夜雨聆风
2026秋季中华民族大团结教学计划及进度表
一、教材分析
（一）单元整体设计逻辑
本册教材以"铸牢中华民族共同体意识"为主线，按照"认知—情感—文化—践行"的逻辑编排为四个单元。第一单元"伟大的中华民族"从国家认同切入，让学生认识祖国、了解中华民族的形成发展和民族精神，奠定认知基础；第二单元"共同铸就美好国家"从历史维度展现各民族共同开发、保卫、建设祖国的历程，深化家国情怀；第三单元"共同建设精神家园"从文化维度展示各民族共同创造的科学、艺术和美德成就，增强文化自信；第四单元"同心共筑中国梦"从现实和未来维度，引导学生将个人理想融入民族复兴伟业，落脚于听党话、跟党走。四个单元由古至今、由知到行，层层递进，构成完整的教育体系。
（二）单元内容解读
第一单元"伟大的中华民族"包括第1-3课，从"爱我中华"的朴素情感到"中华民族的形成发展"的历史认知，再到"中华民族精神"的精神升华，帮助学生建立对中华民族的整体认同。第二单元"共同铸就美好国家"包括第4-6课，分别从共同开发建设、共同保卫祖国、共同筑牢民族团结基石三个维度，展现各民族共同缔造伟大祖国的历史事实和制度保障。第三单元"共同建设精神家园"包括第7-9课，从科学成就、文学艺术、传统美德三个方面展示各民族共同创造的精神财富，引导学生在欣赏中增强文化自信。第四单元"同心共筑中国梦"包括第10-12课，以"伟大梦想共同追求—团结奋斗繁荣发展—党的领导根本保证"递进，引导学生将爱国情、强国志、报国行统一起来，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念。
二、学情分析
（一）认知特点
小学高年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，抽象思维能力逐步发展，能够理解较为深刻的道理。学生对国旗、国歌等国家标志有基本认知，对中华民族有朴素的认同感，但对中华民族形成发展的历史脉络、民族精神的深刻内涵、民族团结的重要意义等系统性认识不足。该年龄段学生对故事、案例、视频等直观素材兴趣浓厚，适合通过生动具体的史实和现实事例来帮助理解。
（二）知识基础
学生在语文、道德与法治、历史等学科中已接触过爱国主义教育和民族团结教育内容，知道我国是统一的多民族国家，了解部分民族英雄和爱国故事。但对"中华民族共同体""民族精神""中国梦"等概念的理解还不够深入，对各民族共同缔造祖国的历史贡献了解不够全面，需要通过系统学习和体验活动来深化认识。
（三）情感态度
学生具有朴素的爱国情感，对国家发展成就感到自豪，对民族英雄充满敬佩。但受年龄和生活经验限制，部分学生对民族团结的理解可能停留在表面，对"共同""共同体"等概念的体会不够深刻。总体上，学生乐于了解历史故事和国家发展成就，具有积极向上的学习态度，需要引导将朴素情感升华为理性的中华民族共同体意识。
三、核心素养目标
（一）总目标
通过本册学习，学生能够了解中华民族形成发展的历史，认识各民族共同缔造伟大祖国的事实，感受中华民族精神和中华优秀文化的力量，理解铸牢中华民族共同体意识的重要意义，增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想。
四、教学进度安排
本学期共21教学周，每周1课时，共计21课时。具体安排如下：
周次 | 起始时间 | 单元 | 授课学时 | 课题 | 教学内容概要 | 核心素养落实点 |
1 | 9/1-9/5 | 伟大的中华民族 | 1 | 第1课 爱我中华 | 认识中华人民共和国国旗、国歌、国徽，了解祖国基本概况，激发爱国情感，懂得作为中国人的自豪与责任。 | 政治认同：热爱伟大祖国；国家意识：树立国家观念 |
2 | 9/8-9/12 | 伟大的中华民族 | 1 | 第2课 中华民族的形成发展 | 了解中华民族形成发展的历史脉络，知道各民族在长期历史发展中交融汇聚，共同缔造了伟大祖国。 | 政治认同：理解中华民族多元一体；文化自信：感受民族凝聚力 |
3 | 9/15-9/19 | 伟大的中华民族 | 1 | 第3课 中华民族精神 | 了解以爱国主义为核心的民族精神，认识伟大创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神的内涵。 | 政治认同：弘扬民族精神；人格修养：传承精神基因 |
4 | 9/22-9/26 | 共同铸就美好国家 | 1 | 第4课 共同开发建设祖国 | 了解各民族共同开发祖国锦绣河山、开拓疆土、发展经济的历史贡献，认识各民族共同建设美好家园。 | 国家意识：各民族共建祖国；社会责任：投身建设实践 |
5 | 9/29-10/3 | 国庆 | 机动 | 国庆假期 | 国庆放假，可布置观看爱国主义影片、了解国家发展成就等实践作业。 | 爱国主义教育，增强国家认同 |
6 | 10/6-10/10 | 共同铸就美好国家 | 1 | 第5课 共同保卫伟大祖国 | 了解历史上各民族共同抵御外侮、维护国家统一和领土完整的英勇事迹，增强国防意识和爱国情怀。 | 国家意识：维护国家统一；政治认同：各民族共守疆土 |
7 | 10/13-10/17 | 共同铸就美好国家 | 1 | 第6课 共同筑牢民族团结基石 | 认识民族团结的重要意义，了解民族区域自治制度，懂得维护民族团结是每个公民的责任和义务。 | 政治认同：铸牢中华民族共同体意识；法治观念：维护民族团结 |
8 | 10/20-10/24 | 共同建设精神家园 | 1 | 第7课 共同创造科学成就 | 了解我国古代和现代各民族共同创造的科技成就，认识科学技术对国家发展的重要作用，激发创新精神。 | 文化自信：感受科技成就；科学精神：培养创新意识 |
9 | 10/27-10/31 | 共同建设精神家园 | 1 | 第8课 共同繁荣文学艺术 | 欣赏各民族共同创造的文学、音乐、舞蹈、美术等艺术成就，感受中华文化的博大精深和多姿多彩。 | 文化自信：欣赏艺术之美；审美感知：提升文化素养 |
10 | 11/3-11/7 | 共同建设精神家园 | 1 | 第9课 共同弘扬中华传统美德 | 了解中华传统美德的主要内容，认识各民族共同践行和传承美德的故事，培养崇德向善的品质。 | 人格修养：弘扬传统美德；道德修养：践行美德善行 |
11 | 11/10-11/14 | 同心共筑中国梦 | 1 | 第10课 伟大梦想 共同追求 | 认识中国梦的内涵，懂得实现中华民族伟大复兴是各民族共同的梦想和追求，增强使命感。 | 政治认同：共筑中国梦；责任担当：树立远大理想 |
12 | 11/17-11/21 | 同心共筑中国梦 | 1 | 第11课 团结奋斗 繁荣发展 | 了解各民族团结奋斗、共同繁荣发展的成就，认识民族团结是发展进步的基石，增强发展信心。 | 政治认同：各民族共同繁荣；社会责任：团结奋斗 |
13 | 11/24-11/28 | 同心共筑中国梦 | 1 | 第12课 党的领导 根本保证 | 认识中国共产党的领导是中华民族大团结的根本保证，了解党和国家的民族政策，坚定跟党走的信念。 | 政治认同：拥护党的领导；理想信念：坚定制度自信 |
14 | 12/1-12/5 | 实践 | 1 | 爱国主义教育实践活动 | 开展爱国主义主题实践：观看爱国影片、学唱爱国歌曲、讲述民族英雄故事等。 | 情感体验，厚植爱国情怀 |
15 | 12/8-12/12 | 实践 | 1 | 民族团结故事会 | 搜集讲述各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的感人故事，开展故事会或演讲活动。 | 感悟民族团结，表达真情实感 |
16 | 12/15-12/19 | 复习 | 1 | 单元复习整理 | 复习四个单元所学知识，梳理中华民族共同体意识的核心要点。 | 巩固知识，形成体系 |
17 | 12/22-12/26 | 实践 | 1 | 爱国主题手抄报展评 | 制作"爱我中华"或"中国梦"主题手抄报，班级展示评比，深化学习效果。 | 创意表达，展示学习成果 |
18 | 12/29-1/2 | 复习 | 1 | 期末复习 | 系统复习全册内容，准备期末考查。 | 查漏补缺，巩固提升 |
19 | 1/5-1/9 | 考查 | 1 | 期末考查 | 采用开卷测试或主题小论文形式，检验学习效果。 | 检验学习成果 |
20 | 1/12-1/16 | 评价 | 1 | 学习成果展示与评价 | 展示学期学习成果，进行自评、互评、师评，交流学习收获。 | 反思总结，相互学习 |
21 | 1/19-1/23 | 总结 | 1 | 学期总结 | 总结学期学习收获，布置寒假爱国主义实践活动。 | 升华认识，践行爱国行动 |
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