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国家中小学课程资源
教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 一年级 学期 秋季
课题 1~5的认识练习
教科书 书 名：义务教育教科书 数学 一年级 上册教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
教学目标
1. 通过多种形式的练习，巩固5以内各数的相关知识。
2．在运用知识解决问题的过程中，培养灵活解决问题的能力。
3．在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系。
教学内容
教学重点：
通过多种形式的练习，巩固5以内各数的相关知识。
教学难点：
在运用知识解决问题的过程中，培养灵活解决问题的能力。
教学过程
一、我身边的数学
1.绘画作品引入。
前面我们学习了1~5的认识，很多同学也在生活中找到了这些数朋友。
2.故事中的数学。
听小朋友讲农夫吃馒头的故事。
思考：5个和第5个一样吗？
鼓励学生用画图的方式解决问题。国家中小学课程资源
二、巩固练习
1.数学书P23.1。
学生先独立思考，然后交流方法。特别是第（2）问，可以引导学生从4个与第4个的
联系上进行思考。
2.数数、比大小。
（1）你能数一数小羊、小兔、小猴分别有多少只吗？
通过错例引导学生边数边做标记，不重不漏的进行计数。
（2）请你任意选两种小动物，比较它们的数量。
引导学生用不同方式说明比较的理由。
3.拔河问题。
我们看，这里有一些小朋友在拔河呢！
怎样才能使这个游戏变得公平呢？
引导学生多角度解决问题：右边去掉2人；或者左边添上2人；或者把右边的移动1个
人到左边。
三、拓展提升
哪几张卡片上的数合起来是5，就是5的好朋友。
先通过5的分与合找到2张卡片合起来是5的，再通过把其中的一个数进行拆分，找到
3张卡片合起来是5的。如果时间允许，还可以启发学生思考：还可以是几张卡片合起来是
5呢？鼓励学生多种方法解决问题。国家中小学课程资源
