文档内容
求一个数的几分之一是多少
教学内容: 江苏版小学数学教科书三年级下册第78-79页
教学目标：
1．使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体组成的一
个整体平均分成几份，每份可以用几分之一来表示。并能根据具体的
问题情景，用几分之一表示出部分与整体的关系，进一步构建分数
“几分之一”的实际概念。
2. 运用生活经验和已有的分数知识，通过实际观察和动手操作，初
步理解“求一个数的几分之一”的含义，学会解答“求一个数的几分
之一是多少”的简单实际问题
3．进一步体会分数与现实生活的联系，感受分数对于解决实际问题
的意义和价值。
教学重难点：探索解决问题的过程中，进一步理解分数的实际含义，
学会求一个数的几分之一，是多少的实际问题。
教学过程：
一、 情境引入、复习旧知
谈话：一天熊大和熊二为了分八个桃子发生了争执。
提问：你能给他们出一个点子，怎么分他们就不争吵了？
课件演示：把八个桃子分均分成两份，每人得到其中的二分之一。
现在又来两位卡通人物吉吉和光头强，现在又该怎么分这八个桃子才
公平呢？
课件演示：把八个桃子分均分成4份，每人得到四分之一。一份是多少
个？揭示课题：求一个数的几分之一是多少？小结：把8个桃子分别看做一个整体各自平均分几份，看其中的一份
有多少个？
二、自主探究、感悟新知
出示例题：一共摘了6个桃子，这筐桃子的三分之一有几个？
学生齐读题目。
提问：从题目中获得哪些数学信息？需要解决什么问题？
追问：三分之一表示什么？
师黑板演示：把六个桃子平均成成三份，取其中的一份
生自己动手分一分。同桌说一说是怎么分的
提问：通过分一分你能用算式来解决这个问题吗？
全班交流算式，说说为什么这里除以的是3。
小结：把6个桃子平均分成三份，求其中的一份用除法。
变一变：师把题目里的三分之一变成二分之一，现在怎么解决这个问
题？
生动手分一分。
全班汇报分法。
独立完成算式。
提问：求一个数的几分之一是多少？我们用什么方法来解决？
生总结。
三、巩固练习
1.“想想做做”第2题。
仔细读题学生独立完成然后全班汇报分法和算式。2.“想想做做”第3题。
让学生说说知道了什么，要求什么。
尝试直接列式解答，在小组内说说自己是怎样想的。
提问：他们两谁写得多？
“想想做做”第4题
谈话：去荷兰花海游玩，小玲带去了很多水果。仔细观察这幅图，看看
图中告诉我们哪些条件，问我们什么问题？请你先判断一下，每种水
果带的个数相同吗？如果不同，哪种水果带的个数最多，哪种最少？
为什么呢？
学生独立思考，列式计算，全班交流。
谈话：熊二去果园摘桃子，送了这篮的三分之一，熊大吃了四个。猜一
猜这篮有多少个桃子？
学生同桌交流然后汇报想法。
四、总结。
五、板书设计：
求一个数的几分之一是多少?
一共摘了6个桃子，这筐桃子的三分之一有几个？
6÷3＝2（个）
答：这筐桃子的三分之一有2个。
