文档内容
练习课
学习目标 1.掌握没有小括号的同级混合运算的运算顺序，并能正确计算。
2.掌握没有小括号的两级混合运算的运算顺序，并能正确计算。
3.掌握带小括号的两步混合运算的运算顺序，并能正确计算。
4.教育学生养成先分辨运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。
学习重点 1.掌握没有小括号的两步混合运算顺序和带小括号的两步混合运算的运算顺序。
2.能结合实际问题理解并掌握两步混合运算的运算顺序。
学前准备 教具准备：PPT课件
课时安排 1课时
教学环节 导案 学案 达标检测
知识点1： 分析：没有括号的同级运算按从
左往右的顺序进行计算。
没有括号
的同级运
算教材第
计算。 答案：32+14-8 25-12+45
50页练习
32+14-8 25-12+45 =46-8 =13+45
十一第1
题。 35-6-12 3×6÷2 =38 =58
4×6÷8 48÷8×9 35-6-12 3×6÷2
=29-12 =18÷2
=17 =9
4×6÷8 48÷8×9
=24÷8 =6×9
=3 =54
知识点2： 分析：
没 有 括 号 想一想每道题先算什么， 没有括号的两级运算要先算乘
的 两 级 运 再计算。 除，后算加减。
算 教 材 第 5×6+13
50 页练习
45-4×7
十 一 第 4 答案：
19-48÷6
题。 5×6+1345-4×7
45÷9+14 2.在○里填上“>”“<”或
=30+13=45-28
8÷4×2 “=”。
=43=17
64-40÷8
54÷9÷2 3
19-48÷645÷9+14
3×6÷2 13+56÷7
=19-8=5+14
3×7-16 27
=11=19
45-9×3 5×8-18
8÷4×264-40÷8
=2×2=64-5
=4=59
知识点3： 计算。 分析：
带 小 括 号 56-(23+8) 带小括号的混合运算，要先算小括
的 混 合 运 (24-18)×9 号里面的，再算小括号外面的。 3.比较上下两题的运算顺序
算 5×(28÷7) 和计算结果。
教材第 51 88-(46-18) 答案： 18+27÷9 4×8-3
页 练 习 十
(14+35)÷7 56-(23+8) (24-18)×9 =18+3 =32-3
一第7题。
36÷(3×3) =56-31 =6×9 =21 =29
=25 =54 (18+27)÷9 4×(8-3)
5×(28÷7) 88-(46-18) =45÷9 =4×5
=5×4 =88-28 =5 =20=20 =60
(14+35)÷7 36÷(3×3)
=49÷7 =36÷9
=7 =4
教 师 布 置 1.完成教材第50页第3题。 教学过程中老师的疑问：
作业
2.完成教材第51页第6、9题。
3.完成教材52页第10、11、12、13、14题。
课堂小结 1.说说本节课的收获。 1.自评本节课的收获。
2.谈谈在实际计算中需要 2.自由谈一谈。
注意的地方。
六、教学反 本节课的教学对混合运算的不同类型进行了系统的复习，通过不同层次的练习，让学生进一步熟悉运算
思 顺序直至能够灵活运用。对于混合运算题目，让学生说出先计算什么，后计算什么，这样有助于加深印象。
教师点评和总结：
