《高中数学教与学》(教研版)2026年9月(总第606期)封面及目录

【数学教育】

深耕数学教育 笃行育人初心

  ——纪念袁桐先生  (尤善培)

核心素养导向下中职数学教学的转型路径

  ——以“三角函数”单元教学为例   (吴晓进)

【教学研究】

大单元视角下的数学探究活动教学实践研究

  ——以“球的几何性质”教学为例   (郭龙祥)

指向教学评一致性的深度教学探索

  ——以“抛物线的简单几何性质”为例   (刘政彪)

AI赋能下的数学建模教学实践探究

  ——以“探究茶水口感最佳问题”为例  (刘 璇)

 理解数学本质  立足单元整体

  ——以“简单随机抽样”教学设计为例   (蒋 昊)

【教材·教法】

指向数学核心素养的任务设计

  ——以“余弦定理”为例(冯 茹  黄振东)

 理解·实践·建构

  ——从解析式、图象与性质到函数模型的素养

进阶教学探索       (刘丹丹)

“多想少算”促进思维进阶

  ——以一道高考题为例  (蔡 臻)

模型引领深度理解  作业赋能核心素养

  ——数学主题式作业设计框架与实践

(周鑫森  刘 银)

增强课堂教学仪式感  构建和谐数学课堂

(叶诚理  林品玲)

【高考复习研究】

“问题链”在复习教学中的应用

  ——以“圆锥曲线中定点定值问题”教学为例 (李 锋)

【解题研究】

多维探索  让素养落地生根

   ——新高考背景下不等式恒成立问题研究

(袁荣斌  陈 彬)

【研究生园地】

转换主元巧解圆锥曲线定点问题   (李慧珍  董琪翔)