暑假特色作业|书香润童心 足迹寻初心 文脉传薪火——龙背小学2026年综合实践特色活动纪实

为落实《义务教育课程方案（2022年版）》综合实践活动课程要求，深化《中小学综合实践活动课程指导纲要》实践育人理念，响应坪山区“Hi，暑假”综合实践活动部署与“无围墙校园”建设要求，龙背小学以任务驱动式实践替代传统书面暑假作业，构建“学校主导—家庭浸润—社区赋能”教联体协同育人体系。

暑假期间，学校分年段设计三大主题特色项目：一、二年级“一城书香润童心，一隅书角伴成长”，三、四年级“寻坪山东纵红色足迹”，五年级“寻迹坪山客韵，传承本土文脉”，实现“人人有任务、班班有项目、校家社共育”。

以书香为媒，联动坪山图书馆、城市书房、社区阅读驿站、文武帝宫客家藏书空间等本土资源，设置“亲子探访·寻访书香空间”“动手创造·打造家庭阅读角”双线任务，7月9日启动，历经家庭自主实践、成果线上提交，开学后进入总结评价与校级展示。

实践期间，亲子探访覆盖多类阅读场馆，家庭阅读角实现“班班有角、家家有规”，多数学生坚持每日15至30分钟亲子共读。各班先开展成果交流分享，再推选优秀代表参加校级展示汇报；活动实施学生自评、同伴互评、家长评价、教师综合评价“四维评价”，让每个孩子的进步都被看见。二（2）班罗铠文同学连续50天不间断阅读、累计阅读50本绘本，用坚持诠释了“一隅书角伴成长”。

依托坪山作为东江纵队重要革命根据地的红色资源，搭建“学校主导、家庭浸润、社区赋能”教联体框架，融合道德与法治、语文、美术、综合实践等学科，分项目启动、居家研学、实地寻访、成果凝练四大阶段递进实施，并设置基础达标、能力提升、素养拓展三层任务。

学生在亲子共读中摘抄红色金句，在“唱响东纵之歌”中讲述英雄故事，在东江纵队纪念馆实地研学中叩问初心（不便出行的学生通过线上数字展厅完成研学），在社区“小小导赏员”实践中自信表达。开学后，学校组织红色实践分享会与优秀作品巡展，实施学生自评、教师评价、家长评价、社区评价四维评价，并评选校级“最佳红色探究少年”“红色宣讲小能手”等荣誉，让红色基因在评比交流中代代延续。

以“客家文化小小传播官”为核心驱动任务，构建“1+3+N”教联体协同育人模式，发放《学生实践指南》“夏日探险地图”，设置“客家围屋·溯源坪山文脉”“客家美食·寻味坪山烟火”“探寻非遗之韵·舞麒麟”三大站点与“把客家文化传出去”终极挑战。

孩子们以“建筑侦探”身份探访大万世居、龙田世居，以“寻味侦探”身份学做“传家菜”、撰写美食推荐语，在《坪山舞非遗体验课堂》中触摸舞麒麟魅力，最终通过短视频、文化小报、迷你绘本、文创设计等多元形式传播客家文化。本次活动共收到学生作品90份，参与率98.3%；各班开展“我是小小解说员”分享会初评，学校举办“寻迹坪山客韵”暑期成果展并在公众号推送优秀作品，以星级评价激励学生在探究中增强文化认同与传承责任。

开学以来，学校搭建“班级初评—校级展示—评优表彰”递进平台，推动评比交流层层落地，各年段经班级成果交流推选优秀代表参加校级展示汇报，评选校级“最美书香少年”“最佳红色探究少年”“红色宣讲小能手”“小小优秀解说员”。

学生自评、同伴互评、家长评价、教师评价与社区评价多元联动，从90份客家文化探究作品到连续50天阅读打卡，每一份真实投入都在校级舞台上被看见、被肯定，也让家校社协同育人的成效落地可感。

书香润童心，红色铸初心，客韵传文脉。这个暑假，龙背小学把课堂搬进城市书房、红色场馆与百年围屋，让综合实践课程在真实生活中落地生根。学校将持续深化教联体协同育人机制，推动暑期特色实践常态化、课程化，引导孩子们在行走中学习、在实践中成长，努力成为有理想、有担当、有文化自信的新时代好少年。

文丨德育处

图丨各年段

编辑丨廖丽丹

初审 |詹娈栾

复审 | 滕咏竹

终审 | 杨慧玉