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专题2.3有理数的减法(知识梳理与考点分类讲解)(人教版)(学生版)_初中数学_七年级数学上册(人教版)_专题突破练习-V4

  • 2026-03-24 06:37:25 2026-03-24 05:38:28

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专题2.3有理数的减法(知识梳理与考点分类讲解)(人教版)(学生版)_初中数学_七年级数学上册(人教版)_专题突破练习-V4
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文档信息

文档格式
docx
文档大小
1.909 MB
文档页数
5 页
上传时间
2026-03-24 05:38:28

文档内容

专题 2.3 有理数的减法(知识梳理与考点分类讲解) 第一部分【知识点归纳】 【知识点一】有理数的减法 1.定义:已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法,减法是加法的 逆运算. 【要点提示】 (1)任意两个数都可以进行减法运算. (2)几个有理数相减,差仍为有理数,差由两部分组成:①性质符号;②数字即数的绝对 值. 【知识点二】有理数的减法法则 减去一个数,等于加这个数的相反数,即有:a+b=a-(-b). 【要点提示】将减法转化为加法时,注意同时进行的两变,一变是减法变加法;二变是把 减数变为它的相反数”. 【知识点三】有理数加减混合运算 将加减法统一成加法运算,适当应用加法运算律简化计算. 第二部分【题型展示与方法点拨】 【题型1】有理数的减法运算 【例1】(23-24七年级上·宁夏银川·阶段练习)计算:(1) ; (2) ; (3) ; (4) . 【变式1】(2024·天津南开·三模)下列计算正确的是( ) A. B. C. D. 【变式2】(23-24六年级下·全国·假期作业)若 ,且 ,则 . 【题型2】有理数减法运算的实际应用 【例2】(22-23七年级上·江苏泰州·阶段练习)省泰州附中开展“读经典书,作儒雅人”活动,活动中 某班流动图书角平均每天借出图书30本,如果某天借出33本,就记作+3;如果某天借出26本,就记作 .国庆假前一周图书馆借出图书记录如下: 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 +4 +8 +16 (1)该班级星期五借出多少本图书; (2)该班级星期二比星期五少借出多少本图书? 【变式1】(22-23七年级上·山西太原·阶段练习)去年 月小明到银行开户,存入 元,下表为小明 从 月到 月的存款情况:(“ ”表示存入,“ ”表示支出) 月份 与上一月比较(元) 截至去年 月,小明账号上共有( ) A. 元 B. 元 C. 元 D. 元 【变式2】(23-24六年级下·上海杨浦·期中)2023年12月26日早上 ,测得北京气温是 ,上 海是 ,上海比北京高 . 【题型3】有理数加减混合运算 【例3】(23-24七年级上·河南郑州·阶段练习)计算:(1) ; (2) 【变式1】(2024·河北石家庄·二模)式子 有下面两种读法; 读法一:负 ,负 ,正 与负 的和; 读法二:负 减 加 减 . 则关于这两种读法,下列说法正确的是( ) A.只有读法一正确 B.只有读法二正确 C.两种读法都不正确 D.两种读法都正确 【变式2】(23-24六年级下·上海青浦·期末)计算: 【题型4】有理数加减混合运算中的简便运算 【例4】(23-24七年级上·重庆江北·阶段练习)计算. (1) (2) 【变式1】(23-24七年级上·福建漳州·期中)计算 ,最适当的方法是( ) A. B. C. D. 【变式2】(21-22七年级上·广东江门·阶段练习)计算: . 【题型5】有理数加减混合运算的实际应用 【例5】(2024六年级下·上海·专题练习)在一次抗洪救灾中,解放军驾驶冲锋舟在一条东西方向的河 流中抢救灾民,早晨从 地出发,晚上到达 地,规定向东为正,当天航行路程如下:(单位 14, ,18, ,13, , , (1) 地在 地的什么位置,距 地多远? (2)若冲锋舟每千米耗油0.45升,开始出发时,油箱中有油30升,问中途是否需要加油?若需要加油需加 多少升,为什么?【变式1】(2024·吉林长春·二模)小明在一条东西向的跑道上先向东走了 米,又向西走了 米,规 定向东为正,向西为负.这一过程在数轴上如图所示,则小明现在的位置A表示的数为( ) A. B. C. D. 【变式2】(23-24六年级下·全国·假期作业)对于任意有理数 , ,定义新运算: ,则 . 第三部分【中考链接与拓展延伸】 1、直通中考 【例1】(2024·湖南长沙·中考真题)“玉兔号”是我国首辆月球车,它和着陆器共同组成“嫦娥三号” 探测器.“玉兔号”月球车能够耐受月球表面的最低温度是 、最高温度是 ,则它能够耐受的 温差是( ) A. B. C. D. 【例2】(2023·山东滨州·中考真题)计算 的结果为 . 2、拓展延伸 【例1】(2024·河北邯郸·模拟预测)如图,整数 , , 在数轴上分别对应点 , , . (1)若 ,求 的值; (2)当点 为原点,且 时,求“ ”所表示的数. 【例2】(24-25七年级上·全国·假期作业)计算. (1) (2)