ARTICLE · 1300417
小学数学学科综合实践活动实施要点
小学数学学科综合实践活动实施要点
小学数学综合实践活动立足数学核心素养，以真实问题为载体，融合数与代数、图形与几何、统计与概率等知识，引导学生动手操作、合作探究，体会数学与生活的联系，培养应用意识、创新意识与解决实际问题的能力。
一、常见活动类型
1.测量实践类：测量校园长度、物体周长面积、身高体重统计，认识长度、面积、体积单位。
2.统计调查类：班级兴趣调查、天气记录、零花钱统计，收集整理数据，制作统计表与统计图。
3.操作探究类：图形拼搭、七巧板、立体图形制作、找规律探究，发展空间观念。
4.生活应用类：购物算账、最优方案设计、时间规划、租车购票方案，运用四则运算解决问题。
5.数学文化类：认识数学史、数学手抄报、数学游戏、数学小课题研究。
二、实施要点
1.紧扣教材单元，精选主题。依托课标和教材内容设计，不脱离数学本质，避免活动流于形式、重玩轻学。
2.问题驱动，任务明确。创设真实生活情境，设计探究任务，合理分组分工，保证全员参与。
3.课内外结合，完整闭环。课堂启发思路，课外开展实地测量、调查搜集，落实方案设计、实践操作、成果汇报、总结反思。
4.重视成果展示交流。采用汇报、展板、作品展示等形式，鼓励学生表达思考过程，分享解决问题的方法。
5.过程性多元评价。自评、互评、师评结合，关注探究态度、合作能力、思维过程，不只看最终结果。
6.安全与家校协同。校外实践提前做好安全教育，争取家长支持，利用家庭、校园、社区资源。
小学数学综合实践要贴合学生年龄特点，循序渐进，让学生在动手实践中理解数学、运用数学，提升数学核心素养。
