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核心素养导向下小学英语命题的内涵、特征与路径
核心素养导向下小学英语命题的内涵、特征与路径标题：核心素养导向下小学英语命题的内涵、特征与路径 作者：沈国锋（江苏省南通市教育科学研究院） 期刊：江苏教育 年期：2026年第13期 命题核心原则： 1. 命题以立德树人为根本价值导向，将育人目标贯穿命题始终 2. 命题以学业质量标准为标尺，融合语言能力、文化意识、思维品质与学习能力 3. 命题是连接教、学、评的关键纽带，实现三者同频共振 4. 命题以真实情境为载体，考查学生在解决真实问题中体现的素养 5. 命题以任务为驱动，设计由浅入深的驱动性任务链 6. 评分标准须按学业质量描述设定赋分维度与权重，确保科学严谨 核心素养导向下小学英语命题的内涵、特征与路径，并以三个案例展示具体命题实践。 1. 命题内涵：立德树人、素养融合、教学评一体 2. 命题特征：育人性、情境性、整合性、科学性、实践性 3. 命题路径：构建框架、试题命制、评分标准 4. 案例与评分标准：三个具体命题案例 我的收获： 1. 文中出现的案例是我们一线教师可以去借鉴参考的； 2. 在命题命制时，老师一定要明确每一道题对应的核心素养； 3. 一线教师在命题时往往更加注重试题本身，而忽略评分标准。 期刊原文： 
下一期： 基于学业质量标准的小学英语试题命制策略 李悠悠（福建省厦门外国语学校附属小学） 高翔（福建省厦门市思明区教师进修学校）