夜雨聆风
1、创设情境
师：上课，同学们好。
师：在上课之前，老师想问大家几个问题?请大家回顾一下我们之前所学的知识，然后。
【迁移】(1)看看能不能解决这个问题?(2)想想我们上节课学习了什么内容?(3)我们一起来做个游戏，看看这个游戏中蕴含着什么样的数学知识。
师：大家来看大屏幕。
【迁移】(1)你看到了什么？(2)你能发现什么数学问题?
师：大家表现得很积极，这就是我们今天所要学习的新的内容。(板书标题)
2、合作探究
师：大家先来思考一下?同桌两人可以讨论一下。
【迁移】结合课本内容提问题。
师：好，我们先讨论到此，大家讨论得非常积极，谁能来说说?请第三排靠窗户的男同学来回答一下。【迁移】学生回答。
师：那大家仔细观察一下，我们所考察的对象有什么特点?
师：对，同学们观察得很仔细，。
【迁移】根据问题转述正确的答案。
师：那我们继续来看。
【迁移】继续提问题。
师：很好。，那现在大家四人为一组，讨论一下，。第二小组的代表来说。
【迁移】根据题目提问题。
师：大家同意吗?很棒，大家的思维很活跃。
师：刚才大家解答的这个过程就是我们今天的新课内容，，我们现在一起来总结一下(概念、方法)。
【迁移】根据内容来进行填空。
师：很好，现在大家都能够用自己的语言概括了，现在老师想请大家根据的概念来总结一下我们在碰到这类问题时的解题步骤是什么?好，数学课代表来说。
师：很好。总结得很全面，条理也很清晰。
师：现在老师想要考考大家对概念的理解程度，思考一个问题：?为什么?第三排穿粉色裙子的女同学你来说。
【迁移】根据课本内容提问题。
师：大家思考得很深入，能够将前面所学的知识灵活运用，老师感到很自豪。
3、巩固练习
师：现在老师在PPT上展示几道练习题，大家试着用我们刚才所学的知识来解决。
师：大家回答的都非常正确，看来大家对这节课所学的新知识理解得很清晰。
4、课堂小结
师：现在我们一起来回忆一下这节课我们都学了什么?
学生进行回答。
师：看来大家这节课听得都很认真。
5、布置作业
师：同学们回家之后呢，，下节课我们一起来交流讨论一下。 【迁移】(1)可以上网查阅相关的资料;
(2)将这节课的内容和我们之前所学的内容进行比较，可以通过列表格的方式;
(3)完成课后的练习题。
师：这节课我们就先上到这里，下课，同学们再见。
