初中语文·八上｜第三单元　第11课《三峡》

备八上《三峡》两课时，我盯住一个主问题：不足四百字，凭什么写尽三峡？

第一课时先过字词和顺序。学生容易把“沿”和“溯”搞混，也读不出四段其实是按“势、险、丽、哀”来排的。我让他们画时序轴，把夏水、春冬、秋景贴上去，再追问一句：为什么先写夏？顺着山势走，夏水最盛最急，自然紧承其后。

第二课时往深处走，重点拆对偶、夸张和侧面烘托。我把“素湍绿潭，回清倒影”改成散句让学生比着读，他们才明白，对偶不只是整齐，更是上下句互相补充。再看“自非亭午夜分，不见曦月”，这不是写实，而是用“看不见”反写山高岭连。

最后落到第4段的渔者歌谣。前面三段的客观写景，到这儿全转成了情语。以他人之泪写三峡之悲，这才是全文情感最浓的地方。