聚焦数学思维 共育运算能力—吴智平小学数学名师工作室送课下乡活动走进宜黄县棠阴学校

课例展示环节，黄彬彬名师工作室成员李胜男老师执教《多位数乘两位数》一课。本节课立足新课标理念，以校园全民阅读创设买书问题情境，由旧知复习巧妙引入新知。借助点子图这一直观载体，引导学生动手圈画、自主探究，将抽象的乘法算理可视化。课堂遵循“先分后合”的核心思路，层层搭建思维阶梯，鼓励学生表达思考、小组交流，打通口算与笔算之间的内在联系，引导学生不仅学会怎么算，更读懂为什么这样算。整节课以学生为主体，把数形结合的思想润物无声融入计算教学，在夯实运算能力的同时，着力培养学生逻辑推理与数学思维。

吴智平名师工作室成员胡蓉老师执教《倍的认识》。本课依托农场音乐会创设情境，层层递进唤醒旧知。课堂以学生为主体，借助圈一圈、画一画开展探究，巧用对比变化，引导学生自主理解“倍”的概念，找准一份量，再结合小组创作、动物叫声游戏巩固应用。整节课设计精巧，把生活情境与数学探究相融，为乡村教师展示了优质概念课范例，助力城乡教研共成长。

肖丽兰名师工作室成员杨娟老师展示《除数是整数的小数除法》。课堂紧扣数的计数单位展开教学，层层拆解算理，引导学生理解小数除法背后的本质，通过“先分、转换、再分”的思路，带领学生感悟小数除法的计算逻辑，把枯燥的计算转化为对计数单位的理解，引导学生追根溯源，探寻运算背后的数学道理，让计算教学不止于算法，更重在思维。

课例展示结束后，吴智平老师做《聚焦数学思维，共育运算能力》专题讲座。讲座结合三节展示课，围绕小学数学运算教学、学生数学思维培育展开深度剖析，从课堂架构、活动设计、素养落地等多维度分享教学思考，为现场听课教师带来教学新思路。

送教一程，研思一路；微光相聚，致远同行。一堂课，一次交流，一场思想碰撞，跨越城乡的距离，共赴教研之约。吴智平小学数学名师工作室将继续坚守教育初心，深耕课堂、研思不止，持续发挥团队辐射引领作用，带着思考行走在教研路上，把优质的教学理念与鲜活的课堂实践送到乡村校园，以教研微光，点亮城乡教育均衡发展之路。