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教学目标：
8 和 9 的加减法
1，掌握得数是 8 和 9 的加法及 8 减几9 减几的减法的计算方法，并能正确地
进行相应的口算
2，熟练掌握根据一幅图能列出一图四式的过程
3，通过观察，比较，使学生知道相加的两个数交换位置得数不变。
教学重点：
掌握 8 和 9 的运算
教具准备：
课件，小花图
教学过程：
一 ， 复 习 1，
口算，复习之前学习的口算。师：
小火车开起来
生：一开开到火车来。
如
2+2=4
5-3=2
1+3=4
2，按顺序复习 8 和 9 的分与合。
男女生大接力，男先说，女再说。
男
8 可以分成 1 和 7
女
8 可以分成 2 和 6
男
8 可以分成 3 和 5
女
8 可以分成 4 和 4 。 。
说的时候要求按顺序，不遗漏。
二，新授
出示主题图（课本第 53 页）
小花图（左边 5 朵，右边 3 朵）
1，问题一：观察发现，有什么发现？
学生汇报发现。
2，问题二：你能解释题意吗？
学生回答
3，问题三：能用手势比一比吗？
学生回答。
4，问题四：根据主题图，列两道加法算式。
学生回答。
5，问题五：有什么不同？
学生回答。
6，问题六：根据主题图，列两道减法算式。
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学生回答
7，问题七：观察四道算式，学生汇报发现
8，师总结相加的两个数交换位置，得数不变。
9，师擦到算式答案，生快速回答答案。加强孩子的印象
10，师问：解决这几道计算题用 8 的哪一条分与合？
三，巩固练习
小花图（左边 5 朵，右边 4 朵）
1，问题一：用数学的小眼睛观察，你发现了什么？
生回答。
2，问题二：试着列出四道算式
生回答。
3，提升学生的速度，加强孩子对于根据一幅图列出四道算式的能力。
4，开小火车，再次提升孩子速度。
5，做基础练习题，课本第 53 页做一做第一题和第二题
6，能力提升题，课件展示
1，根据下面的几个数字，能写出几组算式？2 3 5 8
2 根据下面的几个数字 能写出几组算式？1 3 4 5 9
四，小结
作业。
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