幼儿园音乐《听妈妈讲那过去的事情》教案+PPT课件备课图片

幼儿园音乐活动《听妈妈讲那过去的事情》教案

一、活动目标

1. 认知目标：理解歌曲内容，知道歌曲讲述了妈妈小时候的故事，感知歌曲温柔、舒缓的旋律特点。

2. 技能目标：能够跟随音乐轻柔哼唱歌曲，尝试用动作表现歌曲的情感，学会简单的合唱或分组演唱。

3. 情感目标：感受母爱的温暖，萌发爱妈妈、尊重妈妈的情感，愿意倾听妈妈的故事，体验亲子间的情感联结。

二、活动重难点

1. 重点：学唱歌曲，感受歌曲温柔舒缓的旋律，能够用轻柔、亲切的声音演唱。

2. 难点：理解“过去的事情”的含义，把握歌曲的情感基调，用恰当的语气和动作表现对妈妈的爱与依恋。

三、活动准备

1. 物质准备：歌曲《听妈妈讲那过去的事情》音频（完整版、分段版）；歌词图谱（包含月亮、云朵、妈妈、田野等画面，对应歌词内容）；妈妈讲故事的图片、短视频（简单展现妈妈陪伴孩子、讲述往事的场景）；轻柔的背景音乐；小椅子若干。

2. 经验准备：幼儿有听妈妈讲故事的生活经验，能够简单表达对妈妈的感受。

四、活动过程

（一）导入活动：谈话激趣，唤醒经验（5分钟）

1. 教师提问，引导幼儿回忆：“小朋友们，平时妈妈都会给你们讲什么故事呀？听完妈妈讲故事，你们感觉怎么样？”

2. 幼儿自由发言，分享自己听妈妈讲故事的经历和感受，教师及时回应，引导幼儿感知妈妈讲故事时的温柔与爱。

3. 出示妈妈讲故事的图片、播放短视频，小结：“妈妈的故事里，有她们小时候的事情，有温暖的回忆，今天我们就来学习一首和妈妈讲故事有关的歌曲，名字叫《听妈妈讲那过去的事情》。”

（二）展开活动：欣赏歌曲，学唱歌曲（15分钟）

1. 初次欣赏，感知旋律与内容

播放歌曲完整版音频，教师引导幼儿闭上眼睛倾听：“请小朋友们轻轻闭上眼睛，仔细听一听，歌曲的旋律听起来怎么样？歌曲里唱了什么？”

倾听结束后，幼儿自由分享自己的感受，教师小结：“这首歌曲的旋律很温柔、很舒缓，就像妈妈在我们耳边讲故事一样，歌曲里唱了月亮、云朵，还有妈妈讲的过去的事情。”

2. 再次欣赏，理解歌词含义

播放歌曲分段版音频，结合歌词图谱，逐句讲解歌词：

- “月亮在白莲花般的云朵里穿行”：出示月亮、云朵的图谱，引导幼儿想象月亮在云朵里慢慢移动的样子，感受画面的优美。

- “晚风吹来一阵阵快乐的歌声”：引导幼儿模仿晚风轻轻吹的动作，感受晚风的温柔和歌声的快乐。

- “我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情”：出示谷堆、妈妈的图谱，告诉幼儿“过去的事情”就是妈妈小时候发生的事情，引导幼儿想象和妈妈坐在谷堆旁听故事的温馨场景。

- “我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情”：重复演唱，引导幼儿加深记忆，感受和妈妈相伴的温暖，可轻轻依偎身边的小伙伴模仿依偎妈妈的样子。

- “那时候妈妈没有土地，全部生活都在两只手上”：出示田野图谱，简单告诉幼儿，妈妈小时候没有自己的田地，只能靠自己的双手辛苦劳动，引导幼儿感知妈妈小时候的不易。

- “汗水流在地主火热的田野里，妈妈却吃着野菜和谷糠”：结合田野、野菜的图谱，引导幼儿理解妈妈小时候辛苦种地，却只能吃简单的野菜，感受妈妈过去的辛苦。

- “冬天的风雪狼一样嚎叫，妈妈却穿着破烂的单衣裳”：模仿风雪吹的动作，出示衣服图谱，让幼儿知道妈妈小时候冬天没有暖和的衣服穿，体会妈妈的艰难。

- “她去给地主缝一件狐皮长袍，又冷又饿跌倒在雪地上”：出示狐皮长袍、雪地的图谱，简单讲解妈妈小时候要给别人做衣服，冻饿交加跌倒在雪地里，引导幼儿心疼妈妈。

- “经过了多少苦难的岁月，妈妈才盼到今天的好光景”：引导幼儿理解，妈妈小时候经历了很多困难，才有了现在幸福的生活，懂得珍惜当下，爱妈妈。

- “月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声”：再次重复开头的旋律和歌词，引导幼儿回到温馨的场景，用温柔的语气演唱。

- “我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情”：重复演唱，巩固歌词记忆，再次感受和妈妈听故事的温馨，升华爱妈妈的情感。

- “我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情”：最后重复，让幼儿在温柔的旋律中记住歌词，结束歌词讲解。

3. 分段学唱，巩固提升

1. 教师带领幼儿跟随分段音频，逐段学唱歌曲，提醒幼儿用轻柔、亲切的声音演唱，模仿妈妈讲故事的语气。

2. 针对难唱的句子（如“月亮在白莲花般的云朵里穿行”），教师放慢速度，逐字教唱，结合动作辅助记忆（如双手比出云朵的样子，慢慢移动，模仿月亮穿行）。

3. 播放完整版音频，幼儿跟随音乐完整演唱，教师适时引导幼儿加入轻柔的动作，如轻轻拍手、抚摸胸口、眼神温柔看向远方，表现歌曲的情感。

4. 分组演唱：将幼儿分成两组，一组演唱前半段，一组演唱后半段，模仿“妈妈讲故事、孩子倾听”的场景，提升演唱的趣味性和情感表达。

（三）结束活动：情感升华，表达爱意（5分钟）

1. 教师引导幼儿讨论：“听完这首歌曲，你们想到了妈妈的什么事情？你们想对妈妈说什么？”

2. 幼儿自由发言，表达对妈妈的爱，如“妈妈我爱你”“谢谢妈妈讲故事”等，教师鼓励幼儿大胆表达。

3. 播放轻柔的歌曲伴奏，幼儿围坐在一起，闭上眼睛，想象和妈妈在一起的温馨场景，轻轻哼唱歌曲，结束活动。

五、活动延伸

1. 区域活动：在音乐区投放歌曲音频、歌词图谱，让幼儿自由演唱、创编简单的动作；在美工区让幼儿画出“我和妈妈听故事”的画面，送给妈妈。

2. 家园共育：鼓励家长在家中给孩子讲自己小时候的故事，和孩子一起演唱这首歌曲，增进亲子情感。

3. 日常活动：在餐前、午睡起床后，播放歌曲音频，让幼儿在轻柔的旋律中感受母爱，培养幼儿倾听的习惯。

六、活动反思

1. 本次活动通过谈话、欣赏、学唱、表演等环节，符合幼儿园幼儿的年龄特点，大部分幼儿能够跟随音乐哼唱歌曲，理解歌曲内容，感受到了母爱的温暖。

2. 活动中，歌词图谱的运用有效帮助幼儿记忆歌词，降低了学唱难度；分组演唱和动作模仿提升了幼儿的参与度，激发了幼儿的演唱兴趣。

3. 部分幼儿对“过去的事情”理解不够深入，在情感表达上不够自然，后续可通过家园共育，让家长多给孩子讲述自己的往事，帮助幼儿更好地理解歌曲情感。

4. 可在后续活动中，引导幼儿创编歌词，将自己和妈妈的故事融入歌曲中，进一步提升幼儿的音乐表现力和创造力。