云南省陈双红高中语文名师工作室研修活动简讯

      联合教研聚合力，精研课堂促成长

2026年10月28日下午14：50，玉溪市高中语文联合教研活动如期开展。活动由玉溪市高中语文教研员、云南省陈双红高中语文名师工作室成员王海燕老师主持。陈双红高中语文名师工作室成员、学员参与了此次活动。

玉溪市高中语文教研员、省级学科带头人、云南省陈双红高中语文名师工作室成员王海燕老师主持活动，宣布活动流程及相关纪律。

胡雨璇老师执教的《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》联读观摩课，围绕“同怀千古，一旷一悲”设计三个学习任务。课堂由研学情境导入，经识题释材、诵读涵咏、比对英雄、叩问典故，借AI视频与表格梳理推进。高潮落在“人生如梦”与“廉颇老矣”结句对照，小组思辨呈现两种生命姿态。收尾辅以微写作，融诵读、思辨、体悟与表达于一体，实现文辞与情志双向浸润。

杨自祥老师执教《侍坐》观摩课，以校园情景剧为真实情境贯穿全课。课堂设计“初读理脉络—再读品人物—深读悟思想—拓展立志向”四个环节，通过表格梳理、角色排练突破人物形象分析。高潮落在小组思辨“孔子为何与点”，借助读资料深挖“为国以礼”的儒家理想。结尾勾连聂耳家书，辅以“化身第五位弟子述志”微写作，实现古为今用。整堂课融文言落实、情境体验与价值引领于一体，引导学生传承先贤志向，树立当代青年理想。

柳姝吟老师执教《边城》观摩课，以“于美与哀愁共生处，守望本真”为核心，精巧设计“寻美—品忧—守真”三大递进任务。课堂由预习成果展示切入，通过诵读与细节批注梳理边城之美；制造认知冲突，引导小组探究“无恶之悲”，破局浅层阅读；高潮落在两处“守船”的对比与“渡口便签”微写作，将文本体悟转化为现实坚守。整堂课辅以分层自评量表，融审美感知、辩证思辨与精神涵养于一体，引导学生触摸人性的澄澈与温润。

玉溪一中语文教研组组长刘传实老师对三堂课进行了点评。他分析认为，这三堂课具有以下优点：一是逻辑链条清晰，过渡衔接自然；二是任务设置思维梯度合理；三是学生活动较为充分，以生为本的理念得到有效落实；四是师生互动充分；五是文本解读到位；六是教师素质过硬。同时，他也指出了存在的不足：一是主次用力失当；二是小组合作存在虚化现象；三是教学重心放在课程推进上，未能关注并及时纠正学生的认知偏差。

作者：钟伟才

初审：胡云珠

终审：陈双红