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第2 讲 辨析并修改病句
考情考向寻踪
年份
卷别
病句类型
题型
命题特点
2024
新课标Ⅰ
卷
关联词使用不当、
语序不当
语段中病句
修改主观题
①考查频率“高”:几乎未
“缺席”过新高考卷。
②命题形式“变”:一是综
合考查错用成语而造成的语
病,如2023 年新课标Ⅰ卷考
查成语“望其项背”的否定
搭配;二是语段中考查某一
语病类型的修改,如2023 年
全国乙卷针对“表述烦琐”
的语病设题,要求删除冗余
词语,主要涉及冗余的“复
指”成分。
③病句类型“显”:主要以
搭配不当、结构混乱为主,
兼有语序不当、成分残缺
等。
④所选病句较长,一般含两
处病因;要求能准确修改
新课标Ⅱ
卷
搭配不当、语序不
当
2023 新课标Ⅰ
卷
搭配不当
语段中病句
修改主观题
2022 新高考Ⅱ
卷
搭配不当、中途易
辙
2021
新高考Ⅰ
卷
结构混乱、搭配不
当
语段中病句
修改选择题
新高考Ⅱ
卷
搭配不当、关联
词语使用不当
2020
新高考Ⅰ
卷
搭配不当、句式
杂糅、词语使用
不当
语段中病句
修改主观题
新高考Ⅱ
卷
搭配不当、语意
冗余
知识导图助记
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活动一 夯实语法——词、短语和句子
了解和掌握一定的语法知识是辨析运用词语、正确辨析并修改病句的前提,
但近年来初中和高中教材都很少涉及语法知识。对于学生来说,语法知识的欠缺,
直接影响对词语题、病句题、句式变换题和文言文词类活用、文言句式的正确
理解和把握。因此,要先学语法基础知识,在此为同学们补上欠缺的知识点。
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汉语一般可分为五级语法单位:语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句
和复句)→句群(也称句组或语段)。
语素是语言中最小的音义结合体,是最小的有意义的语言单位。
句群是最大的语言单位,句群也叫句组或语段,是前后衔接连贯的、能表达
明晰的中心意思的一组句子。
下面我们重点讲解一下“词”“短语”“句子”这三级语法单位。
一、词语
(一)语素与词
语素是最小的音义结合体,最小的语法单位,是构成词的主要成分。根据音节
的多少,可分为单音节语素(如“人”)、双音节语素(如“玻璃”)和多音节语素
(如“珠穆朗玛”)。现代汉语绝大多数是单音节语素,双音节语素和多音节语素
主要是指外来词(音译词)。
词是最小的能够独立运用的语言单位,是构成短语和句子的备用单位。它由
语素构成。例如:“人”,单独使用就是一个词,而在“人民”这个词中,它则是一
个语素,也就是说“人民”一词是由“人”和“民”两个语素构成。
词可分为实词和虚词两类。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和
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代词,虚词包括连词、介词、副词、助词、叹词和拟声词。
即学即练
1.指出下列各句中加点词所属词性。
(1)教育已经成为一个社会热点。( )
(2)这件事教育了我。( )
(3)话说得很明白。( )
(4)一席话使她明白了很多道理。( )
(5)他在教室。( )
(6)他在检测点做检测。( )
(7)他在修自行车。( )
答案:(1)名词 (2)动词 (3)形容词 (4)动词 (5)动词 (6)介词 (7)副词
(1)小李只是哭,问她什么都不说。( )
(2)这件事,他和我谈过。( )
(3)这件事,他和我都知道。( )
(4)山,好大的山啊!( )
(5)啊!好大的一座山!( )
答案:(1)副词 (2)介词 (3)连词 (4)助词 (5)叹词
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(二)短语
短语是词的组合,是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词,故又称词组。
依据不同的分类标准,短语类型主要有:
按其在句中充当句子成分的功能可分为名词性短语、动词性短语、形容词
性短语、数量短语、介宾短语等。按其内部结构关系可分为主谓短语、动宾短
语、偏正短语、动补短语、并列短语等。
概念说明:
功
能
短
语
①名词性短语:以名词为主体构成,具有名词的特征和语法功能,一般在句中
作主语、宾语。
②动词性短语:以动词为主体构成,具有动词的特征和语法功能,一般在句中
作谓语。
③形容词性短语:以形容词为主体构成,具有形容词的特征和语法功能,一般
在句中作谓语,也可作主语、定语。
④数量短语:由数词加量词组成。
⑤介宾短语:由介词附着在名词或代词等上组成。
结
构
短
语
①主谓短语:由主语和谓语组成,主语在前,谓语在后。
②动宾短语:由动词和宾语组成,动词在前,宾语在后。
③偏正短语:由修饰语和中心语组成,修饰语在前,描写或限制后面的中心语,
其间是修饰关系。
④动补短语:由中心语和补语两部分组成,补语附加在中心语后面,其间是补
充关系,有的中间加“得”字。
⑤并列短语:由语法地位平等的两个或几个部分组成,其间是并列关系。
即学即练
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2.根据各种短语的结构类型特点,在后面的括号内填写下列短语的结构类型。
(1)表扬学生( )
(2)医生和护士( )
(3)阳光灿烂( )
(4)野生动物( )
(5)共同奋斗( )
(6)伟大而质朴( )
答案:(1)动宾 (2)并列 (3)主谓 (4)偏正 (5)偏正 (6)并列
(1)喜欢清静( )
(2)学得好( )
(3)高兴极了( )
(4)守株待兔( )
(5)马上行动( )
(6)今天星期一( )
答案:(1)动宾 (2)补充 (3)补充 (4)连动 (5)偏正 (6)主谓
二、句子
(一)学会划分句子成分——厘清逻辑关系
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1.句子成分的辨识
(1)主干成分
成分
定义
举例说明
主语
主语是谓语陈述的对象。一
般由名词、代词或名词性短
语充当。
2023
年杭州亚运会
受到全世界人民
的高度认可。
分析:在这个句子里,“2023 年杭州亚
运会”是被陈述的对象,是主语。
谓语
谓语是对主语加以陈述,说明
主语怎么样或者是什么的句
子成分。一般由动词、形容
词或动词性、形容词性短语
充当。
大会将高举中国特色社会主义伟大
旗帜。
分析:“高举”是陈述主语的内容,是
谓语。
宾语
宾语是谓语动词所支配、影
响或所涉及的对象,用来回答
“谁”或“什么”等问题。
一般也由名词、代词或名词
性短语充当。
事故现场成功救出被困人员。
分析:“人员”是谓语动词“救出”
所涉及的对象,回答“救出”的问
题,是宾语。
(2)枝叶成分
成分
定义
举例说明
定语
定语是在主语和宾语
前起修饰(描写)限制
作用的成分。
“(绿色、智能、节俭、文明)”的办会理念,在
杭州亚运会的舞台上得到(淋漓尽致)的呈
现。
分析:“绿色、智能、节俭、文明”修饰主语
“理念”,“淋漓尽致”修饰宾语“呈现”,都
是定语。
状语
状语是修饰限制谓语
中心语的句子成分。
海水,[轻轻]地抚摸着细软的沙滩……
分析:“轻轻”修饰谓语中心语“抚摸”,是状
语。
补语
补语是补充说明谓语
中心语的句子成分。
一个个都笑<弯了腰>。
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字写得<好>。
分析:“ 弯了腰” 补充说明了谓语中心语
“笑”的结果,是补语。“好”补充说明了谓
语中心语“写”的程度,是补语。
2.句子成分的划分
(1)牢记口诀
句子成分位置口诀
主谓宾,定状补,一般成分弄清楚。
基本成分主谓宾,附加成分定状补。
主语讲谁或什么,陈述主语是谓语。
动词涉及人或物,涉及成分叫宾语。
修饰限制算定状,补充说明就是补。
定语用在主宾前,谓前为状谓后补。
还有标志的地得,帮助分清定状补。
注意位置和关系,认真分析莫疏忽。
(2)规范使用划分符号
符号
示例
主语符号:
谓语符号:__
宾语符号:
定语符号:( )
(这些)同学[很快]排练<好了>(一幕)
话剧。
[今年国庆节],(17 米高)的“大花
篮”[将]再现<天安门广场>。
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状语符号:[ ]
补语符号:< >
环保部门[不再]核发(机动车环保检
验合格)标志。
划分句子成分时一般要用“符号图示法”。
(3)了解完整的句子结构
[状语],+(定语)+主语+[状语]+谓语+<补语>+(定语)+宾语+<补语>。
例如:[目前],(我们学校)的学生[一定]要学<好>(专业)课程。
(4)掌握划分思路
先找主干,后找枝叶
所谓“主干”,是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉以后剩下的部
分。换一个角度说,就是句子主语、谓语以及宾语这三者的中心语。
如:(里约奥运会上演)的(这场)(重赛)闹剧,[公然]侮辱了(全世界参赛)运动员。
这个句子比较长。主语的中心语是“闹剧”;谓语的中心语是“侮辱”,“侮
辱”前面有一个状语,后面有一个宾语;宾语又是由一个短语充当,其中心语是
“运动员”,前面又有一个动词性短语作定语。那么抓住了句子的主干“闹剧侮
辱运动员”,理解这样一个较长的句子就比较容易了。
由此可以看出,抓主干、压缩枝叶,便于逐层分别检查,有利于迅速准确地找
到句子的语法毛病。但是,这只是一种方法,主干的意思不等于原句大意。因为
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没有了定语、状语及对概念的限制,实际上就扩大了概念范围。有些句子抽出主
干连读,就成了病句。
如:他的表叔是我的弟弟。抽主干:表叔是弟弟。这就错了。
对于这方面的内容,我们不做深究,只要掌握找句子主干的基本方法就可以
了。
即学即练
3.运用抽取句子主干的方法,检查下列句子有何语病。
(1)湖南省钨矿的蕴藏量是我国最丰富的地区。
答:__________________________________________________________________
(2)我们必须扩大和加快我国教育事业发展的速度。
答:__________________________________________________________________
答案:(1)蕴藏量是地区。主语与宾语搭配不当。(2)我们扩大和加快速度。“扩
大”与“速度”搭配不当。
三年来,这个县的粮食总产量,以平均每年递增百分之二十的速度,大踏步地向前
发展。
答:__________________________________________________________________
答案:总产量发展。主谓搭配不当。
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(二)学会厘清复句关系——做到化繁为简
对复句的“化繁为简”,即能够厘清复句类型,掌握分句的逻辑关系,合理地
将复句拆分成几个简单的分句来分析。这就需要弄清楚以下三个方面。
1.明确单句与复句的区别
单句是只有一套可以独立存在的结构,不能拆分成两个或两个以上的分句的
句子;复句有两套或两套以上可以独立存在的结构,句中能独立存在的结构叫分
句。
句子
类型
示例
分析
单句
马教授领导的科研组
研制出能燃用各种劣
质煤并具有节煤作用
的劣质煤稳燃器。
主语是“科研组”,谓语是“研制”,宾语是
“劣质煤稳燃器”,定语是“马教授领导”
和“能燃用各种劣质煤并具有节煤作用”,
补语是“出”,没有状语。句子的主干是
“科研组研制劣质煤稳燃器”,整个句子只
有一套可以独立存在的结构,所以是单句。
复句
马教授领导的科研组
研制出了劣质煤稳燃
器,它能燃用各种劣质
煤,并具有节煤作用。
这个句子有三套可以独立存在的结构。第
一个分句的主、谓、宾分别是“科研组”
“研制”“劣质煤稳燃器”,第二个分句的
主、谓、宾分别是“它”“燃用”“劣质
煤”, 第三个分句的主、谓、宾分别是
“它”(承前省略了,分析的时候应补出来)
“具有”“作用”。这三个分句是相对独立
的,彼此间并不充当对方的句子成分,所以该
句是有三个分句的复句。
2.掌握常见复句类型
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类型
分句间的
逻辑关系
常用关联词语
示例
并列
关系
各分句平等地排列在一
起,分别说明或描写几件
事情、几种情况或同一
事物的几个方面。
既……又……,一方
面… … ( 另) 一方
面……,不是……而
是……
挫折不是永久的失败,
而是奋斗的新起点。
承接
关系
各分句间按时间顺序说
出连续发生的动作或事
件。
首先……然后……,
刚……就……,又,
便,于是……
穿过一条干涸的砂石
河,又爬上一面土坡,
就看见了那个村子。
递进
关系
后一分句比前一分句有
更进一层的意思。
不但……而且……,
不但不… … 反
而……,尚且……何
况……
①我们不但要有为人
民服务的愿望,还要掌
握为人民服务的本
领。
②这本书我看过,而且
看了不止一遍。
选择
关系
两个或两个以上的分句
分别说出几件事情,表示
要在这几件事情中选择
一件。
或者……或者……,
是……还是……,不
是……就是……,与
其……不如……,宁
可……也不……
①在困难面前,你是选
择坚持, 还是选择放
弃?
②与其坐汽车,不如坐
火车。
转折
关系
在语意上,后一分句同前
一分句相反或相对。
虽然……但是……,
可是,只是,然而,却
①文章虽短,内容却很
丰富。
②这就是白杨树,西北
极普通的一种树,然而
决不是平凡的树!
假设
关系
前一分句提出假设,后一
分句推论结果。
如果……就……,即
使… … 也… … , 哪
怕… … 也… … , 万
一……就……
如果舍弃一粒粒的小
石子,就没有一条条的
大马路。
条件
前一分句提出条件,后一
分句推论结果。
只有……才……,只
要… … 就… … , 无
只有先做群众的学生,
才能做群众的先生。
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关系
论……都……
因果
关系
前一分句提出原因,后一
分句说明结果。
因为……所以……,
既然……就……,因
此,因而,以致
由于革命力量代表历
史发展的方向,因此,
它在本质上是不可战
胜的。
3.拆分复句,化繁为简
[示例] 我们如果不考虑社会主义现代化的实际情况,那么民族文化的复兴
不可能成功。
[方法演示]
(1)分析复句关系及构成
由“如果……那么……”可知,本复句为假设关系复句,假设关系合乎情理。
(2)拆分复句析分句
①我们如果不考虑(社会主义现代化)的(实际)情况,/②那么( 民族文化
) 的复
兴不可能成功。
通过拆分复句析分句来看,各分句内部不存在语病,但①②两分句的陈述对
象不同(前者是“我们”,后者是“民族文化的复兴”),因此关联词语要放在相应
的陈述对象前,而不能放在陈述对象后,故应将“如果”置于“我们”之前。据
此可判定本句语序不当。
即学即练
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4.复句在使用过程中常见的错误:分句之间缺乏密切联系(强加因果等),结构混乱
(分句间语序不当),关联词搭配不当,漏用、错用、滥用关联词,关联词位置不当。
试分析下列句子在复句运用方面的错误。
(1)我们需要认真总结一下12 个月以来的学习经验,因为我们的学习目的是明确
的。
分析:________________________________________________________________
(2)近两年来,他的科研成果的水平又有新的提高,其中有两项不但达到了国际先
进水平,而且也填补了国内这方面的空白。
分析:________________________________________________________________
答案:(1)强加因果,前后两个分句之间没有因果关系。(2)后面两个分句之间的递
进关系弄颠倒了,应该把次序调整一下,使意思由轻而重,构成递进关系,即改为
“不但填补了国内这方面的空白,而且达到了国际先进水平”。
在抢险防洪的战斗中,经过四个多小时惊心动魄的搏斗,同志们奋不顾身地跳进
汹涌澎湃的激流,终于保住了大坝,战胜了洪水。
分析:________________________________________________________________
答案:复句是承接关系,但是次序混乱,应按照事情发展的顺序重新调整,可以修改
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为:“在抢险防洪的战斗中,同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流,经过四个多小
时惊心动魄的搏斗,终于战胜了洪水,保住了大坝。”
活动二 辨析并修改语序不当和搭配不当病句
类型1 语序不当
语序不当是指句子中词语的顺序不合理,或句子的顺序不合逻辑、语法及习
惯。
一、多项定语次序不当
正常的多项定语排列顺序:
二、多项状语次序不当
正常的多项状语排列顺序:
三、定语与状语位置不当
定语是限制主语和宾语的,状语是修饰谓语的,如果颠倒了定语与状语的位
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置,即在状语的位置使用了定语的词语或与之相反,就造成了语病。
1.定语误放在状语位置上
如:如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。
辨析:“热烈”应修饰“讨论”,即“热烈地引起了讨论”应改为“引起了热
烈的讨论”。
2.状语误放在定语位置上
如:通过谨慎试点、积极立法,形成与经济社会发展和法律服务需求相适应
的全面中国特色法律顾问、公职律师、公司律师制度体系的阶段性目标,离我们
越来越近。
辨析:“全面”是“形成”的状语,而不是“中国特色法律顾问、公职律师、
公司律师制度体系”的定语,应该将其放到“形成”的前面。
四、虚词的位置不当
虚词的位置不当,主要是指副词和关联词的位置不当。
1.副词的位置不当
“把”字句和“被”字句中若有否定副词,应将否定副词放在“把”或
“被”之前。
如:如果把眼前的事情不赶快做完,就会耽误后面的工作。
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辨析:“不”字应移到“把”之前。
2.关联词的位置不当
复句中关联词语语序排列分为两种情况:一是前后两个分句主语一致,关联
词语放在主语后;二是前后两个分句主语不一致,关联词语放在主语前。
如:(2024·新课标Ⅱ卷改编)多年以前,运动就已被列入情绪障碍的治疗方法
中,疗效不但立竿见影,令人信服,而且适用范围很广。
辨析:“不但……而且……”连接的两个分句的主语分别是“疗效”和“适
用范围”,主语不同,关联词语应该放在主语之前,故“不但”应该移至“疗效”
之前。
五、主客体颠倒
句子表述的对象有主动者与被动者之分。若表述不当,会出现主客体颠倒的
现象。
这种颠倒一般有两种情形:
1.“为”“使”“对”“对于”等介词介引的对象主客体颠倒
如:鸦片战争以来的中国近代史,对于大多数中学生是比较熟悉的,重大的历
史事件都能说得一清二楚。
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辨析:主客体颠倒,应该是主对宾、人对物。正确的说法应为“大多数中学
生对于鸦片战争以来的中国近代史是比较熟悉的,重大的历史事件都能说得一清
二楚”。
2.语意上的主客体颠倒
如:苏轼历经仕途坎坷,却始终能以旷达之心消解现实痛苦,他丰富而又精彩
的人生经历,正是那句流传甚广的话“生活予我以苦痛,我却报之以歌”的真实
写照。
辨析:“写照”的意思是对事物的描写与刻画。“写照”的意义本身包含主
客体。这句话具体的“事物”指“他丰富而又精彩的人生经历”,是客体;“描写
与刻画”指“‘生活予我以苦痛,我却报之以歌’这句流传甚广的话”,是主体。
主客体颠倒,可修改为“‘生活予我以苦痛,我却报之以歌’这句流传甚广的话
正是他丰富而又精彩的人生经历的真实写照”。
(“主客体颠倒”也可归类到“类型6 不合逻辑”中)
3.并列词语、分句间语序不当
在一个句子中,并列词语或短语之间往往有先后、轻重、大小之别;在一个
复句或句群中,分句与分句之间也有先后、轻重、大小、因果之分。如果违反其
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中的规律,就会造成语序不当。
(1)如何发现并列词语语序不当
(2)如何发现表递进关系的分句语序不当
如果在句子中出现了“不仅……而且……”等表递进关系的关联词语,那么
要考虑它们是否构成了真正的递进关系,是不是在事理上逐层深入,在范围上由
小到大。当然,也可以用“倒序法”检验。
即学即练
1.指出下列句子的语病并修改。
(1)[修改两处]由于科学尚不发达的原因,先祖们企望有一种超自然的力量保护自
己。这时候,赤铁矿粉染过的一块骨头就可以寄托他们对生的希冀。
答
:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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(2)[修改两处]全球市场的开放包容受惠于中国咖啡走向世界,也印证了拥抱经
济全球化、积极参与全球市场生产和交易,能够促进本国的市场有力地成长和产
业发展。
答
:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(3)[修改两处]为了配合杭州亚运会的顺利,一批富有文化韵味、融入体育元素、
融合科技感与艺术美的公共艺术作品和文化景观相继在浙江多个城市落地。
答
:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________ (4)
[修改两处]我国干旱区大面积地分布着沙漠和戈壁,年降水量不到200 毫米,仅靠
天然降水无法支撑大量树木生长,大面积或高密度种树会降低地下水,耗光土壤
水分,导致沙漠生态系统崩溃。
答
:
____________________________________________________________________
20
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__________________________________________________________________ (5)
[修改两处]上海举办的城市体育节,包括一系列与艺术、文化等相关的活动,体现
了城市运动的生活方式,营造了上海的活力与创意,让更多人体验、让更多人参
与、让更多人看见。
答
:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 答
案:(1)①“由于……的原因”句式杂糅,删掉“的原因”。②多项定语语序不当,
“一块”是数量词,应放在“赤铁矿粉染过的”前面。
(2)①主客体颠倒,“全球市场的开放包容”是客体,“中国咖啡走向世界”是主体,
应将二者调换位置。②状语语序不当,“有力地”应形容“促进”,而不是“成
长”,应把其移至“促进”之前。
(3)①成分残缺,“顺利”后缺少动词“举办”。②“相继在浙江多个城市”状语
语序不当,“在浙江多个城市”是表处所的介宾短语,“相继”是表频率的副词,所
以应改为“在浙江多个城市相继”。
(4)①定语与状语位置不当,“大面积地”不能作状语修饰“分布着”,它是“沙漠
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和戈壁”的定语,应将其移到“沙漠和戈壁”的前面,并将“地”改为“的”。
②“降低”与“地下水”搭配不当,应将“地下水”改为“地下水位”。
(5)①“营造了上海的活力与创意”动宾搭配不当,应把“营造”改成“展现”。
②“让更多人体验、让更多人参与、让更多人看见”分句顺序不当,应改为“让
更多人看见、让更多人参与、让更多人体验”。
(1)[修改两处]达尔文进化论使人们把动物和植物之间、动物和人类之间的区别
不再看作是绝对和神圣的,因为生物物种是由简单的物种发展演化而来的,人类
也经历了一个由低级到高级、由简单到复杂的发展。
答
:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________ (2)
[修改两处]①其他地方能否跟上深圳,②这也是公众关心的问题。③要学习深圳
的做法,④不仅要补齐体育课师资短板,⑤还要落实场地、器材和经费保障。⑥
而更重要的是,⑦要加强对教师和家长的引导,⑧让他们从行动和认知层面将孩
子的身心健康放在首位,⑨改变以牺牲孩子健康追求分数的做法。
答
:
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____________________________________________________________________
__________________________________________________________________ (3)
[修改三处]①创作如果说是广袤无垠的田野,那么想象就是纵情驰骋的骏马。②
文学作品离不开艺术的想象,③想象是现实生活的延展与超越,④想象力是作家
思想及灵感的绽放,⑤想象力亦蕴含着象征性。⑥想象力是一把决定艺术家及其
作品高下的尺子。
答
:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________ (4)
[修改三处]①高血压分为原发性高血压与继发性高血压。②原发性高血压是高
血压的主要类型,③占高血压患者的至少90%以上,④目前尚难根治,但大部分能
被控制。⑤继发性高血压有明确病因,可以逆转,⑥筛查出原因,便可针对性治疗,
⑦令血压得到完全缓解或者控制。⑧发病年龄小于40 岁,且家族中有早发的心
脑血管疾病(脑梗、脑出血、冠心病),要尽早到医院就诊。
答
:
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____________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 答
案:(1)①副词位置不当,表对象的介词“把”及其后面的内容应紧挨动词“看
作”,否定副词“不再”应调至“把”字前面。②宾语中心词残缺,“经历”与
“发展”搭配不当,应在“发展”后添加“过程”之类的词语。
(2)句⑧,并列词语“行动和认知”语序不当,应先“认知”,然后“行动”,把“行
动”和“认知”调换位置。句⑨,成分残缺,介词结构不完整,在“健康”后面加
“为代价”。
(3)句①,关联词和主语位置不当,前后句子主语不同,关联词“如果说”应放在主
语“创作”前面,改为“如果说创作是……”。句③,成分残缺,缺介词“对”,改
为“想象是对现实生活的延展与超越”。句⑥,“决定”与“高下”搭配不当,“决
定”改为“衡量”。
(4)句③,不合逻辑,“至少90%以上”矛盾,删去“至少”。句⑦,词序不当,“完全缓
解”比“控制”的治疗效果更好,故应改为“令血压得到控制或者完全缓解”。
句⑧,缺少主语,应在“(脑梗、脑出血、冠心病)”后面加上“的人”。
类型2 搭配不当
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搭配不当是指句子的主要成分之间,附加成分和主要成分之间的搭配不恰当。
一、主干成分搭配不当
1.主谓搭配不当
这类语病的出现常常是因为主语和谓语是比较复杂的短语(并列短语居多),
造成多个短语同用一个不能共用的谓语,或多个主语与多个谓语不能对应搭配。
如:画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉,让传统文化内涵及现代人文
精神在画面上得到充分呈现,是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。
辨析:“呈现”意为“显出;露出”,多是直接看到的,多用于事物本身,故“呈
现”与上文“内涵”“精神”这样抽象的概念不搭配,应改为“体现”。另外,
句子还有两面对一面、不合事理的问题,应删去“能否”。“并行不悖”意为
“同时实行,互不冲突”,语境中只说明了一条艺术法则,故用“并行不悖”不恰
当,应改为“至关重要”。
2.动宾搭配不当
这种病句的类型:动词是不及物(不能带宾语)的而带上了宾语;动词是及物的,
但不能支配宾语对象;动词不止一个,宾语包括两项以上,造成顾此失彼。
如:(2021·浙江卷改编)近期,公安部联合主要媒体网站持续推出反诈骗系列
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报道,不断加强社会宣传,扩大宣传精准性,构建立足社区、覆盖全社会的宣传体
系,掀起全社会共同反诈骗的热潮。
辨析:搭配不当,“扩大宣传精准性”动宾搭配不当,可改为“扩大宣传范围”
或“提高宣传精准度”。
3.主宾搭配不当
主语和宾语虽然没有语法关系,但在意义上或逻辑上有联系。在用“是”或
“成为”这一类表判断的词语的句子中,如果主语和宾语在意义上不能搭配,就
不能正确地表达一个判断。
(1)同一个句子的主宾搭配不当。
如:(2024·新课标Ⅱ卷改编)多年以前,运动就已被列入情绪障碍的治疗方法
之一。
辨析:该句的主干为“运动已被列入之一”,主宾搭配不当,应删去“之一”
或将“列入”改为“列为”。
(2)在第一个句子中搭配恰当,但在第二个句子中则改换了主语,致使主宾搭
配不当。
如:当今的世界,各个国家、地区相互依存,已经形成了你中有我、我中有你
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的格局,是一个经济全球化的时代。
辨析:第二个句子的主语换成了“这个时代”,致使原句“世界”与“时
代”主宾搭配不当。
二、枝叶成分搭配不当
1.修饰语(定、状、补)与中心语搭配不当
此类错误统称为修饰成分与中心语搭配不当。不同的修饰语,其语法功能是
不一样的,在句中的位置也是不一样的;不同的修饰语与中心语之间有着不同的
相对固定的搭配关系。
如:(2020·新高考Ⅰ卷)16%的人群养成了电子阅读的习惯。
辨析:“16%”不能修饰“人群”,应改为“16%的人养成了电子阅读的习惯”。
2.呼应成分搭配不当
(1)关联词语搭配不当。
有一些关联词语有其固定的搭配对象,如“只有”和“才”、“只要”和
“就”、“不但不”和“反而”等;如果不是,则会犯搭配不当的错误。有些关
联词语搭配的对象不同,则其表意功能也不同,如“不是”与“而是”搭配表并
列,与“就是”搭配则表选择。命题者有时就利用其搭配情况来设题。
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如:应用这种罗盘,无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候,也不会迷失
方向。
辨析:“无论”与“也”搭配不当,应将“无论”改为“即使”。
(2)一面与两面搭配不当。
“一面对两面”也可说成“两面对一面”,是指在一句话中,前半部分指向
某个方向的判断,而后半部分对应的则含有“是否”“有无”“高低”“好坏”
等两个方面的词语。常用来表示“两面”的词有能否、是否、与否、成败、优
劣、好坏、高下、高低、美丑等。
即学即练
2.指出下列句子中的语病并修改。
(1)[修改两处]由于各领域专家经验丰富,洞察力敏锐,使得他们进行合情推理时的
正确率非常强,“莫须有”很可能就是“有”。
答
:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________ (2)
[修改两处]在那个远去的淳朴年代,春节期间,精彩纷呈的舞龙灯表演艺术,成了故
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乡人人参与的重大活动,与耍狮子、看戏一道,共同营造了湘南乡村欢快祥和的
年俗娱乐。
答
:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________ (3)
[修改两处]只有坚持旅游为民,用心用情用力为人民群众提供更多的文旅产品、
更优的旅行环境、更好的旅游服务,就能更好地完善广大游客多样化、个性化、
品质化的旅游需求。
答
:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________ (4)
[修改三处]①战国时代的经济文化发展具有杰出的历史意义。②经济的繁荣为
统一六国的秦朝提供了强大的精神基础。③文化的多样性和思想的开放性为中
国古代哲学的发展奠定了基础,④特别是儒家思想的形成和发展,⑤对中国传统
文化乃至东亚文化圈产生了深远的影响。⑥它不仅为世界文明的发展做出了贡
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献,也推动了中国社会的进步。
答
:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 答
案:(1)①“由于……使得……”滥用介词导致缺少主语,删去“使得”或同时删
去“由于”和“使得”。②“正确率非常强”主谓搭配不当,需要把“强”改成
“高”。
(2)①主宾搭配不当,“精彩纷呈的舞龙灯表演艺术”与后文“成了故乡人人参与
的重大活动”搭配不当,可换主语,改为“精彩纷呈的舞龙灯表演”。②成分残
缺,“共同营造了湘南乡村欢快祥和的年俗娱乐”中缺少与“营造”搭配的宾语
中心词,可改为“共同营造了湘南乡村欢快祥和的年俗娱乐氛围”。
(3)①关联词搭配不当,“只有”和“才”搭配,“只要”和“就”搭配,应把“就”
改为“才”。②“完善……的旅游需求”动宾搭配不当,应把“完善”改为“满
足”。
(4)句①,“杰出的历史意义”定语与中心语搭配不当,“杰出”修饰的对象一般是
人物或人的才能、成就等,不包括某一事物的“意义”,可把“杰出”改成“重
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大”。句②,“经济的繁荣……提供……精神基础”主宾搭配不当,应将“精神基
础”改为“物质基础”。句⑥,语序不当,应先“中国”再“世界”,可改为“它
不仅推动了中国社会的进步,也为世界文明的发展做出了贡献”。
(1)[修改两处]时差不仅是一个随时间流逝的糟糕幻梦,而是一种有着经济、文化、
政治甚至科学价值的现象。
答
:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________ (2)
[修改三处]①人们期待着脑机接口能否像科幻作品里那样,将意识转移或上传。
②2023 年2 月,中国脑机接口产业联盟成立,③其目的旨在为整个产业规划布局
提供支撑建议,④推动技术创新与应用探索。⑤作为一项应用前景广泛的高新技
术,⑥脑机接口要想更好发展,⑦除了政策的支持外,⑧还需要依托全面科普为这
一前沿科技注入动能。⑨而加强青少年脑机接口科普教育工作,⑩对建设脑机接
口后备人才队伍尤为重要。
答
:
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____________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 答
案:(1)①关联词搭配不当,“不仅”应该和“而且”搭配,表示递进,“不是”应该和
“而是”搭配,表示并列。应把“而”改为“而且”。②语序不当,“甚至”是表
示递进关系的关联词语,其前后词语的语序有误,“科学”一词应调至“经济、文
化”前面,“政治”应调至“甚至”后面。
(2)句①,“能否像科幻作品里那样,将意识转移或上传”表述错误,两面对一面,把
“能否”改为“能够”。句③,“其目的旨在”成分赘余,删去“其目的”。句⑤,
“应用前景广泛”主谓搭配不当,应把“广泛”改为“广阔”。
活动三 辨析并修改成分残缺或赘余和结构混乱病句
类型3 成分残缺或赘余
成分残缺指句子必须具备的语法成分残缺不全。成分残缺的类型:主语残缺、
宾语(中心语)残缺、谓语(动词)残缺、关联词或介词残缺等。
成分赘余:一是重复;二是句子里多了不该有的成分。包括主语赘余、谓语
赘余、宾语赘余、修饰成分赘余、虚词赘余等。
一、成分残缺
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1.主语成分残缺
(1)滥用介词造成主语残缺。
滥用介词,介词和主语构成介宾短语,介宾短语只能充当修饰语,所以往往会
使主语残缺。修改这类病句时一般应将介词删掉。在辨析语病时,“介词当头审
主残”,意思就是当“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等
介词放在句首时,一定要看看是否造成了主语残缺。
如:(2020·全国Ⅰ卷)由于文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要
由工匠传承的技艺,增加了人文意味。
辨析:滥用介词“由于”导致句子没有主语,应把“由于”删掉。
(2)滥用使令动词造成主语残缺。
如:通过这次科技成果展览,使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现
了跨越式发展,取得了巨大成就。
辨析:滥用“使”字造成主语残缺。应该删去“使”,让主语“我们”出现;
或者删去“通过”,让“科技成果展览”充当“使”的主语。
(3)偏正短语中中心语残缺,造成主语残缺。
如:课堂教学低效,一直未得到解决。
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辨析:“课堂教学低效”后面缺少充当主语的中心语,应在其后补上“的问
题”。
(4)滥用省略,使分句中的主语残缺。
如:抢险突击队的小李,搁下刚满周岁的儿子,参加抗洪斗争,第二天就晕倒了,
把她送回家休息,但苏醒后又偷偷上了大堤。
辨析:“把她送回家休息”的主语应是“大家”,此处是不能省略的,应加上;
最后一个分句应在“苏醒”之前加上“她”。
2.谓语成分残缺
(1)句首陈述对象缺乏相应的谓语,却另起一个头,造成谓语残缺。
如:经过几十年的努力,我国已经独立自主地研制、发射、跟踪和测控地球
同步通信卫星的能力。
辨析:谓语残缺,应在“已经”之后加上谓语“具备”。
(2)缺少与宾语呼应的谓语中心词。
如:我市最近发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技
术管理制度等一系列工作。
辨析:谓语残缺,缺少与宾语“工作”相呼应的谓语,应在“建立”前加“完
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成”。
3.宾语成分残缺
(1)动词的宾语残缺。
如:(2021·浙江卷)文化产业高质量发展必须自觉承担起调动各种文化力量,
科技力量和市场力量,为中华民族的伟大复兴、为人民所向往的美好生活、为中
国价值更受世人尊重而砥砺前行。
辨析:“承担”缺少宾语中心语,应在最后加上“的重任”。
(2)介词的宾语残缺。
如:桃花乡走可持续发展之路,按照建成生态环境和谐优美、资源集约节约
利用、经济社会协调发展的生态乡,制定了五年发展建设规划。
辨析:介词“按照”缺少宾语中心语,可在“生态乡”后加“的要求”。
4.虚词残缺
虚词残缺主要是介词残缺。介宾短语,是由介词和后面的名词、代词或名词
性短语组合而成,在句子中起修饰或补充说明动词的作用,表示时间、处所、方
位、对象等。由于主观忽视或者客观上句子很长,往往会出现介词缺失的问题,
尤其是需要两个介词连用的时候,以及介词与连词连用,该介词与连词又同形时。
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如:在网络时代到来以后,争鸣性质的学术文章,更强调要得到作者本人认可
的文本为学术争论的起点。
辨析:介词残缺,应在“要”后加“以”。
二、成分赘余
句子结构已经完整,句意已经明确,如果再多出一些不必要的词语,就会出现
成分赘余的现象。
1.主语赘余
如:我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生
命。
辨析:前边有了主语“革命前辈”,因而“他们”多余,可删去。
2.谓语赘余
如:(2020·新高考Ⅰ卷)我国的电子书阅读率发生了快速增长。
辨析:谓语赘余,删掉“发生了”。
3.宾语赘余
如:据说当年徽州男人大多出外经商,家中皆是妇孺及孩童,为了安全,徽州的
古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。
辨析:“妇孺”即妇女和孩童,与后面的“孩童”重复,应删掉“及孩童”。
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4.附加成分或助词赘余
如:时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念,反之,随着年龄的增长,对故
乡的思念愈发日久弥坚。
辨析:“愈发”与“弥”语义重复,删去“愈发”。
5.表约数、概数的词语并列,造成重复
如:中国目前拥有网络文学写作者超过200 多万人,每年有六七万部左右的
作品被签约;全国网络文学用户达1.94 亿,超过了电子商务用户。
辨析:“超过”与“多”语义重复,应删去其一;“左右”与“六七万部”都表
示约数,应删去“左右”。
[知识卡片]
常见的词语赘余
①报刊杂志(报刊:报纸和杂志的总称);
②多年夙愿(“夙”有“旧有的”的意思);
③连续蝉联(“蝉联”中有“连续”的意思);
④可以堪称(“堪称”中有“可以”的意思);
⑤我的愚见(“愚”本身就是自称的谦辞);
⑥过高的奢望(“奢望”中有“过高”的意思);
⑦提出质疑(“质疑”中有“提出”的意思);
⑧人为地蓄意破坏(“蓄意”本身就有“存心”的意思);
⑨邂逅相遇/偶然邂逅(“邂逅”有“偶然遇见”的意思);
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⑩不正的歪风(“歪风”本身就是指不正派的作风、不好的风气);
过分溺爱(“溺爱”中有“过分”的意思);
再次复发(“复发”中有“再次”的意思);
不幸的噩耗(“噩耗”本身就是“不幸”的);
无声的潜台词(“潜台词”本身就是“无声”的);
原始初衷(“初衷”中有“最初”的意思)。
即学即练
3.指出下列句子中的语病并修改。
(1)[修改两处]在中国科学院物理研究所举办的“阅壤”主题展上,吸引了大批青
少年参观。许多一线科技工作者与公众面对面交流,其目的旨在激发公众特别是
青少年群体对科学的好奇心和探索欲。
答
:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________ (2)
[修改两处]不但不能一概排斥,而且不能全盘接受,有必要适当的规范引导。
答
:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________ (3)
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[修改两处]哥德巴赫猜想之所以令人惊讶,是尽管素数起初被设计成相乘,但这个
猜想表明,素数之和与偶数之间存在难以置信的关系。
答
:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________ (4)
[修改两处]我们的颈椎很多肌肉包裹,低头的姿势会造成使颈椎后方的肌肉被拉
伸,就像一根橡皮筋被拉直,处于紧绷的状态。
答
:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________ (5)
[修改三处]①根据中国盲人协会的数据,②目前我国有超过1700 万左右的视障人
士。③视障人士虽然视力受限,④对“观看”影视作品同样有着强烈的需求。⑤
全国助残日前夕,⑥某平台面向视障用户提供了免费无障碍观影。⑦“无障碍剧
场”将分批次上线600 余部经典影视作品的无障碍版本,⑧视障人士可以随时随
地用智能手机“观看”影视作品。
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答
:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 答
案:(1)①滥用介词导致缺少主语,“在中国科学院物理研究所举办的‘阅壤’主题
展上”应删除“在”和“上”。②“其目的旨在”成分赘余,删除“其目的”。
(2)①关联词使用错误,“一概排斥”“全盘接受”不是递进关系,而是并列关系,可
改为“既不能一概排斥,也不能全盘接受”。②成分残缺,“有必要适当的规范引
导”缺少谓语,可改为“有必要进行适当的规范引导”。
(3)①关联词残缺,“之所以”对应的是“是因为”,可在“是”后加“因为”。②
介词残缺,“难以置信”前应加上“令人”。
(4)①不合逻辑,主动与被动混淆,应在“很多肌肉”前加一个“被”字。②成分
赘余,“使”与“造成”重复,应删掉“使”或“造成”。
(5)句②,“超过1700 万左右”成分赘余,应删去“左右”。句④,缺少关联词,句③
有“虽然”这一关联词,后面应有与之对应的关联词,应在“对‘观看’影视作
品”前加上“但是”。句⑥,“面向视障用户提供了免费无障碍观影”缺少宾语,
应在“观影”后加上“服务”。
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(1)[修改两处]在你感受春风拂面的那一刻,大地已经做好了万象更新。春风、小
鸟和我妈所说的,也无非不是这一层意思。
答
:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________ (2)
[修改两处]《水浒传》里武大郎卖的“炊饼”原本叫作“蒸饼”,其制作方法与
馒头有不少相似,因避讳宋仁宗赵祯的名讳而被改称“炊饼”。
答
:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________ (3)
[修改两处]通过聚焦文旅产业融合发展、不断培育新型消费业态、持续推动城
市建设更新等方式,使西安成为广大国内外游客心目中的热门旅游。
答
:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 答
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案:(1)①成分残缺,“大地已经做好了万象更新”缺少宾语,可在“万象更新”后加
上“的准备”。②“无非不是”不合逻辑,此处语境说的是“(就是)这一层意
思”,应删掉“不”。
(2)①成分残缺,“其制作方法与馒头有不少相似”缺少宾语,可在其后加“之处”。
②“因避讳宋仁宗赵祯的名讳”成分赘余,“避讳”与后面的“名讳”语义重复,
可去掉“避讳”中的“讳”字。
(3)①“通过……使……”滥用介词导致缺少主语,可删去“使”。②“西安成
为……热门旅游”主宾搭配不当,可在“热门旅游”后加上“目的地”或“城
市”。
类型4 结构混乱
结构混乱主要包括句式杂糅、中途易辙(偷换主语)、藕断丝连等。
一、句式杂糅
句式杂糅是把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中,该结束的地方不结
束,前后交叉错叠,句子结构混乱,形成病句。
常见的形式:①一句话使用两种结构,造成结构混乱。比如“都……不可”
是“都……”和“非……不可”两种结构糅合而成,“被……束缚下”是
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“被……束缚”和“在……束缚下”两种结构糅合而成,这两种结构在一个句子
中只能保留一个。②两事合说,顾此失彼。比如:纽约市颁布了一项禁令关于禁
止超市等销售大剂量含糖饮料。该句由“纽约市颁布了一项禁令,禁止……”和
“纽约市颁布了一项关于禁止……的禁令”两种说法糅合而成,任选其一即可。
[知识卡片]
常见句式杂糅汇编“29 例”
错 例
正确形式
错 例
正确形式
1.是由于……
决定的
是由… … 决定
的/是由于……
2. 是为了… …
为目的的
是为了… … / 是
以……为目的的
3.他的死是为
了……而死的
他的死是为
了… … / 他是为
了……而死的
4.…… 的原因,
是因为……
…
…
的
原
因
是… … /…… 是因
为……
5.……的原因,
是由于……
… … 的原因
是… … /…… 是由
于……
6. 是因为… …
的原因
是因为……/是……
的原因
7.原因是……
造成的
原因是… … / 是
由……造成的
8.…… 的原因
主要是……所
致
… … 的原因主要
是… … /…… 主要
是……所致
9.其根本原因
是……在作怪
其根本原因
是……/是……在
作怪
10.是由于……
的结果
是由于……/是……
的结果
11.关键的问题
是……在起决
定作用
关键的问题
是……/是……在
起决定作用
12. 关键在
于……是十分
重要的
关键在于……/……
是十分重要的
13.经过……下
经过……/在……
下
14.由于……下
由于……/在……下
15.由于……的
领导下
由于… … 的领
导/在……的领导
16.对于……问对
于
…
…
问
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下
题上
题/在……问题上
17. 大多是
以……为主
大
多
是……/以……为
主
18.以……即可
以……为宜/……即
可
19.有……组成
有……/由……组
成
20.成分是……
配制而成的
成分是… … / 是
由……配制而成的
21.靠的是……
取得的
靠的是… … / 是
靠……取得的
22.本着……为
原则
本着… … 的原
则/以……为原则
23.借口……为
名
借口……/以……
为名
24.打着……为
幌子
打着… … 的幌
子/以……为幌子
25.听到……的
噩耗传来
听到… … 的噩
耗/…… 的噩耗传
来
26.深受……所
欢迎
深
受
…
…
欢
迎/为……所欢迎
27. 变得分
外……多了
变得分外……/变
得……多了
28.比去年同期
相
比……
比去年同期……/跟
去年同期相比……
29.……的特点
是……的独到
之处
… … 的特点
是
…
…
/……
有……的独到之处
二、中途易辙
中途易辙是在表达句意时,前一个分句没有说完,后一个分句又暗换了主语,
造成表意混乱。
如:(2020·天津卷)《太平广记》记载的岐州富豪开设私家旅馆,可以容纳千
人食宿,可谓世所罕见。
辨析:中途易辙。“《太平广记》记载的岐州富豪开设私家旅馆”的主语是
“岐州富豪开设私家旅馆”,不能充当“可以容纳千人食宿”的主语。
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三、藕断丝连
“藕断丝连”是指一句话的结构已经完整,却把它的最后一部分用作另一部
分的开头,也就是说把两句话不恰当地合并成一句话,也叫“前后两兼”“前后
牵连”。
如:处理好人与自然的关系,要靠政府的力量,同时也不能不发挥民间力量在
舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
辨析:“民间力量”作宾语,整个句子已经完整,但加上“在舆论……的作用”
部分,又使它作了主语,导致整个句子的结构混乱。可在“无可替代”前加
“的”。
【特别提醒】
与“藕断丝连”相似的是兼语句。“兼语句”是一种句型,不是病句。如
“王老师叫小强去办公室”就是一个兼语句,“小强”是兼语,身兼二职,既是
“叫”的宾语,同时也是“去”的主语。支配兼语的动词必须是使令动词,才能
构成兼语句,而“藕断丝连”句中的有关动词不是使令动词,所以是病句。
即学即练
4.指出下列句子中的语病并修改。
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(1)[修改两处]这种独特的陈年普洱,受茶叶与时间、自然和人类智慧等因素共同
作用的结果,需要细致品尝其口感、香气以及色泽。
答
:
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(2)[修改三处]在造成独立人格的同时,他们是点染历史,创造了中华文明的艺术
绝品,这些艺术绝品使历史更精彩。倘若把历朝历代这些异类大家的绝世作品全
部剔除,真不知道该怎么写中华文学艺术史还会剩下什么。
答
:
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(3)[修改两处]随着“双碳”目标的提出,中国生态文明建设进入聚焦降碳为重点
战略方向、导致减污降碳协同增效、促进经济社会发展全面绿色转型的关键时
期,绿色技术创新对绿色低碳发展的关键支撑作用愈发凸显。
答
:
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(4)[修改三处]我们的灵魂在被隆隆的大海的涛声陶冶得过分严肃以后,家中琐屑
的噪声也许正是上天安排来缓解我们精神的人间乐曲。
答
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__________________________________________________________________ (5)
[修改三处]坚持先立后破,①在实践中一个重要体现就是处理好新兴产业和传统
产业的关系。②发展新质生产力不是忽视、放弃传统产业,③关键是聚焦“创
新”为重点做好文章,④让新兴产业与传统产业相互促进、相得益彰。⑤一手抓
新兴产业培育壮大,⑥一手抓传统产业升级,⑦导致产业高端化、智能化、绿色
化转型,⑧既让老树发新芽,也育新枝栽新苗,⑨才能让产业发展脱胎换骨、强筋
壮骨,⑩形成推动高质量发展的合力。
答
:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 答
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案:(1)①“受茶叶与时间、自然和人类智慧等因素共同作用的结果”句式杂糅,
可修改为“受……因素共同作用”或“是……因素共同作用的结果”。②“品
尝”与“香气”“色泽”动宾搭配不当,可改为“品尝其口感,欣赏其香气以及
色泽”。
(2)①“造成”和“人格”搭配不当,把“造成”改为“形成”。②成分残缺,缺
宾语中心词,可以在“点染历史”后面加“的人”。③句式杂糅,可以删除“该
怎么写”或“还会剩下什么”。
(3)①“聚焦降碳为重点”句式杂糅,把“聚焦……”和“以……为重点”杂糅在
了一起,可把“聚焦”改为“以”。②“导致减污降碳协同增效”搭配不当,“导
致”后面一般是跟不好的结果,而这里是好的变化,可把“导致”改为“促进”。
(4)①“我们的灵魂……以后,家中琐屑的噪声”中途易辙,可将“在”放于句首。
②多项定语次序不当,“隆隆的大海的涛声”中“大海的”是定语,表所属关系,应
放在“隆隆的”之前。③搭配不当,“缓解”与“精神”不搭配,应将“缓解”改
为“放松”或“抚慰”,也可在“精神”后加上“压力”。
(5)句③,“聚焦‘创新’为重点”句式杂糅,把“聚焦……”和“以……为重点”
杂糅在一起了,可去掉“为重点”,或者将“聚焦”改为“以”。句⑦,“导致……
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转型”搭配不当,“导致”一般领起不好的结果,不合语境,可将“导致”改为“促
进”。句⑧,“既让老树发新芽,也育新枝栽新苗”语序不当,此处应与前文“一手
抓新兴产业培育壮大”“一手抓传统产业升级”照应,先说新树,再说老树,可改
为“既育新枝栽新苗,也让老树发新芽”。
【加固训练】
(1)[修改两处]随着现代科技的不断迅猛发展,使我们的生活变得更加便利,但同时
也给地球带来了气候变化、环境污染和物种灭绝等问题日益严重影响着我们的
生存条件。
答
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__________________________________________________________________ (2)
[修改两处]城墙斑驳的平遥古城,彰显了晋商汇通天下的卓越功绩让人震撼;巍峨
陡峭的太行山脉,凝结着中国人民的奋斗精神。
答
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__________________________________________________________________ (3)
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[修改两处]①在这些环境中,②海面、沙面均会反射紫外线。③相较而言,④紫外
线对雪地的反射率最高,⑤直视雪地就犹如直视太阳。⑥紫外线在经过反射进入
人眼后,⑦眼角膜和结膜的细胞会全损、坏死、脱落,⑧从而让人视物模糊乃至
失明。
答
:
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__________________________________________________________________ 答
案:(1)①滥用介词导致主语残缺,去掉“随着”或者“使”。②“带来了……问
题日益严重影响着……”藕断丝连,应在“日益严重影响着我们的生存条件”前
加一个逗号。
(2)①“彰显了晋商汇通天下的卓越功绩让人震撼”藕断丝连,删去“让人震撼”。
②“凝结”与“奋斗精神”搭配不当,应将“凝结”改为“凝聚”。
(3)句④,“紫外线对雪地的反射率最高”主客体倒置,应把“雪地”和“紫外线”
互换位置。句⑥,“紫外线在经过反射进入人眼后”没有说完,下一分句就转变对
象,开始讲“眼角膜和结膜的细胞”,中途易辙,应把“在”提到句⑥的开头。
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活动四 辨析并修改表意不明和不合逻辑病句
类型5 表意不明
表意不明是指句子表达的意思使人不易了解(费解)或不止一种解释(歧义)。
表意不明的类型:词的多义导致歧义、不同停顿产生歧义、指代不明、数量词两
属等。
一、歧义
1.因“多音多义字”造成歧义
“多音多义字”(俗称“破音字”)是指有两个或更多读音的汉字,每一个读
音又有其独立的意义或惯用法,换言之,就是每一个读音或意义都有其独特的语
境要求。如果将这些不同的语境混淆,整个句子就会出现表意不明的现象。
如:他背着媳妇做了不少事。
辨析:“背”既可以读“bēi”,又可以读“bèi”。读“bèi”,可以理解为他做了
不少不让媳妇知道的事;读“bēi”,可以理解为他的媳妇是残疾人。
2.因“结构不定”造成歧义
句子中的定语和状语,因其修饰限制的对象不确定而引起整个句子的表意不
明。这种不确定性,产生的原因主要有两个:一是同一个中心语有多重定语或多
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重状语修饰,二是同一个定语或状语修饰多个中心语。
如:这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故
事,对青少年观众很有教育意义。
辨析:“身患重病”的是谁,是“工人”还是“工人的女儿”?表意不明。
3.因“词义两可”造成歧义
有些词本身就有两种以上的词义,使用不当往往会造成句子表意不明。
①动词词义两可:如“当地百姓已告政府”中的“告”有“告知”“报告
给……”之义,也有“状告”“控告”之义,如系后者,那就是民告官的案子了。
②短语语义两可:如“开刀的”,既可指执刀的医生,也可指接受手术的患者。
二、指代不明
在句子中指称或指定人、事物、情况的叫指示代词。指示代词分近指代词
(这)和远指代词(那)。句中使用代词有使语言简洁的作用。但由于句子结构成分
复杂,往往有多个陈述对象对应一个指示代词或多个指示代词对应一个陈述对象
的情况,这就容易出现指代不明的问题。
如:不几天,刘备率领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿
子引兵出战。
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辨析:“他”是指“刘度”,还是指“邢道荣”,指代不明。
即学即练
5.指出下列句子中的语病并修改。
(1)[修改两处]日前,我市教育局举办了围绕以“读党史、守初心、担使命”为主
题的演讲大赛预赛,经过激烈角逐,三个学校的教师代表进入了决赛。
答
:
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__________________________________________________________________ (2)
[修改三处]有人认为鲁迅先生的文章批评的人很多,不但部分文章艰涩难懂,对孩
子们难以理解,而且已经不适用于现在的和平岁月。
答
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__________________________________________________________________ 答
案:(1)①成分赘余,删去“围绕”。②修饰两可,“三个”既能修饰“学校”,也能
修饰“教师代表”,表意不明,“三个学校的教师”可改为“三所学校的三位教
师”。
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(2)①语意两可,“批评的人”既可以指“批评鲁迅先生文章的人”,也可以指“鲁
迅先生文章中批评的人”,根据句意,“鲁迅先生的文章批评的人很多”可改为
“批评鲁迅先生文章的人很多”。②关联词和主语位置不当,“不但……而
且……”引导的句子主语均为“部分文章”,“不但”应调至“部分文章”之后。
③主客体颠倒,“对孩子们”应改为“对孩子们来说”或“对孩子们而言”。
【加固训练】
[修改两处]本周六和周日下午,学校举办了首届职工趣味运动会,设置了沙包投掷、
球拍托球跑、筷子夹球等项目,既有力量技巧的角逐,也有智慧协作的比拼。
答
:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 答
案:①停顿两可,“本周六和周日下午”既可以停顿为“本周六/和周日下午”,也
可以停顿为“本周六和周日/下午”,可改为“本周六”或“本周日下午”。②
偷换主语,“既有……也有……”的句子主语应为“这些项目”,不能承前使用前
面句子的主语“学校”,应在“既有”前加“这些项目”。
类型6 不合逻辑
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不合逻辑是指句子结构完整,搭配合理,在语法方面正确,但不符合概念、判
断、推理等形式逻辑或事理逻辑。因此,这类句子具有较大的迷惑性。
一、概念混乱(概念并列不当)
1.互相并列的概念,应该是按同一标准划分的概念,如果标准混乱,就会出现
概念间包含或交叉的错误现象。
如:部分革命先烈后代、机关干部、企业职工、驻县部队官兵等200 多人共
同参加洪涛山革命根据地战斗遗址标志碑揭碑仪式,铭记历史,传承革命精神。
辨析:“部分革命先烈后代、机关干部、企业职工、驻县部队官兵”概念的
内涵有交叉,比如“部分革命先烈后代”有可能是“机关干部、企业职工”等。
2.并列的词语不全部属于同一范畴。
一个语句中,把不同分类标准的词语并列在一起,容易造成概念混乱。
如:诗歌是一种文学体裁,从内容方面来说,一般有叙事诗、抒情诗、史诗、
英雄赞歌、故事诗等,还有一种用诗体对话构成的剧本,叫作诗剧。
辨析:概念混乱,句中的“叙事诗”“抒情诗”和“故事诗”不是从内容方
面来分类的,而是从形式方面来分类的,并列不当。
二、否定失当
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(1)句子中有表示否定的词语(如“禁止”“终止”“否认”“否定”“推
翻”“排除”“免去”“取消”“忽视”“切忌”“忌讳”“放弃”“难以”
“拒绝”“避免”“防止”“劝阻”“阻止”等),其他地方还有否定词,造成否
定失当。
如:陶寺遗址实证了距今4300 年的夏王朝之前仍有至少300 年未曾不中断
的文明,对于解释“中华5000 年文明”究竟是传说还是历史具有重大意义。
辨析:语句中的“未”与“不”是双重否定,从语境的角度分析,语句表达的
是“不中断”的中华5000 年文明,可以删去“未曾不中断”中的“不”或删去
“未曾”。
(2)语句是否定句或反问句,如果语句中还有其他否定词,会造成否定失当。
一般句子中存在带有否定意义的词语,如果再有“不”“没有”“非”等否定副
词,或句子带有反问语气,就可能造成否定失当。
如:雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在不需要学习雷锋呢?
辨析:“谁又能否认现在不需要学习雷锋呢”是反问句式,本身具有否定意味,
加上语句中有“否认”“不”的双重否定,全句有三重否定,表述错误,应该删除
“不”。
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三、不合事理
不合事理是指语句陈述的事情或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍
认同的公理。
如:万里无云,繁星满天,我们在一轮明月的照耀下漫步校园。
辨析:既然“繁星满天”,又怎会有“一轮明月”?明显不合事理。
四、数量误用
一般来说,句子出现了“增加”“缩小”“降低”“提高”等词语时,就要
考虑倍数、分数、百分比的运用与具体语境是否符合逻辑。增加可用倍数、百
比分,下降、减少要用分数,升幅、增长率要用百分比。
(本类型与前面“类型2 搭配不当”中“修饰语(定、状、补)与中心语搭
配不当”有交叉)
如:三个企业抓技术革新,今年比去年产量翻了一番,成本却下降了一倍。
辨析:“下降”后不能用倍数,应删去“一倍”,补上分数或实际数量。
即学即练
6.指出下列句子中的语病并修改。
(1)[修改一处]经济学家对人类的消费行为进行了分类,分为“偶发非理性消费”
“过度消费”和“成瘾消费”。
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答
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__________________________________________________________________ (2)
[修改两处]袁隆平通过半个多世纪的追逐在杂交水稻的研究中取得了一系列起
色,让“让所有人远离饥饿”不再不是一个遥不可及的梦。
答
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__________________________________________________________________ (3)
[修改三处]①10 种最容易受人工智能技术影响下的工作中,②排名第一的是电话
销售。③但销售和客服大概率不会消失,④未来人们需要的是更真诚的交流、面
对面的服务和共情能力。⑤因此,⑥人工智能可以构成财经和体育类消息,⑦但
不能代替记者进行深入采访和报道。⑧而简单的信息汇编和重复性的工作,⑨不
可避免会被人工智能取代。
答
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__________________________________________________________________ 答
案:(1)概念混乱造成不合逻辑,“偶发非理性消费”“过度消费”和“成瘾消费”
都属于“非理性消费”,而不是普通的“消费行为”,所以“消费行为”应该改
为“消费不当行为”或“非理性消费”。
(2)①“取得”与“起色”搭配不当,应将“起色”改为“进展”。②“不再不是
一个遥不可及的梦”不合逻辑,否定失当,应把“不再不是”改为“不再是”。
(3)句①,“10 种最容易受人工智能技术影响下的工作中”句式杂糅,把“受……影
响”和“在……影响下”杂糅在了一起,可去掉“下”字。句⑤,“因此”强加因
果关系导致不合逻辑,前面说销售和客服大概率不会被人工智能代替,后面说
“人工智能……体育类消息,但不能代替记者”,二者是并列关系,并非因果关系,
可把“因此”改为“同样”。句⑥,“构成”与“消息”搭配不当,可把“构成”
改为“生成”。
【加固训练】
(1)[修改两处]为了能及时躲避进入公路的牛羊,车子忽然渐渐放慢了速度。我的
心恨不得插上翅膀,和刚刚飞过车顶的雄鹰一样,好好看看这宽敞的草原。
答
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__________________________________________________________________ (2)
[修改两处]我们完全实现了技术自主,与国外同类产品相比,价格不仅下降一倍,且
控制规模更多、跟踪目标更大、通讯速度更快,可为电网提供紧急功率支撑,有
力保障电网安全稳定运行。
答
:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________ (3)
[修改两处]随着中国与世界的互动日渐亲切,希望深入了解中国的外国人士越来
越多,而文化交流公认是拉近彼此距离的有效途径。
答
:
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 答
案:(1)①“车子忽然渐渐放慢了速度”不合事理,删去“忽然”。②“宽敞的草
原”定语和中心语搭配不当,将“宽敞”改为“宽广”或“辽阔”。
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(2)①“下降一倍”数量误用,“下降”后要用分数或百分数,可将“一倍”改成
“50%”。②“控制规模更多、跟踪目标更大”搭配不当,应改为“控制规模更
大、跟踪目标更多”。
(3)①主谓搭配不当,“互动”同“亲切”搭配不当,应将“亲切”改为“密切”。
②不合逻辑,“文化交流”不具有主动性,不能“公认”,应将“文化交流公认是”
改为“文化交流被公认是”或“文化交流是公认的”。
活动五 巧辨病句,掌握修改方法
就高考来说,修改病句成为考查的热点;就平时语言运用来说,修改病句的实
际价值更大,考生可以在修改中提高表达能力。就辨析病句和修改病句的关系来
看,辨析是前提,修改是目的,是结果。
一、辨析病句的“两方法”
(一)梳“干”理“枝”法
常规句子的主干是:主语中心词(+否定词)+谓语中心词+宾语中心词。高考
试题中相当一部分病句是主语中心词、谓语中心词和宾语中心词相互搭配不当
造成的,这些病句可以用找句子主干的方法来判断。通过找句子主干,我们可以
查出句子成分是否残缺或赘余、成分搭配是否恰当。如果通过找主干没有发现
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病因,我们不妨查一下枝叶,看看附加成分修饰、限制、次序是否恰当。
1.梳“干”
(1)检查句子的主干,看成分是否残缺;(2)推敲词语运用,看成分是否搭配;(3)
心里默读,看是否有不同的句式混用;(4)综合思考,看是否符合逻辑思维。
2.理“枝”
(1)理顺句子的枝叶,检查定语和中心词是否搭配;(2)看多层定语、状语的排
列次序是否恰当。
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7.指出下列句子中的语病并修改。
回归仰韶村遗址发掘为原点,百年来,殷墟、二里头、良渚、石峁、三星
堆……一个个振聋发聩的名字们借助于考古学为世人所知,一页页从地层中掀开
记录中华文明辉煌成就的实物图卷。
答
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____________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 答
案:(1)句式杂糅。“回归……为原点”杂糅了“回归……的原点”和“以……
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为原点”,此处应把“回归”改为“以”,或把“为”改成“的”。(2)搭配不当。
名词前用数量词“一个个”修饰时,其后不能加“们”,应去掉“们”。(3)多层
状语语序不当,“一页页”作谓语动词“掀开”的状语时,应放在“从地层中”后
面。
【解析】检查句子的主干:此句的主干是“名字掀开图卷”,搭配合理。理顺句
子的枝叶:一是“回归……为原点”杂糅了“回归……的原点”和“以……为原
点”,此处应把“回归”改为“以”,或把“为”改成“的”;二是“名字们”中
的“们”多余,名词前用数量词“一个个”修饰时,其后不能加“们”,应去掉
“们”;三是多层状语语序不当,“一页页”作谓语动词“掀开”的状语时,应放在
“从地层中”后面。
(二)捕捉标志法
标志词
可能导致的病句类型
并列词语
(短语)
搭配不当、并列不当、语序不当
关联词语
搭配不当、语序不当、不合逻辑、滥用关联词
否定词
否定失当、位置不当
数量短语
造成歧义、语序不当、倍数用错、表约数的词语重复或矛盾
两面词
两面对一面或一面对两面
介词短语
缺少主语、主客颠倒、搭配不当、结构混乱、漏用或滥用、造
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成歧义
代词
指代不明而造成歧义
助词
句中有时态助词“着”“了”“过”,可能有时间上的自我矛盾
语病,主要看是否表意不明或不合逻辑等
即学即练
8.利用“捕捉标志法”快速辨析下面病句,指出标志词并修改。
(1)人生的价值,其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕。
答:__________________________________________________________________
答案:抓并列词语。“膜拜、崇敬、羡慕”语序不当,应改为“羡慕、崇敬、膜
拜”。
(2)有人说,亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相,还“鉴”出了血肉亲情。
答:__________________________________________________________________
答案:抓关联词语。“不仅……还”是表递进的关联词语,该句中两个分句应调
换顺序,先说“血肉亲情”,再说“社会世相”。
(3)今年,警民冲突事件时有发生,为了防止此类事件不再发生,我们加强了对民警
的教育。
答:__________________________________________________________________
答案:抓否定词。“防止”后加否定词“不”,否定失当,应把“不再”改为“再
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次”。
(4)中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后,国内外同行对其先进的
功能大加赞赏,先后有23 000 多人次前来参观。
答:__________________________________________________________________
答案:抓数量词。“人次”是复合量词,不能做主语,应删掉“次”。
(5)我怀着恐惧的心情,担心灾难会不会降临到姑妈头上。
答:__________________________________________________________________
答案:抓两面词。“担心”是一面词,“会不会”是两面词,一面对两面,应删掉
“不会”。
(6)对高考材料作文应该如何开头这个问题上,两位作者的看法很不一致。
答:__________________________________________________________________
答案:抓介词。结构混乱,该句有两种结构形式:一是“对……问题”,二是
“在……问题上”,二者保留其一即可,应删掉“上”或把“对”改成“在”。
(7)继承传统技法不容易,发展和创新技法更不容易,中国过去的大部分音乐家主
要就把聪明才智用在这方面。
答:__________________________________________________________________
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答案:抓代词。“这方面”指代不明,既可指“继承传统技法”,也可指“发展和
创新技法”,可将“这方面”改为“继承传统技法方面”。
(8)研讨会意在为文学界就散文运动的得失、可能走向等问题提供了一个争论和
思考的平台。
答:__________________________________________________________________
答案:抓助词。“提供了”时态错误,“意在”表示未然,应删掉“了”。
二、快速修改病句
1.修改原则
修改病句时,应先分析并把握句子所要表达的原意,在尽量保持原意的前提
下,将错误的地方加以适当的修改、调整。切忌违背原意,另起炉灶,按照个人意
志用另一个句子去代替原句,或者添枝加叶来修饰句子。另外,还要尽量少改动。
在修改病句时,不需要将很多词语都删掉或替换成新的词语,适当删改即可。
2.修改技巧
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9.(2024·全国甲卷,改编)文中标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修
改,使语言准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。(4 分)
博斯腾湖碧水连天,赛里木湖晶莹澄澈,艾比湖“盐”装素裹,天池静卧在苍
翠环绕之中……①如果在你的脑海中,②能包罗万象地浮现出这样一幅全景图,
③图上呈现了天山的任何山脉、盆地、雪峰,④还有河流、湖泊,⑤你就算真正
了解天山了。
答
:
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答案:② “能包罗万象地浮现出这样一幅全景图”应改为“能浮现出这样一幅
包罗万象的全景图”。③ “任何”应改为“所有”。(找出并改对一处给2
分)
【解析】② 句中,“包罗万象”修饰的应是“全景图”,而不是“浮现”,故应将
“包罗万象地”放到“全景图”的前面,且将其中的“地”改为“的”。③句中,
“任何”一词不合逻辑,“任何”指的是众多的里面随便哪一个都行,与前文的“包
罗万象”“全景图”的语境不符,故应将“任何”改为“所有”。
【加固训练】
(2023·新课标Ⅰ卷,改编)文中有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表
达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。
有一位记者,①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记
住一长串数字,③却发现不了其中的规律;④他脑海里充满各种孤立的事实,⑤却
不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法,⑦
甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军,⑨
虽然他的阅读理解能力比常人低很多,⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正
是牺牲了一部分记忆,我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。
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答
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答案:语句①;可修改为:拥有人们难以望其项背的超强记忆力。
语句⑥;可修改为:这导致他不能理解隐喻等修辞手法。
语句⑨;可修改为:但是他的阅读理解能力比常人低很多。
【解析】①处,“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背,表示赶得上或比
得上,多用于否定式,故可将“只能”改为“难以”。⑥处,“促使”意为推动使达
到一定目的,用在此处语境不合适,故应将“促使”改为“导致”。⑧“记忆大
师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军”和⑨处“他的阅读理解能力比常
人低很多”是转折关系,故应将⑨处的“虽然”改为“但是”。
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