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6、7 的组成
甘肃省武威市民勤县北街小学
马玉玲
教学内容：新课标人教版小学一年级数学上册 6 和 7 的组成。
教学要求
1.让学生通过摆学具的过程中感受 6 和 7 的组成，发展初步的
动手实践能力 语言表达能力和合作交流的能力 能亲身经历知识的形
成过程
2 经历动手实践 自主探究、合作交流的过程，掌握 6 和 7 的组
成，在学习中提高观察能力和动手操作能力，加深对 10 以内数的认
识
3.引导学生通过联想，看到一组 6 或 7 的组成，能想到另
一组教学重点：通过学生实践探索、合作交流得出 6 和 7 的组
成
。
教学难点：让学生有序地掌握 6、7 的组成
教具准备：课件
学具准备
7 张圆
片教学过程
一、激趣引入
1.小朋友们 你们喜欢看动画片吗？你喜欢看哪一部动画片？生
说说自己喜欢的动画片。老师也喜欢看熊出没，看，谁来了——熊大
2.复习 2 5 的分成
它来考考大家看谁最聪明。课件出示 2 5 的分成，指名答，
师用橡皮擦出答案
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二、探究新知
1.6 的组成
（1）自由分。
同学们的精彩表现吸引来了熊大的一些好朋友 是谁？认识吗？
（吉吉，熊大，熊二，光头强，毛毛，蹦蹦）数数画面上有几个小伙
伴？（6 个）这 6 个小伙伴想分成两组做游戏，可以怎样分？每组有
几人？小组内互相说一说
生汇报，师用板中板记录结果 （可能把 6 分成 3 和 3 2 和 4，
1 和 5 等）
（2）有顺序的分
提问 6 有这么多种分法，同学们有什么好的方法可以做到既不
重复也不遗漏呢？同桌商量商量。讨论，学生代表汇报。引导学生按
照一定的顺序（从大到小或者从小到大排列）来分
课件演示按顺序分，写。生齐读两遍，师板书 6 的分成，并指导
学生读 6 的组成 1 和 5 组成 6，2 和 4 组成 6
（3）多种分法记忆 6 的组成
请小朋友们再仔细观察一下 （师指 6 分成 2 和 4，4 和 2）
看到这两种分法，你发现了什么？
生：数字是一样的，交换了一下两个数的位置。师：还有像这样
交换位置得到的吗？齐读。接下来，检验小朋友们的时刻到来了，我
们来挑战自我，用 1 分钟的时间，选择自己喜欢的方法，记住 6 的组
成，看谁记的又准又快 （课件提示 1 分钟倒计时，抽学生回答）发
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奖品，你是用哪种方法记住的？
2.7 的组成
（1）动手操作，研究 7 的组成。
这 6 个小伙伴按大家的分组玩得很高兴 他们的欢笑声又吸引来
了另一个小朋友（课件出示涂涂），是谁呀？涂涂也想和他们一起
做游戏，现在有几个小伙伴了？（7 个）把这 7 个小伙伴分成两组，
每组有几人呢？我想让小朋友们小组合作，用自己手中的圆片代替这
7 个人来分一分 有信心完成吗？（课件出示合作要求）来看合作要
求
（师读）听明白了吗？开始分吧。
生动手操作，师将分的过程拍照，用希沃助手上传。老师拍了一
个小组的作品 一起来欣赏一下 他们这样分 把 7 分成了几和几呀？
指名汇报，师板书 7 的组成。看到每一组，你还能想到什么？
（2）熟读记忆。
齐读。谁能一个不漏的说出 7 能分成几和几？（指定 3 人说）
看来这个还难不倒我们小朋友，谁能一个不漏的说出几和几合成 7？
（3）引入课题。这就是我们今天学习的新课：6、7 的组成
3 手指操。
小朋友们，学习累了的时候，我们可以活动手指，放松心情，下
面就让我们跟着音乐来做手指操，放松一下吧
三、游戏巩固
森林里一年四季的景色都很美 你想在哪个季节和他们一起玩呢？
（课件出示熊出没系列之春日对对碰、夏日连连看、秋日团团转、冬
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日乐翻天，设置超链接，生选哪个就点哪个）
春日对对碰 春天是万物生长的季节 可恶的光头强却砍断了许
多树，快来救救小树吧！把正确的两部分对接起来。指名在大屏幕上
拖动（如 2 和 4 组成 6）
夏日连连看：看到大家那么聪明，熊大高兴得不得了，他奖给大
家一些数字卡片 请你按要求连一连 左边把能组成 6 的两部分连接
起来，右边把能组成 7 的两部分连接起来。指名在大屏幕上连一连
秋日团团转：一场秋雨过后，一道彩虹挂在空中，彩虹上挂着许
多数字宝宝都在争着和 2 交朋友呢看看指针两端的数可以合成几？
口答。
冬日乐翻天：最后，让我们走进冬天，看看有什么好玩的？这是个
射击游戏，击中正确项加分，如果点击了错误的会扣分，我们来分组
竞争，分男女生竞争
四、总结
这节课你学得开心吗？把你的收获说出来和大家分享
五、作业
回家后把 6 和 7 的组成背给爸爸妈妈听。
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