Unit8WhenisyourbirthdayAGrammarfocus3a—3c[张永红]市一级优质课教案_最新人教版英语七年级上册_七上英语旧版_人教版初中英语7上(新目标)教案PPT课件优质课视频

教学目标 语言知识目标: 词汇:能熟练掌握:A. 12个月 B. 序数词第1至第31 C.日期的表达 句型:能熟练掌握问答生日和年龄的句型: —When is sb’s birthday? —Sb’s birthday is on +日期/ in+月份 —How old are you ? — I’m 12. 3)语法: A. 问答生日的方式 B.序数词第1至第31的变化规则及用法。 能力目标: 在大量的听说读写活动中,训练学生的逻辑思维,快速反应能力和语言实践能力,使学 生能熟练应用:When is your birthday? How old are you ? 等句型进行交流。 情感目标: 通过互相询问生日,增进同学之间的了解和友情,并学会在英语交流中注意他人的情感。 2学情分析 月份和序数词的写法以及询问日期和年龄的句型,是初中阶段学生学习的重点和难点。本节 语法课,通过大量的听说读写活动,对这些内容进行了突破和提升。 3重点难点 教学重点: 1.能熟练掌握本节词汇。尤其是序数词的变化和用法,以及日期的表达方式。 能熟练掌握问答生日和年龄的句型。 教学难点: 1. 序数词的变化规律和用法。 2. 问答生日和年龄句型的熟练运用。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】Step1.情景导入,明确目标 （3分钟）1.导入:Listen to the birthday song. Try to sing it. 2. 明确学习目标:Show the learning target Today we’ll learn Unit8 When is your birthday? Grammar We’ll go on learning some new words about months and numbers and talk about one’s birthday and age. 3.创设竞争氛围: 公布评价机制:学生每参与一次一分,个人记录,组长记录本组情况。最后加上连 习题的分数,评出五个“课堂表现之星”和两个“优胜组”。“课堂表现之 星”每人加2分,两个“优胜组”中每人加2分,计入班级量化。 展示要求:最大声!最快速!最清晰! 活动2【活动】Step2. 词汇复习，熟练运用（17分钟） Task1. 复习巩固 twelve months 1 .Listen and sing the month song. There are 12 months in a/the year. Do you know them? Let’s listen and sing a song . 2. Read these words: (方式:齐读—分两部分PK读) January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December 联想记忆:妈妈吃了一块破肉,没准儿猪来了。 3. Play PK games (抢答方式,每人至多一次,重复抢答不多加分)Task2. 操练巩固序数词 总一总:基数词与序数词的区别 There are twelve months in a year. January is the first month of the year. 通过例句,引领学生总结: 基数词表示数量。序数词表示顺序,前面常加the 2. 说一说:练习序数词第1至第12 方式:齐读词汇—各组按示例轮流齐说两个句子 示例:January is the first month of the year. 3. 读一读,找规律 :学习序数词第1至第31 方式:先出示序数词第1至第31, 再PK读。全班分为两大组,前一大组读1.3.5,后一大组读2.4.6 再注意观察特殊变化的序数词的写法 4.总一总:基数词变序数词口诀: 一、二、三,特殊记,末尾字母t、d、d; -th ,从第四起, 八加h九减 e ; f来把ve 替, -ty变为 tie。 几十几,真容易,只变个位就可以。5.练一练 Play PK games (抢答方式,每人至多一次,重复抢答不多加分) 设计说明:通过多种方式练习月份和序数词,为接下来日期的学习打下了基础。 Task 3:总结练习日期的表达 1. 总一总:11月22日 写法有3种: November 22 / 22nd 或November twenty-second 常读作: November (the)twenty-second 2. 读一读: 1月15日 4月30日 7月8日 10月1日 5月29日 2月14日 方式:自读—组内读—每组1人领读1个日期两遍—众生跟读 3. 说一说: 抢答日期 1) Teachers’ Day (教师节) is on ______________. 2) Christmas Day (圣诞节) is on _____________. 3) Labour’s Day (劳动节) is on __________. 4) New Year’s Day (元旦)is on ____________. 5) April Fool’s Day (愚人节)is on __________. 6) Tree Planting Day (植树节) is on ____________. 7) Children’s Day (儿童节) is on _________.设计说明:通过练习日期,为接下来问答生日的句型学习打下了基础。并拓展了 有关节日的知识,开阔学生的视野。 活动3【活动】Step3. 句型操练，灵活运用 (20分钟) Task4:练习总结问答生日的句型 1.练一练: 询问对方或父母、同学的生日以及回答 句型示例: A:When is your birthday? B:My birthday is on October 16th.或 It’s in October. 以及When is your father’s/mother’s birthday? His/Her birthday is on ... When is ____’s birthday? His/Her birthday is on ... 2.总一总 1)When is+物主代词/名词所有格 +birthday? 2)介词 in, on,at 表示时间的用法 in 年或月, on 日, at 时刻 eg. My birthday is in 1992. I always go home at 8 o’clock. 3. 连一连 完成课本3a问句与答句连线,核对后读一读 Task5:练习总结谈论年龄的句型 1. 总一总观察:—How old are you? 你多大了? —I’m fifteen (years old). 我十五了。 总结: how old “多大年纪”,用于询问年龄。 可直接用数字(基数词)回答, 也可以用“基数词 + year (s) old”表示。 注意:在西方国家,询问年长女士的年龄是不礼貌的。 2.练一练 完成课本3b,核对后读一读 Task6:综合练习 1.句型示例:When is sb’s birthday ____? Sb’s birthday is on ____ ____ . How old is he/she? He’s/She’s ___ (years old). 1. Groupwork:谈论班内6名同学的生日和年龄 活动方式:组内准备后班内展示,每组谈论一名同学的生日和年龄。 每组4名同学,每人一句进行展示。展示最好的3个组每组加2分。 看哪组表现最棒! 活动4【练习】Step4.课堂小结 （2分钟） 词汇:月份 ____________________序数词 第1 第2 第3 第5 第8 第9 第12 第 20 第21 第30 第31 日期 ___________________ 句型: 询问生日___________________ 询问年龄 ___________________ 语法: 序数词的构成和用法 询问生日 活动5【测试】Step5.达标检测 （3分钟） I. 单项选择 (1-2小题) 改错(3小题) 1. How old your father? A. are B. is C. does D. do 2. The last month of a year is . A. February B. November C. December D. October 3. --When is Mary birthday? --Her birthday is on October 2nd. Ⅱ. 句型填词 1. —你的生日是什么时候? —我的生日在六月三号。 — your birthday?—My birthday is June . 2. ——你多大了? ——我十三岁了。 are you? —I’m thirteen.