做中学・研中思——地理大单元教学的设计与课堂转化探讨

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活

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本次教研活动内容丰富、层次清晰，设置课例展示、评课研讨、主题微讲座三大环节。

襄阳四中初级中学八年级程飞老师执教《矿产资源》一课。课堂创设 “矿产调查员” 沉浸式探究情境，设计梯度递进的任务链，依托地图资料与真实案例引导学生自主探究。整堂课学生参与积极，在地理探究过程中扎实落实学科核心素养，潜移默化渗透资源安全意识，厚植家国情怀，充分展现地理学科独特的育人价值。

七年级梁小龙老师带来《地图的阅读》展示课。立足校园实景打造生活化课堂情境，将方向、比例尺、图例等地图三要素融入校园探究任务。课堂以任务驱动为主，讲练相融，引导学生从身边场景出发动手实践，着力培育地理实践力，切实提升学生读图、析图、用图能力，践行 “学习对生活有用的地理” 课程理念。

课例展示结束后，评课研讨环节交流热烈。王河实验中学王维康老师对程飞老师的课作点评，肯定本节课任务链设计层次分明，育人立意突出，实现知识传授与资源安全教育、家国情怀培育的深度融合。襄阳三中初级中学杜俊秋老师点评梁小龙老师的课，认为课堂情境真实鲜活，活动设计贴近学生生活，真正做到 “做中学”，将书本静态知识转化为学生可运用的实践能力，生动诠释地理学科 “从生活走向课堂、从课堂走向社会” 的教学追求。

随后，东津新区地理教研员范美琳老师作大单元教学主题微讲座。讲座紧扣两节展示课例，围绕素养立意、一境到底、任务进阶、教学评一致等核心要点展开细致解读，为一线教师开展大单元整体设计、推动教学设计有效转化为真实课堂，提供清晰思路与可借鉴的实践范式。

研思致远，聚力前行。本次教研搭建起东津新区地理教师交流互鉴、协同成长的优质平台，有力推动区域地理课堂从碎片化课时教学向单元素养培育转型。襄阳四中初级中学将以承办本次活动为契机，持续深耕课堂教学改革，发挥示范辐射作用，助力教师专业成长，用心打造重实践、有深度、富活力的素养型地理高效课堂。