文档内容
教学目标
1.让学生学会运用所学的语言结构指物辨认和拼读单词。
2.学习本课的知识点:
(1)词汇:spell,please
(2)字母:元音字母A,E,I,O在单词中的发 音
(3)句型:—What's this in English?
—It's a map.
—Spell it,please.
—MAP.
(4)掌握a和an的用法:即辅音音素前用a,元音音素前用an。
3.帮助学生确立切合自己实际的目标,逐步培养成就感。
3学情分析
1.学生初次接触英语,具有好奇心和表现欲,学习活动积极踊跃。
2.小组互助学习极大地弥补了传统课堂沉闷的缺陷,提高了课堂效率。
4重点难点
教学重点
(1)词汇:spell,please
(2)字母:元音字母A,E,I,O在单词中的发音
(3)句型:—What's this in English?
—It's a map.
—Spell it,please.
—M-A-P.
教学难点
冠词a,an以及代词this,that,it的用法。5教学过程
5.1 第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】A guessing game
让学生从不完整的画面中通过想象,猜出其中是什么字母。既复习学过的字母,
又丰富学生的想象力。“What's this in English?”是本单元的重点句型。通过这
个游戏,让学生在听说中首先建立一定的感性认识,体现听说领先的原则。
活动2【导入】chain questions
利用投影仪出示Bob's bedroom。Ask and answer like the conversation in the
picture:
拓展延伸:建议同学们可以增加开头、结尾,以使对话更完整,更具有礼貌性。
For example:
—Hello,...
—Hello,...What's this in English?
—It's a/an...
—Spell it,please.
—...
—Thank you.
活动3【导入】Letter BINGOGet students to draw a form of 16 squares in their exercise books and play the
BINGO game.
The teacher may get one of the students to speak out the letters. 该游戏要求学
生必须全神贯注地听,并快速认读字母,可以训练学生的听力以及敏捷的判断
力和反应能力。教师还可以通过此游戏来检查学生的字母发音。