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教材分析：
《8 和 9 的加减法》教学设计
葫芦岛市世纪小学
蒋坤
本节课是人教版一年级上册第五单元《6
10 的认识和加减法》中的《8 和
9 的加减法》，教材通过摆一摆，填一填、做一做等不同形式的活动，利用“一
图四式”，在有步骤的、逐步抽象的过程中让学生学习有关 8 9 的加减法。
教学目标：
1、使学生掌握 8 和 9 的加减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。
2、能根据一幅图写出四道算式，感受调换两个加数的位置得数一样的客观
事实
3、让学生经历观察、探索、实践操作等活动，在活动中养成独立思考和与
人合作的习惯，感受学习数学的乐趣
教学重点：
掌握 8 和 9 的加减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。
教学难点：
根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式 （一图四式）。
学情分析
对于一年级的小学生 注意力集中的时间不长 因而课堂上提高他们的学习兴
趣很重要。另外，学生已学习了 8、9 的认识，在学习 6、7 的加减法时也学过
根据一副图列四式，因而本课的一图四式的学习是有一定基础的
教学过程：
一、游戏活动 导入新课
1、游戏：动感音乐大接龙（复习 8 和 9 的组成）。
师 孩子们，今天这节课我们从一个有趣的游戏开始 游戏的名字叫动感音
乐大接龙，想参加吗？游戏规则是这样的：看着屏幕上的题，跟着音乐，先回答
问题，再像老师那样问其他的同学进行接龙。明白了吗？来吧，孩子们，游戏开
始了！师 （随音乐）8 可以分成 1 和几？……
2、游戏：摘苹果（复习学过的加减法）。
师：这个游戏好玩吗？再玩一个好不好？师生共玩摘苹果游戏 （边玩老师
边给算对的同学小奖励）。
师：游戏中好多同学得到了老师的奖励，高兴吗？你们还想要吗？别着急
只要你在课堂上积极发言，声音响亮，表现的好，都可以得到！来，带上我们的
好心情，走进今天新的学习内容（出示课题）8 和 9 的加减法
二、合作探究、学习新课
师 我们刚才的游戏特别有趣，吸引来一位好朋友，看，它是谁？（喜羊
羊配音：孩子们，你们的表现真棒，我也想参与到你们的学习之中，你们欢迎
吗？你们的老师那有我给你们出的两道题，和老师一起快乐的研究一下吧！
（一）、学习 8 的加减法
师 孩子们，我们一起来看喜羊羊给我们出的第一道题是什么样子呢？（出
示小花图案）
1、请同学们仔细观察画面，说一说你都看到了什么？
（左边有 5 朵红花，右边有 3 朵粉花，一共有 8 朵
花） 我们一起来数一数（教师在黑板上边贴边数）。
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2、小组活动
根据这幅图的意思 你能写出算式吗？听好老师的要求 先静静的把你的算式
写在练习本上，然后和小组内同学说一说 你是怎样列式 怎么计算的？把你的想
法和大家说一说！好，开始
学生先自主列算式再讨论
3、学生汇报。
根据学生回答师依次板书
5+3=8
3+5=8
8-3=5
8-5=3
其他小组和他们一样吗？（一样）
4、师：好，孩子们，我们先看这第一道加法算式，谁愿意说一说你是怎样
想的，为什么这样列式，又是怎么计算的？
（预设：有 5 朵红花，有 3 朵粉花，一共有多少花？就可以列式 5 +3=8
因为 5 和 3 可以组成 8，所以 5+3=8）
师：孩子你是从左向右看的。那么从右向左看呢？谁来说说第二道算式
（预设 2：有 3 朵粉花，有 5 朵红花 ，一共有多少花？就可以列式 3+5=8
因为 3 和 5 可以组成 8，所以 3+5=8）
还有其他方法吗？（预设：可以用数一数的方法来计算）
5、师：你们的方法不错，用 8 的组成解决了问题，孩子们再来看这两道加
法算式5+3=8
3+5=8。认真观察，你有什么发现？
师：确实在加法中，交换两个加数的位置，得数是不变的。
6、我们再来看看两道减法算式，这样列式 你是怎么想的呢？又是怎么算的
呢？
（预设：一共有 8 朵花5 朵红花，有几朵粉花？可以列式 8 5=3，因为 8
可以分成 5 和 3，所以 8-5=3）
追问
8 代表什么？5 代表什么？
（预设 2：一共有 8 朵花3 朵粉花，有几朵红花？可以列式
8－3=5 因为 8 可以分成 3 和 5，所以 8-3=5。）
7、孩子们再来看这两道减法算式：8-3=5 8
5
3.认真观察，你有什么发
现？
（总数不变，另外两个数交换了位置，也就是说用总数减去其中的一部分
等于另外一部分）
8、小结：小朋友真了不起，根据一幅图我们一共写出了几道算式？（4
道） 来，把这四个算式美美的齐读一遍 小朋友们会思考会动脑 不但可以写出
了四道算式 还知道了加法和减法中这几个数之间的关系，真是太棒了。我们通过
合作，成功的解决了喜羊羊给我们出的第一道题，看喜羊羊在恭喜我们。（出示喜
羊羊：恭喜恭喜）。接下来，要继续加油了，来，看看第二题是什么样子的？
（二）、学习 9 的加减法
1 （出示要求） （1）、摆出 5 个黄色长方形4 个绿色长方形
（2）、根据图写出四道算式。
（3 、和你的同桌说一说你是怎么想的。
学生开始活动，先摆后写。
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2、师：用你端正的坐姿告诉大家你完成了！好，现在和你的同桌说一说，你
是怎么想的？
同桌讨论，汇报
师：完成了吗？哪位同学愿意把你的成果与大家分享呢？（先说图意再列
式）指名汇报
师板书
5+4=9
4+5=9
9-5=4
9-4=5
根据汇报，适时提问怎样计算的？
（三）、游戏小练习
师 你们真是太棒了 把在 8 的加减法中学到的方法 用到了 9 的加减法中。
关于 8 和 9 的加减法，你学会了吗？我来考考你，做个小游戏，边练习边放松一下！
一会屏幕上会出现计算题，咱们来抢答，知道答案就立刻起立说出来，比一比，
看谁反应快，好不好？
出示 53 页“填一填”，学生抢答的同时适时说出算法
三、闯关游戏，练习巩固
看来你们是真的学会了 我们也解决了喜羊羊给我们出的问题 来 听一听，
它是怎么说的？喜羊羊配音：哇，你们真棒！给你们一个大大的赞！学会了新知
识，走，和我一起去大森林里闯关吧
师：孩子们，想闯关吗？题目就在大森林里（出示森林图片），现在请小
朋友拿出老师课前下发的练习单，完成第一关的题目吧
第一关 填一填。
第二关
转一转
第三关 找一找
哪两张卡片上的数相加得 8？哪两张卡片上的数相加得 9？
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师：老师提醒大家，这个题目有些难了，小朋友要想把所有的算式找全，要
注意按照一定的顺序 有顺序的去思考问题，才能学好数学！
四、畅谈收获
课堂总结
1、孩子们，到这，我们的课马上就要结束了，老师还有最后一个问题，这
节课上，你有什么收获呢？
2、这节课我们共同学习了 8 和 9 的加减法，知道了一副图可以写出四道算
式 并且还能正确计算 8 和 9 的加减法 其实我们身边还有许许多多的数学知识
只要你有一双善于发现的眼睛和善于思考的大脑 就能发现更多的数学王国的奥
秘！
板书设计：
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