:(8,10,=(*6)5074('066?76-;-.>+(/,/0.)?7
50'2.,/50-)4('?7,*-,-(.422/"一句可知答案为
#%
&#"@%词义猜测题%通过对上一句[.4(',*.0,267'
,1(*>1 I 10) 0556-2) 4(' (/2,,62)) #'-,-/1
'2/-)2.,-06/,0,*/',12F(?2L44-+2=0-,2)*.,-6I
=0/-./-E,14('?,(055'(;2?70556-+0,-(."的
理解'可知作者不具备学生贷款的资格'因此答案
为@%
&$"@%细节理解题%从第五段第一句I)(.O,10;2
?*+1,-?2,(/(+-06-K282+0*/2(4?7:(8"可知答
案为@%
&)"$%主旨大意题%从全文内容可知'这是一个贫
苦学生勤工俭学的励志故事%因此(天道酬勤)是
最好的总结'故答案为$%
&*"#%从第二段最后一句(I.20+1+(??*.-,7'
52(5620'2>0')2.-.> =266-.,((6)0>20,12-'
*%/'+%/0.)827(.)")可知$错误&#正确'%太
绝对'@文章未提及%
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&+"%%根据第四段第一句可知%正确'#未提及'$
选项的(++0/-(.0667不正确'@选项是对文中提到
的/(+-06/*55(',.2,=('H/的误解%
'%"@%选项$ 文中并未提及'选项#与文章意思相
反'@正确'%选项太过绝对%
'!"#%从全文来看'文章大意讲的就是从事园艺对长
寿有一定的好处'#正确%选项$只提了长寿'没
有涉及园艺'选项% 未涉及长寿'选项@ 范围
过广%
'&"@% 推理判断题% 根据文章第一段82-.>
'0.)(?67!随机地"0//->.2),(0'((??0,2(4
0.(,12''0+2+0.620),(-.+'20/2),(62'0.+28*,
06/(,(0>'20,2'6-H26-1(()!可能性"(4+(.46-+,
说明随机分配其宿舍而没有考虑种族'这样的行
为会有多种结果'故@项正确%
''"@% 细节理解题% 根据文中第四段A0?
#(0H720,12(.67860+H/,*)2.,(.1-/4'2/1?0.
720'46(('0/0-),10,(I47(*O'2/*''(*.)2)87
=1-,2/'7(*10;2/(?2,1-.>,(5'(;2")由此可知'
当黑人学生周围全是白人学生的时候'他需要做
一些事来证明他是优秀的'不比其他人差'结合
选项'故选@%
'("$% 推理判断题% 根据第七段$. I.)-0.0
[.-;2'/-,7/,*)74(*.),10,-.,2''0+-06!种族间
的"'((??0,2/=2'2,1'22,-?2/0/6-H2670/,=(
=1-,2'((??0,2/,(.(6(.>2'6-;2,(>2,12'87
,122.)(4,12/2?2/,2'"说明这样的安排导致的
室友之间的问题很多'所以这样的安排更容易引
起纠纷'故$正确%
'#"$%推断判断题%根据最后一段可推断得知%
#语篇导读$本文主要介绍动物为了防止弱肉被强食'
八仙过海各显神通%
'$"@%文章主旨句%分析本文的结构可知'此处应
为文章主旨句%此题最大的干扰项是#%由上下
文可知(隐藏或是逃跑)只是动物们求生存的手段
之一'第三段及第四段还介绍了其他的方法'如
(装厉害)&(装死)&(合作预警)等等'#做文章主
旨句不合适%
')"R%细节支撑句%(D0.70.-?06/10;2,12/0?2
('/-?-60'+(6(*'0/,12-'2.;-'(.?2.,)是通过举
例子解释前一句'因此综合分析可知R正确%
'*"%%上下文过渡句%这一段介绍动物通过不同的
办法000颜色'外形000隐藏自己% (A(?2
-./2+,/6((H:*/,6-H20/?066/,-+H0.)+0.20/-67
1-)2-.0,'22('8*/1")这一句是对前一句的进一
步解读'由此可知%正确%
'+"3%细节支撑句%从该段的结构分析(F(=2;2''
-47(*'(66-,80+H(.-,//,(?0+1'-,=-66'(66(;2'
(.-,/ 80+H 0>0-.-. (')2',(6((H )20)")'
(F(=2;2')暗示上文与之不同的情况'因此'+空
不难判断3正确%
(%"J%段落主旨句%由下文中的(,( =0'.20+1
(,12')(,1271265=0'.,128*4406((4)0.>2')可
知J正确%
#语篇导读$本文是记叙文%$?7T'->1,开了一间特
殊的咖啡店'店里的员工都是残疾人士%
(!"#%根据本空后的$6?(/,2;2'7(.2=1(=('H/
,12'2 10/ 0. -.,2662+,*06 (' )2;26(5?2.,06
)-/08-6-,7可知'该咖啡厅雇用的员工都很(特别
!*.-N*2")'无一例外都患有某种残疾%
(&"$%根据-,O/,12-'4-'/,:(8可知'对于很多(员工
!2?56(722/")来说'这是他们的第一份工作'连空
气中都弥漫着他们的(喜悦!
:(7")之情%
('"%%解释同上%
(("%%根据本空后的,=((412'4(*'+1-6)'2.'#20*
0.)#-,,7'=1(10;2@(=./7.)'(?2可知'$?7
T'->1,两个患有唐氏综合征的孩子赋予她开这
间咖啡店的灵感%-./5-'2意为(赋予灵感)%
(#"$%T'->1,和丈夫(发现!)-/+(;2'2)"))%c的成
年残疾人都没有(工作!:(8/")'于是决定针对此
事做点儿什么%上文的-,O/,12-'4-'/,:(8提示了
:(8/%
($"@%解释同上%
()"#%根据本空后的6-H206->1,.-.>8(6,!闪电"e0
+(4422/1(5 可知'开咖啡店的念头是$?7
T'->1,灵光一现的结果%1-,/8",10,"""意为(使
某人突然想起)%类似的说话还有/,'-H2/8"
,10,"""
(*"@%根据本空前的I'206-K2)-,=(*6)82,12
52'42+,2.;-'(.?2.,可知'T'->1,认为咖啡店提
供了一处残疾人士可以一起做事的绝佳场所%
8'-.>"""
'(*.)说服!某人"+使恢复知觉+8'-.>"""
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!
*5提出+教育+养育+呕出+8'-.>"""
(*,出版'生
产+使显示+说出+8'-.>""",(>2,12'集合+使--
团结起来%
(+"%%在咖啡店里(下单!,0H-.>(')2'/")'为顾客上
咖啡'做这些事情会使得这些残疾人士明白他们
自己有多(能干!*/24*6")%
#%"#%解释同上%
#!"$%根据G12/1(5(52.2)-.<0.*0'7&%!$0.)
-??2)-0,267 和M0,-(.06 5'2// 0,,2.,-(. 及
G()07',12T-6?-.>,(./,('22?56(7/(%52(562
可知'该咖啡店&%!$年!月份开业'很快'门外就
排起了(长队!6-.2/")'随后'媒体报道纷至沓来'
六个月后'咖啡店不得不搬到一个(更大的
!
60'>2'")地方%4(66(=意为(跟随'跟着)%
#&"@%解释同上%
#'"$%解释同上%其他几个形容词意思N*-2,2'!更
安静的"''2?(,2'!更偏远的"'/042'!更安全的"
在此均不符合语境%
#("#%第二段中的$6?(/,2;2'7(.2 =1( =('H/
,12'2 10/ 0. -.,2662+,*06 (' )2;26(5?2.,06
)-/08-6-,7是本空的提示%
##"@%根据下文的G127O;2066>(,,2.'20667>(()0,
,12-':(8/可知'咖啡店的员工团队工作劲头十
足'像一台(上足了油的!=266C(-62)")机器一样%
#$"$%T'->1,说道.(我们店的1等待!=0-,"2时间与
别家店相差无几'员工们干起自己的工作来都游
刃有余'1当!=12."2有人有需要时'他们会上前
帮忙%)
#)"%%解释同上%
#*"#%根据下文的%'20,-.>,1-/10/>-;2.52(5620
=07,(+(??*.-+0,2=-,152(562=-,1)-/08-6-,-2/
可知'T'->1,最引以为傲的是她的咖啡店在社区
里起了(桥梁式!8'-)>2/")的作用'使得身体健全
者有机会与残疾人士进行交流与沟通%
#+"%%T'->1,说道.(有了这间咖啡店'人们逐渐意
识到'我们彼此之间1同!06-H2"2大于异'这也是这
间咖啡店的全部意义所在%)
$%"@%解释同上%根据此句语法分析可知=10,为
08(*,的宾语%
$!"=-,1%+(?2*5=-,1/,1"想出--%
$&"0'20/H2)%被要求%
$'"0+1-2;2?2.,/%0+1-2;2?2.,在这里是可数名词%
$("+(./-/,2.,67%这里需要副词作状语%
$#",()26-;2'%,'7,()(/,1"努力去做某事%
$$"=-66,/106682%这里是说的入职之后的情况'要用
将来时%
$)",06H-.>%=0/,2,-?2)(-.>/,1"在做某事上浪费
时间%
$*"?('2%语境决定了这里要用比较级%
$+"=1(?%根据句意可知介词后面应用指代人的关
系代词%
)%",12%/0;2,12)07是习惯用法'意为.转危为安'
反败为胜'扭转局面等%
#短文改错$
!!D'"T1-,20.)1-//(.F2'82',=2'2/-,,-.>-.
,12-'6-;-.>'((?(.,12
0
+(6).->1,"A*))2.67,127
10;2120')0H.(+H(.,12)(('"I,=0/D(''-/'0.
(6)4'-2.)(4D'"T1-,2"F2/1(=2),12?060?5'
=10,
=1-+1
=0/8(*>1,-.I.)-0"G1260?5=0/?0>-+0.)
+(*6)>'0.,,1'22 =-/1
=-/12/
"D(''-/,1'2=,1260?5(.
,124-'2'8*,D'"T1-,2,((H-,824('2
04,2'
D(''-/10)
>(.2" A12
F2
,12. =-/12) 4(' V('%%%"M(,1-.>
10552.2)"G12.2E,)070?0.+0?2,(,12)((''
0.),(6)D'"T1-,2,10,F2'82',10) "
822.
H-662)-.
,1240+,('7 0++-)2.,06
0++-)2.,0667
"G128(//(4,1240+,('7426,
/(''7,(
4('
,1240?-67' "
0.)
或>0;2
>-;-.>
,12? V('%%%"
第一处错误.在一个寒冷的夜晚%此处表泛指%
第二处错误.由上下文可知'本句应用一般过去时%
第三处错误.=1-+1引导非限制性定语从句'且在从
句中作主语%
第四处错误.由前面的数词,1'22可知'=-/1应用复
数形式%
第五处错误.句意.D(''-/将灯扔进火里'但D(''-/
走后'怀特先生将它拿了出来%
第六处错误.此处指代D'"T1-,2'故应用F2%
第七处错误.82H-662)被杀%
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第八处错误.此处副词作状语%
第九处错误.4226/(''74('/8"同情某人%
第十处错误.本句可添加0.)'连接并列谓语动词+也
可将>0;2改为非谓语动词>-;-.>!逻辑主语,128(//
与>-;2之间为主动关系"%
#参考范文$
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=-/2")G(2.+(*'0>2/,*)2.,/,('20)?('20.)>(()
8((H/'0.0+,-;-,7+0662)(920)-.>D(.,1)-/,(82
126) -. (*' /+1((6 04,2' ,12 A5'-.> R2/,-;06'
/+12)*62)0/4(66(=/"
G(82>-.=-,1'(*'/+1((6-/>(-.>,(-.;-,2,=(
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A,-66'0 6-/, (4 ,12 8((H/ 4-, 4(' 7(* =-66 82
'2+(??2.)2)"$.)2;2'7+60//=-6682'2N*-'2),(
1(6)0+60// ?22,-.>+(.+2'.-.>'20)-.>" T10,O/
?('2'/,*)2.,/=-6682=26+(?2,(50',-+-50,2-.,12
+(?52,-,-(.(. ='-,-.>,12-'(=. 8((H'2;-2=/'
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)-).O,8'-.>,128-H280+H824('2).%%5"?"'
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,128-H280+H0,#.%%"@(7(*10;2126?2,/'87
,12=07*
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=-,1?7.2=+60//?0,2/"""
D.I+0.*.)2'/,0.)"<*/,,0H2-,20/7"Q(*O66?0H2
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T.G10.H7(*"IO66,'7?782/,,(>2,*/2),(?7
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=10,,-?2)(2/,124-'/,+60//82>-.*
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T.A(=2?*/,>2,,(/+1((6824('2).'%''->1,*
D.9->1,"
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D.(#?-.*,2/'=-,10!%C?-.*,28'20H"
T.T266'I120',10,6*.+1,-?2-/.20'67!&(O+6(+H
0.)I,1-.HIO6682/,0';-.>87,12."
D.@(.O,=(''7"G12'2O/0'%C?-.*,28'20H04,2'
,12/2+(.)+60//'/(=2+0.8*7/(?2,1-.>,(
20,"L'7(*?07,0H2/(?2+((H-2/0.)4'*-,/,(
/+1((6"
T.G10,O/>(()"
G2E,+
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T.M(,'20667"I:*/,40-62)?7+12?-/,'7,2/,'0.)
,10,?20./I10;2,(>(,(/*??2'/+1((6"
D.G10,O/.(,,122.)(4,12=('6)'-/-,*
T.IO? /( *5/2,"I =0/560..-.>,(/52.),12
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4'-2.)/"
D.I,O/0.0?0K-.>,(*'-/,)2/,-.0,-(.0.)I10;26(,/
(4=(.)2'4*6?2?('-2/,12'2"$+,*0667I10;2
06'20)7 ;-/-,2) ,12 ?0:('-,7 +(*.,'-2/ -.
A(*,120/,$/-02E+25,%0?8()-0'0.)W-2,.0?'
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=0-,*.,-6.2E,720'"
D.T266'7(*O6610;20.2E,'0720',(6((H4('=0')
,(,12,'-5"
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,12GR#LQA+(.+2',"I/,072)(*,/(60,2,10,I
=0/2E10*/,2))*'-.>,12,2/,'0.)I40-62)-,"
D.T(="T266'-,/(*.)/6-H2>(-.>,(/*??2'
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,0H27(*'62//(./0>0-.0.7,-?2"IO;2)2/->.2),12
(.6-.2J.>6-/1+(*'/2,(820;2'720/7'+12050.)
N*-+H =07 ,( -?5'(;2 7(*' J.>6-/1 /520H-.>'
6-/,2.-.>0.)+(.;2'/0,-(./H-66/'0.)06/(,(-?5'(;2
7(*'6-/,2.-.>/+('2/-.J.>6-/12E0?/"J;2'7)07'
7(*O66620'./(?2.2= J.>6-/1;(+08*60'7'-)-(?/
0.)51'0/06;2'8/"$.)7(*O664226?('2+(.4-)2.,-.
=('H-.>0.)?0H-.>4'-2.)/-.J.>6-/1"Q(*O6606/(
620'.+(''2+,J.>6-/15'(.*.+-0,-(."I06=07/?0H2
/*'2?7(.6-.2J.>6-/162//(./0'2/1(','-.,2'2/,-.>
0.)20/7,( '2?2?82'" D7-)20 08(*,620'.-.>
J.>6-/1-/,10,-,-/82/,4('7(*,(620'.06-,,6220+1
)070.)'2?2?82'-,+620'67"G1-/-)20)(2/.O,?20.
0.2= ?2,1()'8*,-./,20)-,-/0+(.+25,"I1(52
7(*+0.0++25,"T12,12'7(*O'2,0H-.>(,12'J.>6-/1
+60//2/('.(,'0.).(?0,,2'=10,?2,1()7(**/2'
I+0. 1265 7(*,(0+1-2;27(*' J.>6-/1620'.-.>
>(06/"
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SU
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&!"@%根据第二段(I47(*)(.O,H.(==1-+1(.2,(
+1((/2'/262+,(.20,0.0;2'0>25'-+2)推断出@
为正确答案%
&&"$%根据倒数第二段(ARJE5'2//'0.-?5(',0.,
+((52'0,-(.50',.2'=-,1G0(80()可知%
&'"%%此篇文章是给买家朋友们网购时候的一些建
议'因此可能会出现在购物指南0005*'+10/-.>
>*-)28((H%
&("%%写作意图题%从全文和最后一段的句子.
B((H0,066,1250-.7(*O;2+0*/2)"A*'2'7(*O;2
?0)252(56210557,((4'(?,-?2,(,-?2"#*,
,12)0?0>27(*O;2+0*/2)-.,126-;2/(4?-66-(./
-/-.2E+*/0862"可知作者写这封信是为了说明酒
精给人们造成多么大的伤害'选%%
&#"@%细节题%从第二段的句子.Q(*:*/,/0,80+H
0.)60*>12)0/1-/+0'=2.,/5-..-.>,1'(*>1,12
/,'22,'+'0/1-.>-.,(,=((,12'+0'/"F2=0/.O,
,12(.67(.21*',877(*,10,.->1,"可知酒精让
作者的爸爸和另外的车相撞'严重受伤'选@%
&$"#%猜词题%从第三段的句子.G127,'20,2)7(*
0/-4,127=2'2.2;2'>(-.>,(/227(*0>0-.'
)'-.H-.>066(47(*,10,,127+(*6)"可以推断出作
者的朋友对酒很感兴趣'选#%
&)"$%推理题%从最后一段的句子.I=-/17(*O)
=06H (*, (4 ?76-42 4('2;2'"I )(.O, =0.,
0.7,1-.>,()(=-,17(*"B((H0,066,1250-.
7(*O;2+0*/2)"A*'2'7(*O;2?0)252(56210557
,((4'(?,-?2,(,-?2"#*,,12)0?0>27(*O;2
+0*/2)-.,126-;2/(4 ?-66-(./-/-.2E+*/0862"
A,(56*'-.>!引诱",1252(562I6(;2"A,(51*',-.>
?2'5620/2/ 可知作者的态度是批评的'选$%
#语篇导读$文章讲述了在经济大萧条时期离婚率下
降的真正原因%
&*"%%细节理解题%I4,123'20,@25'2//-(.-/0.7
>*-)2'=2?07/220)'(5-.(*'/H7C1->1)-;('+2
'0,2"如果有经济大萧条的迹象的话'我们会看到
!原来"极高的离婚率会下降%
&+"#% 细节理解题%R*',12'?('2',12 1(*/-.>
?0'H2,+(6605/2=-66?0H2-,?('2)-44-+*6,4('
,12?,(4-.0.+2,12-'/250'0,-(./87/266-.>,12-'
1(?2/"此外'房地产市场的暴跌会使得他们在卖
掉住房之后'更难负担起各自生活的费用%
'%"$%推理判断题% 90,12'' =-,1 -.+(?2/
)2+'20/-.>0.)-./2+*'2:(8/'*.10557+(*562/
(4,2.+(*6).O,044('),()-;('+2"G127420'2)
.2-,12'50',.2'+(*6)?0.0>206(.2"随着收入减
少和不稳定的工作'不快乐的夫妻常常离不起婚%
他们害怕配偶双方都无法独立生活%
'!"@%主旨大意题%G()07O/2+(.(?-++'-/-/+(*6)
=266>2.2'0,20/-?-60'.*?82'(4+(*562/=1(/2
'260,-(./1-5/10;2822.-''250'0867!无法弥补地"
'*-.2)"A(-,O/(.67=12.,122+(.(?7-/1206,17
0>0-.,10, =2O6682>-.,(/22:*/,1(= ?0.7
8'(H2.40?-6-2/10;2822.+'20,2)"现在的经济
危机可能会产生同等数量的这样的夫妇'他们的
关系已经被完全毁坏'无法弥补%因此'只有在经
济再次向好的时候'我们才会看到!在经济危机时
期"有多少家庭破裂了%言外之意'经济复苏'离
婚率会上升%
'&"@%根据短文第二&三段内容可知'研究人员是要
受试者判断图像中的中心人物的情绪'同时提供
(个背景人物'看受试者是否参考背景人物的面
部表情来判断中心人物的情绪%
''"#%根据(, ,12 <050.2/2 6((H2) 0, ,12
/*''(*.)-.> 52(562 ?('2,10. ,12 =2/,2'.2'/
=12.:*)>-.>,12/-,*0,-(.)可确定答案%
'("%%根据($/0'2/*6,',127,1-.H,10,2;2.
/*''(*.)-.>52(562O/40+-062E5'2//-(./0'2 0.
-.4('?0,-;2/(*'+2,(*.)2'/,0.),1250',-+*60'
52'/(.O/2?(,-(.)'并对比(&2(562'0-/2)-.,12
=2/,2'.+*6,*'2,2.),(/250'0,2052'/(.4'(?
,12-'/*''(*.)-.>/)可推断答案%
'#"#% 本文首段中(F(= 52(562 '20) 40+-06
2E5'2//-(./(4 (,12'//07/ 06(, 08(*,,12-'
+*6,*'065'0+,-+2/)便提示了本文主题'其余各段
落均围绕该主题进行叙述%
'$"%%考查上下文理解和推理判断%由空格上文可
知'每年'在七月六日中午'&0?56(.0市的市长发
射一枚礼花'选项%中的(G1-/)指代上文的这件
事情'这是节日庆祝的开始'符合语境%
')"J%考查上下文理解和推理判断%空格下文讲述
了公牛奔跑活动的过程'它每天早上八点开始'跑
步者跑步时快时慢'他们发射第一枚礼花标志着奔
跑的开始'然后'当公牛出现在大街上时'他们发射
了第二枚礼花'公牛们努力追逐攻击参与者%因此
推断J项(主要大事是公牛奔跑活动)符合语境%
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'*"R%考查上下文理解和推理判断%由空格上文
(A-E 8*66/ =1-+1 0'2 ,'7-.> ,( 0,,0+H ,12
50',-+-50.,/4'(? 821-.) '*. )(=. ,12 +%%C
?2,2'C6(.>/,'22,,(,128*66-.> =-,106(,(4
/52+,0,('/")可知'六只公牛努力从后面攻击参与
者'在+%%米长的满是观众的街道上奔跑%因此
推断R项(这些参与者可能会受伤或者被杀死)符
合语境%
'+"3%考查上下文理解和推理判断%由空格上文
(G12'2-/06/(052'/(.+0662)15-+0)('2")可知'
还有一个被称为(斗牛士)的人'因此推断3 项
(他在公牛面前挥舞着一块红布)符合语境%
(%"@%考查上下文理解和推理判断%由上文(A-E
8*66/=1-+10'2,'7-.>,(0,,0+H,1250',-+-50.,/
4'(?821-.)'*.)(=.,12+%%C?2,2'C6(.>/,'22,
,(,128*66'-.>=-,106(,(4/52+,0,('/")可知'街
上有六头公牛'空格上文(B0,2'=12.,128*66-/
,-'2)' ,12'2
+(?2/
0.(,12'
52'/(.00
1?0,0)('2'=1(H-66/-,=-,10.0''(=")说明第
一头公牛被杀死'再根据空格下文($,,122.)(4
,12+2628'0,-(.'0.(,12''(+H2,-//1(,0/0/->.
,10,,128*664->1,-/4-.-/12)")可推知'其他五头
公牛也会被杀死%因此推断@项(同样的事情发
生在其他五头公牛身上)符合语境%
(!"%%由上文的(=-,1(*,0.7262+,'(.-+)2;-+2/!设
备")可以得到提示%
(&"%%下文即作者自身的(经历!2E52'-2.+2")%
('"#%(,(126512'50+H12'826(.>-.>/)是作者一家
此行的(目的!5*'5(/2")%
(("@%爸爸(告知!-.4('?2)")我们阿姨家的生活
情况%
(#"$%由下文的(T2=(*6).O,120'+26651(.2/'-.>
82+0*/2/->.06/4('262+,'(.-+)2;-+2/,)可知'阿
姨家的生活比较(原始!5'-?-,-;2")%
($"$%听不到手机声音响是因为信号不(稳定
!/,0862")%
()"#%由(8*,)可知'电视能够(收到!'2+2-;2)")的台
很少%
(*"#%由(=250+H2)1(*/21(6)-,2?/)可知'我们(到
达!0''-;2)0,")了阿姨家%
(+"%%由(I=0/82+(?-.>'2/,62//!焦虑的"")可知'
没有电子设备空闲下来很(难!)-44-+*6,")想出可
以做的事情%
#%"%%由上文的(-. ?74'22?(?2.,/)可以得到
提示%
#!"@%成年人会(常常!4'2N*2.,67")给孩子们讲自
己小时候玩的游戏%
#&"@%电子设备不够先进'(所以!/(")即时通讯是
不可能的%
#'"$%由(,12'2/22?2),(82.(,1-.>26/2,()()可
知'打包已经(完成!4-.-/12)")%
#("#%由上文的(I=0/82+(?-.>'2/,62// !焦虑
的"")可知'空闲时间让我觉得(不舒服
!*.+(?4(',0862")%
##"$%因为没有删除键'所以我打字的时候要格外
(小心!+0'24*6")%
#$"#%(能够听到敲击键盘的声音)是(使用!*/-.>")
打字机最好的一点%
#)"$%这里是说我的故事中的(人物!+10'0+,2'/")%
#*"$%写作的(过程!5'(+2//")中我意识到对电子产
品的依赖(降低了!)*662)")我们的创造力%
#+"%%参见上题解析%
$%"@% 由文末的(D0782 7(* =-66)-/+(;2',12
82.24-,(4,1-.H-.>N*-2,670/=266")可知'作者建
议大家过一天不(打开!,*'.-.>(.")任何电子设
备的日子%
$!"
-./5-'0,-(.%此处应用名词形式充当宾语%
$&"3-;2.%>-;2与其逻辑主语I之间为被动关系%
$'"
-.%10;240-,1-./8"对某人有信心%
$("
-,%-,指代本句中的08'20H,1'(*>1%
$#"10)822.0++(?50.-2),=2'20++(?50.-2)%本句
描述过去发生的事情'可直接用一般过去时+也可
根据时间先后顺序'用过去完成时%且,=(560.,
2E52',/与0++(?50.7之间为被动关系%
$$"/+-//('/%050-'(4/+-//('/一把剪刀%
$)"T10,%=10,引导主语从句'且在从句中充当
主语%
$*",(+'20,2%此处动词不定式作后置定语'修饰
08-6-,7%
$+"?7/,2'-(*/%修饰名词应用形容词形式%
)%"*.,-6%.(,,*.,-6,直到--才--%
#短文改错$
!!92+2.,67+0?5*//042,710/82+(?2 "
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,1240+,,10,/042,7/1(*6)06=07/+(?24-'/,67
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)0-676-42"
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/(
-?5(',0.,,10,=2066/1(*6),'7(*'
82/,,(?0H22;2'7(.2(.+0?5*//0420.)/(*.)"
第一处错误.校园安全已成为公众关注的一个问题%
此处+(.+2'.具体指校园安全这件让公众担心的事'
为可数名词%
第二处错误./-.+2(自从)引导时间状语从句'从句常
用一般过去时'主句用现在完成时%
第三处错误.+(?24-'/,首先要考虑的%
第四处错误.,0H22442+,-;2?20/*'2/采取有效措施%
措施不止一种'故应用复数形式%
第五处错误.我们应当遵守学校和交通规则%此处并
非选择关系而是并列关系%
第六处错误.82+0*/2-原因状语从句+82+0*/2(4-
名词,代词,动名词%
第七处错误.由上下文以及本句中的=2可知'本句
是我们应采取的有效措施之一%
第八处错误.介词-关系代词的结构中'不能使用
,10,%
第九处错误.*C-.>结构作句子主语%
第十处错误./(,,10,,如此--此至于--%
#参考范文$
@20'A0'01'
I0?,2''-867/(''7,(,2667(*,10,I0?*.0862
,( 0,,2.) 7(*' 8-',1)07 50',7 .2E, G1*'/)07
2;2.-.>"G10,-/(=-.>,(,1240+,,10,?77(*.>2'
8'(,12'/*))2.674266-660.)=0/,0H2.,(01(/5-,06
,1-/?('.-.>"I10;2,(>(,12'2-??2)-0,2670.)
,0H2+0'2(41-?"$/,(6)87,12)(+,('-.+10'>2'-,
=-66,0H20'(*.)4-;2)07/4('1-?,('2+(;2'0.)I
10;20/H2)?78(//4('0620;2"
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8-',1)07 52'/(.0667 0.) =(*6) ?-//,12 52'42+,
+10.+2(42.:(7-.>?7/264=-,1066(*'(6)4'-2.)/"I
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T.I/1(*6),1-.H/("G10,6((H2)6-H205'2,,780)
0++-)2.,"
D.I,=0/"I>*2//IO?6*+H7"
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D.T266'I=0/:*/,)'-;-.>0'(*.),10,+('.2'80+H
,12'20.)I6(/,+(.,'(6(4,12+0'"I?*/,10;2
1-,0.-+750,1"
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D.T10,10552.2),(,12)'-;2'(4,12(,12'+0'*
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D.F(=1(''-862/I+0.O,826-2;2,1-/-/10552.-.>"
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,12(,12'?0."F2?->1,82:*/,4-.2"
D.I/1(*6)+066?740?-67"
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T.IO;2822.LH07"IO;2:*/,822.8*/7=-,1/+1((6"
T2'20667/1(*6)>2,,(>2,12'0.)10;20+10,"
F(=08(*,:(-.-.>?24(')-..2',(.->1,*
D.IO)6(;2,('8*,IO?620;-.>4(' D-0?-0,*
,(.->1,82+0*/2 ?78'(,12'-/>2,,-.> ?0''-2)
(.A0,*')07?('.-.>"
T.%(.>'0,*60,-(.// I1(52,10,7(*10;20.-+2
,-?2,12'2"
D.T266'=10,0'27(*)(-.>.(=* D0782=2+0.
>(,(,12+(4422/1(50.)+10,4('0=1-62"
T.I'20667=-/1I+(*6)'8*,IO?(.?7=07,(,12
,2..-/+(*',/"
D.G2..-/+(*',/* I)-).O,H.(= 7(*+(*6)5607
,2..-/"
T.IO?,0H-.>,2..-/62//(./"D7'((??0,2-/(.0
,2..-/,20? 0.)/12O/>(,,2. ?2-.,2'2/,2)-.
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D.$6-,,62'8*,I10;2.O,56072)4('720'/"T12.I
+(?280+H4'(? ?7,'-5'IO66:(-.7(*-.,0H-.>
62//(./"
T.I,O/0)206"<*/,>-;2 ?20+066=12.7(*>2,
80+H"
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2;2.-.>"T20'2,12'24('2'2N*-'-.>066'2/-)2.,/,(
620;2,1-/0'20-??2)-0,267"
A5'-.>4-26),(,12.(',1'&(-.,%08-.0A,0,-(.
,(,1220/,'0.)306;2/,(.,(,12/(*,10'2066-.,12
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)'-;2,(0.7(4,12/2,(=./"G0H20/?0.7,1-.>/0/
7(*+0.4-,-.7(*'+0''8*,)(.(,)2607"T210;2
(')2'/4'(?,12/,0,25(6-+2,(?0H2/*'2,10,,12
2.,-'2,(=.(4B0H2=(()-/2?5,7874-;2(O+6(+H
,()07"Q(* 10;2562.,7(4,-?2,(>2,0667(*'
40?-67?2?82'/'52,/'0.)826(.>-.>/,(>2,12''/(
,12'2-/.(.22),(50.-+"A,07+06?'8*,>2,/,0',2)
0//((.0/5(//-862"
!十"
!"#"#$%$$!$"!%"%%$##!!!"!#"$##$#!
!$"&%"$#$$#
#语篇导读$本文是一篇应用文'文章主要对四档不同
的播客栏目进行介绍%
&!"%%细节理解题%根据文章第三档栏目介绍中的
最后一句&0/,5'2/2.,2'/10;2-.+6*)2)='-,2'/'
+(?2)-0./'/+-2.,-/,/'0.)2;2.M2= Q('H%-,7
5(6-+2(44-+2'/"可知%项正确%
&&"$%细节理解题%根据文章第三档栏目介绍中的
第一句(G12D(,1-/0=22H675()+0/,'*.870
.(.5'(4-,0',('>0.-K0,-(.")和第四档栏目中的
第一句(R-6?/5(,,-.>-/0=22H675()+0/,0.)-/0
?*/,C6-/,2.4('0.7?(;-240.)可知'这两档栏目
的共同点在于都是周播栏目!=22H675'(>'0?"%
故$项正确%
&'"#%细节理解题%根据文章第三档栏目介绍中的
第三句(J0+1=22H',12>'(*5'2620/2//1(',!%C
&%?-.*,2,062/,(6)8752(5624'(?066=06H/(4
6-42")可知'G12D(,1每周都会播出一段!%到
&%分钟的简短故事'故事的讲述者是来自各行各
业的人%故#项正确%
&("#%推理判断题%由第三段中的(G1-/,'22?*/,
10;2822.+*,)(=."""8*,-,=0/.(,+(?562,267
)20)"I,10).(620;2/'1(=2;2')可推断'作者发
现一棵古树的残桩依然活着'感到很惊讶%
&#"@%细节理解题%由第五段可知'这个树桩能活
这么久可能是因为它从邻居那里获得了养料%
&$"$%推理判断题%由倒数第三段中的(,'22/+0.
)-/,-.>*-/1,12'((,/(4,12-'(=./52+-2/4'(?
(,12' 560.,/"""/*55(',2) 0.) 42) *.,-6,127
'2+(;2')可知'D0442-教授发现树木能够帮助
亲属%
&)"%%细节理解题%由倒数第二段可知'大象彼此
之间也会互相照顾%可见树木与大象一样'都能
相互提供帮助%
&*"@%词义猜测题%由文章内容和文章前四段可
知'肥胖与记忆力差有关联%@ 选项代入原文句
子(=-,1 -.+'20/-.> =0-/,6-.2/ +(?2 5(('2'
52'4('?0.+2/-.?2?('7,2/,/)意为(记忆测试中
较差的表现伴随着腰围的日益增长)'故选@%
&+"$%根据第五段中(R-4,752(562=-,10#()7
D0//I.)2E!#DI"'0.>-.>4'(?!*!1206,17",(
#!!;2'7(82/2",((H50',-.0?2?('7,2/,)和第
五段最后一句点明结果(G12'2/*6,//1(=2)
(82/2 52(562O//+('2/ =2'2 !#c 6(=2' ,10.
,1-..2'52(562")可知'$ 选项(G12'2/20'+12'/
+(?50'2,1252'4('?0.+2/(452(562=-,1;0'-(*/
#DI/!研究者对比具有不同体重指数的人的表
现")正确%根据第五段(G12710),( 11-)2O
(8:2+,/)和('2+066=10,,12710)1-))2.)可知'#
选项(1-))2.87,12'2/20'+12'/)与原文不符'故
排除选项#+根据第三段((,12'0/52+,/(4
?2?('70 /*+10/>2.2'06H.(=62)>2 0 /1(=
.(/->./!没有迹象")可知'%选项($660/52+,/(4
?2?('7=-6682-.46*2.+2)87(82/-,7")与原文不
符'故排除选项% +根据第四段可知'原文未提及
被测试的'0,/的数量'故排除@%
'%"%%推理判断题%根据第六段(01->12'#DI-/
10;-.> /(?2 '2)*+,-(. (. ,12 ;-;-).2// (4
?2?('7)可推知'% 选项(10;-.>01->12'#DI
10/0 .2>0,-;2-.46*2.+2(. ?2?('7,(/(?2
2E,2.,)正确'故选%%选项$中的(-,O/1->1,-?2
,10,,1275'(;-)2)/*>>2/,-(./(.)206-.> =-,1
(82/-,7!他们是时候为解决肥胖问题提出建议
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Sa
!
了")与原文最后一段(,((20'67,(,06H-.,2'?/
(40);-+2)不符'故排除$%选项#中的(-,O/(*'
?-.)/'0,12',10.1*.>2'1('?(.2/,10,56070.
-?5(',0.,'(62)与原文第六段最后一句(F*.>2'
1('?(.2/!激素"560701*>2'(62-.1(= ?*+1
=220,'8*,-,10/06'20)7822.'2+(>.-K2),10,
(*'?-.)/10;20H27'(62,((")不符'故排除#%
选项@ 中的(+0..(,'2>*60,28210;-('/)太过绝
对'与原文第六段(10;262//08-6-,7,('2>*60,2
1(=?*+1,12720,60,2'(.)不符'故排除@%
'!"#%推理判断题%此题推断文章出处'由全文内
容以及文中出现的(/,*)7)'('2/*6,)'(,2/,)和
(+(.+6*)2)可知'本文是研究人员通过实验测试
来得出结论'故选#($/+-2.+2'25(',)科学报道%
$选项($.2.,2',0-.?2.,?0>0K-.2)意为(娱乐
杂志)'%选项($.0);2',-/2?2.,)意为(广告)'@
选项(A+-2.+24-+,-(.)意为(科幻小说)'均不符合
文意'故排除$&%&@%
'&"%%推理判断题%根据第一段92/20'+12'/10;2
+'20,2)0 80+H50+H,10,10/0+(?5*,2'0.)
?2)-+-.2/-.-,,10,+0. 1265 2;2. *.,'0-.2)
/(6)-2'//0;2,126-;2/(4=(*.)2),'((5/"可知这
个背包可能在战场中发挥重要的作用'所以%选
项是正确的%
''"%% 细节理解题% 根据第二段@(+,('/0.)
2.>-.22'/ 10;2 )2;26(52) =10,,127 +0660.
(-.,266->2.,80+H50+H)"I,10/0+(?5*,2'0.)
262+,'(.-+?20/*'-.>)2;-+2/"G1280+H50+H06/(
10/'(8(,-+-./,'*?2.,/0.) ?2)-+-.2/'20)7,(
>-;2,(-.:*'2),'((5/"可知背包里有一台电脑和
电子测量装置'也有机器人工具和药品'因此一共
有四种物品'所以%选项是正确的%
'("#% 细节理解题% 根据第四段G12'(8(,-+
-./,'*?2.,/+0.2;2.,266=12,12',12/(6)-2'10/
0+(6605/2)6*.>"可知机器人仪器可以监测肺部
的信息'所以#选项是正确的%
'#"@%主旨大意题%通读全文可知本文主要向我们
介绍了背包中的急救医疗设施'所以@选项是正
确的%
'$"#%前面提及坚持自己的作息时间'后文再次提
及G'7,124(66(=-.>=07/,(12657(*/,-+H,(
7(*'8()7+6(+H"""'因此可知此处强调保持规律
作息的重要性%
')"%%本段讲述的是如何做到长期坚持自己的作息
时间'故本段的主题为%项%
'*"3%前面提及设定一个实际的睡觉时间'该空具
体举例阐述何为切实可行的睡眠时间%
'+"J%本段的主题就是不要在家睡懒觉'即使周末
熬夜了也不可以睡懒觉%本处给出原因'解释为
何不能睡懒觉%
(%"R%本段讲述的是午睡要灵活'该空前面说小睡
也可能使事情恶化%
#语篇导读$本文是一篇记叙文%公交车上'一位女孩
主动给(我)让座'这让(我)感到非常为难%毕竟(我)
自认为还不属于老年人行列'对女孩的好意接受不
是'拒接也不是'装作没有听见或者对面澄清就更不
可能了%本文描述了(我)这种纠结的心理活动%
(!"#%考查动词%小女孩面带微笑热情地站起来给
我让座'肯定是(走到过道了)%
(&"$%考查形容词%这里是对作者心理活动的描
述'从后文可知作者对别人让座感到震惊%
('"@%考查名词%作者认为自己仍然属于(给别人
让座的那一代人)%
(("%%考查动词%作者马上意识到那是一个让人陌
生的地方%
(#"@%考查名词%我一时语塞'内心肯定(尴尬)%
($"%%考查名词%我意识到'女孩让座这种行为是
一种善良的举动%
()"$%考查连词%我居高赞赏'但心存惭愧%
(*"@%考查形容词%在我内心里'我还年轻%
(+"#%考查形容词%女孩的让座使作者意识到自己
已步入老年人的行列%0);0.+-.>'(年事渐高的)%
#%"%%考查形容词%接受让座意味接受了(26)2'67'
.22)7''2N*-'-.>+0'2)这个新的(地位)%
#!"$%考查形容词%我还没有(准备)获得这个新(地
位)%
#&"#%考查动词%不接受让座就是(拒绝)慷慨的
行为%
#'"$%考查形容词%对让座视而不见会显得(不领
情&不知感恩)%
#("%%考查形容词%在如此拥挤的公交车上解释是
不可能的%
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!
##"@%考查形容词%此处指我处境非常(棘手&难办
!,(*>1")%
#$"$%考查动词%我一旦坐下来'要是有一位年龄
更大的人上车'又没人让座的话该怎么办* 8(0')
(上!车'飞机'轮船等")%
#)"#%考查短语动词%这时候'我是一直羞愧地坐
着'还是起身(放弃)刚刚收的(礼物)!即让位给年
龄更大的人"*10.)(*,(分发)'8'-.>*5(养育)'
+(?20+'(//(!偶然"遇见)%
#*"@%考查副词%我很(尴尬地)坐下了%
#+"%%考查动词%因为尴尬'我把头垂在胸前%
$%"#%考查副词%根据作者的心情和句中的提示词
/6(=67'.(-/-67可知答案应为120;-67(沉重地'费
力地)'244(',62//67(轻松地'毫不费力地)%
$!"=1-+1%=1-+1引导非限制性定语从句'且在从句
中充当主语%
$&"+(?50'2)%+(?50'2与其逻辑主语V&*?-66-(.
之间为被动关系%
$'"=(.%本句描述过去发生的事情'应用一般过
去时%
$("=2'2/(6)%&*%?-66-(.,-+H2,/与/266之间为被动
关系%
$#"?('26-H267%由语意以及?*+1可知'此处应用比
较级%
$$"0556-+0.,/%由'+'%%%可知'0556-+0.,不止一人'
故应用复数%
$)"0%句意.那是&%选!的概率%
$*",10.%由82,,2'可知'本句为比较句%
$+"/(%句意.人一生之中平均要经历大约!%位总
统%所以'一个人成为总统的概率是'&$%万分
之一%
)%",(82262+,2)%句意.然而'美国宪法规定要年满
'#周岁'并且在美国本土出生的公民才能当选总
统%,()(不定式作后置定语修饰052'/(.%
#短文改错$
! ! $ 42= 720'/824('2
0>(
'?740?-67 =2.,,(0
/204(()42/,-;06-.R6('-)0"G124(()=0/)26-+-(*/'
,12=20,12'=0/6(;267'8*,
0.)
,128(0,'-)2=0/>'20,"
G1260/,,1-.>=0/,(>((. "
0
126-+(5,2''-)2"D7
6-,,62/-/,2'=0/ /(
,((
7(*.>,(>(8712'/264'/(I
;(6*.,22'2),(0++(?50.7 =-,1 12'(.,12'-)2"
T12.I>(,-.,(,12126-+(5,2''I 0,,2?5,
0,,2?5,2)
,(+6(/2
,12 )(('" $-'560.2/ 10;2 )(('/+ /(
)(
)(2/
0
126-+(5,2'"T'(.>/ G125-6(,,(6)?2,10,,12'2=0/
.()(('0/,127
=2
=2.,/H7=0')/"I10).2;2'822.
?('24'->1,2.-.>
4'->1,2.2)
-.?76-42"I,O/0>((),1-.>=1-+1
,10,
,12'-)260/,2)4('(.67!# ?-.*,2/"M( ?('20-'
'-)2/4('?2'I/=20'/
第一处错误.824('2常与完成时连用'0>(常与一般
过去时连用%句意.几年前'我们全家去佛罗里达参
加了一次海鲜节%
第二处错误.海鲜好吃'天气很好'坐船的经历也很
棒%三个分句之间为并列关系'而不是转折关系'故
改8*,为0.)%
第三处错误.句意.最后一件事就是乘坐直升机%
'-)2在句中意为(乘坐+搭乘)'为可数名词'此处表示
泛指'故加冠词0%
第四处错误.句意.我妹妹太小'不能独自前往'因此
我主动提出陪她乘坐%,((""",("""意为(太--以
至于不能--)%
第五处错误.0++(?50.7(陪伴)为及物动词'故直接
跟宾语'不用介词%
第六处错误.由T12.引导的时间状语从句中的谓语
动词的时态!一般过去时"'可推知主句谓语动词需用
一般过去时'故将0,,2?5,改为0,,2?5,2)%
第七处错误.句意.飞机有门%直升机也有门%根据
前一分句中的10;2可知本句用一般现在时态'主语
0126-+(5,2'为单数'故将)(改为)(2/%
第八处错误.(我)&妹妹和飞行员都在直升机上'所以
用代词=2作主语%
第九处错误.4'->1,2.-.>意为(吓人的+令人害怕的)+
4'->1,2.2)意为(感到害怕的)%错误处表示(感到害
怕的)'故用形容词4'->1,2.2)作表语%
第十处错误.本句中I,为形式主语'主语从句为真正
的主语'由,10,引导主语从句%
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#参考范文$
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)#0 <$'6':76.2E,2.)?7/-.+2'2>'0,-,*)2,(
7(*"A2;2'06)07/0>('0/*52',751((./=25,(*'
+-,7'+0*/-.>>'20,)0?0>2"L*'+-,7 =0/06?(/,
'2)*+2),('*-./(;2'.->1,'=-,1060'>2.*?82'(4
,'22/40662. )(=. 0.) ,12 262+,'-+-,7 0.) =0,2'
+*,(44"
R(',*.0,267' 7(*
+0?2 ,(
(*' '2/+*2
-??2)-0,267"Q(*=2'2/22.'2?(;-.>,128'(H2.
8'0.+12/(4,'22/''2560.,-.>,1240662.,'22/'0.)
1265-.>,('2/,('2,12262+,'-+-,70.)=0,2'/*5567"
I,2/52+-0667,(*+12)?2=12.7(*10)6*.+10,,12
'2/+*2/+2.2/(0/,(/0;2,-?2"I,(++*''2),(?2
,10,8*,4('7(*'1265'(*'+-,7+(*6) .(,10;2
'2,*'.2),(.('?06/(/((."
Q(*'1265'20667?20./06(,,(*/'0.)I'20667
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)2;(,-(."
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听力材料
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,(B-.)2.A,'22,'
-.9-;2')062*
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,12M("!,'0-.',12*5,(=.560,4('?"
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D.G12'22/(.2/+12)*62)46->1,0=22H'0,#.'%
0"?"(.G*2/)07"G1240'2-/V(&*(.2=07'
V*!%'2,*'."
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D.[???',12'22/0&%c )-/+(*.,4('/2.-('
+-,-K2./"
G2E,$
T.F(=08(*,10;-.>0.(,12'+*5(4,20*
D.I2;210)2.(*>1/ G10.H7(*"G12/2';-+2-/
/6(=0.),20-/,((=20H"
T.A(''7'/-'"%(*6)I?0H20/,'(.>2'(.24('7(**
I,2/4'22'(4+(*'/2"
D.G10.H7(*'8*,.2E,,-?2"
G2E,)
D.T12'20'27(*(44,(*
T.I,2/#(E-.>@07"I2?>(-.>/1(55-.>"@(7(*
=0.,,(+(?2*
D.I)(.2,H.(="I,2//(+'(=)2),12'20,,1-/,-?2
(4720'"
T.D0H20)2+-/-(.'R'0.H"I2?>(-.>.(="
D.$6'->1,"$6'->1,"I266+(?206(.>"<*/,62,?2
>2,?7+(0,"
G2E,*
D.D'/"A12'=(()'?7=-42-/-660.)/1210/,(>(
,(1(/5-,06,(?(''(="I10;2,(,0H2+0'2(4,12
8087=12.?7=-42-/-.1(/5-,06"
T.I/22"Q(*=0.,042=)07/(44''->1,*
D.Q2/"G10,2/-,"
T.F(=6(.>)(7(*.22)*
D.D7 =-42 =-66 82 (*, (4 1(/5-,06 87 .2E,
G1*'/)07"A(I+0.8280+H(.R'-)07"
T.T266'7(*2)82,,2'/,070,1(?2(.R'-)070/
=266"%(?2(.D(.)07"
D.G10,2/?(/,H-.)(47(*'D'/"A12'=(()"
G2E,+
T.I10;27(*'62,,2'12'2"Q(*'.0?2-/9(82',
D0',-.''->1,*
D.G10,2/'->1,"
T.$.)7(*1(52,(=('H12'2.2E,?(.,1*
D.Q2/'?0)0?'-4I+0."
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T.R-.2"Q(*4-.-/12)1->1/+1((60720'0>("T17
)-).2,7(*>(,(+(662>2,10,720'*
D.T266'I10;20/-/,2'-.+(662>2.(='0.),12'2
=-66820.(,12'(.2.2E,720'"A('I10;2,(
?0H206-,,62?(.274('*/"
T.3(()/ I,/22?/,10,7(*0'20>(()7(*.>?0."
#7,12=07'10;27(*)-/+*//2),1-/=-,17(*'
50'2.,/*
D.L1'/*'2"D750'2.,//*55(',?2"
T.LY'7(*+0.=('H12'2'8*,7(*2)82,,2'>(,(
+(662>2-4 7(* 10;2 0 +10.+2" 3(() 6*+H'
7(*.>?0./
D.G10.H7(*'?0)0?/ 3(()C872"
G2E,!%
B0)-2/0.)>2.,62?2.'=26+(?2,(@26,0R6->1,
##$'=-,1.(.C/,(5/2';-+2,(&0'-/"&620/2)-'2+,
7(*'0,,2.,-(.,(,12?(.-,('/08(;20/=2'2;-2=
,122?2'>2.+75'(+2)*'2/"G12'20'2/-E2?2'>2.+7
2E-,/(.,1-/0-'+'04,"G0H20?-.*,2,(4-.),122E-,
+6(/2/,,(7(*"M(,2,10,,12.20'2/,2E-,?0782
821-.)7(*"%(*.,,12.*?82'(4'(=/4'(?7(*'
/20,,(,10,2E-,"I4,12560.22E52'-2.+2//*))2.
5'2//*'26(//'/,07+06?0.)6-/,2.4('-./,'*+,-(./"
LE7>2.?0/H/=-66)'(5)(=.4'(?08(;27(*'/20,"
&60+2,12?0/H(;2'7(*'?(*,10.).(/2'6-H2,1-/"
I47(*0'2,'0;26-.>=-,1+1-6)'2.'?0H2/*'2,10,
7(*'(=.?0/H-/(.4-'/,824('21265-.>,12? =-,1
,12-'?0/H/"T20/H,10,7(* ?0H2/*'2,10,,12
6*>>0>2-//,('2)/04267)*'-.>,1246->1,"I.,12
*.6-H2672;2.,(40.2?2'>2.+760.)-.>'620;27(*'
6*>>0>2821-.)"T1-62=2=0-,4(',0H2C(44'5620/2
,0H20?(?2.,,('2;-2=,12/042,7+0')-.,12/20,
5(+H2,-. 4'(., (4 7(*"G10.H 7(*/ T26((H
4('=0'),(+(.,-.*-.>,(/2';27(*12'20,@26,0
$-'6-.2/"
!十一"
!"#"#$%##!$"!%"$%#$%!!!"!#"#$$%#!
!$"&%"#$#%#
&!"$%由第二段最后一句中(-./(?2+*6,*'2/'
-.+6*)-.>-.<050.'3'20,#'-,0-.0.)I'260.)'
,12(55(/-,2-/,'*2'0.)860+H+0,/0'2/22.0/0
/7?8(6(4>(()6*+H)可知对于日本人而言'看到
黑猫是好事'有可能赌博时候赢大钱%
&&"#%由第三段中(,12?(/,6-H2672E560.0,-(.-/40'
?('2/-?5620.)(8;-(*/.=06H-.>*.)2'60))2'/
-/N*-,2)0.>2'(*/"I,O/0+,*0667:*/,1206,10.)
/042,70);-+2)'2//2)*50/0/*52'/,-,-(.")可知
在梯子下面走不安全'这个迷信是出于安全和健
康考虑的%
&'"@% 由最后一段中
(#*, 1(= >(() -/
&*.E/*,0=.27&1-6O/'2+(')0/0?2,2('(6(>-/,!气
象学者"* &'2,,780)'0+,*06670++(')-.>,(,12
A,('?40ET20,12'$6?0.0+"G'0+-.>1-/'2+(')
4('(;2'!%%720'/',12 ?2,2('(6(>-+06/,0,-(.
4(*.)12=0/(.67'->1,'+52'+2.,(4,12,-?2")
可知这个迷信并不可靠'在!%%年的数据记录中'
只有'+c的正确率%
#语篇导读$作者一家初到美国的时候'生活困难'所
幸的是一位邻居帮忙渡过了难关'并且两家人成为好
朋友%
&("%%细节理解题%根据第一段中的?740,12'
+0?2,(Y0./0/'=12'212=0/>2,,-.>1-/&1@
/-E?(.,1/60,2'可知作者的爸爸来Y0./0/是为
了获得哲学博士学位%
&#"$%推理判断题%根据第一段中I.,124-'/,
=-.,2'-.Y0./0/'=210).(120;7+(0,/和(I/22
7(*=06H-.>2;2'7)07"%0.I,0H27(*'+1-6)'2.
,(/+1((6* T(*6)7(*6-H20'-)2*)由此推断作者
家庭困难%
&$"@%推理判断题%根据最后一段I:*/,620'.2)
,()07,10,/1250//2)0=0772/,2')07"L;2',12
720'/'(*'40?-6-2/H25,-.,(*+1"可推断W062'-2
死后'他们仍然保持联系%
&)"#%主旨大意题%从整篇文章可以知道'作者一
家和邻居一家的友好关系%
&*"$%代词指代题%根据第五段最后两句A(?2
)(+,('//,-66,1-.H,10,-4,12560+28(+0.10;2
80)2442+,/-,/1(*6).2;2'82*/2)"G127,1-.H
,12'2-//,-66.(,2.(*>1H.(=.08(*,-,"一些医
生仍然认为'如果安慰剂有不良效果'它应该被永
远禁用%他们认为人们对安慰剂仍然没有足够的
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!
了解%根据语境可以推知'此处的-,指的是安
慰剂%
&+"#%推理判断题%根据第二段第一句$560+28(-/
0/*>0' 5-66'0 10'?62///1(,'(' 0. 2?5,7
+05/*62"安慰剂是一种糖果药片'一支完全无害的
注射'或者是一个空的胶囊%根据上面关键句以
及第五段的意思可知'安慰剂不会起到医学上的
作用%如果病人对药物持消极态度'安慰剂就不
会产生治愈作用%
'%"#%推理判断题%根据第四段第三句I4,12
50,-2.,10/6(,/(4,'*/,-.,12)(+,('0.)-4,12
)(+,(''20667=0.,/,(1265,1250,-2.,',12.,12
560+28(-/?('26-H267,(=('H"如果病人非常信
任医生'而且医生真的想帮助病人'那么安慰剂更
可能有效果%根据文章的描述有时候病人是不需
要使用药物的'医生开出安慰剂'病人觉得安慰剂
有用是因为他们很相信医生%
'!"$% 主旨大意题% 根据第一段最后两句
A(?2,-?2/ 066 0 /-+H 52'/(. .22)/ -/ /(?2
'20//*'0.+2!安慰",10,066=-6682=266"I./*+1
+0/2/,12)(+,('?075'2/+'-820560+28("有时候
病人所需要的仅仅是一种安慰'让他们相信一切
都好起来%在这种情况下'医生可能会开一剂安
慰剂%本文讲述的是有时医生会开安慰性药物'
这些药物并不真的是药'实际上是人的心理
!?-.)"控制病情%
'&"@%根据前文(+1-6)'2.O/62-/*'2,-?2)'(552)
4'(?(%c-.!+*!,(&#c,()07")和后文(?('2
?(,12'/0'2=('H-.>(*,/-)2,121(?2")可知孩
子和父母们都缺乏休闲时间%选@%
''"%%根据倒数第二段(&607-/,12?(/,5(=2'4*6
=070+1-6)2E56('2/,12=('6)0.)620'./08(*,
1-?/264")'可知选%%
'("$%根据倒数第二段最后一句([./,'*+,*'2)5607
2.+(*'0>2/-.)252.)2.,,1-.H-.>0.)066(=/,12
7(*.>,(.2>(,-0,2,12-''260,-(./1-5/=-,1,12-'
522'/'8*,H-)/0>2)',(!&/52.,(.67!&1(*'/0
=22H2.>0>-.>-.-,")可知选$%
'#"#%根据最后一段(#*,,10,'826-2;2-,('.(,'
=0/(.2(4,124-.)-.>/50'2.,/?->1,'2>0')0/
>(().2=/"I4,127O'2/52.)-.>62//,-?2-.4'(.,
(4,12GW/2,'1(=2;2''H-)/0'2.O,'2560+-.>-,
=-,1'20)-.>")'可推理得出'父母认为读书对孩
子有益%选#%
'$"R%该空是对.->1,?0'2的解释%
')"%%上文提到该实验是针对!)$+1-6)'2.0>2)
82,=22.#0.)!&720'/(6)进行的'后文进一步
说明这群小孩的情况%
'*"@%'*空是本段的主题句'说明实验的结果'从@
项的'2/*6,/就可以得出答案%
'+"3%实验结果表明.当警报是妈妈的声音时'孩子
更快地从睡梦中被叫醒了'叫醒所需的时间中位
数是&秒%相比之下'传统警报所需时间的中位
数超过&"#分钟%同样'当警报是(哔哔)声时'逃
跑所需的时间更长%
(%"$%&'(4 M-0?1 M-+ @0f-) 说(研究表明.0
1*?0. ;(-+2 +(?8-.2) =-,1 06(=C4'2N*2.+7
5*6/-.>,(.2=0/40'?('22442+,-;2-. =0H-.>
+1-6)'2.,10.0,'0)-,-(.061->1C5-,+12)060'?)%
后文是一个转折'表明她的观点%
(!"#% 根据(' 空后的提示可知作者是去
>'0.)?(,12'那里住%
(&"@%后一句A12H25,,266-.>?21(=,1-.>/=2'2
)-442'2.,,12'2"""说明妈妈担心作者的安全%
('"$%=0.)2'0=074'(?.,( ?(;20=074'(? 0
560+2=12'2,1270'2/*55(/2),(/,07"妈妈要我
不要走丢了%,0H20=07带走'8'20H0=07逃跑'
6-;20=07远离--生活%
(("#%作者出发前妈妈交代要我擦防晒霜'不要走
丢等等需要注意的事情'是对我的一种警告%
(#"%%尽管她很担心'但她还是让我去了%
($"%%从上下文可以看出'虽然妈妈担心作者的安
全'但还是给了她成长所需的自由空间%
()"$%从下句T1-62 ?0.7(4,12?"""'I+(*6).O,
=0-,"""可知作者和其他同龄人不一样%
(*"%%尽管其他人希望离家近一些'但我渴望有机
会独自出去闯世界%
(+"$%同上%
#%"@%独自出去闯世界是作者一直期待的机会%
#!"@%第一段提到虽然妈妈担心'但还是让我自己
去了外婆家%这次也一样'虽然她不开心'但还
是支持我的决定%
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!
#&"#%大多数时候妈妈都没有阻挡我的选择%
#'"#%我意识到'妈妈还是信任我的'这对我来说意
义重大%
#("$%根据后文6-;2*5,(12'/,0.)0')/可知作者希
望能给妈妈留下好印象%
##"%%.(,1-.>8*,只不过'妈妈希望我一切都好%
#$"%%有时候达到妈妈的期望有点难%
#)"$%因为我知道妈妈希望我得$'所以当我得#
的时候我很伤心%
#*"#%我知道正是妈妈的高标准让我专注于真正重
要的事情'例如教育%
#+"@%第二段提到/12=0//*55(',-;2'可知妈妈对
作者的支持%
$%"@%,*'.(*,结果是--'正是妈妈对我的影响让
我最终变得如此坚强&独立%
#语篇导读$本文为一篇记叙文%文章讲述了九十高
龄的I'2.2作为英国最年长的全职员工'依然在宠物
店做着朝九晚五的工作'没有退休的打算'她由此被
评为(年度女士)%
$!"82-.>%考查非谓语动词%根据其前介词4('可
知'此处用动名词形式作宾语'故填82-.>%
$&"=1-+1%考查非限制性定语从句%分析句子结构
可知'先行词为,1252,/1(5'非限制性定语从句
缺少宾语'故填=1-+1%
$'"4-.0667%考查副词%根据空格所处位置可知'此
处应用副词作状语'修饰谓语动词10;2822.
0+H.(=62)>2)'意为(最终得到认可)'故填
4-.0667%
$(")2+60'2)%考查动词时态%根据上下文可知'该句
主语为I'2.2'此处为谓语成分'根据后文10)以
及/0-)可知'用一般过去时态'故填)2+60'2)%
$#",('2,-'2%考查不定式作定语%此处,()(/,1"作
后置定语'用来修饰前面的名词560.'表示(--
的计划)'故填,('2,-'2%
$$"10;2?0)2%考查动词时态%根据该定语从句中
的时间状语((;2',12720'/)可知'此处用现在完
成时态%句意.我喜欢到这里来看看我的家人和
我这些年来交到的朋友们%故填10;2?0)2%
$)"8*,%考查并列连词%根据句意逻辑可知'此处为
转折关系%句意.我工作不是因为我不得不做'而
是因为我想做%此处用8*,与前文.(,呼应'构
成(不是--而是--)之意'故填8*,%
$*"/07-.>%考查非谓语动词%前面已经有谓语动词
>(,'故此处用非谓语动词形式%/07与其逻辑主
语+066之间是主动关系'故填/07-.>%
$+"0%考查冠词%句意.我们还以为这是一个玩笑%
此处:(H2为泛指'故填0%
)%"=(.)2'4*6%考查形容词作表语%根据句子结构
可知'在系动词-/之后用形容词形式作表语'故填
=(.)2'4*6%
#短文改错$
@20'G(?'
IO??('2,10.1055-2'
10557
,10,7(*O'2-.,2'2/,2)-.
%1-.2/2+*6,*'2"M(=62,?2,2667(*/(?2,1-.>08(*,
0
,12
@'0>(.#(0,R2/,-;06"
I,O/0,'0)-,-(.06%1-.2/242/,-;064066-.>-.
(.
,12
#,1)07 (4,12#,1 ?(.,1 (4,12 %1-.2/26*.0'
+062.)0'"I,O/=-)267826-2;2),10,,1242/,-;06 "
-/
126)-. ?2?('7(4,12>'20,5(2,d* Q*0.'=1(
6-;2) -. 0.+-2., ,-?2/"@-/055(-.,2) =-,1 ,12
>(;2'.?2.,'12 )'(=.2)
1-?
1-?/264
-. ,12 D-6*(
9-;2'"
G1242/,-;06-/+2628'0,2)878(0,'0+-.>'=-,1
,12 8(0,/ 8*-6)-.>
8*-6,
-. ,12 /1052 (4 )'0>(./"
%(?52,-.>,20?/'(=,12-'8(0,/4('=0'),(,12
)'*?820,''0+2
'0+-.>
,('20+1,124-.-/1-.>2.)4-'/,"T2
06/(10;2,12+*/,(?(420,-.>J.:7J''='0552)=-,1
80?8(( 6204
620;2/
"I,O/;2'75(5*60'67
5(5*60'
0?(.>%1-.2/2
52(562"
I47(* =-66 =0.,,(H.(=08(*,(,12'%1-.2/2
,'0)-,-(.0642/,-;06/':*/,='-,2,(?2"
Q(*'/'
B-F*0
第一处错误.考查形容词%?('2,10. 在形容词前'
意为(非常)'后接形容词原级%
第二处错误.考查冠词%专有名词@'0>(. #(0,
R2/,-;06用定冠词,12修饰%
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!
第三处错误.考查介词%表示在特定的某一天用介
词(.%
第四处错误.考查动词语态%主语,1242/,-;06和谓
语动词126)之间是被动关系'且表示一般事实'用一
般现在时的被动语态'且主语是单数'故添加-/%
第五处错误.考查代词%)'(=.(.2/264-.0'-;2'意
为(投河自尽)'是固定搭配%
第六处错误.考查过去分词%,128(0,/与8*-6)之间
是动宾关系'过去分词作宾语补足语%
第七处错误.考查现在分词%+(?52,-.>,20?/与
'0+2之间是主谓关系'现在分词作状语%
第八处错误.考查名词复数%6204是可数名词'根据
上下文语境'要用复数形式%
第九处错误.考查形容词%此处形容词作表语'与82
动词构成系表结构%
第十处错误.考查动词时态%在条件状语从句中'从
句用一般现在时代替一般将来时%
#参考范文$
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;-2=/(.=12,12''2+7+6-.>)*/,8-.//1(*6)82/2,-.
(*'/+1((6"$/+0.82/22.4'(?,125-2+10','(.67
042= /,*)2.,/+0'26-,,6208(*,-,"A*'5'-/-.>67'
08(*,(.2,1-')(4,12/,*)2.,/0'2,(,06670>0-./,,12
5'(>'0?"G127)(.O,8(,12',(+10.>2,12-'(6)
108-,/" F(=2;2'' (;2' 1064 ,12 /,*)2.,/ 0'2
+(?562,267 4(' ,12 5'(>'0?'0/ -, 1265/ '0-/2
52(562O/ 0=0'2.2// (4 2.;-'(.?2.,06 5'(,2+,-(."
#2/-)2/'!&c (4,12/,*)2.,/50',670>'22"
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听力材料
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T.D7+0,=0//=25,0=0787,12/,('?"$.)I0?
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D.A()(I"G12/20-/,1282/,560+2,(10;20/=-?
0.)2.:(7,12+((60-'"
T.#*,,12'20'2/(?0.752(562"I10)560..2),(
/,070,1(?2=-,1,120-'+(.)-,-(.2'(.8*,?7
+1-6)'2.'24*/2),()(/("
D.I,2/'206670>(() 560+2,('260E (*'/26;2/'
2/52+-06674(',12+1-6)'2."
T.T266'8*,I+0.(.67/,0712'24(',1'22)07/"
F(=08(*,7(**
D.I=-66620;212'2,(?(''(="
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D.T-,1 ?780)6*+H* T10,>(()=(*6)-,10;2
)(.2-4I2)>(.2(*,*
T.I47(*2)6((H2)4('0:(8'7(* ?->1,10;2
4(*.)(.2"
D.#*,I2;2822.6((H-.>4('(.2(;2'0720'"
G()07=(*6).2,10;2822.0.7)-442'2.,"
T.IH.(=1(=80)7(*4226'8*,-47(*)(.2,H225
(.6((H-.>'7(*2
66.2;2'>2,0:(8"
D.I4I2)/,072)-.&*2',(9-+(-.,124-'/,560+2'I
=(*6).2,10;210)/(?*+1,'(*862"I)(.2,6-H2
,12+-,7"G12'20'2,((?0.752(562"G12'22/
,((?*+1.(-/2',((?*+1)*/,"
T.I6-H212'2"
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7(*'1(?2"
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;-/-,0.7=07"
D.G10,=(*6)82.-+2"
G2E,!%
T.M(=62,?2/07/(?2,1-.>08(*,,12,'-5,(
F0?-6,(. $',/ %2.,'2" T2 10;2,-+H2,/4(',12
+2.,'2O/+(.+2',10660.),=(,120,'2/"G1(/2=-,1
,-+H2,/4(',12+(.+2',=-66120'5-0.( ?*/-+0.)
,1(/2 =-,1,-+H2,/4(',12 ?0-.,120,'2 =-66/22
A10H2/520'2O/D<"126&K'7&6'=1-6252(562>(-.>,(
,12/?0662',120,'2=-66/22D&"G'1,!/+L87I8/2."
Q(*+0./52.),-?26((H-.>0'(*.),12 $',/
%2.,'2824('2,12/1(=/,0',/"L.,124-'/,46(('7(*
+0./2250-.,-.>/4'(?0+1-6)'2.O/+(?52,-,-(."L.
,12/2+(.)46((',12'2O/0/1(=(4A(*,1$?2'-+0.
51(,(/"%10'6-2O/+(4422/1(5 (.,12,1-')46(('
/2';2/+(4422'/0.)=-+12/0.)+0H2/"G12+2.,'206/(
10/08((H/1(5(.,124-'/,46(('0.)7(*+0.8*7
8((H/0.)5(/,+0')/,12'2"
G12,=(5607/=-664-.-/10,0'(*.)!!(O+6(+H"
D0782,12+(.+2',=-664-.-/120'6-2'"G12+2.,'2
=-6682+6(/2)0,!!.'%"92?2?82',10,2;2'7(.2
/1(*6)620;2,12'2870N*0',2'50/,262;2."G10.H
7(*4('6-/,2.-.>"
!十二"
!"#"%%#$%!$"!%"%##$$!!!"!#"$%%%$!
!$"&%"##$%#
&!"#%细节理解题%根据(3",45)'",()',6*7"$$
8+69+6中A(?22E52',/10;2+(.+6*)2),10,,12
;2//26
.//,'*+,*'2/*>>2/,/-,?0710;2822.*/2)
0/0/?0661(,5(,0.),10,,12/2;2//26/82+0?2
5(5*60'-.,12 T0''-.>A,0,2/&2'-()!()#"&&!
#%""可知选#%
&&"$%细节理解题%根据:#+,;'<+='",()',6>'66$'
中R('2E0?562',12#'(.K2Q(*=-,1820/,?0/H
)2/->.'*.20',12)-. <-0.>E-5'(;-.+2'10/0.
(52.-.>=12'2+10'+(06/+(*6)82560+2)"可知
选$%
&'"%% 推理判断题% 根据:#+,;' <",'",()',6
*6'"7'# 中$6,1(*>1 ,12 (T2. @-.>) =0/
2442+,-;2 0,H225-.>4(() =0'?',12 0.+-2.,
%1-.2/2 52(562 60,2' 4(*.) ,10,-,/ 8*'.-.>
5'()*+2)5(66*,-(."$/0'2/*6,',12#'(.K2Q0.
=0/?0)2=-,10,=(C,-2'/,'*+,*'20.)*/2),(
/,20?'-+20.)(,12'>'0-./"可知#'(.K2Q0.的
优势在于有环保作用'故选%%
&("$%细节理解题%根据(0',&),?)'",()',6#)('
(++>'#中G12(T2.@-.>)*.20',12)-.M0.:-.>-.
!+*+-/,1(*>1,,( 82,12 (6)2/,(4-,/H-.)
)-/+(;2'2)-. %1-.0')0,-.>80+H,(,12A,(.2
$>2"可知(T2.@-.>)历史最悠久%故选$%
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#语篇导读$G076('A=-4,演唱会过程中使用人脸识
别技术'引起人们对于隐私问题的讨论%
&#"%%细节理解题%根据第二段的描述'可知利用
该设施搜集相关照片进行人脸识别'以防跟踪狂
!/,06H2'/"进入演唱会'确保演唱会安全+该段中
的-./-)2,12/,'*+,*'2即为0,,12/52+-068((,1%
&$"@%推理判断题%通过文章第二段(,0H-.>,12-'
51(,(>'051/0.)+(?50'-.>,12-?0>2/=-,10
)0,080/2126)-.M0/1;-662(41*.)'2)/(4A=-4,O/
H.(=./,06H2'/!跟踪狂")可知提及/,06H2'/的真
正原因'正是因为/,06H2'/的存在'才有了演唱会
人脸识别技术的使用%
&)"$%主旨大意题%全文报道了G076('A=-4,演唱
会上人脸识别技术的应用'$ 选项表达了文章的
大意+#选项是人脸识别技术的功能+%选项侧重
点仅为/,06H2'/+@选项范围过大%
&*"$%'0,,62/,1"(44的意思是一口气说出%从第一
段后面出现的>*2//和?*+1C,06H2)C08(*,等词可
以做出正确判断%
&+"@%第二段I,?->1,=26610;27(*/+'0,+1-.>7(*'
120)"是指它很有可能会让你挠头!冥思苦想"'
故$ 选项错%,12,2'? =0/4-'/,+(-.2)-.,12
!+'%/是指这个术语是&%世纪'%年代被创造的'
故# 选项错%从=2'2826-2;2),(10;21206,1
82.24-,/可知%选项错%从,12/2+(?5(*.)/0'2
.(=82,,2'H.(=.0/460;(.(-)/ 可知@ 选项
正确%
'%"#%第一种为.4(',128()7'1265-.> ?0-.,0-.
8(.2/0.),22,1+第二种为.4(',125'()*+,-(.(4
,12 5'(,2-. +(660>2.!胶原"'=1-+1 5'(;-)2/
/,'*+,*'2,(86(();2//26/'?*/+62/0.)/H-.+第三
种为.G1270'206/(/0-),(1265,128()7)206
=-,1/(?2(4,12H27)'-;2'/(4-66.2//"G10,
?20./,127+(*6)1265,(5'(,2+,0>0-./,+1'(.-+
)-/20/2/-.+6*)-.>+0.+2'0.)120',)-/20/2"
'!"$%从最后一段-.+6*)-.>(E-)0,-(.!氧化"'0
.0,*'065'(+2//87=1-+1,128()7O/+266/0>20.)
+0.82+(?2)0?0>2)0.))242+,-;2!有缺陷的"'
可知W-,0?-.&可帮助抗氧化%
'&"%%细节理解题% 根据第四段中的$66,12
/*8:2+,/=2'2,(6),(-.+'20/2517/-+060+,-;-,7
0.)/,0',(.06(=C+06('-2)-2,"可知%
''"%%细节理解题%根据最后一段的G12/,*)72/
4-.)-.>/ 0'2 -?5(',0., 82+0*/2 2442+,-;2
6(.>C,2'? ,'20,?2.,/ 0'2 .22)2) ,( 0))'2//
$?2'-+02/(82/-,7"可知%
'("$%推理判断题%根据第四段从G12710),12-'
=2->1,?20/*'2)(.+22;2'7/-E?(.,1/"$4,2'
/-E?(.,1/'"""
J->1,22.?(.,1/60,2'"""那部分描
述可知%
'#"#%推理判断题%根据第三段中的<(1.<0H-+-+'
,12 620) '2/20'+12''N*2/,-(.2) ,12 */2 (4
262+,'(.-+)2;-+2/4('=2->1,+(.,'(6-.560+2(4
(2442+,-;2 8210;-('06+(*./26-.> 4(' 517/-+06
0+,-;-,70.))-2,)"可知%
'$"@%上文说(这个目标大部分已经实现了--)'
下文指出(尽管世界上大多数适龄儿童都去了学
校'他们之中有很多人在那里几乎什么都没学
到%)'$空表示.令人遗憾的是'这个数字并不像
听上去那样令人印象深刻%
')"$%根据世界银行最近针对撒哈拉沙漠以南地区
七个国家的一份研究'有一半的九岁孩子连一个
简单的单词都不会念'四分之三的孩子读不懂简
单的句子%造成这个现象的原因在于糟糕的教学
质量%所以$是正确答案%
'*"#%第一段讲述了目前的现状'接下来的一段主
要讲述解决问题的方法%'*空位于段首'是本段
的主题句.(最近的几项研究表明教育科技可以为
改善这种情况提供帮助%)后文都是围绕教育科技
展开说明的%所以#是正确答案%
'+"J%'+空位于段落的中间'为支撑句%上文提到
(用在教师身上的稀缺资源可以被更好地用在教
育科技上'这并不意味着将计算机堆放在学校里
--)(相反'这意味着为学校提供软件--)所以
J是正确答案%
(%"3%上文(传统的优秀教师并不会过时'也不可能
过时%)后文(然而'教育科技可以帮大忙--)有
一个转折关系%(%空与(传统的优秀教师并不会
过时'也不可能过时%)是一个并列关系'所以3
是正确答案%1(6)/8",(0++(*.,意为(让某人承
担责任)%
(!"$%(0++(*.,4(')意为(占据'占多大的比例)%由
语境可知'肢体语言在交流中占据了+%c以上%
故$项正确%
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(&"@%根据下文(
-,=-6606/(/1(=7(*'2?(,-(./)可
知'肢体语言不仅可以给他人留下总体印象
!
-?5'2//-(."'还可以传达你的情感%故@ 项
正确%
('"$%由下文(0406/2/?-62)以及(-,-/*/*0667
5(//-862,(H.(==10,/(?2(.2'20667,)可推知'
让肢体撒谎!6-2"是件很困难的事情%故$ 项
正确%
(("%%/-.+2'2(真诚的)%根据句中(82,=22., 0.)
0406/2/?-62)可知'空格处应为与(406/2)词义相
反的单词%故%项正确%
(#"#%根据语境可知'如果掌握了肢体语言的密码'
那么就很有可能知道一个人的真实用意%故#
项正确%
($"$%联系上下文可知'无论他们用言语说什么'你
都可以通过肢体语言来了解其真实用意%故$
项正确%
()"%%根据下文(%*6,*'2+()2/;0'74'(? (.2
+(*.,'7,(0.(,12')可知'尽管许多肢体语言都是
通用的'但由于国家之间存在着文化!+*6,*'06"差
异'因此还有许多肢体语言具有文化特色%故%
项正确%
(*"@%+620'*5(清理)++*,)(=.(削减'砍倒)+'242'
,((参考'涉及)+620),((导致)%根据语境可知'
文化差异的存在往往会导致误解的产生%故@
项正确%
(+"$%根据语境可知'在美国'圆圈手势加上三根伸
出的手指表示赞同%(/->.)与(>2/,*'2)词义相
近%故$项正确%
#%"#%根据句中的(/1(=-.>)-/'2/52+,)可知'在巴西&
希腊和德国该手势很粗鲁!'*)2"%故#项正确%
#!"@%=0/1(洗)+,(*+1(接触)+'0-/2(提升)+1(6)(持
有)%句意.异性之间通过手拉手或亲吻来表达爱
意是不被接受的%下文的(1(6)10.)/)是提示'故
@项正确%
#&"%%根据语境可知'男女之间在公众场合表达爱
意'如手拉手或亲吻是不被接受的!0++25,0862"%
故%项正确%
#'"%%联系上文可知'在许多亚洲文化中'异性之间
在公众场合手拉手或亲吻是不被接受的'然而在
亚洲的一些地方'同性之间的这些举动却是很普
遍的%两句间构成转折关系%故%项正确%
#("$%根据上文()-/5607/(40442+,-(.)可知'在一些
亚洲国家'同性之间用来表达友情的手拉手是很
普遍的%故$项正确%
##"@%根据生活常识可知'人们在初次见面!?22,"
时往往会握手%故@项正确%
#$"#%根据语境可知'由于初次见面时握手是恰当
的'因此男女见面都可以主动握手%/,0',0
10.)/10H2(主动握手)'符合语境%
#)"$%由语境可知'在印度尼西亚'除非在生意场
合'否则男性不会主动和女性握手%*.62//(除
非)'符合语境%故$项正确%
#*"%%联系上文中提及的一些肢体语言在不同文化中
的不同含义可知'当你去国外旅游时'为了避免出现
一些令人尴尬的!2?80''0//-.>"错误'应该在出发前
了解一些当地的基本文化常识%故%项正确%
#+"@%句意同上%2E52'-2.+2(经历)+)2;26(5(形成'
发展)+6-H2(喜欢)+*.)2'/,0.)(明白'获悉'理
解)%故@项正确%
$%"#%根据语境可知'如能事先了解不同国家的文
化习俗'就能减小伤害!1*',"他人的可能性%故
#项正确%
$!"=('6)O/%此处表示(世界上的)最古老的文化%
$&"('->-.0,-.>%('->-.0,2 与其逻辑主语%1-.2/2
+*6,*'2之间为主动关系%
$'"+(;2'/%+(;2'为句子谓语%主语G120'20是单
数'故谓语动词应用第三人称单数形式%
$("T-,1%此处考查=-,1的复合结构%
$#")-;2'/2%此处形容词)-;2'/2与;0'7-.>并列作
表语%
$$"0.)%0.)连接并列的两个句子%
$)",12%由?(/,5(=2'4*6可知'此处是形容词最高
级'故填定冠词,12%
$*",10,%,10,引导定语从句'且在从句中充当主语%
本句先行词被形容词最高级修饰'关系代词常用
,10,%
$+"(44-+-0667%此处副词作状语%
)%"?0:('-,7%0?0:('-,7(4大部分+大多数%
#短文改错$
!!B0/,A*.)07'?750'2.,/=2'2.(,-.82+0*/2"
(4
,12-' 8*/7 =('H"I =0/ 0, 1(?2 06(.2 =-,1
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2;2'7,1-.>
.(,1-.>
26/2 ,( )( 04,2' 4-.-/1-.> 066 ?7
1(?2=('H"F(=2;2'
G12'24('2
'I)2+-)2),(1265,12? )(
/(?2,1-.>"R-'/,'I,-)-2),1282)'((?/'-.+6*)-.>
+620.-.>,124*'.-,*'20.)
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?(55-.>
,1246(('"$4,2'
,10,'I+((H2)0)26-+-(*/?2060.) #
10)=0-,2)4('
,12?80+H4'(?=('H"
!!#7/10'-.> 0
,12
或#
01(*/2=('H'I'206-K21(=
?*+1?750'2.,/10;2822.)(-.>"I,-/,12-'10')
=('H )07 04,2' )07 =1-+1
,10,
(442'/ ?2 /*+1
+(?4(',08626-;-.>+(.)-,-(./"A(0/,22.0>2'
,22.0>2'/
'=2
/1(*6))(=10,=2+0.,(6->1,2.,12-'6(0)/"B2,O/
5*,-,-.,(0+,-(.*.62//
-4
=2)(6(;2(*'50'2.,/0.)
=0.,,(82?('2 )252.)2.,
-.)252.)2.,
"
第一处错误.82+0*/2-句子+82+0*/2(4- 名词,代
词,动名词%
第二处错误.句意.我一个人在家'写完作业后无所
事事%
第三处错误.句意.因此'我决定帮他们做点事%
第四处错误.?(55-.>,1246((' 与+620.-.>,12
4*'.-,*'2并列作介词-.+6*)-.>的宾语%
第五处错误.+((H2)0)26-+-(*/?206与=0-,2)4('
,12?80+H4'(?=('H为并列的谓语动作'=0-,2)动
作并非发生在+((H2)动作之前%
第六处错误.1(*/2=('H为不可数名词%
第七处错误.本句为强调句型%I,-/-被强调部分-
,10,-其他%
第八处错误.由=2可知',22.0>2'应用复数形式%
第九处错误.句意.如果我们真爱我们的父母'并且想
更加独立'让我们将之付诸行动吧/
第十处错误.根据句意可知'此处表(独立)%
#参考范文$
@A@B'#'",!,?$)*86'"(8'#
I4I =2'2 0. J.>6-/1 ,20+12''IO) 0/H ?7
/,*)2.,/,('20),1282/,/,('78((H/(4,12)07'/*+1
0/A#$$-F.66"$'F"$+-3#+L(.:('C7#6&#%&$'(6'""
#2/-)2/'IO)0/H ?7/,*)2.,/,( ='-,208(*,=10,
,1276(;282/,'6-H24((,8066('40/1-(.('08(*,,12-'
82/,4'-2.)/"$4,2'+60//I2)('>0.-K20;0'-2,7(4
0+,-;-,-2/=12'2,127+0.5'0+,-+2J.>6-/1"L.67-.
,1-/=07+0.,12/,*)2.,/82-.,2'2/,2)-.J.>6-/1"
I4I =2'20. J.>6-/1,20+12''IO),20+1 ?7
/,*)2.,/>'0??0'-.,124*.0.)-.,2'0+,-;2=07"
#*,IO? .(,0.J.>6-/1,20+12''0,620/,'.(,
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=(*6)6(;2-.0.J.>6-/1+60//"R-'/,(4066'I=(*6)
,'7,( ?0H24'-2.)/=-,1 ?7/,*)2.,/"A2+(.)67'I
=(*6) 10;2 0 >(() 5'250'0,-(. 4(' ?762//(./"
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听力材料
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,1-.H-,-/.2+2//0'74('*/,(8*7(.2"G1-/+0'
10/2.>-.25'(862?/"IO? 04'0-)-,?078'20H
)(=.0,0.-.+(.;2.-2.,,-?2"
T.Q2/"I06/(10;2.(,-+2)/(?25'(862?/=-,1,12
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80)/?266"
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D.T266'62,O/>()(=.,(=.,(>(+0'/1(55-.>.2E,
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720'-,=-66824('/2;2.'/-.+2/(?2/+1((6/
4-.-/1,2'?0=22H20'67"$.)-.40+,',12,=(
5'-;0,2/+1((6/-.,12,(=.10;20.2->1,C=22H
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T.G12'2=2'2042=5'(862?/"T2)-).2,10;2
2.(*>1/,044,(6((H04,2'066,12+1-6)'2.=1(
=0.,2),(0,,2.)"$.),12.,12'2=0//*+106(,
(4'0-.,10,=2+(*6).2,>((*,/-)2"F(=2;2''
=2/,-6610)0',0.) ?*/-+0+,-;-,-2/,10,,12
+1-6)'2.+(*6))(-.)(('/"
D.A(=10,0+,-;-,-2/+0.,12+1-6)'2.6((H4('=0')
,(,1-/720'*
T.G12+(*'/2-/+*''2.,670;0-608624('+1-6)'2.
0>2)2->1,,(,1-',22."G12'2 =-66820',0.)
?*/-++60//2/'0/,12'2 =2'260/, 720'" T2
+(./-)2'2) 5*,,-.>-./(?2 0);2.,*'2/5(',/'
/*+10/'(+H+6-?8-.>'8*,)2+-)2).(,,(-.,12
2.)82+0*/2,127=(*6)10;2 ?0)2,12+(*'/2
?('22E52./-;2"I./,20)'=22'2-.,'()*+-.>
/(?24*.5'(:2+,/'/*+10/5*,,-.>(.0,062.,
/1(="
D.T(.)2'4*6/I1(52-,2/0/*++2///
G2E,!%
T.F-'2;2'7(.2/ T26+(?2,(D(*.,90;2.'
,12?(/,5(5*60'/H-560+2-.,12/,0,2"IO?<2//-2
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=2660/042=1(*'/(46->1,/.(=4066"9->1,.(=I
0? 0, ,12 ,(5 (4 D(*., 90;2. =12'2 ,12
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5'(80867)'(5,(0,620/,?-.*//2;2."G(?(''(=O/
4('2+0/,+066/4('?('2/.(==-,101->1(4K2'(0.)
06(= (4 ?-.*/,=26;2"T-,1,12+(6) =-.)',10,
+(*6)5*,*/0,0'2+(')6(= (4 ?-.*/,=2.,7"
%(.)-,-(./0'252'42+,4('/H--.>,1-/=22H2.)'8*,
-47(*O'2)2,2'?-.2),(120)(*,,(,12 ?(*.,0-.
,(?(''(='5620/2'2?2?82',(5*,(.=0'?+6(,12/
,(5'(,2+,7(*'/2644'(?,12+(6)'2/52+-06672E5(/2)
0'20/6-H27(*'20'/'+122H/0.)10.)/"M(='=2
10;2,(>(80+H,(,12.2=/'((? 4('06((H0,
=10,O/ 10552.-.> -. /5(',/"F0;2 0 /562.)-)
=22H2.)/
!十三"
!"#"$$#%#!$"!%"%%$$%!!!"!#"#$$#%!
!$"&%"$#$%%
#语篇导读$本文展示了学生T0667T-66-0?/的一份
成绩单%成绩单上面附有每一科老师以及班主任&校
长的评语%
&!"$%事实细节题%根据&17/-+06J)*+0,-(.老师
评语中的(I,O/,-?2122E2'+-/2)1-/8()7?('2
0.)1-/;(-+262//")可知T0667上课时身体动得
少'爱说话%
&&"#%事实细节题%根据FJ$@D$AGJ9 评语中
的(H225-.>0.272(.1-/5'(>'2//-.1-/=20H2'
/*8:2+,/)可知老师希望关注他弱科的进步'并且
根据成绩看F-/,('7和R'2.+1的分数最低%
&'"@%推理判断题%根据历史&生物&法语&体育老
师的评语可知T0667需要改进学习态度%
&("@%根据第一段F(=2;2''/(?2)07/60,2''
=12.I+0662) ?7/-/,2''I =0/,(6),10,/12
10).O,>-;2.,128((H/,(F2.'7"可知答案为@%
&#"$%根据第二段的T12.I=0/06-,,62>-'6I
826-2;2)=-,12;2'74-82'(4?7120',,10,@'661"
M", M',':7 A.., 0.) 12'>'0.)?(,12'+(*6)
2/+0524'(?,12 =(64O//,(?0+1', 可知答案
为$%
&$"$%根据第三段G()07 ?0.752(562/07,10,
40-'7 ,062/
?0H2 +1-6)'2. 40.,0/-K2 0.)
?-/*.)2'/,0.)-.>'206-,7 =12'2 ?-'0+62/'0'267
10552."可知答案为$%
&)"%%根据最后一段I.?7(5-.-(.',062/0'2,12
52'42+,/264C,20+12'-.,10,+0/2"G10,O/=17)20'
50'2.,//1(*6)4-.),-?2,(-./,'*+,,12-'H-)/,(
,12?0>-+06=('6)(440-'7,062/"可知答案为%%
&*"#%根据第二段最后一句$.).(?0,,2'=10,,12
1(887=0/',12/252(562=2'206/(?('26-H267,(
>((*,(4,12-'=07,(1265+(C=('H2'/"可知%
&+"%%根据第三段最后一句话I.0))-,-(.,(0/H-.>
,12(44-+2'/08(*,,12-'(=.=('H52'4('?0.+2'
,12 '2/20'+12'/ +12+H2) 52'4('?0.+2 '2;-2=/
4'(?,12+05,0-./O+(C=('H2'/0.)8(//2/"可知%
'%"@%根据第六段最后一句话$.)'-.,*'.'
50',-+-50,-.> -. +'20,-;2 0+,-;-,-2/ ?07 1265
52(5624226?('22.2'>-K2)0.)2.>0>2)0,=('H"
可知%
'!"$%根据第七段J/+162?0./07/-,O/6-H26782+0*/2
1(88-2/+0.126552(562620'. ?('208(*,,12-'
(=./,'2.>,1/0.)=20H.2//2/"可知%
'&"@%根据文章中第六段提到的G=(/250'0,2
/,*)-2/'5*86-/12)-. K#6/$" N":"6'+(:(*'.06'
4(*.);0'-0,-(./!变异"-.@M$,10,=2'2?('2
+(??(.-.52(562=-,1/1(',/->1,"以及第七段
G12;0'-0,-(./-.@M$ ?20.?-//5266-.>/-.,12
>2.2,-++()2"可知答案%
''"#%根据上下文可知该词就是(近视)的意思%
'("$%根据文章最后一段可知答案%
'#"%%对全文内容的总结%
'$"3%上文讲家庭环境在减肥中起到很重要的作
用'下文介绍了一些让家更有益于减肥的具体措
施'因此此处选3最为合适'承接前后文%
')"@%根据本段所讲是让家里光线更好'更明亮'可
知应选@%
'*"$%既然蓝色可以让人吃得更少'那么就行动起
来吧/ %选项是干扰项'虽然也涉及到颜色'但没
有和家联系在一起'不适合入选%
'+"R%下句的I,指代的就是R 选项中的'260E-.>
?*/-+%联系上下文可知%
(%"J%上下文都在讲述餐具'容器对进食多少的影
响'故选J%
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!
(!"$%(120)(44)?20./(G(620;24('050',-+*60'
560+2)%
(&"%%夫妻俩达成了共识'孩子太小'不宜长途
旅行%
('"$%作者的妻子去探望重病的母亲'心理上的痛
苦可想而知%
(("#%夫妻俩讨论的结果是孩子和爸爸留在家中'
妈妈飞赴伦敦看望家中老人%
(#"@%孩子太小'无法明白父母的考虑和安排%
($"@%孩子太小'无法明白父母的考虑和安排'孩子
只能是感到困惑%
()"$%孩子小小世界的中心便是他的母亲%此处
1-/?0-.+0'2>-;2'和,12+2.,2'(41-/,-.7=('6)
均为1-/?(?的同位语%
(*"%%孩子有一段时间见不到妈妈'孩子小'不明
白'所以会生妈妈的气!0..(72)"%
(+"@%由上文可知'家里突发情况%
#%"#%由上文可知'孩子妈妈原来是照顾孩子的主
力军!?0-.+0'2>-;2'"'现在'孩子爸爸!50'2.,"担
当起了照顾重任%由文中也可得知孩子还因为妈
妈不在而与她生分了%
#!"$%孩子在!)个月大时遭遇与妈妈的突然分离'
现在已经两岁半'尽管妈妈早已回来身边'母子之
间的关系早已经几乎完全恢复正常'但是分离产
生的(后遗症)!即影响"依旧存在%
#&"#%见上题解析%
#'"%%见上题解析%
#("$%作者由自己孩子的经历引发了对美墨边境被
迫与父母隔离的移民孩子们的处境的思考%
##"%%由上文可知'移民孩子被迫与父母分离长达
数月之久%由此产生的(伤痕)持久难愈%
#$"#%由下文(46(()/0+1-6)O/)2;26(5-.>8'0-.=-,1
/,'2//1('?(.2/!激素"'!#)!60/,-.>5'(862?/
=-,1 ,'*/,' )2+-/-(.C?0H-.>' 0.) 2?(,-(.06
!#*! )可知'与父母分离带给孩子的是精神上
的创伤%
#)"%%由/,'2//1('?(.2/!激素"的分泌'导致产生长
期的诸如信任&抉择&情绪管理控制等方面的问题
!
60/,-.>5'(862?/=-,1,"%
#*"$%见上题解析%
#+"@%620;2,821-.)把--留下'此处指的是中国
的(留守)儿童%
$%"#%作者由自己孩子的经历'得出推断.即使留守
儿童们日后与父母重聚'也极有可能伴随着难愈
的心灵创伤%
$!"'260,2)%82'260,2),(与--有关系%
$&"/0=%由L.+2*5(.0,-?2可知'本句应用一般过
去时%
$'")242./2,)242.+2%由G12/.0H2O/可知'此空应
填名词形式'表示(蛇的防御)%
$("825'0+,-/2),825'0+,-+2)%G0-+1-与5'0+,-/2
之间为被动关系%
$#"
620'.-.>%动词作主语应用动名词形式%
$$"=-)267%修饰动词0+H.(=62)>2)应用副词形式%
$)"
-.%-./(?2=07/在某种程度上%
$*"=1(%先行词为D0'62.-%06+-.0'=1(引导非限
制性定语从句'且在从句中作主语%
$+"
-,%此处考查强调句型%强调句型的结构为.-,-/
-被强调部分-,10,-其他%
)%",12%此处为特指%
#短文改错$
!!I.(')2',(620;2/(?24*.?2?('-2/4('066(4
*/824('2>'0)*0,-(.'(*'+60// ?0)2,12
0
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(4(*',-?2/
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0,/+1((646(()2)-.,((*'?-.)/=12.
=2=0,+12)-,"
第一处错误.我们班准备做一个视频';-)2(此处为
泛指%
第二处错误.(120,2))意思为(热烈的)%
第三处错误.我们对(如何)制作视频展开了热烈的
讨论%
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!
第四处错误.此处为我们通过一起讨论集结了一些有
趣的想法'此为主动语态%
第五处错误.此处的两个简单句是并列顺承的关系%
第六处错误.全文用一般过去时描述过去发生的事
情'/1((,过去式为/1(,%
第七处错误.此处表示采访了一些(我们的)老师%
第八处错误.此句意为(之后我们请了一些电脑专家
帮我们剪辑视频)%0/H/8",()(/,1"请求某人做
某事%
第九处错误.此处考查'2+2-;2/,1"4'(?/8"(从某人
处收到--)%
第十处错误.,-?2是(时光)',-?2/为(时代)%文中
指我们在校的美好时光%
#参考范文$
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+60//2/4(',12?0.)=2.22);(6*.,22'/,(:(-.*/"
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2;2'7T2).2/)072;2.-.>-.,12/+1((662+,*'21066"
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0.)12=0.,/?2,(>(=-,11-?"$4,2'>-;-.>-,
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60/,720''0.)52'105/-,?->1,'0-.0,,12/20/1('2
0.),12.I=(*6).O,2.:(7-,0,066"G12?(*.,0-./
0'2(.67'%% ?-62/0=07"I,1-.HIO66='-,2,(<-?
'->1,.(=0.),2661-?IO66>(=-,11-?"
!十四"
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#语篇导读$本文是一篇应用文'介绍了一种可预警独
居老人摔倒的医疗警报系统%
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&!"@%根据第一段的(D2)-+06'260,2)2?2'>2.+-2/
0'2(.,12'-/2=-,1?('2(6)52(5626-;-.>06(.2"
D('2/2.-('/0'26((H-.>4('0.-.)252.)2.,
6-42/,762)可知'更多的老年人选择独居使得与医
疗相关的紧急情况增多%
&&"#%根据第三段的(L*'.2=/7/,2?+0.)2,2+,!探
测"4066/0*,(?0,-+0667")可知'这种系统可以自动
探测到老人摔倒'主要起警报作用'并不是说可以
阻止老人摔倒'故选#%
&'"@%根据文章中打电话购买者的前!%%名可得到
的好处之一(&( F(*'/0 @07,) @07/0 T22H
BIWJD(.-,('-.>0.)A*55(',)可知'打电话购
买者的前!%%名可以得到全天候的监控和帮助%
&("#%紧接在*.2E52+,2)560+2/的后一句9-+H
3*-)(,,- 5*, 0/-)2 1-/ +0'22' 0/ 0 40/1-(.
51(,(>'0512',(,*'.1-/62./,(52(5626-;-.>
=-,1
>2.2,-+'
517/-+06
0.)
8210;-('06
)-442'2.+2/"具体说明了9-+H关注的美的所在%
&#"%% 第三段第一句F2 10/+'20,2) &(/-,-;2
JE5(/*'2'0.(,C4('C5'(4-,('>0.-K0,-(.,10,*/2/
51(,(>'0517 0.) ;-)2( ,( ,'0./4('? 5*86-+
826-24/0.)5'(?(,20=('6) =12'2)-442'2.+2/
0'2+2628'0,2)"说明了他创建&J的原因%
&$"$%从<07.2的描述可以看出9-+H和他所做的给
<07.2带来的美好改变%比如文中有这样直接的
肯定.I.2;2',1(*>1,I =0/820*,-4*682+0*/2
.(8()7/0-),10,,(?2'8*,?7?22,-.>1-?=0/
?7>'20,?(?2.,"I'2?2?82',10,50',-+*60'
)0712,((H?75-+,*'20.)I426,/(>()6-H2"
&)"$%整段话都是在说明他们此次宣传推广的目的
和意义%
&*"#%根据第一段最后一句可知应选#%
&+"#%G127指代上文所说的(/(?2'-+1 T2/,2'.
80+H50+H2'/ =1( 0'2 82>>-.> /-?567 ,( >2,
?(.274(',12-','-5/)'故选#%
'%"%%根据第四段D0-/0'01$8*A0?01所说的话
可知应选%%
'!"@%根据最后两段可知作者对2/:,0-6$#*"1网站
持否定态度'故选@%
'&"%%本题为细节考查题%由第四段(,12+(?562,2
42?-.-K0,-(.!雌性化"(4,1-/ 5(5*60,-(. -/
5(//-862-.,12.20'4*,*'2)可知'绿海龟完全雌性
化是有可能在未来出现的'即海龟雌性化的情况
或许会更严重'故答案为%%根据第三段(T1-62
,12/(*,12'.5(5*60,-(. =0/$#,($+ 52'+2.,
42?062)可知$#cC$+c大堡礁南部的绿海龟是雌
性的'$ 错误%根据(42?062/-.,12.(',12'.
>'(*5 0++(*.,2) 4(' ++"! 52'+2., (4 7(*.>
,*',62/0.)*$"*52'+2.,(40)*6,/)可知北部地区
的成年绿海龟中有*$"*c为雌性'故#错误%绿
海龟在温暖的地方繁殖'增加了雌性后代的比例'
但并不是说成年绿海龟会因温度升高而改变性
别'@选项错误%
''"@%本题答案定位至倒数第五段%根据(T2
+0.2,/22,12-?50+,-,2/10;-.>(.0,*',62
5(5*60,-(.*.,-60/,*)76-H2,1-//1(=//(?2
6(.>C,2'?,'2.)/")可知'气候变化对于绿海龟的
影响是很难观察到的'直到有此类的研究出现才
揭示了一些长期的趋势'可推断出该项研究的发
现意义重大'@正确%
'("$%本题答案定位至倒数第三段%根据(*/-.>
/10)2+6(,1(.,*',62.2/,-.>820+12/,(6(=2',12
/0.),2?52'0,*'2)可知环保人士采取的措施为用
遮光布遮盖在绿海龟筑巢的沙滩上进行降温'$
正确%倒数第三段只提到要减少对于绿海龟的误
捕'并未提及禁止非法捕捞绿海龟'故# 不选%
根据倒数第二段可知'用遮光布遮盖降温的方式
范围有限'但是并未提及环保人士正在扩张海龟
的筑巢地'%错误%@选项文章未提及%
'#"#%本题考查学生总结主旨大意的能力%本篇文
章主要讲的是气候变暖造成绿海龟的筑巢地温度
升高'使其大面积雌性化'但这一变化也很难观察
到'故#为正确答案%文章的重点是在探讨气候
变化对于绿海龟的影响'并非海洋生物'$ 错误%
虽然文章有提及要保护绿海龟'但并不是主要的
内容'%不选%本文的研究是针对于澳大利亚大
堡礁地区的绿海龟'并不是全球的'@错误%
#语篇导读$想生活在一个干净的生活环境中'让一切
光洁发亮吗* 那就按照以下步骤来做吧%无需购买
昂贵的清洁用品'只需要一些小妙招%
'$"%%根据空前的(T0.,,(6-;2-.052'42+,67
+620.2.;-'(.?2.,0.)?0H2-,/1-.28'->1,67*)
和空后的(G12.7(*=-66.(,.22),(5*'+10/2
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!
2E52./-;2+620.-.>5'()*+,/")以及接下来列举
的几条小妙招可知'%项(跟着以下步骤做)能起
到承上启下的作用%
')"R%本段讲的是用可乐清洁厕所'故R项(不是喝
掉可乐'而是用之清洁马桶)符合语境%
'*"$%根据下文中的(@(.(,,1'(= 0=07,1(/2
('0.>25226/")可知'吃了橘子后'稍等片刻'不要
扔掉橘子皮'你可以用之清理不锈钢%所以选$%
'+"J%根据上文中的(#0.0.0/H-./0'2'-+1-.(-6/
0.)10;2,12'->1,,2E,*'2,()(,12,0/H")可知
香蕉皮富含油脂'材质也非常适合擦拭皮质'使
污痕或划痕统统不见%所以选J%
(%"#%根据下文中的(7(*+0. ?0H27(*'(=.
5'()*+,,10,-/+12050.).(.C,(E-+!无毒的"ggg)
([/2-,,(+620. =-.)(=/0.) ?-''('/"D0H2
7(*'>60///*'40+2/+620.0.)/1-.7")可知'本段
讲的是如何自制玻璃清洁剂'故#项符合语境%
#语篇导读$这是一篇夹叙夹议文%文章讲述了一个
孩子通过努力建造沙堡'看到沙堡被海浪冲毁'欣然
接受+而在城市中一个商业精英通过努力创建了自己
的商业帝国'但是看到自己的成果正在消失却不甘
心'痛苦万分%文章通过孩子和商界精英的对比'告
诉我们在追求梦想的同时要学会接受'重在享受
过程%
(!"$%小孩把桶倒置'要提起来才能形成并显现沙
堡%6-4,举起'提起+其他选项不符合语境%
(&"%%根据此处语意'沙堡形成'小孩应该高兴'且
第二段中提到,(,12:(7(4,12?0.%
('"$%大城市的特征应该是繁忙的街道和交通'和
前面的海滩也形成对比%
(("%%后文提到他用手指在键盘上打字'所以接电
话应该是把电话夹在耳朵和肩膀之间%
(#"@%此处指他用手指敲击键盘'而不是修理&触碰
或者核对%
($"#%通过上文介绍'签订合同及后文创建了商业
帝国'所以他创造的是利润'而不是发表见解'创
造纪录或许愿%
()"#%第一段中提及孩子建造了哨兵和桥'此处正
好形成对应'他的养老金将会是他的哨兵!保障"
而资本收入将会是他的桥梁%
(*"$%固定搭配'10;2"""
-.+(??(.%后文屡次提到
,1278(,1'说明此处描述的是两个人的相同之处%
(+"@%两个人通过自己的努力把细微的东西分别变
成了城堡和帝国%所以此处指他们都把渺小塑造
成了伟大%/1052做动词表示(塑造)%
#%"%%通过语意可知此处应该是用微小的东西创造
出了如此美丽壮观的事物'从小孩玩的是沙滩上
的沙子可以看出'他们都是白手起家'所以用
?0H2/(?2,1-.>(*,(4.(,1-.>%
#!"%%通过上下文得知潮水将要来临'一切都会结
束!,122.)=-66+(?2"%
#&"#%通过上下文可看出两人对这一结局表现出不
同的反应'所以应该是他们的相似之处在这里终
结了%
#'"@%从后文的描述来看两人的反应截然相反'小
男孩看到了城堡的终结'而男人却未看到这一点%
->.('2/和上文的/22/形成对比%
#("#%从后文小孩的拍手和微笑来看'小孩此刻的
心情是欢快的'而:*?5正符合了此时小孩的心
情%/,'*>>62,((.2O/422,挣扎着站起来+/,-+H,(
(.2O/422, 粘在脚上+82.),((.2O/422, 弯下
腰去%
##"@%海浪冲走的是小孩建立的沙堡'这和男人的
商业帝国一样都是他们的杰作'而不是别人馈赠
的礼物+冲走的也不是他的梦想或回忆%
#$"@%这篇文章的主线就是两人的对比%从后文男
人的表现$/1-/2?5-'2-/40)-.>'12-/,2''-4-2)'
,'7-.>,("""来看'与其形成反差'小男孩没有悲伤'
没有害怕也没有后悔%
#)"#%从文章结尾阐述的故事寓意来看'小男孩的
反应折射出了人生智慧'故选=-/2%
#*"$%当男人的商业帝国要消失时'他的表现是抵
制的'所以他试图保护这一切%
#+"@%72660,对--吼叫'表现出男人非常地想保
住自己的商业帝国'害怕它被摧毁%>60.+20,瞥
一眼+/,0'20,盯着看+5(-.,0,指向%
$%"#%从上文$/,12)*/H055'(0+12/和下文的>(
1(?2来看'此时应该是太阳下山%
$!"10))'(552)%此题为时态考查'根据上下文此处
应该用过去完成时%
$&"=1(2;2'%=1(2;2'/0.7(.2=1(表示任何人%
$'",(%此处为固定搭配10.)/,1",(/8"%
$(">'22)-67%>'22)-67修饰后面的动作+(*.,-.>1-/
>(6)%
$#"'2?0-.-.>%表示余下的'剩下的%
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$$"('%此处为祈使句-('的句型%
$)"=0/%当-./-/,表示(坚持说'坚持认为)时'从句
用陈述语气'不用虚拟%
$*"/-)2/%此题考查名词复数%由8(,1可知'应填
复数%
$+"4(*.)%此题为过去分词作定语%
)%"7(*'/%此题考查名词性物主代词%
#短文改错$
! ! G1-/ ?('.-.>'=12.I =0/ =06H-.>-.,12
/,'22,'I/0=,=(,'0;262'/'20)-.>0?05'6((H2)
6((H-.>
5*KK62)"I,/22?2) 0/
,10,
或
"
-4,,1(*>1
,127=2'26(/,"
I=2.,*5"
,(
,12?0.)0/H2)1(=,127
I
+(*6)1265"
G127,(6) ?2,10,,127=2'26((H-.>4(',12
G2?562(4F20;2."I620)
62)
,12?,(0.20'878*//,(5
0.)0);-/2),12?,(,0H2#*/M("&%',10,
=1-+1
+(*6)
,0H2,12?,12'2)-'2+,67"G127055'2+-0,2)?71265/
1265
>'20,67"#24('26(.>'0M("&%8*/5*662)(*,
-.
"G127
>(,(. 0
,12
8*/0.)=0;2)>(()872,( ?2"A22-.>
,12?(.,128*/'0.)I426,0H-.)(4/0,-/40+,-(."
第一处错误.描述,=(,'0;262'/的状态'表示(看上
去)'作伴随状语'
6((H与其逻辑主语,=(,'0;262'/之
间为主动关系%
第二处错误.I,/22?2),10,, 看来'似乎+或I,
/22?2)0/-4,,1(*>1,看起来好像--%
第三处错误.固定搭配%>(*5,(/8"走向某人%
第四处错误.句意.我走向他们并询问我能怎样帮助
他们%故,127改为I%
第五处错误.根据前后文可知应用过去时态'故620)
改为62)%
第六处错误.此句为非限制性定语从句'先行词为
#*/M("&%'指物'关系词在从句中作主语'应用
=1-+1%
第七处错误.句意.他们非常感谢我的帮助'1265作名
词'泛指一般意义的帮助时'是不可数名词'故1265/
改为1265%
第八处错误.表示汽车&火车(进站)要用5*66-.%
第九处错误.此句中的8*/在上文中提到过'故用定
冠词,12%
第十处错误.A22-.>,12?(.,128*/为现在分词短语
作状语'I426,0H-.)(4/0,-/40+,-(.为句子的主体部
分'两者并非并列关系'故将0.)删掉%
#参考范文$
D=(('**)*,+6"$B"%*B8"6%+=*''
G12 5-+,*'2 )2/+'-82/ ,=( '088-,/ 560.,-.>
+0''(,/"G12'088-,(.,12'->1,560.,/08->>2'
+0''(,=-,1/?066620;2/08(;2,12>'(*.)=1-62,12
'088-,(.,12624,560.,/0/?0662'+0''(,=-,18->
620;2/"F(=2;2''-,05520'/0/-4,12'088-,(.,12
624,=2'2?('2/*++2//4*6"
G125-+,*'2/*>>2/,//*++2//-/.(,06=07/=10,
7(*/22"G12'088-,(.,12'->1,-/?('2/*++2//4*6
82+0*/2-,/+0''(,-/?*+18->>2'06,1(*>1,12620;2/
0'2'0,12'/?066"
G125-+,*'2,20+12/*/0;06*086262//(."T12.
=210;2?0)2/(?20+1-2;2?2.,/'=2/1(*6).(,82
,((5'(*)(4(*'/26;2/82+0*/25'-)206=07/>(2/
824('204066"#2/-)2/'-4(*'5'(>'2//-/.(,(8;-(*/'
.2;2' 6(/2 120', 82+0*/2 -, ?07 82 1-))2.
/(?2=12'20.)'2?0-./,(82)-/+(;2'2)"
听力材料
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10)2;2'/22."
T.I+(*6).O,0>'22?('2"
D.T266',1(/220'67;21-+62/)-).O,10;20'((4'/(
7(*10),(5'(,2+,7(*'/264"J;2.,124-'/,8*/2/
=2'2(52.C,(50.)'+(?2,(,1-.H(4-,'/(=2'2
,124-'/,,'0-./"
T.I/*55(/27(*?*/,10;2822.0862,(2.:(7,12
/+2.2'7',1(*>1'0.)>(-.>/(/6(=675'(80867
?20.,7(*10)0>(();-2=(42;2'7,1-.>/
G2E,*
D.M(='4(',120//->.?2.,"""7(*'0//->.?2.,-/,(
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0.)7(*+0.4-.)?('2-.4('?0,-(.-.%105,2'
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;2'7>(()0,)'0=-.>"
D.T266':*/,,'77(*'82/,"I=0.,7(*,(?0H20
>(()244(',"
T.$'27(*2E52+,-.>:*/,0/-?562)'0=-.>'(')(2/
,12)'0=-.>.22),(82+(?56-+0,2)*
D.IO)6-H27(*,()(,1282/,7(*+0.)("
T.T266'4('?2'?782/,?->1,.(,82=10,7(*O'2
2E52+,-.>"
G2E,+
D.M(=')-)7(*>2,0>(();-2=(4,120++-)2.,*
T.L1'72/"I =0//,0.)-.> (*,/-)2,12 80.H
8*-6)-.>0.)I/0=-,066N*-,2+620'67"
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T.Q2/"I+12+H2)?7=0,+1"I,=0/&.(#2E0+,67"
D.3(()"M(='1(=40/,=0/,12,'*+H?(;-.>*
T.T266'N*-,2/6(=67008(*,!%?-62/0.1(*'"I,
=0/+(?-.>*5Q('H9(0)"I/*55(/2,12,'*+H
)'-;2'H.2=,126->1,/=2'2>(-.>,(+10.>2"
#*,,127=2'2/,-66'2)=12.12=2.,(;2',12?"
D.I/22"T10,08(*,,12+0'* T0/-,06/()'-;-.>
/6(=67*
T.I,=0/+(?-.>06(.>[.-(.A,'22,08(*,'%?-62/
0.1(*'"G12)'-;2'/,(552)1-/+0'=12.12/0=
,12,'*+H+'(//-.>,12/,'22,"
D.@-)7(*/22=10,+(6(*'1-/,'044-+6->1,=0/*
T. Q2/'-, +10.>2) ,( 7266(= :*/, 824('2 12
+'(//2)-,"
G2E,!%
T.B2,O/82>-.87>2,,-.>,(H.(=20+1(,12'"
D7.0?2O/B*+7D-'0.)0'0.),1-/-/?74-4,1720'
,20+1-.>6-,2'0,*'20,A,0,2%(662>2"I>'2=*5-.,12
B(/$.>262/0'20'0.)>(,0 ?0/,2'O/-.6-,2'0,*'2
4'(? [%B$"I=('H2)0/0:(*'.06-/,4('042=
720'/'0.),'-2) ?710.)0,='-,-.>5(2?/0.)0
+(*562(4.(;26/"D7/2+(.).(;26'(B$B-42)'=0/
5*86-/12)870/?0664-'?'8*,I10))2+-)2)87,10,
,-?2,10,I=0.,2),(,20+1='-,-.>"I,0*>1,-.1->1
/+1((6/-.A(*,12'. %06-4('.-04('/-E720'/'0.)
,12.0,0:*.-('+(662>2"R-.0667'I=0/1-'2)0,A0.
@-2>(A,0,2[.-;2'/-,7'0.)=0/,12'24('4(*'720'/
824('2+(?-.>12'2"I=0/?0''-2)4(*'720'/0>('
0.)I10;20,1'22C720'C(6))0*>1,2''G12'2/0'0.)
0/-EC?(.,1C(6)/(.'$.,(.-("LY'.(=IO)6-H2,(
H.(=06-,,6208(*,20+1(47(*"
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!十五"
!"#"%%%$%!$"!%"$#$##!!!"!#"%#%#$!
!$"&%"%$$%#
&!"%%根据EFG="6'7"$".:=#,),?-'H)$*部分第一句
I.(')2',(?0H21(*/2/4'224'(?80)/5-'-,/4('
,12 M2= Q20''3*0,2?060./)( 04*661(*/2
+620.-.@2+2?82'"可知应选%%
&&"#%根据IFD+=68JA#)(".&+,K6'"6D",6"K*(++>)'*
部分内容可知%
&'"%%根据LF@('$",-.M'"#68'<=$'C"6部分第一句
%1-6)'2. =1( )(.O, '2+2-;2 .2= +6(,12/ 87
%1'-/,?0/J;2=-668220,2.87,12Q*62%0,'0
60'>20.)0.>'7+0,'=1-+1-//0-),(1-)2-.,12
/.(="可推知在冰岛'圣诞节送小孩子新衣服比
较流行%
&("@%根据NF5>#"),'.J*9++>%6#''部分最后三句
可推知%
#语篇导读$记叙文%主要讲述作者作为一个考古学
家的一些经历%
&#"$%细节理解题%最后一段最后一句I,426,6-H2
12+(*6)82(.1-/=071(?20.7?-.*,2/ $.)I
,1(*>1,'(F27'I)(:*/,,10,"G1-/?0.O/.(,
?*+1)-442'2.,,(?2/)七百年前房子的主人和
七百年后考古发掘的(我)'虽隔了几个世纪'但回
家的感觉是一样的%
&$"#%推理判断题%从原文I06/(=('H(./(?2
*.)2'=0,2'5'(:2+,/,(("可以推出'所以选#%选项
$ 文中已经提到他不是第一个到G*'H?2.-/,0.考
古的美国人'就这点就可以排除+选项%说的与作
者的想法不一致+而选项@ 提到的9051026'与作
者相隔百年'不可能看到他正在挖掘%
&)"%%主旨大意题%作者是考古发掘的绘画记录者'
曾仰慕美国考古学家9051026&*?52667'也到过
埃及红海岸边进行考古%当地因气候干燥'拥有
)%%年历史的门垫下的那把钥匙依旧如故'这让
作者觉得自己仿佛就是这房子的主人%所有这些
细节都表明作者对自己职业的热爱%
&*"%%从第四段的(92/20'+12'/4(*.),10,,2/,
/*8:2+,/ =2'2 0, ,12-' ?(/, +'20,-;2 =12.
80+H>'(*.).(-/2=0/?20/*'2)0,)%)2+-826/')
可知'当背景噪音为)%分贝时人的创造力最高%
第五段接着说当背景噪音为#% 分贝时是,((
N*-2,'而达到*#分贝时却成为,12.(-/282+0?2
0)-/,'0+,-(.'所以推断出+(*.,2'5'()*+,-;2为
(产生相反效果的'相反的)%
&+"@%从第八段可知'适量的噪音既能让人更有想
象力地思考'又不会打断人们的注意力%
'%"#%从最后一段可知'不是每个人在咖啡馆里工
作都会提高创造力'这一理论只适合于那些本身
就有创造力的人%
'!"#%文中作者用的是客观说明的语气%
#语篇导读$本文是一篇说明文%本文介绍了一种新
发现的蚂蚁物种!!!爆炸蚂蚁%其工蚁在遇到外敌
威胁时'会故意使自己的体壁爆裂'将有毒液体喷洒
在对方身上%它们为了保护群体'甘愿充当(虫体炸
弹)牺牲自己%
'&"@%写作意图题%第一段前半部分介绍了蚂蚁的
自我救助天赋'最后一句话提到它们还会爆炸并
牺牲自己以拯救其巢穴'而这正是本文的主题%
可见'第一段的主要作用就是引入本文的话题'应
选@项%
''"@% 细节理解题% 由第四段J;2. ?('2
-.,2'2/,-.>=0/,10,,,1260'>2=('H2'0.,/=-,1
(;2'/-K2)56*>C/1052)120)/'560+2)80''-2'/0,
,12.2/,O/2.,'0.+2,( 5'2;2.,(,12'5(,2.,-06
2.2?-2/4'(?2.,2'-.>"可知'作者认为更有趣的
是'当小工蚁在自我毁灭的时候'大工蚁则在蚁巢
入口处设置路障'以防止其他潜在的敌人进入%
@项与文意相符%
'("%%细节理解题%最后一段提到'研究人员希望
搞清楚蚂蚁喷出的黄色粘性物质的构成'以及它
们如何利用爆炸来击倒更大的攻击者等等%即他
们希望揭开更多关于爆炸蚂蚁的谜团%
'#"%%标题归纳题%本文主要介绍了这种遇到威胁
时自我爆炸&保护巢穴免遭袭击的爆炸蚂蚁及相
关的信息'结合主题句M(=''2/20'+12'/10;2
)-/+(;2'2) 0.,/ =1( 2E56()2 0.) /0+'-4-+2
,12?/26;2/,(/0;2,12-'.2/,/4'(?0,,0+H2'/"可
知'%项涵盖了文章的主要信息%$&@项太偏'#
项太笼统'故选%项%
'$"3%根据下一句A2+(.)'7(*'.(,2/0'22E+2662.,
?0,2'-06/,('242',(=12.7(*0'2/,*)7-.>4('0
,2/,"可推知此空应该是讲R-'/,的内容'故选3%
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')"J%根据前一句Q(* =-66=0.,,(,0H2.(,2/
)*'-.>+60//'((?)-/+*//-(./0.)=1-62'20)-.>0
,2E,8((H(')(-.>'2/20'+14('0'25(',"句式一
致的原则'可推知本空应选J"Q(*=-6606/(=0.,
,()2;26(57(*'(=.?2,1()4(',0H-.>.(,2/"
'*"R%R 选项中的G10,指代的是前一句中的(0
/262+,-;25'(+2//)'对其进行解释%
'+"$%根据上下文为祈使句'句式一致'以及句意可
知应选$%
(%"@%根据前一句T12.7(*)('82/*'2,10,7(*
*.)2'/,0.)7(*'/7?8(6/0.),10,7(**/2,12?
066,12,-?2"做笔记时'要使用自己熟悉的符号'
不然日后可能不能理解自己所做的笔记'故选@%
(!"$%/=-.>这里指思想&感情&意见等转变%
(&"%%这里指紧急给%0,12'-.2打电话'告知这一
消息%
('"%%4-.)(.2/264-!"#!"表示发现自己不知不觉
来到某处+)'(5(.2/264-$%&',!"#!"表示忽然
倒下,坐下等%
(("$%从后文可知他们是捡拾垃圾%
(#"@%从后文可知他们是热爱环境的人%
($"$%从后文可知他们想通过捡拾垃圾带来影响'
改变环境%
()"#%他们自己把自己描述为(环保捡垃圾艺术
家)%
(*"@%+(;2'在这里表示(走完一段路程)%
(+"$%这里指他们的捡垃圾之行缓慢而稳定%
#%"%%/10'2/,1"=-,1/8"指与某人分享某事%
#!"$%4*26,12-'244(',/是指使他们更加努力%
#&"%%从后文V*#%+0/1可知她需要钱返回家里%
#'"@%指信里面装有钱%
#("$%从前文担心钱可判断出V*#%刚好够她回家%
##"#%8'20H)(=.指车抛锚'出故障%
#$"@%指车抛锚后得到帮助%
#)"#%指这些保护环境的志愿者们%?2?82'/不合
适'因为没有提到他们参与某种组织%
#*"$%表示目的%
#+"%%指他们之前经历的很多并非是巧合%
$%"@%最后一句话意为.他们明白了只需专注于捡
拾垃圾的任务'可以任凭行程摆布!无需考虑行
程"%
#语篇导读$众所周知'科学在我们的教育中充当了一
个很重要的角色%文章向我们介绍了几个方便查询
最新科技信息的网站%
$!"0%考查冠词%56070.-?5(',0.,'(62-."""为固定
搭配'意为(在--中扮演重要角色!发挥重要作
用")'因为空后有发音以辅音音素开头的;2'7'
故填冠词0%
$&"=-,1%考查介词%你想跟上科技的最新研究和发
现吗*H225*5=-,1为固定结构'意为(跟上'不落
在--后面)%
$'"=12'2%考查定语从句%先行词为=28/-,2/'空处
在从句中作地点状语'所以用=12'2'相当于(.
=1-+1%
$("+(;2'-.>%考查非谓语动词%提示词为动词'该
句中已经有谓语动词!'25(',/"'提示词+(;2'和
其所修饰的名词.2=/之间为逻辑上的主谓关系'
所以用+(;2'的C-.>形式作后置定语%
$#"/*-,0862%考查形容词%这里构成(4-.)-宾语-
形容词!宾补")结构'所以用/*-,的形容词形式%
$$"
-/+0662)%考查动词时态和语态%另一个(我)每
天查看的精彩的网站被称作A+-2.+2@0-67%(.2
,10,I+12+H (*,2;2'7 )07 是主语$.(,12'
=(.)2'4*6/-,2的同位语'且主语和+066构成被动
关系'再结合全文的时态'确定此处用一般现在时
的被动语态%
$)"+(./,0.,67%考查副词%修饰动词*5)0,2)'作状
语'故用副词%
$*"4-.)-.>/%考查名词的数%4-.)-.>意为(调查发
现+调研结果)时'常用复数'且定语从句中谓语动
词为(+10.>2)'所以应填4-.)-.>/%
$+"5(/,2)%考查动词的时态%这里指的是,1250/,
0',-+62/!以前的文章"'也就是说是以前发布的'
所以用一般过去时%
)%"
-/%考查主谓一致%关系代词,10,指代的是先行
词0.7,1-.>'并在从句中作主语'再结合全文的时
态可知'应填-/%
#短文改错$
!!IO?01*>28((HC6(;2'8*,
0.)
6-H2/10'-.>?76(;2
4('8((H// A(IO;2822.8*7-.>8((H/+(./,0.,67"
R-.-/1
R-.-/1-.>
'20)-.>(.28((H'I560+2-,-.('0'(*.)
?7/+1((6/(,10,/(?2(4?7/+1((6?0,2
/+1((6?0,2/
+0.2.:(7
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,12?/26;2/=12.'20)-.>-,"I 2/52+-06
2/52+-0667
6-H2560+-.>
-,(.0/,(.2,0862-.,126-,,62>0')2.-. ,10,
=1-+1
/,*)2.,/?->1,10;2,-?2,(,0H20'2/,"I =0/
)26->1,2)0.
,12
(,12')07=12.I/22
/0=
0+0')624,(.
,12,0862,(/07,10.H/"$.)4'(?,12+0')'IH.2=
?78((H,*'.2)(*, (4 ,(8208-',1)07>-4,4('0
/,'0.>2>-'6"I,=0//(6(;267 "
,(
4-.)(*,,10,?7
8((H+(*6)8'-.>
0.7(.2
/(?2(.2,/(?28()7
5620/*'2/
第一处错误.前后为并列关系'不是转折关系%
第二处错误.4-.-/1与其逻辑主语I之间为主动关系'
故用C-.>形式作状语%
第三处错误.(我的同学)不止一人'故用复数'且由
/(?2(4也可知%
第四处错误.修饰动词6-H2应用副词形式%
第五处错误.本句为-.=1-+1引导的定语从句'相当
于=12'2%
第六处错误.,12(,12')07前几天%
第七处错误.本句描述过去发生的事情'由(=0/
)26->1,2))以及(,12(,12')07)可知应用一般过去时%
第八处错误.,*'.(*,,(82"""(证明是,结果是--)'
(4多余%
第九处错误.本句I,为形式主语',()(不定式为真
正的主语%
第十处错误./(?2(.2,/(?28()7意为(某人)'本句为
肯定句'且根据句意可知应将0.7(.2改为/(?2(.2,
/(?28()7%
#参考范文$
!"#$D.0'
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,"1'7&6",6.<$'6"6.-./4I,-/.(,/,'0.>2,10,7(*
4-.)0,(5/20'+1,2'? (/6->1,/.(=)=12.8'(=/-.>
=2-8("Q(*O'2+(.4*/2)08(*, (/6->1,/.(=)"IO?
.(=='-,-.>,(2E560-.-,,(7(*8'-2467"
! ! T10,O/+0662) /6->1,/.(= ?07 82 06-,,62
+(?56-+0,2)('+(.4*/-.>,(7(*"I,O/(.2(4,12&(
/(60',2'?/(4,12%1-.2/2B*.0'%062.)0'0.)-,O/
&%,1 (4,12,2'?/'*/*0667 (. M(;2?82'&& ('
0'(*.)'=12.-,*/*0667/,0',/,(/.(=/6->1,67"G12
&(/(60',2'?/+0.'2462+,,12+6-?0,2+10.>2(4
/20/(./0.) ,12 *.-N*2 +*6,*'0612'-,0>2 (4 (*'
=('H-.>52(562'=1()-;-)2),12720'-.,(,=2.,7C
4(*'2N*0650',/'.0?2)20+150',/250'0,2670.)
*/2) /(60' 0+,-;-,7 ,( >*-)2 ,12-' 40'?-.> 0.)
2;2'7)076-42"
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听力材料
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D.LY'IO6682,12'2"T12'2/1066I,0H212'*
T.Q(*+0.,0H212',(,12T0/1-.>,(.F(,26"IO;2
8((H2)0'((?,12'2"
D.F(=6(.>=-66/12/,0712'2*
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)07/'0.)=0.,/,(/22T1-,2A?-,1"Q(*H.(=
12-/,12?(/,40?(*/)(+,('(4,1-/+-,7"
D.Q2/'0.)I06/(H.(==12'21-/(44-+2-/"I+0.
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8280+H/((."G10.H7(*;2'7?*+1'$62E"
G2E,!%
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)(>/"$/7(*H.(='>*-)2)(>/0'2/52+-0667*/2)4('
52(562=1(+0..(,/22"I.!+!*0)(+,('0.)1-/52,
)(>/04267=06H2),(,12(,12'/-)2(4,121(/5-,06
70') =-,1 0/(6)-2' =1(/2272/ =2'2 1*',"G12
)(+,('=0/,20+1-.>1-/)(>,(>*-)2,12/(6)-2''0.)
-,=('H2)(*,=266"B0,2''32'?0.712652)/,0',0
5'(>'0? ,'0-.-.> )(>/,( 82 >*-)2/-. ,12 )(>
,'0-.-.>/+1((6/'0.)>*-)2)(>/82+0?2?('20.)
?('25(5*60'-. 32'?0.7"B0,2''0. $?2'-+0.
=(?0.=2.,,(32'?0.7,(620'.08(*,,12>*-)2
)(>/"T12./12+0?280+H,($?2'-+0'/12='(,2
08(*,>*-)2)(>/4('0 ?0>0K-.20.)/((. ?('2
52(562H.2=08(*,,12?"
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)(>,(820>*-)2)(>"T12.,12)(>-/!(?(.,1/
(6)'-,620'./ ?0.7-./,'*+,-(./"G12.,12(=.2'
0.),12)(>?22,'0.),1275'0+,-+24('4(*'=22H/"
!十六"
!"#"%%#%#!$"!%"#%$#$!!!"!#"$%##%
!$"&%"%%#$%
&!"#%细节理解题%从$ 广告最后一句可知'此工
作需要应聘者周一至周五每天工作两小时%
&&"#%细节理解题%从#广告第一句得知答案%
&'"@%推理判断题%$广告中需要周一到周五放学
后四点到六点看管孩子的人'所以$ 项错误%@
广告中只需要应聘者每周六早餐和午餐时间工
作'不需要全职工作'故#项错误%#广告中说这
个送报纸的工作只要大概'%分钟即可完成'故不
是长时间的送报工作'故%项错误%%广告是要
会法语&西班牙语或德语的应聘者'故@项正确%
&("@% 由第一段中(@25'2//2) 0.) +(.4*/2)'
#*442,,O/4-'/,,1(*>1,=0/'1T10,)(I,266?7
)0)* G1-/-/,2''-862"F210/822.06=07/,1-.H-.>
1->167(4?2"2)可知他担心爸爸会失望%
&#"%%他现在认为没去哈佛是最好的事情'因为他
遇见了他的人生导师们#2.:0?-. 3'010? 和
@0;-)@())并得到了他们的教导%
&$"$%由第四段中(#2.=0/,1-/-.+'2)-862,20+12'"
F2)'2=*/066-.1-/,1(*>1,/.0,*'0667')由此句
可知#2.是一个润物细无声的老师%
&)"#%通读这篇文章后会知道'股神巴菲特错过了
哈佛大学'却在哥伦比亚大学遇到了他的人生导
师从此开启了他的成功之路'同时第一段中的
#*,'12/07/'(I,,*'.2)(*,,(82,1282/,,1-.>
,10,2;2'10552.2),(?2")也说明巴菲特觉得
这是最好的结果%这说明他并不后悔反而感到
庆幸%
&*"@%从第一段第一句话可知答案%第一段/(?2
,(=./(4,12[.-,2)A,0,2/4(*.),12.(-/20.)
2E10*/,4'(?,12/2.(;26(1('/262//+0''-0>2/)/(
)-/>*/,-.>,10,20'67+0'/=2'20+,*06674('8-))2.
,12'2是指.美国的一些城镇发现这些新奇的(没
有马拉的车厢)发出来的噪音及排出的气体是如
此令人厌恶以至于车在最初时是被禁止的%
&+"$%从第二段前两句话可知答案%
'%"%%从第三段最后两句话可知答案%那里只有出
现紧急情况时才可以使用紧急车辆'其余时候只
能走路'坐马车或骑自行车%
'!"#%全文主要描述了D0+H-.0+I/60.)这里人们远
离汽车但幸福生活的事情%
#语篇导读$本文是一篇说明文%文章主要介绍了乡
村音乐的历史&发展以及未来%
'&"%%细节理解题%根据文章第一段中的&*86-+-,7
(4,1-/+0,2>('7/,0',2),()'(5(.6704,2',12
720'&%%%+1(=2;2''-,)-)10;2-,/520H720'/
:*/,824('24066-.>)(=."可知'乡村音乐这一音
乐类型从&%%%年以后开始衰落%故选%%
''"%%细节理解题%根据文章第二段中的%(*.,'7
?*/-+-/-.46*2.+2)87:0KK0.)86*2/"9(+H?*/-+
-/06/(-.46*2.+2)87:0KK0.)86*2//(,10,,127
?072;2./22?/-?-60'"可知'乡村音乐与摇滚音
乐都受到过爵士乐和布鲁斯的影响%故选%%
'("@%推理判断题%根据文章第三段信息可知'乡
村音乐因为受到艺术家个人喜好和流行乐坛的要
求的影响'与流行乐越来越接近'由此可知很多乡
村音乐的杰出人物淡出乐坛'是因为他们的风格
与潮流要求不吻合%故选@%
'#"$%推理判断题%根据文章最后一段中的4('0/
6(.>0/+(*.,'7 ?*/-+-/.O, ?-E2) =-,1 (,12'
,752/'-,=-662;2.,*0667'2>0-.-,/+10'?0/?*/-+
4('0660>2/可知'作者认为只要乡村音乐保持自
己的风格'就一定能够再次吸引各个年龄段的听
众%故选$%
'$"#%根据后一句(#*,=10,0'2+(*'/2/-.4('2->.
+(662>2/6-H2* )可知前文提到与+(*'/2/有关话
题%只有# 选项(G0H-.>,12'->1,62//(./-/
+'*+-06)中的62//(./与下文对应%因此选#%
')"R%根据前一句(7(*?*/,5070,,2.,-(.,(7(*'
+(662>2O/'2N*-'2?2.,/ )只有R 选项(R*64-66-.>
,12'2N*-'2?2.,/0.)560..-.>,1-.>/(*, =-66
12657(*)中的'2N*-'2?2.,/ 与上文对应'因
此选R%
'*"3%根据小标题($);-/('/*>>2/,-(./)'可知本段
围绕0);-/('展开讨论%前一句(J0+1(.2-/
*/*066750-'2)=-,1042=/,*)2.,/")中(20+1(.2)
指代(20+10);-/(')'与3选项中(7(*)对应'指的
是(你)与(0);-/(')%因此选3%
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'+"%%此题选择小标题'只要%和@选项符合要求%
因本段并未谈到同学之间的关系'而是同学对于
课程的看法'因此选%%
(%"J%根据后文(G12710;2,0H2.+60//2/=-,1,10,
5'(42//('824('2")可知'(,127)指代(/,*)2.,/)'
将J选项代入'逻辑合理%因此选J%
#语篇导读$在过去的一个月里'作者经历了许多的不
幸+父亲的离去&家里失火%结果一家人一无所有%
圣诞节之际'作者拿什么作为礼物送给母亲呢* 无意
之中'作者发现了天空那么美丽的日落'那不正是送
给母亲的最好的礼物吗*
(!"@%根据上下文=1-+1?0)2?2/0)4('N*-,20
6(.>,-?2和我们搬到外婆家住可以推测是父亲
离我们而去了%
(&"#%根据下文04-'28'(H2(*,-.(*'1(*/2,12.'
可知答案为=('/2'(更糟糕的是)%
('"%%(126)=-,1-.)是过去分词作后置定语修饰前
面的2;2'7,1-.>'表示(里面包含的)%
(("%%根据后文12'一词的暗示可知%
(#"#%%和@ 含义类似'与上文的6-;2一词重复%
根据上下文语境判断'一家人搬入后由于地方窄'
只能睡在地板上%
($"$%由于一场大火毁了家里的一切'因此桌子&衣
柜等这些东西都荡然无存了%选$'意思为.(我
们身上只有这身衣服了)%
()"@%贫穷到如此地步'作者(意识到)自己没有什
么可以作为礼物送给母亲%
(*"$%根据后文-,=0/:*/,0+((H-2120',/1280H2)
('05052'+0')I10)?0)2可知他们过去总是送
礼物给对方'即使母亲给我的只是她自己烤的心
形甜饼'我给母亲的是用纸做的一张卡片%
(+"@%句意见上题解析%
#%"%%正因为以前有送礼物的习惯'因此这时的作
者不愿意不给母亲任何礼物%
#!"$%家庭遇到不幸'我觉得我应该让母亲振作起
来%故选$ (+122'-.>*5)%
#&"@%家庭不幸'母亲和我一样心情不好%
#'"#%从最后一段A12/0-)/12=(*6),0H2,126->1,
0.)+(6('/(4,10,/*./2,0.)H225,12?-.12'
120',4('2;2'"""可知'这里指作者能想象到的最美
的日落%
#("$%见下句详解%
##"%%太阳在云彩之上'云彩由各种令人难以想象
的色彩编织而成%
#$"#%(+(?8-.2)意思为混合'再根据上文86*2/'
8'(=./0.)'2)/这些颜色的名称'可知答案为#%
#)"#%根据第三段的内容可知作者想送母亲一份礼
物'此时作者是想把这美丽的日落作为礼物送给
母亲'从最后一段也可得到暗示%
#*"%%根据文章第四段(I/,072)(.,12806+(.7(4
,12050',?2.,)和后面的(0.)5*662)?7?(,12'
(*,(.,(,12806+(.7)可知作者原来在阳台上'因
此要跑进去%
#+"@%我把母亲拉出来'母亲感到很困惑%
$%"%%联系上下文母亲看到这份礼物的时候先是困
惑'后来转而高兴%她没有想到孩子会送这样的
礼物给她'这份礼物应该是(特别的)'超出想
象的%
$!"0))'2//2)%考查动词时态%根据上下文可知发生
在过去'故填过去式0))'2//2)%
$&",(,0H2%考查动词不定式%0);-/2/8",()(/,1"
意为(建议某人做某事)%
$'",12?%=-/1是动词'其后接宾语'故填,127的宾
格形式,12?%
$("=-/12/%=-/1作为名词(祝愿)之意时'常用复数
形式=-/12/%
$#"*.40-'67%考查副词%此处要用副词修饰前面的
动词82,'20,2)%
$$"4('%考查介词%,0H2/8",/,1"4('>'0.,2)是固
定搭配'意为(认为--理所当然)%
$)",10,%考查宾语从句%前面的7(*'/*++2//-/.(,
+(?562,267)2/2';2)是一个省略了,10,的宾语从
句'其后用0.)连接第二个宾语从句'第二个宾语
从句中的,10,不可省略'故此空要填,10,%
$*"=-6682->.('2)%考查动词时态和语态%根据这
一段落的语境可知此处要用一般将来时'句意.我
希望你们会被忽略'这样你们就会知道倾听的重
要性%(你们)和(忽略)之间是被动关系'故要填
一般将来时的被动语态'即=-6682->.('2)%
$+"0.)%考查连词%此处用0.)连接两个并列的
句子%
)%"/->.2)%考查非谓语动词%此处为过去分词短语
作后置定语修饰,12%(./,-,*,-(.'由于/->.和
,12%(./,-,*,-(.是被动关系'所以用过去分词而
不是现在分词%
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#短文改错$
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50-) "
0
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=0/
=2'2
060'>2.*?82'(452(5620.),12,'0-. =0/
+'(=)2)'8*,2;2'7(.212652),1(/2=1(10)6(,/(4
6*>>0>2/
6*>>0>2
0.)8210;2)5(6-,267"$6(.>,12=07'=2
2.:(72)820*,-4*667
820*,-4*6
;-2=/"$,4-'/,'=2/0=(.21-66
04,2'0.(,12'"G12. =1-+1
=10,
+0?2-.,(;-2= =2'2
4-26)/=-,1>'22.+'(5/" I.
$4,2'
0/-EC1(*','-5'=2
0''-;2) 0, ?7 >'0.)50'2.,/O 1(*/2" JE10*/,2)
,1(*>1 I 426,' 8*, I =0/ 10557 ,( /22 ?7
>'0.)50'2.,/'=1(?I10;2.O,
10).2,
/22.4('06(.>,-?2"
I,=0/'206670.2E+-,2)
2E+-,-.>
,'-582+0*/2-,=0/,124-'/,
,-?2,10,I10),0H2. /(
/*+1
06(.>C)-/,0.+2,'0-."
第一处错误.5070;-/-,,(是固定搭配'意为(拜访)%
第二处错误.0.*?82'(4表示(大量的)'主语是
52(562'82动词应用复数%
第三处错误.
6*>>0>2是不可数名词'不能用作复数%
第四处错误.作定语应用形容词形式%
第五处错误.此处句意为(映入眼帘的是长着绿色庄
稼的田野)'=10,表示(--的事物)'而=1-+1无此
用法%
第六处错误.根据语境'($小时的旅行结束后)'应用
介词$4,2'%
第七处错误.,1(*>1引导的状语从句中'不再用连
词8*,%
第八处错误.动作发生在(过去的过去)'用过去完
成时%
第九处错误.2E+-,-.>#,94(令人激动的)'修饰物+
2E+-,2)#,94(激动的'兴奋的)'修饰人%
第十处错误.在(/*+1-0,0.-#,9"-:4)结构中'
/*+1修饰名词%
#参考范文$
范文!
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?*,*06 *.)2'/,0.)-.>' (*' /+1((6 =28/-,2 -/
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4('2->.1->1/+1((6/,*)2.,/-.%1-.0"IO?='-,-.>,(
-.4('?7(*(4,12-.4('?0,-(.-.)2,0-60.)1(527(*
=-66+(.,'-8*,27(*'=(.)2'4*6=('H"
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听力材料
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,-?24('*/,(>2,*5'0.)=2O6610;20'20660,2
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$.)(''0"[.,-6,12!+'%/','0;262'/10))-44-+*6,7-.
'20+1-.>,12+(*.,'7"D(/,$.)(''0./=('H2)0/
40'?2'/"G1-.>/)-).(,+10.>2N*-+H67"T12.'(0)/
=2'28*-6,4'(?R'0.+20.)A50-.,($.)(''0-.,12
!+'%/'6-425-+H2)*5/522)"G(*'-/,/82>0.,(;-/-,
,12/?066+(*.,'7"G12/2,(*'-/,/8'(*>1,-.06(,(4
?(.27,(/52.) =1-62 ;-/-,-.>" D0.7 52(562-.
$.)(''04(*.).2=:(8/-./1(5/('1(,26/"G12/2
+10.>2/12652),(H2257(*.>52(562-. $.)(''0"
G12'2=2'2?0.7?('2:(8/,10.824('2,12'(0)/
=2'28*-6,"G()07,(*'-/,/5'(;-)2*%,(+%52'+2.,
(4 $.)(''0O/-.+(?2" D(/,(4,12 8*/-.2//2/-.
$.)(''00'2(=.2)87-,/+-,-K2./"G12'20'2.(,
?0.74('2->.8*/-.2//2/"A(?2$.)(''0.//,-6640'?
0.)'0-/2 /1225 0.) +0,,62"#*, ?(/, 0'2 .(=
-.;(6;2)=-,1,12,(*'-/,,'0)2"
!十七"
!"#"%#$%$!$"!%"%#$#%!!!"!#"$#$%#
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&!"%% 根据第一段
[/*0667' ,12 >*0')O/
0..(*.+2?2., -/ N*-,2 )*66 (' 10') ,(
*.)2'/,0.)"R2= 52(562 =-666-/,2. ,( ,12/2
?2//0>2/"可知选项%正确%
&&"%%根据第三段I,=0//(5620/0.,0.)+122'4*6"
D(/,-?5(',0.,67'-,>(,2;2'7(.2O/0,,2.,-(.0.)
10)2;2'7(.2/?-6-.>"G10.H7(*/( ?*+14('
>-;-.>?20.),12(,12'50//2.>2'//*+10>(()
/,0',(4,12)07"可知选项%正确%
&'"$%根据最后一段最后一句可知选项$正确%
&("%%细节分析题%根据上文(G12/20'2,'*2
/,('-2/,10,+2.,2'(.,122E52'-2.+2/(44(*'
I/'026-/(6)-2'/)可知8/11"6(6.8#:,#7"(是描述
的四位以色列士兵的真实经历'故答案选%%
&#"#% 细节分析题% 涉及到政治'8"#(6 O(4
B/$*'*.$一书谈及了美国&巴勒斯坦和以色列之
间的问题'与政治有关'所以答案为#%
&$"%%细节分析题%8"6$#-#1.2P#'6& 一书涉及到
了<2..-42'G'0+270.)12',=(/(./'而81"((
?./$ @'661" %.66.: B.+L( 也涉及了@-0.2
90)4(')和她父母之间的故事'故答案选%%
&)"#%推理判断题%综合全文可知该文章是对四本
书籍的推荐和宣传'故答案为#%
&*"@%见第一段%不过选项在原文的基础上更改了
相关数据'需要重新计算才能得出结果%
&+"%%见第二段%文章中说(尽管汽车和空调几乎
被同时发明出来'并对人类的生活产生了巨大的
影响'但是空调却很少因为其能耗而受到批评%)
由此可推断出%选项%
'%"#%见第三段%
'!"@%综合全文可知本篇文章是在重新思考制冷的
空调%
#语篇导读$本文是一篇历史文化类的说明文'讲述了
古埃及人是如何运送建金字塔的巨大的石块的%有
物理学家提出来一种新的可能的方式%
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'&"%%事实细节题%由文章第四段首句(,12?(/,
5(5*60';-2=-/,10,J>75,-0. =('H2'//6-),12
86(+H/06(.>/?((,150,1/")可知答案%
''"#%猜测词义题%根据第四段(G(?0H2,12=('H
20/-2''=('H2'/?0710;26*8'-+0,2),1250,1/
2-,12'=-,1=2,+607('=-,1,1240,4'(?+0,,62")
中的=2,+607和,1240,4'(?+0,,62可知'这里划
线部分指的是使路面滑的意思%
'("#%推理判断题%由文章最后一段(=('H2'/
=(*6).O,10;2.22)2),(+0''7+0,,6240,('=0,2'
,(/?((,1,1250,1/)可知是准备工作没那么
复杂%
'#"@%主旨大意题%本文主要介绍了运送巨大的石
块到达金字塔工地的一种可能的方式'因此选@%
'$"R%此句的功能是为了引出接下来文中所提出的
几个方法'答案在J和R中选择%根据后文四个
小标题所提及的内容'特别是&(/,,12?
0++(?50.-2) 87 0 /,('7 和3( 827(.) ,12
I./,0>'0?4-6,2'来看'此文的内容并不只是教读
者如何拍一张好的食物照片'而是能有助于使美
食照片更具特色的一些方法'如配上文字和加
滤镜%
')"3%根据小标题得知'此段内容主要关于要给图
片搭配上故事'而后文是举例无论是你第一次到
中餐馆吃饭'还是在一家舒适的自助餐厅办一场
生日聚会'都可以描述一下周围的环境和照片的
背景'以及选择所拍食物的原因%3选项中的(拍
照之前先想想'确定你想传达给别人什么信息)符
合语境%
'*"@%根据前文G12(.675'(862?-/,10,7(*+0.
10')674-.) .0,*'066->1,-. 80'/'+042/ 0.)
'2/,0*'0.,/提及到了室内难以找到自然光的(问
题)'而后文已经转到关于室外拍照该如何做的话
题'故而@选项中的(你可以端着菜走到窗边)恰
好解决了前文提及的室内拍照无自然光的问题'
符合语境%
'+"%%此段讨论选角度的问题%前文提及(最好的
角度之一就是从正上方拍照'这样能拍下整个餐
桌%有时你可能需要爬上椅子只为完美一拍)'后
文却说(你可以试试把食物拿出来放在面前)'角
度明显已经转换'不再讨论正上方的角度%%选
项中(平视的角度最美)符合后文的语境%
(%"#%此处选小标题'只有$和#符合要求'根据最
后一段'可知此段讲后期修图的问题'提到了不仅
可以使用自身所带的滤镜'#*,)(.O,82'2/,'-+,2)
87,12? 以及后文还告诉我们可以使用其他055
来调整亮度和对比度等等'因此#选项(不要只用
I./,0>'0?的滤镜)符合语境%$选项中的/-K2文
中未提及'故而排除%
#语篇导读$如果有人说你很(/?0',)'你是否知道他
们的真实意思* 这是一件好事还是坏事* 答案可不
像你想象的那么简单'因为(/?0',)一词有很多的
意思%
(!"#%考查名词%此处指对文章开头的问题(I4
/(?2(.2/07/7(*0'2/?0','=10,)(,127?20.*
I/-,0>((),1-.>('/(?2,1-.>80)*)的回答
!0./=2'"%
(&"@%考!语境选词%根据语境可知'上下文之间
是因果关系'此处指这是因为!82+0*/2"(/?0',)
一词有很多的意思%
('"$%考查语境选词%下文中的(/(?2(.2+(*6)/07
7(*6((H/?0',('""")是作者举的例子%故R('
2E0?562(例如)符合语境%
(("%%考查语境选词%根据下文中的(,1276-H2
=10,7(*0'2=20'-.>)可知此处应选与衣着相关
的)'2//2)%
(#"$%考!名词%根据上文中的/077(*6((H/?0',
并结合语境可知'此处指的是他们喜欢你的穿着
和外表%05520'0.+2(外观'外表)'符合语境%
($"%%考查副词%根据语境可知'此处指的是你看
起来确确实实很酷%08/(6*,267(绝对地'完全
地)%
()"@%考!形容词%根据空后的1*',4*6可知'此处
填的词在感情色彩上应与1*',4*6一致'故
*.H-.)(不友好的)符合语境%
(*"%%考查动词短语%如果你不小心被椅子绊倒
了'你可能会大喊.(噢/ 真疼啊/)4066)(=.(摔
倒)'符合语境%
(+"$%考查动词%根据上文中的(-4/(?2,1-.>
/?0',/"""
1*',4*6)及下文中的*5/2,,-.>可知'此处
指如果你的朋友说了些伤害你感情的话%1*',
(.2O/4226-.>/为固定搭配'意为(伤害某人的感
情)%
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!
#%"#%考查名词%根据语境可知'这里应填与上文
中的/07相关的名词%+(??2.,/(意见'评论)'符
合语境%
#!"%% 考查名词% 根据上文中的(I47(* 0'2
/,0.)-.>,((+6(/2,(0+0?54-'2'7(*+(*6)/07
7(*'272/0'2/?0',-.>4'(?,12/?(H2(4,12
4-'2)可知'(/?0',-.>)在句中意为(剧烈的疼痛
!50-.")%
#&"%% 考查形容词% 根据上文中的,12 ?(/,
+(??(.?20.-.>并结合平时所掌握的知识可知
-.,266->2.,(聪明的)符合语境%
#'"@%考查名词%根据上下文语境可知'此处指的
是如果某人很聪明的话'他的思维会很敏捷%
10;2,1208-6-,7,()(/,1"(能够做某事)%
#("#%考查形容词%根据下文中的(A(?252(562""")
(L,12'52(562""")可知)-442'2.,(不同的)符合语
境%
##"$%考!动词%根据语境可知'此处指有些人被
认为!+(./-)2'2)"有(街头智慧)%
#$"@%考查形容词%由本句中的#*,可知'前后两
句为转折关系'因此这里是说.被认为有街头智慧
的人也许没受过好的教育'但他们很擅长与现实
生活中的人打交道和处理现实世界中的问题%
2E52',(熟练的'内行的)'符合语境%
#)"$%考查副词%由本句中的#*,可知'这里表示
上了很多年学的人在应对实实在在存在于我们世
界中的人或问题时'可能就不那么聪明了%
0+,*0667(实际上'的确)'符合语境%
#*"%%考查名词%根据下文中的(,10,?20./""")可
知此处说的是/?0',的另一个定义!)24-.-,-(."%
#+"#%考查动词%如果你说一些不尊重父母的话'
他们可能会告诫道.(别跟我耍小聪明/)=0'.(警
告'告诫)'符合语境%%项和@ 项的感情色彩与
语境不符%
$%"$%考查名词%由上文的)-/'2/52+,4*6可知'在这
里(/?0',)意味着对别人缺乏尊重%060+H(4(缺
乏)'符合语境%
$!"
,1-')%,12-序数词-形容词最高级-名词单数'
表示(第几--)%
$&"1(=%由空后的.2+2//0'7以及句意可知'此空应
填1(='引导宾语从句%
$'"H.(=/%先行词为0.7(.2'谓语动词应用第三人
称单数形式%
$("=0'.-.>%介词(4后应接*C-.>形式%
$#",12%由?(/,)20)67形容词最高级可知'此处应
填序数词,12%
$$"+0.O,,+0..(,%句意.许多动物在世界上的其他任
何地方都找不到%
$)"5'(,2+,-(.%由空前的冠词0以及空后的介词4('
可知'此处应填名词%
$*",()-2%+0*/2/8",/,1",()(/,1"为固定搭配%
$+"82*.)2'/,(()%+'20,*'2/与*.)2'/,0.)之间为被
动关系%
)%"(4%此处表示所属关系'(我们的美丽国家)%
#短文改错$
!!3*-K1(*-/0?(*.,0-.(*/5'(;-.+2H.(=-.>
H.(=.
0/
0560+2(4.0,*'06820*,7'0.)0,,'0+,/1*.)'2)
1*.)'2)/
(4
?-66-(./(4,(*'-/,/2;2'7720'"I,((H0=22HC6(.>
,'-5 ,( ,12'260/, ?(.,1"L.,124-'/,)07'I
;-/-,2) ,12 F*0.>>*(/1* T0,2'4066' "
0
5(5*60'
,(*'-/,0,,'0+,-(.-.,12+-,7(4$./1*."T-,1,12
=0,2' '(66/
'(66-.>
)(=.'I+(*6)2;2.4226,12>'(*.)
/10H-.>" #2/-)2/ ,12 0?0K-.> /+2.2'7' =1-+1
=10,
,(*'-/,/ /1(*6).O, ?-// -/ ,12 +(6('4*6 +*6,*'2"
G12'24('2'I,((H,12+10.+2,(2E56('2A(*,120/,
3*-K1(*"I?2,,124'-2.)67D-0(52(5620.)@(.>
52(562','-2),12-'*.-N*2/5-+74(()0.)/0=,12-'
/-?567
/-?562
6-42/,762"G12=(')(3*-)?20.,
?20./
(5'2+-(*/('
2E52./-;2)-.%1-.2/2+*6,*'2' 0.)
8*,,72,
3*-K1(*-/
0+,*0667(.2 (4,12 5(('2/,5'(;-.+2/-. %1-.0"
B*+H-67',(*'-/?-/.(=5607-.>08->50',,(1265
=-,1-,/
)2;26(5
)2;26(5?2.,
"
第一处错误.H.(=与其逻辑主语3*-K1(*之间为动
宾关系'!82"H.(=.0/意为(作为--而闻名)%
第二处错误.考查固定短语%1*.)'2)/(4?-66-(./(4
意为(成千上万的)%
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第三处错误.,12'2是副词'其前不能用,('故要把,(
删掉%
第四处错误.此处表示(一个很受欢迎的旅游景点)'
故添加不定冠词0%
第五处错误.此处为=-,1的复合结构'=0,2'和'(66
之间是主动关系'故将'(66改为'(66-.>%
第六处错误.=10,引导主语从句'且在从句中充当
宾语%
第七处错误.名词6-42/,762!生活方式"的前面要用形
容词来修饰'故将/-?567改为/-?562%
第八处错误.此处只是客观地讲述(贵)在中国文化中
的含义'要用一般现在时'且主语是单数概念'故将
?20.,改为?20./%
第九处错误.前面说(贵)在中国文化中的含义是(珍
贵的)'后面说贵州实际上是中国最穷的省份之一'可
知'此处是转折关系'故将0.)改为8*,,72,%
第十处错误.形容词性物主代词-,/!它的"后面要接
名词'故将)2;26(5改成)2;26(5?2.,%
#参考范文$
@20'G(?'
F0;-.>H.(=.,10,7(*-.,2.),(>-;27(*'
/-/,2'0H-,20/08-',1)07>-4,'I0? ='-,-.>,(
-.,'()*+2,=(,752/(4H-,2/IO;2+1(/2.4('7(*"
G1220>62 H-,2-/ ?0)2 (4560/,-+ =1-62,12
8*,,2'467 H-,2 -/ ?0)2 (4 +6(,1" #2/-)2/',12
)-442'2.+2-./-K2-/N*-,2(8;-(*/"G1220>62H-,2-/
!"$?87%"+?=1-62,128*,,2'467H-,2-/!"!?87%"
$?"%(.+2'.-.>,125'-+2',1220>62H-,2-//(6)4('
*%-/#:'&%-/#:+12052',10.,128*,,2'467H-,2"
I.?7;-2='-,-/N*06-,7,10,?0,,2'/"G128*,,2'467
H-,2-//?0662'0.)62//4'0>-62'?0H-.>-,20/-2',(
+0''70.)H225"A(-,O/082,,2'+1(-+2"
B((H-.>4('=0'),(7(*'20'67'2567"
Q(*'/'
B-F*0
听力材料
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T.@(.2,,0H2,((6(.>'D-H2"G122E0?-.0,-(.-/
+(?-.>'7(*H.(="
D.I=(.2,"I266+(?280+H,(/+1((60//((.0/
5(//-8620.) ?0H2*5,1262//(./,(82 ?-//2)
)*'-.>?708/2.+2"
G2E,&
T.G12'22//(?2(.25607-.>,12>*-,0'(;2',12'2"
T2266 >( 0.) 6-/,2.' /1066 =2*
R'22
2.,2',0-.?2.,'0.7=07"
D.M('-,2/.(,4'22"G12'22/06-,,62>-'6+(?-.>
0'(*.)+(662+,-.>"
G2E,'
D.L1'I=0.,066,12/28((H/12'2"
T.G10,?->1,8206(,4('7(*')0),(8*70,(.2
,-?2"
D.D7)0)>2,/?2066,128((H/I=0.,"
T.T266',10,2/;2'7.-+2(41-?"
G2E,(
D.T0/,12'20.7,1-.>;06*0862-.,12?-//-.>80>'
?0)0?*
T.Q2/'?75*'/20.) ?7H27/"B*+H-67'I=0/
*/-.>?7?(8-6251(.20,,12,-?2"
D.$.7,1-.>26/2*
T.M('.(,1-.>26/2"
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T.$1',12'27(*0'2'&2,2'"I=0/04'0-)7(*2)
>(,6(/,"
D.I>(,(.,12 ='(.> 8*/'I2? 04'0-)"I2)
5'(80867.(,8212'2.(='8*,/(?2H-.)52(562
5*,?2'->1,"I2?/(''7I2?60,2"
T.@(.2,=(''7"I,)(2/.2,?0,,2'-.,12/6->1,2/,"
%(?2-.'5620/2"
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D.F(=-/7(*'/(.2.:(7-.>*.-;2'/-,7*
T.T266'.(,06(,"F2O/4-.)-.>,126-,2'0,*'2
+(*'/2N*-,2)-44-+*6,"
D.B-,2'0,*'2*I,1(*>1,12=0//,*)7-.>60="
T.F2=0/'8*,12+10.>2)1-/+(*'/208(*,,1'22
?(.,1/0>("F2)-).O,6-H2-,"
D.@( 7(*,1-.H 12O66/,07 (.,12+(*'/2 12O/
)(-.>.(=*
T.I)(*8,-,"B0/,,-?2I/5(H2,(1-?'12,(6)?2
12=0/,1-.H-.>(482+(?-.>0,20+12'/
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0.)I.22)/(?2(.2,(+(?2,(?71(?20.)
4-E-,"G1-/-/,12,1-'),-?2IO;2+0662)/
D.L1'IO?,2''-867/(''7"T10,/22?/,(82,12
,'(*862*
T.M(.2(4?7GW+10..26/+(?2-.+620'67"IO;2
06'20)7,(6)7(*,10,/ I+0662),1'22)07/0>('
0.)7(*/0-)7(*O)+(?2(*,,12.2E,)07"I
=0-,2)066)07'8*,.(8()7+0?2/
D. D7 05(6(>-2/' D/" T1-,2" T2 =-66 10;2
/(?2(.2,12'2,(?(''(=?('.-.>0,*0"?"
G2E,*
D.F266('@-0.0"G1-/-/<0?2/#0H2'"
T.F266('D'"#0H2'"
D.I=0/:*/,=(.)2'-.>1(=7(*=2'2>2,,-.>(.
=-,17(*''25(',"
T.T266'-,-/.20'674-.-/12)"T12.)(7(*.22)
-,'D'"#0H2'*
D.T2O'210;-.>0?22,-.>(.G1*'/)07?('.-.>"
G10,O/,12,=2.,7C4-'/,'/(IO)6-H2,(10;2-,,12
)07824('2,10,"T(*6),10,>-;27(*2.(*>1
,-?2*
T.Q2/',10,=(*6)824-.2"
D.9->1,"I47(*+(*6)>2,-,,(?287&5"?"',12
)07824('2,12?22,-.>"""*
T.Q2/'4-.2"G10,=-66>-;2?2562.,7(4,-?2"
D.3(()"G10.H7(*'@-0.0"3(()872"
T.3(()872"
G2E,+
D.3(() ?('.-.>'IO? D-H2'D-H2 J;0./"D7
40,12',(6)?2,(+(?2(;2'0.)/227(*08(*,0
;0+0,-(.:(8"
T.L1'+(?2-.'D-H2"I10;2.O,/22.7(*4('
0>2/"I120'7(*O'20,*.-;2'/-,7.(="
D.G10,O/'->1,"
T.$.)7(*=0.,0:(8* T266'I=0/,266-.>7(*'
40,12',10,=2.22)2)/(?22E,'0 ?2.-.,12
50+H-.>)250',?2.,:*/,4('0/1(',,-?2"T2O;2
>(,08->(;2'/20/(')2',(>2,(44"
D.I(.67=0.,/(?2,1-.>4(',=((',1'22=22H/
0.7=07"
T.#*,,12:(8=(.O,82,((-.,2'2/,-.>"
D.I)(.O,?-.)"
T.T12.)(7(*=0.,,(/,0',*
D.$//((.0/5(//-862"
T.T266'=2+0./((.4-E,10,*5"T2=-66>2,7(*'
-./*'0.+2 +0') )(.2" G12. 7(* +0. /,0',
,(?(''(="
D.R-.2"I,1-.HIO662.:(7-,"
G2E,!%
T20'25620/2),(0..(*.+2,12>'0.)(52.-.>
(4(*'+(?50.7O/.2=)07C+0'2+2.,2''6(+0,2)(.
,12,1-')46(('.2E,,(,126*.+1'((?"G12+2.,2'
/,0',/.2E, D(.)070.)-/(52.,(066+1-6)'2.(4
+(?50.7 =('H2'/82,=22.,120>2/(4& 0.)#"
%(?50.7=('H2'/+0.)'(5(44,12-'+1-6)'2.0,,12
)07C+0'2+2.,2'82>-..-.>0,)0"?"'0.)5-+H,12?
*5.(60,2',10.$5"?"G12+(/,-/V&%0.1(*'52'
+1-6)'0.)-,-.+6*)2/6*.+10.)/.0+H/"L*'+2.,2'
420,*'2/ /-E 2E52'-2.+2) ,20+12'/'0.) -.+6*)2/
?()2'.56072N*-5?2.,0.)620'.-.> ?0,2'-06/"I,
10/''%%%/N*0'2422,'-.+6*)-.>0?0-.5607'((?'0
6*.+1'((?'0.),1'22/250'0,2+60//'((?/.(.24('
,=(C0.),1'22C720'C(6)/'(.24('4(*'C720'C(6)/'0.)
(.24('4-;2C720'C(6)/"@(.O, =(''7'?(?/0.)
)0)/"Q(*'+1-6)'2.=-6682/042'=0'?'0.)82/,(4
066'.20'87/ Q(*0'2=26+(?2,(;-/-,,12?(.,12
,1-')46((')*'-.>6*.+11(*'0.)=('H8'20H/"
!十八"
!"#"%%$%$!$"!%"%##$%!!!"!#"$%#%$!
!$"&%"%%#%$
&!"#%根据第二段最后一句#$%%F[A4(+*/2/(.
,12 )2;26(5?2., 0.) 5'(?(,-(. (4 5(/-,-;2
6-42/,762/"可知%
&&"$%根据第三段第一句G12%(662>2$+,-;-,-2/
#(0')-/0>'(*5(4/,*)2.,/,10,1265560./52+-06
2;2.,/(52.,(,122.,-'2/,*)2.,8()70.)/,044"
可知%
&'"%%根据倒数第二段可知%
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#语篇导读$本文是一篇记叙文%讲述了警民一家'一
个求职人员寻求警察帮助的故事%
&("@%细节理解题%根据第一段可知'F0,+12'因为
要去参加工作面试'走向两位警察'希望他们帮助
他打领带%故选@%
&#"$%推理判断题%此题实际上考查第三段第二句
中055'212./-;2的意思'根据第四段第三句中
12/-,0,-(.可知'当时F0,+12'显得犹豫不决'可
见他是觉得有点不安的感觉%故选$%
&$"#%细节理解题%根据第四段D0'/1066所说的话
可知'他能帮助到F0,+12''觉得很开心%故选#%
&)"%%文章结构题%根据最后一段可知'%0'52'拍
摄了照片'并传到了网上%有很多人点赞和分享%
可见这个新闻的详细情况可以从网上获得%故
选%%
&*"$%当工作时间和人体的自然睡眠模式一致时'
他们可以更高效&更富有创造性地工作'因为这时
的人们更专注'压力更小'健康状态更好%
&+"%%9(2..282'>用脚来打比方'说生物钟就像脚
一样'一些人生来脚大'一些人生来脚小'大部分
人不大不小'这些都是天生的'无法改变的%
'%"@%有社会时差反应的人'就感觉跟平时坐飞机
有时差是一样的'生物钟和太阳钟不协调%
'!"#%我们平时大多是早上*点或+点开始工作'研
究表明'这个工作时间和我们的自然生物钟可能
是不同步的'所以工作效率不高'早上不想起床'
不能怪员工%
'&"#%根据主语,12+(*'/2定位到第二段最后一句
(G12+(*'/2'=1-+1=20;2),(>2,12'62//(./(.
5'(>'0??-.>'4(() /7/,2?/ 0.) 0>'-+*6,*'2'
2.)2) =-,1 0. 1I'(. %1242
C/,762 +((H-.>
+(.,2/,")再结合-.;(6;2是=20;2的替换'/*8:2+,
是62//(.的替换可知%此题容易误选@'但课程
不是,0862,(5>'22.1(*/2控制的对象'故错误%
''"@%由关键词+(?5*,2'+()2/定位到第三段第二
句(G12 ,0862,(5 >'22.1(*/2/ +0. +(.,'(6
,2?52'0,*'2'6->1,0.) =0,2'-./-)2*/-.>,12
+(?5*,2' +()2 ,10, ,12 /,*)2.,/ ='(,2 87
,12?/26;2/")可知+(?5*,2'+()2/ 是用来帮助
,0862,(5>'22.1(*/2控制温度&光照和水分%故
选@%
'("%%此题用排除法较快% 根据问题关键词
A1-?0.(定位到第三&四段%由(G2+1.(6(>7-/
.(,/(?2,1-.>,10,06(,(4,20+12'/10;206(,(4
'2/(*'+2/4('066,12,-?2')可知技术教育不需要
老师有很多资源'故$ 错%由(-,O//(?2,1-.>
,10,O/.(,)-44-+*6,,()( =-,10'260,-;2676(=
0?(*.,(44*.)-.>')可知技术教育不需要很大投
入'# 错+@ 有(.67太过于绝对'而且文中没有
提及%
'#"$%由题干关键词L52.$>'-+*6,*'2I.-,-0,-;2定
位到倒数第二段("""
+0662),12L52.$>'-+*6,*'2
I.-,-0,-;2'('L52.$>)往下到本段最后一句(I.
0))-,-(.,(!%4*66C,-?2/,0440.)'2/20'+12'/'
L52.$>-/5'-?0'-670. (.6-.2+(??*.-,7 (4
08(*,!'(%% 2)*+0,('/'>'(=2'/'+124/ 0.)
'2,0-62'/-.()+(*.,'-2/)中可知$ 正确'且%错
误%由最后一段(G12-.,2'2/,62;260+'(//,12
8(0') >2.2'0667 +(?2/ 4'(? 4(6H/ =1( 0'2
+(.+2'.2) 08(*,4(() /7/,2?/ 0.) +(.+2'.2)
08(*,,122.;-'(.?2.,')可知#&@错误%
#语篇导读$这是一篇关于超市购物粗鲁行为的调查
文章%
'$"J%考查对全文的理解%通过分析全文和小标
题'不难得出答案J%
')"R%考查上下文的衔接%根据下文中的(T10,)(
7(*)(.2E,*)可知'这里提出假设'询问你接下来
该怎么做%
'*"@%考查上下文的衔接%这里是对上文(B20;-.>
7(*'+0',-.,12+12+H(*,6-.2 =1-627(*>'08
0.(,12'-,2?)提出的建议%
'+"$%考查上下文的衔接%这里呼应下文所提及的
(&2'105/ -,O/ 62//
*.-;2'/0667
0..(7-.>
82+0*/2""")'故选$%
(%"3%考查上下文的衔接%上文中的(.0''(=
0-/62/)和(8*/7/1(55-.>)07)'以及小标题中的
(#6(+H-.>,120-/62!走道"=-,17(*'+0',)都与3
选项中的()206-.>=-,10-/62,'044-+:0?/)相呼应'
故答案选3%
#语篇导读$当人们提到自己的家时'会骄傲地向别人
展示不同的房间&漂亮的家具""却很少有人会谈到
建筑人员%同样'当父母为自己孩子的成功而欣喜若
狂时'却从不谈及孩子的老师%
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!
(!"@%考查副词%由#*,可知'前后句之间为转折
关系'前文提到的是人们谈到自己的家会提及的
事物'那么此处应为人们不会提及的事物'故选
.2;2'%06=07/'(4,2.'2;2'均表示肯定意义'可
以同时排除%
(&"$%考查语境理解%由下文中的,12-'/*++2//4*6
+1-6)'2.可知'此处应用50'2.,/%
('"%%考查名词%由上文中的:(8/',12-'/(+-060.)
2+(.(?-+/,0,*/可知'空格处应填与之属于同一
范畴的词语'再结合下文的,12,20+12'/可知'应
选%%)2>'22学位+/-,*0,-(. 情况+/1(',+(?-.>
缺点++0'22'职业%
(("#%考查动词%正是因为老师'这些孩子才有今
天'故选#%?0H2意为(使成为)%
(#"$%考查语境理解%由下文中的(#2-.>0>(()
,20+12',()07)可以得出本题答案为$%
($"%%考查形容词%由本题后面的内容(-,(=2/,(
,12=('H(4066?74('?2',20+12'/)可知'此处表
示自己成功!/*++2//4*6"了%故选%%
()"@%考查动词%这一切都应该归功于我以前老师
对我的教导%根据常识可知'老师应该是教学生
的'故选@%
(*"#%考查动词%作一名好的教师意味着--%
2E5'2//表达+?20.意味着+055'2+-0,2感激'欣
赏+*.)2'/,0.)理解%
(+"@%考查生活常识%根据常识可知'在人生的海
洋中!=-,1-.,12(+20./(46-42"的应该是船'故选
8(0,%/->.06信号+60.)?0'H地标'里程碑+=1226
轮子%
#%"$%考查语境理解%由0.)可知'此处应选与
/,('?/!暴风雨"属于同一范畴的词'且由前面的
(+20./可知'应选=0;2/'此处表示波浪%
#!"#%考查语境理解%船会遇到风浪'也会在岸边
搁浅%故此处选#%/,*+H意思为(陷!入"'困
!于")%
#&"%%考查语境理解%)(>((),1-.>/,(/8",/,1"表
示(为某人或某物等做好事)%其他三个选项均不
能构成合适的搭配%
#'"#%考查形容词%根据语境可知'此处表示现在
很容易记得那些严厉的(坏老师)%由此可知选
20/7%
#("$%考!动词短语%0.)连接并列结构'0.)前的
'2?2?82'表明此处应用,1-.H08(*,'表示回想
起他们严厉的样子%,1-.H08(*,想'考虑++0'2
08(*,关心+/2,08(*,着手做+=(''708(*,担心%
##"@%想起并记得所有教过我的好老师%
#$"%%考查语境理解%好的老师让我明白'想像他
们一样'就要承担大的责任%故选%%>'20,
'2/5(./-8-6-,7I/1(*6)2'(我所承担的重大责任)%
*.820'0862无法接受的+
6->1,轻的+/?066小的%
#)"@%考查形容词%根据语境可知'我想像我的好
老师们那样'甚至想比他们还要好%故选@%
#*"$%考查介词%我想在未来我的学生们可以把我
当作榜样%/22/8"0/"""为固定搭配'其中介词0/
意为(作为)%
#+"#%考查副词%孩子们的父母也应该了解孩子的
成功在于老师的奉献%06/((也)'表递进'前面往
往会出现相关的同类信息'而06'20)7 !已经"'
/,-66!仍然"'+2',0-.67!当然"均不能连接一个与上
下文相关的同类内容%
$%"$%考查语境理解%孩子的成功离不开老师'那么
孩子魅力的摩天大楼也是在老师的肩膀上建成的%
此处表示老师肩负着教育孩子的使命'故选$%
$!"2+(.(?-+%此处形容词作定语'修饰其后的名词
-?5(',0.+2%
$&"/-?567%修饰动词应用副词形式%
$'"2?56(722/%雇员不止一人'应用复数形式%
$("+(57-.>%逻辑主语2?56(722/与+(57之间为主
动关系%
$#"0.%一个工程师'2.>-.22'发音以元音音素开头%
$$",10,%此处为强调句结构%I,-/,=0/-被强调部
分-,10,-其他%
$)"=0/10.)62)%由上下文可知'本句应用一般过去
时'/,25与10.)62之间为被动关系'故用一般过
去时的被动语态%
$*",12-'%考查形容词性物主代词%
$+"(*,%+0''7(*,(执行)%
)%"$6,1(*>1,G1(*>1,T1-62%句意.尽管G076('的
想法在现代被认为过于严厉'但在当时'它们有助
于实现更高的工业运营效率%06,1(*>1,,1(*>1,
=1-62引导让步状语从句%
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#短文改错$
!!$/
-,
-/(4,2.,12+0/2'=12.52(5620'2
0,,2.)-.> ?22,-.>/'10;-.> ?206/ (' =0-,-.> 4('
8*/2/'7(*+0.06=07/4-.),12? 0))-+,-.>
0))-+,2)
,(,12-'
51(.2/'+(?562,267->.('-.>(,12'/"
G1-/-/'206670+(??(. 512.(?2.0
512.(?2.(.
-.(*'
6-42"G12'20/(.-/=17
,10,
/?0',51(.2/.(=0)07/+0.
82*/2)4('52(562,(5607?(8-62>0?2/0.)H25,
H225
-.
,(*+1 =-,1 4'-2.)/ ,1'(*>1 dd 0.) T2%10,"
G12'24('2
F(=2;2'
',((?*+12E5(/*'2,(51(.2/0'2
-/
80)4('
52(562-.,2'?/(41206,1"D('2(;2''52(562-.;(6;2)
-. 51(.2/40-6,( +(??*.-+0,2 =266 =-,1 ,12/2
,1(/2
0'(*.),12?"
$/40'0/I0?+(.+2'.2)'52(562/1(*6) =-/2
=-/267
?0H2*/2(4,12-'51(.2/,(1265 "
=-,1
,12-'=('H
0.)/,*)7"D20.=1-62'+0'2?('208(*,,12-'40?-67
0.)4'-2.)/'0,12',10.?(8-6251(.2/"
第一处错误.考查固定搭配%$/-/(4,2.,12+0/2意
为(通常就是这样)'0/引导定语从句'其先行词是后
面整个句子%
第二处错误.考查过去分词%820))-+,2),(意为(沉
溺于'嗜好'一心在)'此处过去分词作宾语补足语%
第三处错误.考查名词%512.(?2.(.是可数名词'
不定冠词0后接单数可数名词'512.(?2.0是其复数
形式%
第四处错误.考查连词%,12'20/(.后接的表语从句
是完整的'用连词,10,引导表语从句%
第五处错误.考查动词不定式%5607与H225是并列
不定式'都用动词原形%
第六处错误.考查副词%1(=2;2'表示转折'尤其用
于谈及一个既成事实时'表示转折'其意为(可是)(仍
然)等%可放在句首&句中或句末'通常用逗号与句子
其他成分隔开%
第七处错误.考查主谓一致% 主语,(( ?*+1
2E5(/*'2,(51(.2/是单数形式'谓语动词也应用单
数形式-/%
第八处错误.考查代词%此处,1(/2代替周边的那
些人%
第九处错误.考查副词%副词修饰动词%
第十处错误.考查固定搭配%1265=-,1意为(帮助某
人某事)'是固定搭配%
#参考范文$
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-./,'*+,('/0'24*667N*06-4-2)0.)7(*2./*'2,10,
620'.2'/=-66820862,(/=-? =26604,2'(.2=22HO/
,'0-.-.>"
I+0./=-?06-,,628*,IO?.(,;2'7+(.4-)2.,-.
,12=0,2'"A(IO?-.,2'2/,2)-.,0H-.>50',-.,12
,'0-.-.>+(*'/2"R(',*.0,267',12/*??2'1(6-)07-/
0'(*.),12+('.2'"IO? ='-,-.>,(-.N*-'2=12.0.)
=12'2,12+(*'/2=-6682>-;2.'0.)1(=6(.>,12
,'0-.-.>+(*'/2=-6660/,20+1)07"I06/( =0.,,(
H.(=1(=?*+17(*=-66+10'>2?24(',10,"
#2/-)2/'=(*6)7(*82/(H-.)0/,(,266?2
=12,12',12'2-/0.7,1-.>/52+-06,10,/1(*6) 82
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.2+2//0'7*
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Q(*'//-.+2'267'
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听力材料
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T.T266',127)-).O,/070.7,1-.>4('/*'2"#*,I
,1-.H=-,1?7>'0)2/0.)08-6-,7'IO6610;2.(
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D.I,=0/4-.2"
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?2)-+06/+-2.+2"
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F20.)?7>'0.)40,12'0'28(,1)(+,('/"
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D.IO)6-H2,()( ?7(=.,1-.>"I=0.,,(/,*)7
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T.M(,=1-62IO;2822./,0.)-.>12'2"IO? =0-,-.>
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D.3(()"F(,,()07'-/.O,-,*
T.Q2/'-,-/"I=-/1,10,-,=(*6)'0-.0.)+((6(44"
D.D2',(("G1-/-/*.*/*064(' D0'+1"I)(.O,
'2?2?82'-,2;2'82-.>/(1(,0.))'7-.D0'+1
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T.Q(*O'24'(?R6('-)0,12.*
D.M(,'20667"I=0/8('.-.M2= Q('H'8*,IO;2
6-;2)12'24(',2.720'/.(="
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D.&'2,,7+(6)-.I.)-0.0'-/.O,-,*
T.Q2/"G10,O/=17=2?(;2)"#*,=2)-).O,H.(=
,10,-,=(*6)82/(1(,12'2"T2/1(*6)10;2
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,128*/*
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82+0*/212.22)2)>60//2/4(')-/,0.+20.)4('+6(/2
*5"T10,2/ ?('2'R'0.H6-./2,*5,124-'/,4-'2
)250',?2.,0.),124-'/,5*86-+6-8'0'7-.$?2'-+0"
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,-?2"
!十九"
!"#"%#$$#!$"!%"#$#%$!!!"!#"%#%##!
!$"&%"$#%##
#语篇导读$本文是一篇应用文'介绍了志愿者参加
Y070志愿者项目的条件以及项目的类型等相关
信息%
&!"%%写作意图题%根据第一段第一句($/0
;(6*.,22'' 7(*
=-66 )-/+(;2' ,12 *.-N*2
(55(',*.-,7(4;-/-,-.>,12'206=('6)827(.),12
,(*'-/,=-.)(=0.)82+(?2-??2'/2)!沉浸"-.
,12+*6,*'2/7(*;-/-,")可知'作者写这篇文章的
目的是呼吁志愿者参与某些项目%
&&"@%细节理解题%根据(08"66%9'*+A9#+O'(6*(",
%+= -+*)部分中的(R'(? ,12 J+*0)('-0.
'0-.4('2/,,(,12:*.>62(4G10-60.)''250-',12
)0?0>2)(.2,(/(?2(4,12?(/,820*,-4*60.)
)-;2'/2560+2/(.20',1")可知'志愿者在做志愿
工作的时候能够参观当地的一些名胜古迹%
&'"#%推理判断题%根据(08+(",H+$=,6''#*)部分
的描述可知'志愿者参加Y070志愿者项目除了
有年龄的要求外几乎没有任何限制%
&("$%细节理解题%根据最后一段最后一句(D0.7
(4,12-'560+2?2.,/06/(-.+6*)2066?206/0.)
/(?260.>*0>2+60//2//(,10,7(*+0.>2,2;2.
?('2-.;(6;2)")可知'提供免费的饭和一些语言
课程是为了帮助志愿者更多地参与志愿活动%
#语篇导读$文章讲述了32.2的家人在他去世后发
现他生前无私地帮助他人'却不要求任何回报%这种
精神值得大家学习/
&#"%%细节理解题%由第一段最后一句L.2(4,12-'
>'20,2/, )2/-'2/ =0/ ,( '0-/2 )2+2.,'6(;-.>
+1-6)'2. =1( 10) 0. (55(',*.-,7 ,( 4-.-/1
+(662>2"可知'作者父母最大的愿望就是希望孩子
们完成大学学业'故%项正确%
&$"@%细节理解题%由第四段"""?750'2.,/426,/(
?*+15'-)2"A(?0.752(562+0?20.)20+1=0/
'260,-.>0/,('7(41(=,127 =2'2,(*+12)87
32.2"可知@项正确%
&)"$%细节理解题%由第二段&第三段&第五段我们
分别可以找到相关信息可排出#&%&@答案%
&*"@%推理判断题%根据最后一段内容可知'作者
的哥哥只活了&$岁'但他的人生很充实'并且在
帮助别人过上更好的生活方面起了重要的作用%
因此可推断出生命的意义在于奉献'而不在于长
短%故@项是正确的%
&+"$%根据第四段可以判断出$正确%
'%"%%根据第六段第一句和最后一句可以判断出%
正确%
'!"#%本文一直在谈论成功克隆两只猴子的事'故
选#%
'&"#%从第二段可知'4'2N*2.,6720,-.>06(.2?07
620),(5(('20,-.>108-,/0.)5(('4(()+1(-+2/'
所以讲的是过于频繁地独自进餐可能导致不良饮
食习惯和挑食恶习%
''"$%根据句前的'260,-(./1-5可推知%另外'从下
文倒数第二段的05(/-,-;26-.H可知'这里的意思
是6-.H或'260,-(./1-5%而选项$的,-2有一个意
思就是(关系)%
'("@%根据此题的题干问的是建议'可迅速把答案
锁定在最后一段%从所给的几个可能性建议中'
不难发现?0H-.>'((?4('0,620/,(.2/10'2)
?2060=22H"J;2.-4)-..2'-/0/060)0.)0
/0.)=-+1'-,-//,-66,-?24('040?-67,( 82
,(>2,12'"!至少一周与家人分享一次进餐%"
'#"%%原文重点讲的是小孩独自进餐的弊端以及与
家人共进餐会带来身心好处'尤其是第五段中的
第一句话中提到的82.24-,/更是点睛'故答案
选%%
'$"3%根据后句#*,转折和10;2,12/2./2(4
+(.,'(6可以知道选3%
')"$%通过第一句中?('2,-?2,10.2E52+,2)可知
选$%
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'*"@%通过后句中的2.08627(*'/264,(>0-./(?2
H.(=62)>20.)2E52'-2.+2可知选@%
'+"R%通过后句可以知道选R%
(%"J%通过前句中7(*0'2=20H可知选J%
#语篇导读$本文是一篇以事明理的文章'故事以一只
人们日常生活中经常见到的蟑螂为切入点'通过不
同的人对待这只昆虫的不同态度和行为'揭示了人
们对生活中一些麻烦的不同处理会给人们的生活带
来不同的影响%
(!"@% 根据第三段最后一句中的(*,(4,12
'2/,0*'0.,可知'此处应表示故事发生在一家(餐
馆!'2/,0*'0.,")里%1(,26旅馆+K(( 动物园+
/+1((6学校%(迟现)依然是高考命题者在完形
填空中常用的手法%
(&"@%这位女士看到蟑螂后因为恐惧而(尖叫
!/+'20?")'下文中的050.-+C/,'-+H2.40+20.)
,'2?86-.>;(-+2是提示%5(-.,指出+
:*?5跳!根
据常识'先尖叫'后跳起来"++12+H核实%
('"%%根据上文中女士恐慌的脸和颤抖的声音'甚
至跳起来可知'这位女士当时因无法摆脱蟑螂而
深感(绝望!)2/52'0,267")%/6(=67 缓慢地+
262>0.,67优雅地++0'24*667小心地%
(("$%上文提到的尖叫&跳起来等都是这位女士看
到蟑螂后做出的(反应!'20+,-(.")%/*'5'-/2惊
奇+/2,,62?2.,协议'和解+2E+-,2?2.,兴奋%
(#"#%上文中提到这位女士恐慌的表情'此处应表
示其他人受到影响' 也开始变得(焦虑
!0.E-(*/")%0.>'7 生气的+'20)7 准备好的+
/,20)7平稳的%
($"%%根据第二段第一句中的/0,(.060)7可知'
此处应为与/0,含义相近的词'60.)与之意义相
近'因此选60.)2)!着陆'降落"%/,2552)踩'行
走+)-2)死+,((H带走%
()"$%上文提到一位女士因为蟑螂而惊恐不安'那
么现在蟑螂落在另一位女士身上'也就是说(轮
到!,*'.")这位女士恐慌了%'->1,权利+5(=2'
力量+
-.,2'2/,兴趣%
(*"#%蟑螂跳到了另一位女士身上'这位女士同样
陷入惊恐之中'也就是说闹剧(继续!+(.,-.*2")%
4-.-/1结束+
-?5'(;2提高+
-.+'20/2增加%
(+"%%顾客遭遇危险'服务员赶忙过来(救急
!'2/+*2")%82)'((? 卧室+-.;-,0,-(. 邀请+
'260,-;2亲属%
#%"%%文章最后在评价这位服务员时认为他处理此
事近乎完美'对于此处是一种提示'而后面一系
列的动作都说明这位服务员在蟑螂飞到他身上
时'他保持镇定!/,0.)4-'?"'坚定不移'没有慌
乱%从后面的+06?2)1-?/264!使自己镇静下来"
也可以判断'当时服务员没有慌乱%80+H退后
地+06(.2独自+0/-)2到旁边'在旁边%
#!"$%根据上文'这位服务员通过调整让自己镇静
下来'观察蟑螂的行为'对于处理此事已经有了
足够的(信心!+(.4-)2.,")%N*-2,安静的+/0)悲
伤的+/,'(.>强大的%
#&"#%根据上文中的I.,12'2607(4,1'(=-.>可知.
大家都在发现蟑螂后把它扔了出去'只不过服务
员是把它(扔!,1'(=")到了店外%
#'"%%作者想知道的是这只蟑螂是否!=12,12'"要
为女士们的这场闹剧负责%其他选项不符合
语境%
#("@%根据下文中的10.)62,12)-/,*'80.+2/可知'
作者认为这位服务员能够处理这种困扰'才没有
受到其(困扰!)-/,*'8")%5'0-/2)表扬+(;2'+(?2
克服+=26+(?2)迎接'欢迎%
##"$%根据下文可知'服务员处理整个事件几乎完
美'没有任何(惊慌!50.-+")%2.,1*/-0/? 热情+
50,-2.+2耐心+'2/5(./-8-6-,7责任%
#$"$%根据蟑螂第一次出现时那位女士的表现可
知'她是没有能力!-.08-6-,7"处理好这件事的%
420'担心+,'(*862麻烦+)(*8,怀疑%
#)"#%根据前文中的I5-+H2)*5042=,1(*>1,/可
知.作者在整个事件之后有了新的认识'并(意识
到!'206-K2")生活中很多事情都是这样的%
2E52+,预料+
-.+6*)2包括+0'>*2争论%
#*"%%根据上文中的+0*/2)87,12+(+H'(0+1和后
文中的+0*/2)87,12,'044-+:0?可知.此处表示
困扰是由周围人的喊叫(引起!+0*/2")的%->.('2
忽视++(.+2'.关心+)206处理%
#+"#%固定结构.(,,8*,引导的并列主语是被强调
部分%其他选项搭配不上%
$%"#%提到给人们带来恐慌的并不是蟑螂本身'而
是人们对事件的无能为力%那么同样'造成作者
生活混乱的与其说是问题本身'不如说!?('2
,10."是作者的反应%82,,2'更好+=('/2更糟+
,'*2'更准确%
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$!"=12'2%=12'2引导定语从句'且在从句中充当地
点状语%
$&"10;282+(?2%由时间状语'2+2.,67可知'本句应
使用现在完成时%
$'"?0H2/%本句为强调句的特殊疑问句句式'去掉
强调句结构为.T10,?0H2/,12?/()-442'2.,
08(*,?*/2*?>-4,/1(5/*
$("5'-.,2)%逻辑主语/,-+H7,052与5'-.,之间为被
动关系%
$#"82,,2'%从语意上可知这里表示(更好地理解)'含
有比较意义%
$$"J>75,-0.%修饰名词/+'-5,/应用形容词%
$)"T-,1%此处考查=-,1的复合结构%
$*"
-,2?/%由主语G127以及破折号后所举的例子可
知'
-,2?不止一种'故填-,2?/%
$+"
-.)-+0,-.>%逻辑主语G127与-.)-+0,2之间为主
动关系%
)%"
-,/264%句意.一个好的博物馆礼品店是博物馆本
身的延伸%
#短文改错$
@20'9(82','
I0? ='-,-.>,(,2667(*/(?2,1-.>08(*,,12
+10.>2/-.?7/+1((6"
Q(*0'2'->1,"3'20,+10.>2/10;2822.,0H2.
560+2-.?7/+1((6"I,-/.(,
.(
6(.>2'=10,-,*/2),(
82,1'22 720'/0>('=12.,12'2 =2'2
=0/
(.67 (.2
,20+1-.>8*-6)-.>0.)05607>'(*.)"I0?10557,(
,2667(*,=(.2=8*-6)-.>/10;2822.8*-6,0.)0'2
(.
-.
*/2"L.2(4,12?-/,12
0
.2=+60//'((?8*-6)-.>'
-. =1-+1 ,12'2 0'2 '((?/4(' ?*/-+'0',/ 0.)
+(?5*,2',20+1-.>"G12(,12'-/06-8'0'7' ,10,
=12'2
,12'2 0'2 066 H-.)/ (4 8((H/'.2=/5052'/ 0.)
?0>0K-.2/"
F(=2;2'
#2/-)2/,D('2(;2'
'?7/+1((6-/>(()
=266
2N*-552)
=-,1 /5(',/ 40+-6-,-2/ 0.)
?*/-+06
-./,'*?2.,/"T10,O/?('2'=210)
10;2
560.,2)06(,(4
,'22/0.)46(=2'/-.0.)0'(*.),12/+1((6"
I826-2;2 ?7/+1((6 =-6682+(?2 82,,2'0.)
82,,2'' "
0.)
I1(527(*=-66;-/-,?7/+1((60>0-."
Q(*'/'
B-F*0
第一处错误.10;2,0H2.560+2此处不能用被动%
第二处错误..(6(.>2'意思是(不再)%
第三处错误.
,12'282句型中谓语动词采取就近原则%
第四处错误.82-.*/2意思是(在使用中)%
第五处错误.此处为第一次提及'并非特指那栋楼%
第六处错误.=12'2引导非限制性定语从句'做从句
中的地点状语%
第七处错误.#2/-)2/,D('2(;2''表示递进关系%
第八处错误.=266副词修饰2N*-552)%
第九处错误.此处描述的是与现在有关的情况%
第十处错误.0.)连接两个并列句%
#参考范文$
A"11.'=.-(#:,7'$1('
)20@'A/#'2$.0%1#((!'B":'.$'4I-(5""+&
6.,#-<'112.+/(.: (D&#:L-./'0-50'2.,//)
$/=2066H.(='%1-.0-/0+(*.,'7=-,10>'20,
?0.7,'0)-,-(.06;-',*2/=1-+1=2/1(*6)50//4'(?
>2.2'0,-(.,( >2.2'0,-(." $?(.> ,12/2 ;-',*2/'
82-.>>'0,24*6-/0,75-+06(.2"I.?7(5-.-(.',12
52(562=2/1(*6)/1(= ?(/,>'0,-,*)2,(0'2(*'
50'2.,/"T-,1(*,,12?',12'2=(*6)82.(.2(4*/"
$/4('1(=,(82>'0,24*6,(,12?'I,1-.H
0+,-(.//520H6(*)2',10.=(')/"#2-.>5(6-,2,((*'
50'2.,/0.))(-.> =10,2;2'=2+0.4(',12? 0'2
8(,1-?5(',0.," $))-,-(.0667'-, 06/( +(*.,/,(
5'2/2.,(*')-6->2.,620'.-.>"
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听力材料
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!"#"%##%#!$"!%"##%$#!!!"!#"$$%#$!
!$"&%"%%#$%
#语篇导读$本文是一篇应用文'主要向人们介绍了处
方药GJ%RI@J9$的适宜人群和注意事项%
&!"#%根据语境可知'文中没有具体提到#%岁以上
的人需要在服用GJ%RI@J9$之前告诉医生'所
以选#项%
&&"$%根据(.+B*8+=$-@6">'1!CM@&!3J*)部分
中的(A=066(= GJ%RI@J9$ =1(62"@( .(,
5'2//'+12='('5*,+05/*62+(.,2.,/-.4(())可
知'药要整个吞服下去'不要挤压&咀嚼或者混进
食物吃%因此(在服药时无论如何不能把胶囊打
开来服用)是正确的%所以选$%
&'"@%根据(08"6"#'68'9+**)P$'*)-''AA'(6*+A
1!CM!&!3J*)部分末段的(%0667(*')(+,('-4
7(*10;20.7 (4,12/2/7?5,(?/"""Q(* ?07
'25(',/-)22442+,/,(,12 [A R(()0.) @'*>
$)?-.-/,'0,-(.!R@$ "0,!C*%%CR@$C!%**")可
知'当你服用GJ%RI@J9$ 出现副作用时'你应
该给医生打电话'你还可以联系R@$'故@ 项
正确%
#语篇导读$本文叙述了许多有才华的人却挣得很少
的原因%作者通过汽车修理工很快修好了他的车'感
到汽车修理工是有才华的人'但是他挣得少%在美国
很多有才华的人挣得都很少%原因就是他们没有金
融才干和商业知识'不能更好地把自己推销出去'只
会挣得只够花的钱%
&("%%推理判断题%根据第一段的G12/0),'*,1-/.
>'20,,062.,-/.(,2.(*>1"可知作者认为那个汽
车修理工是一个有才华的人'但是光有才华是不
够的%故选%%
&#"@%词义猜测题%根据第三段的G127=('H0.)
,127507,128-66/"可知很多人工作了'却需要付
账单'等于是说工作赚的钱又花出去了'生活的花
费不能超过自己所赚的钱的范围'要在这个以内%
故选@%
&$"$%推理判断题%根据最后一段的G1274(+*/(.
52'42+,-.> ,12-' /H-66/ 0, 8*-6)-.> 0 82,,2'
10?8*'>2''0,12',10.,12/H-66/(4/266-.>0.)
)26-;2'-.>,1210?8*'>2'"可知很多人挣得少是
因为没有金融知识和推销能力%故选$%
&)"@%推理判断题%根据第二段的I0?+(./,0.,67
/1(+H2)0,1(=6-,,62,062.,2)52(56220'."可知
全文是围绕着为什么这么多有才华的人却挣得这
么少来展开的%故选@%
&*"#%细节推断题%通过对第二段内容的理解'可
推测出是殖民历史造成了加拿大两种官方语言的
现状%
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&+"%%细节理解题%从第五段的,12'20'2 ?0.7
'2>-(./ =12'2 J.>6-/1 -/ ,12 +620' ?0:('-,7
60.>*0>2可知答案为%%
'%"$%细节推断题%对最后一段的理解可推出可能
存在部分人不使用法语和英语为日常语言'故答
案为$%
'!"#%主旨大意题%纵观全文'本文讲述的是加拿
大的两种官方语言英语和法语的历史和现状%所
以'答案为#%
'&"@%文章第六段阐述了DLRC*%!的工作原理%
''"$%从第五段最后一句G1(/2?0,2'-06/'1(=2;2''
2-,12'+(662+,=0,2',((/6(=67(''2N*-'26(,/(4
2.2'>7,(>0,12',12=0,2'"和第六段第一句G12
.2= )2;-+2 */2/0 ?0,2'-06,10,0;(-)/ 8(,1
5'(862?/"可知答案%
'("%%从第二段第一句G12+*''2.,)2;-+2-/:*/,0
/0?562可知答案%
'#"$%从全文可知%
'$"@%前面提到分类'后面又提到最大'最小'因此
肯定这些小番茄主要是按大小分类的%
')"R%虽然主要按大小分类'但颜色&味道'皮的厚
薄也有区别'因具体种类有异'后两者也受种植条
件的影响%
'*"J%这一段是讲种植小番茄的乐趣'除了前面的'
再加这一条%
'+"3%这一段是讲怎么种植'可以买苗栽'也可以用
籽种%
(%"%%告诉读者怎样的小番茄才算熟的'可以轻易
从植株上滑落'但握在手上仍需感觉紧致%
#语篇导读$作者是一位血液捐献者'无论天气如何'
作者都会遵守诺言'甚至冒着生命危险'到当地血液
中心如期献血%每次捐赠'作者都感到很自豪'因为
血液救的有可能是一个陌生人'但有一天'需要血液
的人可能是你或我'也可能是一个心爱的人%
(!"$%句意.但令我惊讶的是'我的约会没取消!指
去做捐献者的约定"%故选$%
(&"@%句意.我冒着生命危险也要去遵守我的诺言%
H225(.2O/=(')的意思是信守诺言%故选@%
('"%%句意.不管下不下雪'我都会准时到当地血液
中心如期献血%故选%%
(("$%句意.当我到达那里时'我发现我并不孤单%
下文R(*'?('2(12'(C,752/)=2'206'20)767-.>
80+H-.)(.('+10-'/"""是提示%故选$%
(#"#%句意.四个人已经躺在捐赠者的椅子上'他们
的血管上连接着抽血管%$"2E5(/2)暴露+#"0,
,0+12)附属'连接+%"0556-2)应用+@"0))2)增
加%故选#%
($"%%句意.机器静静地抽着'以收集他们的救命礼
物!血液"%故选%%
()"%%句意.我躺在我的捐赠者的椅子上'准备改变
我从未见过的人的生命%?0H20)-442'2.+2,(
/,1",/8"(对-- 产生影响)'此处表示(改变
--)%故选%%
(*"$%句意.我躺在我的捐赠者的椅子上'准备改变
我从未见过的人的生命%故选$%
(+"#%句意.但是几个月前'在我的一次定期捐赠
中'我了解到我的血液是专门为一个癌症患者和
一个新生婴儿准备的%故选#%
#%"$%句意.但是几个月前'在我的一次定期捐赠
中'我了解到我的血液是专门为一个癌症患者和
一个新生婴儿准备的%$"'2>*60'定期的+#"
*.2E52+,2) 意外的+%" /52+-06 特殊的+
@"5620/0.,快乐的%故选$%
#!"#%句意.从那时起'我就对我到血液中心的献血
行为有了不同的看法%$"=-/267 英明地+
#")-442'2.,67不同地+%"12/-,0.,67犹豫地+@"
+0'24*667小心地%故选#%
#&"@%句意.我的妻子凯伦也是一个捐赠者%$"
'2+2-;2'接受者+#")(+,('医生+%"50,-2.,病
人+@")(.('捐献者%故选@%
#'"#%句意.自从她报名为患有白血病的幼儿园小
朋友提供骨髓以来%该题考查动词短语辨析%
$"8*-6,*5逐步建立'增进+#"/->.2)*5报名+
%">0;2*5放弃'投降+@",((H*5占用'开始从
事'接受%故选#%
#("%%句意.她的测试结果仍然在档案里'比对结果
和别人匹配%$"'-/H冒险+#"+*/,(?2'顾客+%"
?0,+1相配的人!或物"+@"50',.2'伙伴%故
选%%
##"$%句意.这是与时间!死神"赛跑%'0+20>0-./,
,-?2短语中的'0+2指(,(,'7,()(/,1";2'7
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N*-+H6782+0*/27(*=0.,,(82,124-'/,,()(-,'
('82+0*/2,12'2-/;2'76-,,62,-?20;0-60862)%故
选$%
#$"%%句意.我希望我能说这场与时间的赛跑我们
赢了%$"4-E2)修理'安排'确定+#"4-.-/12)完
成+%"=(. 赢得+@"/1-4,2) 转移'转换% 故
选%%
#)"@%句意.打电话的人感谢凯伦的参与'并问了几
个问题'包括她是否会继续留在捐赠者名单上%
$"'0.H排列+#"/->.签名+%"05520'出现+@"
'2?0-.保持'依然'留下%故选@%
#*"#%句意.我不知道我的捐赠可能会影响谁的生
命%$"?(;2 使感动'移动+#"0442+, 影响+
%"+'20,2创造+@"2.'-+1使充实%故选#%
#+"$%句意.最有可能的将是一个陌生人'但有一
天'需要血液的人可能是你或我'也可能是一个心
爱的人%故选$%
$%"@%句意.值得我们花时间去捐赠%故选@%
#语篇导读$本文是一篇夹叙夹议文%强壮的大象竟
然被驯象师一根细细的绳子所控制'原来这是因为它
们从小就被这根细绳控制所以就会觉得它们永远都
无法挣脱它%作者由此想到.人生当中多少人因为失
败就自我设限'白白地错失了很多成功的机会%
$!",-2)%考查非谓语动词%根据句意以及语法'此
处,-2与其逻辑主语'(52之间为被动关系'故应
该用过去分词,-2)作后置定语'表示被动%
$&"I,%考查固定句式%(-,-82-#,94-不定式,动
名词,从句)为固定句型'其中-,为形式主语'不定
式,动名词,从句部分为真正的主语%
$'"0=07%考查固定搭配%8'20H0=074'(?"""为固
定搭配'表示(挣脱--+从--中解脱出去)%
$(",(>2,%考查非谓语动词%?0H20.0,,2?5,,()(
/,1"为固定搭配'表示(试图做某事)%
$#",12%考查冠词%根据句意'此处指的是上文中提
到的那个驯象师'表示特指'应该用定冠词,12来
修饰%
$$"/?0662'%考查形容词比较级%?*+1后面要跟形
容词或副词的比较级'表示(--得多)%
$)"+0.%考查情态动词%根据句意'此处表示(依然
能够)为一般事实'故应该用情态动词+0.%
$*"82+0*/2%考查连词%根据句意'此处上下文为因
果关系'故应该用表示原因的连词82+0*/2来引
导从句%
$+"10.>-.>%考查非谓语动词%根据句意以及语法
可知'此处作的是伴随状语'与其逻辑主语1(=
?0.7(4*/之间为主动关系'故应该用其现在分
词形式10.>-.>%
)%"/-?567%考查副词%根据句意以及语法可知'此
处修饰82+0*/2 引导的从句'表示(仅仅因为
--)'故应该用/-?562的副词形式/-?567%
#短文改错$
!!#2+(?-.>0)(+,('=-66820.-)2064*,*'2+0'22'
4('?2"IH.(=,10,-,,0H2/06(.>,-?2,(,'0-.,(
82 0 )(+,(' 0.)
"
,10,
,12 =('H -,/264-/ ;2'7
+10662.>-.>"D('2(;2'
F(=2;2'
',12'20'2/2;2'06 '20/(.
'20/(./
=1782-.> 0 )(+,('-/,12 82/,+0'22'4(' ?2"
R-'/,67'-4I)(?782,,2'
82/,
,(82+(?20>(())(+,(''I
H.(=I+0. ?0H2,12
0
)-442'2.+2,(52(562O/6-;2/"
A2+(.)67'I+0.*/2=10,I10;2 822. 620'.,,(
1265?740?-670.)4'-2.)/"G1-')67'I10;206=07/
822.-.,2'2/,2) 0,
-.
,1-/+0'22'"R-.0667')(+,('/
=2'2
0'2
*/*0667 =26650-)0.)2.:(70 1->167
1->1
/(+-06
/,0,*/"G(/*? *5'IH.(=-,=-6682)-44-+*6,,(
82-.>
82
0)(+,(''8*,I=-66825'250'2)"
第一处错误.,10,引导宾语从句时'若从句不止一个'
第一个宾语从句可以省略,10,'其后的需保留,10,%
第二处错误.上下语义为转折关系'且有逗号'故用
F(=2;2'%
第三处错误.由/2;2'06可知此处要用名词复数%
第四处错误.)((.2O/82/,尽某人最大努力%
第五处错误.?0H20)-442'2.+2有作用,影响%
第六处错误.I与620'. 之间为主动关系'故去掉
822.%
第七处错误.82-.,2'2/,2)-./,1"对某事有兴趣%
第八处错误.本句描述一般事实且由0.)2.:(7可知
此处应用一般现在时%
第九处错误.此处作定语'修饰其后的名词'应用形
容词%
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第十处错误.本句-,为形式主语',()(不定式为真正
的主语%
#参考范文$
@20'$662.'
F(=-/2;2'7,1-.>>(-.>* L*'/+1((6=-661(6)0
?*/-+42/,-;06.2E,A*.)07 ?('.-.>-.,12/+1((6
1066"$.)IO?='-,-.>,(-.;-,27(*,(:(-.*/"
G12(52.-.>+2'2?(.7=-66/,0',0,+.%%0"?"'
0.),12/+1((6?0/,2'=-66)26-;2'0/522+1"G12.
,12'2=-6682;0'-(*/40.,0/,-+52'4('?0.+2/56072)
87,062.,2)/,*)2.,/"Q(*0'2)24-.-,267=26+(?2,(
/1(=*5(./,0>2'=1-+1=-660))+(6('0.)4*.,(
(*'42/,-;06"
B((H-.>4('=0'),(7(*'20'67'2567"
#2/,=-/12/'
B-F*0
听力材料
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G2E,&
D.G1-/-/?760,2/,5(2?"G266?2=10,7(*,1-.H"
T.LY"B2,?2,0H206((H"
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D.I=(*6)6-H27(*0.)7(*'1*/80.),(:(-.*/,(
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0'2467-.>,( D2E-+(,1-/=22H2.)0.),12.,(
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D.F0;27(*/22.?7?0,1/,2E,8((H'D(?*
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560,4('?80+H,12'2"
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,120>2 (44-;2'=12.,127 2.,2' H-.)2'>0',2."
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0,,2.)4('10640)07'0.)620'.=10,/+1((6-/6-H2"
%1-6)'2.0,,2.)262?2.,0'7/+1((64(',12.2E,
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=-,1.*?82'/"G12706/(/,*)7,12 =('6)0.)-,/
52(562"
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,(:*.-('1->1/+1((64(',1'22 720'/'0.),12.
/2.-('1->1/+1((64('0.(,12',1'22"G1-/-/+0662)
/2+(.)0'72)*+0,-(."
I.,12-'/2+(.)0'7/+1((6-.>,127/,*)7 ?('2
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60.>*0>2/'0);0.+2)?0,12?0,-+/'('/+-2.+2//*+1
0/517/-+/('+12?-/,'7"A,*)2.,/=1(560.,(>((.
,(+(662>2('5'(42//-(.06,'0-.-.> ?*/,,0H2/*+1
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?07,0H2+60//2/-.0++(*.,-.>',75-.>'('(,12'
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(52'0,-(.'+((H-.>'/2=-.>0.)?0.7(,12'/H-66/"
!二十一"
!"#"#%$##!$"!%"#%#$%!!!"!#"#$$%#!
!$"&%"$%$%#
&!"#%细节理解题%根据第二段内容可知'dG这里
的屋顶吧像变色龙'白天可以充当瑜伽学习场地
和就餐场地'晚上又可以充当酒吧场地'故#选项
正确%
&&"%%推理判断题%根据第四段最后一句(G1280'
?0.0>2'/'+124/0.)80H2+124/=('H,(>2,12',(
2./*'2?0E-?*?2.:(7?2.,")可知'该吧有烘焙
师'由此可推测该吧可能有提供烤面包'故% 为
正确选项%其他几个酒店屋顶吧都没有烘焙师'
故$&#&@选项错误%
&'"%%细节理解题%根据整篇文章的内容'不管在
哪家酒店屋顶吧都有吸引人的活动'所以客人能
玩得开心%$&#&@选项所描述的不是共性'而是
某一家屋顶吧的特征%
#语篇导读$这是一篇说明文'作者因为父母是犹太人
和印度人而喜欢庆祝两种不同文化的节日
F0.*HH01和@-=06-'并对两个节日作了简介%
&("%%根据第一段(A12-/'242''-.>,(,1240+,,10,
=20'21064<2=-/10.)1064I.)-0.'/(=2'2+2-;2
>-4,/(.8(,1,1242/,-;06/(46->1,/.F0.*HH01
0.)@-=06-")得知'作者的父母一个是犹太人'一
个是印度人%因为父母庆祝各自不同的文化节
日'作者会在两个节日里得到礼物%
&#"$%根据第二段(T12.=2=06H,(=0')/,12>-4,'
(*'50'2.,//0711(,20.)=12.=2=06H40',12'
0=07',127/071+(6)2")可以推测(1(,0.)+(6))
是一种游戏%
&$"%%根据第二段("""=26->1,0?2.('010.)/070
5'072'20+1 .->1,")和第三段(G( +2628'0,2
@-=06-'?740?-67)(2/05((:0'('5'072'/'-.
1(.('(4,12>())2//B0H/1?-")可知这两个节日
都鼓励祈祷%
&)"#% 根据最后一段(T2 +2628'0,2 ,12? -.
)-442'2.,=07/'72,,1278(,1 10;2,12/0?2
?20.-.>")'可知选#项%
&*"$%根据第一段中的@(I=0.,,(/52.)0.(,12'
4(*'720'//,*)7-.>0,*.-;2'/-,7* $?I'20)74('
,12=('6)(4=('H* 这些问题可知'作者原先对
自己的未来几乎没有规划%
&+"@%根据第二段中的D7)0)'=1( =2.,-.,(
+(./,'*+,-(./,'0->1,4'(? /+1((60.) )(2/.O,
'2>'2,0,1-.>',06H/08(*,82-.>50//-(.0,208(*,
=10,2;2'7(*)("D7?*?'0,20+12''1(6)/,12
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/0?2;-2="可知'作者的父母一致认为选工作时
一定要考虑自己的兴趣所在%
'%"%%根据第三段中的,12-'4*,*'2/0'2?('2('
62//)2+-)2).0)2>'22','0-.-.>0.),12.=('H可
知'作者认为选择学习医学或法律'按照常规需
要经历三个阶段.攻读学位'进行实习和参加工
作'这是可以预见的%
'!"@%根据最后一段中的IO;206'20)70556-2),(
/2;2'06 6(+06 .2=/5052'/ 4(' /(?2 =('H
2E52'-2.+20.)I=0/0862,(*/2,1-/=28/-,20/
*/24*65'((4,10,:(*'.06-/?-/.O,:*/,0/*))2.
-)20IO;210)"可知'作者为了展示自己对新闻专
业的兴趣及自己的写作能力'向当地几家报社出
示了自己比较受欢迎的博客%
#语篇导读$本文主要介绍了涂鸦的历史%
'&"#%细节理解题%因为涂鸦是在七十年代开始走
红的%第一段G12.2=0',4('?'20667,((H(44
-.,12!+)%/可知%
''"%%词义猜测题%首先从I.,1220'67)07/',12
(,0>>2'/)=2'250',(4/,'22,+'(=)/=1(=2'2
+(.+2'.2)=-,1?0'H-.>,12-',2''-,('7!领地""这
句看'可以确定是人%排除答案$ 和#%再从第
一段的G12.2=0',4('?'20667,((H(44-.,12
!+)%/'=12.52(56282>0.='-,-.>,12-'.0?2/'
('(,0>/)'(.8*-6)-.>/066(;2',12+-,7"可知在
二十世纪七十年代涂鸦这种艺术是人们将其名字
涂写到所有市内建筑物的外表%所以选%%
'("@%细节理解题%从第三段最后一句L.,12
(,12'10.)'R26-E'0?2?82'(4,12#2'6-.C80/2)
>'(*592+60-? Q(*'%-,7'/07/,10,0',-/,/0'2
'2+60-?-.>!取回"+-,-2/4(',12 5*86-+4'(?
0);2',-/2'/, 广告商也曾利用市内建筑物外墙来
为他们的产品或服务打过广告%'2+60-?,4'(?
取回'夺回%
'#"$%态度观点题%从最后一段可知.涂鸦现在已
经成为一种艺术'并且让艺术家尝到了甜头'能从
中受益'因为他们的作品拍卖出了高价钱%
'$"#%由第一段可知一个小时需要送)份外卖'现在
送完了第!份'还有$份需要送'故选#%
')"R%由上下文可知外卖055的出现改变了中国午
餐时间文化%R 选项中的,12+(*.,'7 指代
%1-.0%
'*"@%上一句.有时'你送餐的建筑物中没有电梯%
下一句.然后'你不得不爬十层楼梯%故选@!有
时'电梯很拥挤'需要很长的时间"%
'+"3%由上下文可知'虽然去年才加入饿了么'但他
对这一带的建筑物的布局了如指掌%故选3%
(%"$%由下文你不得不道歉可知'一个小时送十份
外卖很困难'如果到得晚'顾客会生气%故选$%
(!"$%考查名词%根据本句(06-H2420'('6(;2)破
折号后面的内容是对前者的解释说明'由此可以
断定$(情感)符合句意%
(&"%%考查动词%根据上下文(一位女士在雨天带
着两个孩子驾着车'突然'另一辆汽车拐到她前
面%)可知%符合句意%
('"%%考查副词%解析见上题%
(("@%考查名词%根据下文(0.)12'+0'+(?2/,(0
/,(5)可知她踩了刹车'所以@项正确%
(#"$%考查副词%根据下文(G12?2//0>2-/.G1-/
+0'=-66H2257(*/042")可知孩子们仍然在欢歌
笑语%
($"#% 考查名词% 根据下文(,0H2 ;-,0?-./,(
5'2;2.,120',)-/20/2/)'('(8*7-./*'0.+2""")
可知另一些例子是一些(标语'广告词)'#正确'
$(引语)'%(评论)'@(请求)%
()"%%考查动词%根据上文,10,,2667(*,( (,0H2
;-,0?-./,( 5'2;2., 120', )-/20/2/)(' (8*7
-./*'0.+2""")可知买保险的目的是保护家人%
(*"@%考查连词%根据上下文可知此处是条件状语
从句%
(+"$%考查名词%许多像这样的广告都会基于人们
对享乐的追求来设计%
#%"@%考查动词%为设计师产品做的广告会利用人
们的虚荣心推销产品'所以@ 正确'$(保护'保
存)'#(生产)'%(开发)%
#!"@%考查逻辑连接%根据上下文可知此处应该是
举例说明%
#&"#%考查介词%此处是=-,1的复合结构%
#'"%%考查限定词%
#("#%考查形容词%根据上文(G12=0,+12/6((H
06?(/,,12/0?20(.67,12-'-?0>2/0'2)此处破
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折号为转折'(这些表看起来几乎一样'只有给人
留下的形象是不同的)'只有#符合语境%
##"%%考查名词%根据上下文逻辑'(当你买那种品
牌的手表'实际上是买这种手表带来的形象)%
#$"$%考查形容词%根据上文提示(D0.70)/*/2
52(562O/!(!!06-H2420'('6(;20,(52'/*0)2
*/,10,=2.22),125'()*+,")($);2',-/-.>4('
)2/->.2'5'()*+,/*/2/52(562O/;0.-,7!虚荣心",(
!#%!,125'()*+,/")广告利用人们的情感因素&
虚荣心来诱导人们买产品'广告也利用心理因素
诱导人们买产品%因此此处应该是(更有效!更能
诱导人们买产品")%
#)"@%考查动词%心理学家发现人们对他们经常见
到的东西会有积极的态度'因此同一个广告会播
放很长一段时间再由新的广告替换%
#*"#%考查词组%其他的研究发现当广告还历历在
目时'人们会更好地回应广告'所以电视广告会经
常重复%
#+"#%考查连词%解析见上题%
$%"$%考查名词%根据上下文逻辑可知此处(了解
到广告中运用的心理因素'能让我们对所买的东
西做出更好的判断)%
$!"2.>0>2)%!82"2.>0>2)-./,1"忙于,从事于
某事%
$&",10,,=1-+1%,10,,=1-+1引导定语从句'且在从
句中充当主语%
$'"=12,12'%由后面的('可知'此处应填=12,12''
引导宾语从句%
$("0%0.*?82'(4许多%
$#"
-/H.(=.%82H.(=.0/,被认为是--%
$$"5*86-+67%修饰形容词0;0-60862应用副词形式%
$)".0?2/%由52(562=1(10;2624,+(??2.,/可知'
留下评论的不止一人'名字自然不止一个'故用
复数%
$*",(%.2E,,(紧挨'紧邻%
$+",(?0H2%此处,()(不定式作后置定语'修饰
244(',/%
)%"?20.-.>4*6%此处形容词作宾语补足语%
#短文改错$
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第一处错误.0>'20,?0.7-可数名词复数'表示(许
多--)%
第二处错误.=1-+1指代前面整句话'定语从句中谓
语动词应用第三人称单数形式%
第三处错误.120,2)#,94激烈的%
第四处错误.?0..2'意为(礼貌'礼仪)时'常用复数%
第五处错误.修饰名词应用形容词形式%
第六处错误.我们在公共场合最好不要大声喧哗%
第七处错误.0;(-))(-.>/,1"避免做某事%
第八处错误.820'/,1"-. ?-.) 将-- 记在心中+
记住%
第九处错误.当我们在国外时'我们代表我们的祖国'
因此我们需要小心我们的言谈举止%
第十处错误.0/=266(也+还)'常位于句末%0/=2660/
(与--一样好+也+还)'其后需连接并列成分%
#参考范文$
!"#$D.0'
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