文档内容
教学目标 评论
1. 运用useful, after that, from... to... finish, have a lesson, for two hours, how about etc.
2. 运用形容词来谈论对学科的看法.
3. 能用句子I have (English ) from ... to .../ for...提供信息。
5. 能描写自己喜爱的科目和课程安排。
2学情分析 评论
本班学生刚上初中,对英语有着极大的好奇心,但没有恒心,也没有足够的阅读量,所以对英语
阅读比较恐惧,没有方法,也不知道如果阅读.学生中男生对英语更感兴趣.
3重点难点 评论
1. 运用形容词来谈论对学科的看法.
2. 能用句子I have (English ) from ... to .../ for...提供信息。
3. 能描写自己喜爱的科目和课程安排。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】my favorite subject is science 评论
先以学生表演对话的形式,检查作业.再以小组合作的形式学习短文,并进行小
组背诵,从而达到掌握短文,并在不知不觉中掌握阅读方法的教学目标.所有活
动以小组合作为主.
活动2【活动】小组活动 评论
给出提示,学生合作探究后,再一起分工以每人背诵一句的形式,背诵出整篇短
文.
活动3【活动】活动 评论
以两人一组对话的形式,一组一组的进行对话,对what are you doing. 句型进行
复习练习,也是对以前的内容进行一个检测.活动4【练习】活动 评论
用图片的形式给出一些形容词,用固定句型鼓励学生两人一组的方式进行问答,
来对这些形容词进行练习巩固.使学生能在练习中掌握好单词,并为下面的学
习打好基础.
活动5【作业】作业 评论
作业的设置以让学生根据课堂练习作一篇文章为练习,使学生在掌握基础知识
的基础上,进一步升华.
活动6【导入】活动 评论
1. Just now we talked about what you think of the subjects. Here is a letter from
Yu Mei, so what subjects does she like and what subjects doesn't she like? Please
read the letter and finish 2b.
2. Read it again and answer the questions on your notebook:
When does Yu Mei have these subjects on Friday? What does she think of them?
Check the answers:
When
Subjects
The teacher says it is useful.
Ideas
at 8:00
mathnot fun, difficult
at 9:00
science
difficult but interesting