文档内容
1. 观察屏幕三幅图，你觉得他们有什么相同的地方？
1
都可以用 表示涂色部分。那2表示什么？1又表示什么？
2
都是把一个物体平均分。
2. 又有什么不同的地方呢？
一个是把一个长方形平均分，一个是一米长的线段，还有一个桃
子。
他们都是把单个物体平均分。（板书一个物体）
小结：不管是把一个图形、一米长的线段还是一个桃子，只要平均
1
分成2份，每份都可以用 表示。这些是我们已经学过的有关分数的
2
知识，今天这节课老师和大家一起继续学习分数的知识。（出示课
题）
3. 请看屏幕，这还是一个物体吗？你知道了什么？
有6个桃子，把这六个桃子装在一个盘子里，也就是有一盘桃子。
出示：每只猴子分得这盘桃的几分之几？
平均分给 2 只小猴，就是要把 6 只桃子平均分成几分？每只小猴
分得几份？
你能试着分一分吗？（学生独立分一分）
交流：
4. 比较：刚才我们把一盘桃子平均分，也得到了二分之一，
请你比一比，与之前我们得到的二分之一有什么不同呢？以前是
把单个物体平均分，今天是把6个桃子看做一个整体平均分。
5. 老师这里还有 4 个桃子，8 个桃子能看成是一个整体吗？请你在图中表示出这盘桃的二分之一。
6. 刚才我们分别把 4、6、8个桃子看做一个整体，平均分成
2份，每份都是一盘桃的二分之一。
每份的个数不同，为什么每份都可以用二分之一表示？
不管是几个桃组成的一个整体，只要平均分成 2份，每份可以用
二分之一表示。
7．老师这里有一车的桃子，平均分给两只小猴，每只小猴分得几分
之几呢？你能知道每只猴子具体分到几个吗？如果分到 100 个，那
这车桃子就有几个？
8.同学们，我们把许多个物体看做一个整体，只要把它平均分成2份，
每份就是这个整体的二分之一。如果这一盘桃平均分成 3 份，每份
是这盘桃的几分之几？先在图中分一分，再填一填。
交流展示。
9.把一个整体平均分成三份，每份就是这个整体的三分之一。我们
还可以把 12个桃子看做一个整体，可以平均分成几份？每份是几分
之一，自己想一想，然后分一分，再和你的同桌交流。
10．回顾刚才我们的学习过程，我们把许多个桃看做一个整体，平
均分成 2 份，每份就是二分之一，平均分成三份，每份就是三分之
一，。。。。。。。平均分成9份呢，10份呢。。。。
也就是说平均分成几份，每份就是几分之一。想一想，还可以把什
么看做一个整体平均分，也可以得到分数。
11.气球。12.姓氏。
