新目标英语七下Unit3HowdoyouB3a—3bSelfcheck[张老师]市一等奖优质课_初中英语789_最新人教版英语七年级下册_七下英语旧版_人教版初中英语7下(新目标)教案PPT课件优质课视频

学情分析
七年级的学生是刚刚从小学过渡到初中的重要转折阶段,很多学生刚开始还不习惯初中的教
学方式,他们接收知识的量也不大。但渐渐地,他们也习惯了,接受能力也越来越强。本册书主
要采用任务型教学等模式,融汇话题、交际功能和语言结构,帮助学生在实践中循序渐进地学
习语言知识,发展语言运用能力。另一方面,强调老师在帮助学习和复习基本的英文交际用语
和读音规则过程中,利用话题设置的基本功能用语开始,老师多强调语音语调,纠正不正确的
发音习惯。七年级的学生经过了一个多学期的学习,基本已经掌握了一些课堂用语以及读音
规则,并具备了简单的听、说、读、写的能力。虽然学生的成绩参差不齐,但大部分学生对语言
学习的能力较强,能对英语学习表现出积极的态度和较强的自信,能够在老师设计的活动模式
下,有序并有效地开展小组活动,在各种活动中进行学习;能够在教师的引导下,熟练地使用两
人合作小组、四人合作小组等活动形式进行语言的表达与交流。
本节课是Section B的一节写作课。在section A中,学生已经学习了How…? How long…? How
far…?的用法,关于用How…? How long…? How far…?来提问,在前几个课时也有涉及过,同学们
都比较熟悉了。关于“怎样到达学校”这个话题,是学生非常熟悉而且是非常感兴趣的话题。
针对他们的实际,设计不同层次的教学活动,有利于提高他们语言运用能力。
2教学目标
1)语言知识:
①学习并掌握怎样去表达交通方式。
②学会用英语谈论自己怎样去上学。
③能够用英语进行写作
2)语言技能:
①积极参与课堂教学活动,听懂别人谈论怎样去上学的问题,能够从所听的语言材料中获取信
息。
②在小组活动中能大胆地运用英语与别人交流,学会合作,能准确说出自己怎样去上学的。
③能够灵活运用自己所学的知识进行文章的扩充,从而不断提升自己的写作能力。
3)学习策略:
充分运用学习中使用英语的机会,在课堂上开展的各种活动中学习;通过创设情境,在情景中
学习用英语与别人交流,从而提高语言交际能力。
4)教学策略:①根据任务型教学、情境教学和交际教学法的教学策略,对unit 3的内容进行整合,优化教材,
设计不同层次、由浅入深的教学活动,让学生在小组活动等活动中,学习语言,进一步巩固和掌
握所学的语言知识和技能,同时体验并感受使用英语的乐趣,提高学习英语的积极性和主动性。
②采用直观教学,借助电脑、实物投影等多媒体辅助教学,从而优化课堂教学,增加课堂的容量,
提高课堂教学的效率,提升学生的写作能力。
5)情感态度:
①具有积极主动学习的态度,学生能积极主动参与课堂上开展的各种活动,在活动中学习语言,
实践语言,活用语言。
②能学会主动与别人合作交流。
③培养学生热爱英语,学习英语的兴趣,提高学生的学习积极性。
3重点难点
1.Practice the structures and the grammar:
How…?
How long does it take…?
How far is it from…to …?
Take the bus… , ride a bike , by bus , the bus stop…
It takes sb. some time to do sth.
It is about …kilometer.
2. How to write a composition about how to get to a place.
4教学过程
4.1 第五学时
4.1.1教学目标
1. Practice the structures and the grammar.
2. How to write a composition about how to get to a place.
4.1.2学时重点
Practice the structures and the grammar:How…?
How long does it take…?
How far is it from…to …?
Take the bus… , ride a bike , by bus , the bus stop…
It takes sb. some time to do sth.
It is about …kilometer.
4.1.3学时难点
1.Practice the structures and the grammar:
How…?
How long does it take…?
How far is it from…to …?
Take the bus… , ride a bike , by bus , the bus stop…
It takes sb. some time to do sth.
It is about …kilometer.
2. How to write a composition about how to get to a place.
4.1.4教学活动
活动1【导入】Step 1 Revision
Greeting.
2.Review the structures:
How do you get school? How long does it take? How far is it from your home to
school?
活动2【讲授】Step 2 Presentation1. Enjoy a song .
2..Lead the students to talk about the boy’s traveling transportations.
3. Do a pair work.
4. Do the exercises.
活动3【活动】Step 3 Consolidation
l. Play a guessing game and write down the expressions according to the tips.
2.Make some sentences according the tips.
活动4【练习】Step 4 Practice
1.Listen to the e-mail from the teacher and fill in the blanks.
2.Read the e-mail together.
3.Ask students to write an e-mail to me.
4.Show the students’ compositions and check the compositions together.
活动5【作业】Step 5 Homework
Ask your parents these questions,then write an e-mail to Shirley and tell me how
your parents get to work. (60 words)
1. When do your parents leave home?
2. How do your parents get to work?
3. How far is it from their home to workplace?
4,How long does it take them to get to work?