新版·三年级上册语文预习必背知识汇总
必背九大知识点汇总
、
一必背古诗
《望洞庭》
唐·刘禹锡
湖光秋月两相和,
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,
白银盘里一青螺
《所见》
清·袁枚
牧童骑黄牛,
歌声振林樾。
意欲捕呜蝉,
忽然闭口立
《山行》
。
。
《夜书所见》
宋·叶绍翁
萧萧梧叶送寒声,
江上秋风动客情,
知有儿童挑促织,
夜深篱落一灯明。
《望天门山》
宋·苏轼
水光潋滟晴方好,
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,
淡妆浓抹总相宜
唐·李白
天门中断楚江开,
碧水东流至此回。
两岸青山相对出,
孤帆一片日边来
《鹿柴》
唐·王维
空山不见人,
但闻人语响。
返景入深林,
复照青苔上
唐·杜牧
远上寒山石径斜,
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。
《舟夜书所见》
清·查慎行
月黑见渔灯,
孤光一点萤。
微微风簇浪,
散作满河星。
《饮湖上初晴后雨》
。
。
。
唐·
《早发白帝城
《采莲曲》
》
李白
朝辞白帝彩云间,
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,
轻舟已过万重山
唐·王昌龄
荷叶罗裙一色裁,
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见,
闻歌始觉有人来,
。
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二、必背课文
的屋顶和窗户,都发出不同的声I音。当小雨滴汇聚起来,他们
水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……
叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶,所有的房子,房
《大自
风
然
,
的
是
声
大
音
自
》
然
第
的
2
音
、3
乐
自
家
然
。
段
他会在森林里演奏他的手风琴。当
他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的
树叶,有不一样的声音:不一样的季节,有不一样的音乐。当微风
拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温
柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那
声音充满力量,令人感受到大自然的威力
《秋天
秋
的
天
雨
的
》第
雨
2
,有
自
一
然
盒
段
五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏
树。黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了
秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色
是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢! 菊花仙子
得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在
秋雨里频频点头。
。
子
便
一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流:河流潺1潺,流向大海;大海哗
哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合
唱。
《司马光》
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮
破之,水迸,儿得活。
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三、必背日积月累
不迁怒,不贰过。--《论语》
【解释】不把怒气转移到别人身上,同样的错误不犯两次。
爱人若爱其身。--《墨子》
【解释】爱别人就像爱自己一样。
仁者爱人,有礼者敬人。--《孟子》
【解释】仁爱的人爱别人,有礼的人尊敬别人。
与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。--《荀子》
【解释】和人说善意的话,比布帛还要温暖:出言伤人,比长矛利戟
的伤害还要大。
人心齐,泰山移。
【解释】只要人们齐心协力,就能创造奇迹。
二人同心,其利断金。
【解释】两个人一条心,就能发挥很大的力量。
三个臭皮匠,顶个诸葛亮。
【解释】比喻集体的智慧大。
士/不可以/不弘毅,任重/而道远。--《论语》
【解释】作为士不能不具有心胸宽广、意志坚定这样的品质,因为他
担负的责任重大且路途遥远。
志不强者/智不达,言不信者/行不果。--《墨子》
【解释】志向不坚定的人,智慧就得不到充分的发挥;说话不守信的
人,做事就不会有好结果。
锲/而舍之,朽木/不折;锲/而不舍,金石/可镂。--《荀子》
【解释】如果刻几下就停下来了,那么腐朽的木头也刻不断:如果不
停地刻下去。那么金石也能雕刻成功。
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一颗谷粒
飘扬的国旗
可爱的小学
古老的铜钟
抖抖手臂
饱满的谷粒
扬起双臂
两只棕红色的小鸟
拍着大手
暖暖的叮咛
一排排大雁
闪闪发光的地毯
搬运粮食
红色的长嘴
敬爱的老师
一个亮晶晶的水洼
冒着危险
暖暖的叮咛
吹着风笛
一块彩色的地毯
含着泪花
翠绿的羽毛
粗壮的枝干
五彩缤纷的颜料
冲进水里
绿色的草地
金色的海洋
油亮亮的衣裳
披着蓑衣
丰收的歌吟
美丽的早晨
辽阔透明的音乐厅
掠过田野
奇怪的叫声
满怀信心地
四、必背成语
摇头晃脑
披头散发
张牙舞爪
提心吊胆
面红耳赤
手忙脚乱
眼疾手快
口千舌燥
百发百中
百战百胜
百依百顺
四面八方
四通八达
四平八稳
七上八下
七嘴八舌
七手八脚
五、必背词语搭配
说
百发百中的神枪手
掠过田野
友好地回答
美味可口的午餐平平常常的普通人
振动翅膀
热闹的婚礼
一本正经的样子又瘦又长的向日葵
举行婚礼
舒适的小洞
令人感动的故事争分夺秒地做手术
瞪着双眼
偏僻的山村
可怜巴巴的样儿争先恐后地赶到
集合队伍
安详地吃草
参加庆典/婚礼
著名的生物学家
路途遥远
卓著的成就
日夜不停地赶路难得的学习机会
拿定主意
熟练的技巧
迷迷糊糊的思绪一角小小的蓝天
陷入沉思
艰苦的生活
一阵阵秋风
沙啦沙啦地响
阳光灿烂
敏捷地取出
古老的橄榄树
沙啦沙啦地响
一滴汗水
一片片叶子
金色的小巴掌
金色的小喇叭
洁白的墙
浩瀚的大海
一字不漏地背
静悄悄地停在船头
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青色的虾
茂密的树林
金黄色的海螺
各种各样的珊瑚
物产丰富
彩色的条纹
银光闪闪的鱼
密密层层的枝叶
风景优美
浩瀚的大海
棕色的机帆船
繁荣的贸易活动
打哈欠
银色的军舰
懒洋洋地蠕动
绚丽多姿的夜景
用力地摇着橹
奔流不息的长河
封得严严实实
璀璨夺目的明珠
乳白色的浓雾
奔流不息的长河
鲜嫩的蘑菇
五颜六色的焰火
急急忙忙
高高兴兴
明明白白
平平安安
迷迷糊糊
干干净净
开开心心
平平常常
吞吞吐吐
勤勤恳恳
纷纷扬扬
葱葱茏茏
密密层层
严严实
多元的文化
绿色的海洋
巨大的宝库
嫩绿的叶子
多元的文化
闪烁的灯光
呼呼地刮过
淙淙地流着
六、必背词语分类
AABB 式:
实
密密麻麻
慌慌张张
匆匆忙忙
从从容容
绘声绘色
人来人往
无边无际
多姿多彩
有声有
ABAC 式:
糊里糊涂
自言自语
色
有板有眼
绘声绘色
不慌不忙
欣欣向荣
斤斤计较
蒸蒸日上
遥遥领先
目光炯炯
暮气沉沉
怒气冲冲
神采奕奕
得意扬扬
生机勃勃
仪表堂堂
银光闪闪
气喘吁
AABC 式:
哈哈大笑
ABCC 式:
可怜巴巴
人才济济
忧心忡忡
吁
风尘仆仆
生机勃勃
可怜巴巴
雪白雪
ABAB 式:
金黄金黄
白
瓦蓝瓦蓝
火红火红
碧绿碧绿
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湿漉漉 干巴巴 胖乎乎 冷冰冰 暖洋洋
孤零零
金灿
ABB 式:
亮晶晶
亮闪闪
灿
香喷喷
静悄悄
绿油油
脆生生
五颜六色
五光十色
万紫千红
五彩斑斓
表示颜色多
五彩缤纷
表示声音
公鸡喔喔叫
杜鹃咕咕叫
小狗汪汪叫
母鸡咯咯
树叶唰唰
蟋蟀嚁嚁
小雨沙沙
小鸟啾啾
小溪淙淙
海浪哗哗
动物叫声
叫
青蛙呱呱叫
小鸭嘎嘎叫
喜鹊喳喳叫
狼吞虎咽
暴饮暴食
大快朵颐
津津有味
异口同声
大材小用
扬长避短
头重脚轻
百发百中
百战百胜
四面八方
七嘴八舌
五花八门
五湖四海
十全十美
七上八下
一心一意
迫在眉睫
十万火急
火烧眉毛
箭在弦上
危在旦夕
分秒必争
呢
牛哞哞叫
小猫喵喵叫
描写“吃”
细嚼慢咽
含有反义词
争先恐后
含有数字
七上八下
五光十色
七手八脚,
表示时间紧急
争分夺秒
千钧一发
拟声词
喃 淙淙
潺潺 哗哗
叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩
滴滴答答
叮叮咚咚
淅淅沥沥
哗啦哗啦
咯吱咯吱
滴答滴答
叮咚叮咚
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波澜壮
描写大海
阔
汹涌澎湃
惊涛骇浪
滔天巨浪
风平浪静
不慌不忙
不闻不问
不折不扣
一丝不苟
一文不值
一言不发
一成不变
又松又
不~不~式
不声不响
一~不~式
一字不漏
又~又~式
又香又脆
软
又大又圆
又香又甜
又苦又累
流光溢
形容光影绚丽
彩
璀璨夺目
绚丽多姿
五颜六色
火树银花
灯火辉煌
五彩斑斓
光影交错
七、必背句子
1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高
高飘扬的国旗敬礼。
【仿写】运用排比的修辞手法,表现了同学们天真可爱、有礼貌、热
爱祖国的特点。
2.当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒
野,在竹林中吹着风笛。
【仿写】赋子东风人的行为,写出了东风吹过荒野时的动态。
4.学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得
3.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大
手。
【仿写】把树枝和雷云当作人来写,生动形象地写出了雨来时大自
然狂欢的情景。
。
【仿写】中心句,表现了孙中山认真学习的态度和勤学好问的精神。
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5.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平
展地粘在水泥道上。
【仿写】比喻,把梧桐落叶比作金色的小巴掌,写出了梧桐树叶的形
状和颜色。
6.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪
扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚
枚邮票,飘哇飘哇邮来了秋天的凉爽。
【仿写】比喻、拟人,写出了秋雨到来后,天气逐渐凉爽的特点。“扇
哪扇哪”“飘哇飘哇”描绘了秋风习习、树叶缓缓飘落的画面。
7.橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
【仿写】拟人,既暗示今年是个丰收年,又表现了果子们想为人们作
贡献的急切心情。
8.老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:“哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再
站一会儿。”
【仿写】对老屋的动作描写和语言描写很细致,写出老屋坚持得很
不容易,表现出老屋的善良和乐于助人的品质。
9.“很遗憾,我不能这样,我的决定是不可改变的。”陶陶友好地回
答,又哼哼哧哧地开始赶路了。
【仿写】语言描写,写出了乌龟陶陶的“犟”,点明主题。“友好”写出
乌龟陶陶的不卑不亢。
10.它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,
更不会像马那样嘶鸣。
【仿写】运用排比的修辞手法,列举了几种会叫的动物,强调这只狗
什么叫声都不会发出。
11.我和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又瘦又长,上
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面顶着一个小脑袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也比不上。
【仿写】运用拟人手法,生动地写出了“我”家的向日葵瘦小的样子,
12.青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻
一扫,青头就给摔到地上了。
13.它一下子冲进水里不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色
的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
【仿写】通过“冲”“飞”“衔”“站”“吞”这一系列动作,表现了小鸟捕鱼
动作敏捷的特点。
14.原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开
时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包
住了,草地就变成绿色的了。
【仿写】把蒲公英的花比作手掌,生动形象地写出蒲公英的花可以
张开、合拢的特点,同时也解释了草地颜色发生变化的原因。
15.有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身
像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇:有的眼睛圆溜溜的,身上
长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。
【仿写】运用排比和比喻手法,生动形象地写出了各种鱼的形态特
征,展现了鱼的多样与美丽。
16.凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
【仿写】运用比喻、拟人手法,写出了凤凰花的艳丽和繁多。“热闹”
使人仿佛看到凤凰花竞相开放、娇艳而繁茂的画面。
17.港湾里闪烁的灯光,像五颜六色的焰火酒落人间。马路士一串
串明亮的车灯,如同闪光的长河,奔流不息。
【仿写】连用两个比喻句,把香港夜晚灯火辉煌的样子描写得生动
形象,如在眼前。
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18.风,是大自然的音乐家。
【仿写】比喻,把风比作音乐家,赞美了风声的美妙。
19.下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹
的音乐会便开始了。
【仿写】拟人,“玩打击乐器”“敲敲打打”赋予雨人的行为,生动形象,
非常有趣。
20.走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧
哩哩唧哩哩的虫鸣:在水塘边散步,听听青蛙的歌唱。
【仿写】排比,展现了动物声音的魅力,表明大自然的音乐无处不
在,
21.早晨天不亮,他就悄悄起床,借着校园的路灯看书。夜里同学
们入睡了,他又到路灯下面去看书。值班老师发现后,关了路灯,
让他进屋睡觉。他趁老师不注意,又溜到厕所外的灯下学习。
【仿写】写童第周刻苦学习的表现,突出了他坚韧不拔的毅力和对
知识的渴望。
22.一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。
挂在门口的布帘烧着了,火苗向手术台扑过来。
【仿写】这段话写出白求恩大夫工作环境的恶劣和战斗形势的紧
张,衬托出白求恩大夫不顾个人安危忘我工作和对工作极其负责
的高尚品质,
23.赵一曼看到这碗高梁米饭,不禁想起战士们的艰苦生活,想起
同志之间的友爱,想起通讯员对她的关心……
【仿写】运用排比手法,写出了赵一曼的心理活动,表现了她对战士
们的关心和爱护。
八、句式仿写
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例:雨一来,他们便放假了。
练:风一来,他们便跳起舞来。
例:西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖
息着各种海鸟。遍地都是乌蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这
是非常宝贵的肥料。
练:春节真热闹。大街小巷人山人海,人们高高兴兴地贴春联,放
鞭炮,走亲访友,逛庙会……处处充满了欢乐的气氛。
例:游客不仅能大饱口福,还可以在享受美食盛宴的同时,体验香
港的多元文化。
练:他不仅学习成绩优秀,还乐于助人。
九、必背课文中心思想
第一单元
1.《大青树下的小学》:通过描写一所边疆小学欢乐祥和的校园生
活,体现了我国各民族儿童之间的团结友爱,表达了作者的自豪、
赞美之情。
2.《花的学校》:以儿童的视角,通过丰富的想象,描绘了一群活泼、
天真、渴望自由的花孩子,表现了他们和妈妈之间自然深厚的感
情。
3.《不懂就要问》:通过讲述少年孙中山在私塾学习时,大胆向老师
提问的事赞扬了他勤学好问的精神,告诉我们要养成不懂就要问
的学习习惯。
了一幅淡雅清丽的洞庭山水图。诗人在诗中将洞庭湖比作白银
盘,将君山比作青螺,表达了诗人对洞庭湖的喜爱之情。《山行》
第二单元
4.《古诗三首》:中《望洞庭》描写的是诗人在秋夜遥望洞庭湖,展现
描
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绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林霜叶构成的山林秋色图,
表达了作者对枫叶、秋天的喜爱和赞美之情。《夜书所见》描写诗
人客游在外时的所见、所想,抒发了诗人客居在外,思念家乡的感
情。
5.《铺满金色巴掌的水泥道》:本文描写了“我”在上学路上看到的
风景,充满童真童趣,饱含着作者对自然、对生活的热爱之情,为我
们发现生活中的美打开了一个崭新的视角。
6.《秋天的雨》:以秋雨为线索,将秋天的各种景物巧妙地串联起
来,分别写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬
的情景,勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天,表达了作者对秋天的
热爱和赞美之情。
7.《听听,秋的声音》:通过描写秋天黄叶、蟋蟀、大雁、秋风等事物的
声音展现了秋天的生机与活力,表达了作者对秋天的热爱与赞美
之情。
旧的老屋想要倒下,却始终没有倒下的有趣故事,展现了老屋乐于
助人、无私奉献的精神品质。我们要培养主动预测故事情节发展
的意识,借助文章题目、插图,文章内容里的一些线索,生活经验和
阅读经验展开预测,提高预测的能力。
9.《犟龟》:以主人公乌龟陶陶参加狮王婚礼为线索,讲述了她在参
加婚礼的路上出现了各种意外情况,但她没有放弃,坚持去参加婚
礼的故事,赞扬乌龟陶陶信念坚定、坚持不懈、勇往直前
第三单元
8.《总也倒不了的老屋》:是一篇温暖的童话故事,讲述了古老、破
的可贵品
质。我们预测时要有依据,并在阅读过程中不断修正自己的预测。
10.《小狗学叫》:讲述了一只不会叫的狗学叫的奇特经历。我们预
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测时,应关注故事情节发展的走向,从而预测故事几种可能的结
局,提高预测的能力。
故事着了迷总是想得到一个宝葫芦的故事,表现了奶奶慈祥和蔼
和王葆淘气顽皮、机灵可爱、富于想象、充满好奇心的特点。
12.《在牛肚子里旅行》:本文讲述了蟋蟀青头帮助红头脱险的故
事。故事表现了青头临危不惧及救红头时所表现出来的朋友间真
垫的情感。
13.《一块奶酪》:这篇文章叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪
渣的诱惑,不搞特权,把奶酪渣让给年龄最小的蚂蚁的故事,赞扬
了蚂蚁队长以身作则,关爱弱小的品质
第四单元
11.《宝葫芦的秘密》:本文主要讲了王葆对奶奶经常讲的宝葫芦的
。
毛、翅膀和长嘴,写出了翠鸟外形的美丽:用“冲、飞、衔、站、吞”等动
词,写出了翠鸟捕鱼动作的敏捷。
15.《金色的草地》:作者通过连续观察发现:早上,草地是绿色的,因
为蒲公英花朵合拢了:中午,草地是金色的,因为蒲公英花朵张开
了:傍晚,草地又变绿了,因为蒲公英花朵又合拢了
第五单元
14.《搭船的鸟》:作者按照从整体到部分的顺序,观察了翠鸟的羽
。
介绍了西沙群岛风景优美和物产丰富的特点,表达了作者对祖国
海疆的热爱和赞美之情。
17.《海滨小城》:通过描写海滨小城的美丽、整洁,抒发了作者对海
滨小城的热爱之情
第六单元
16.《富饶的西沙群岛》:从海水、海底的生物、海岛上的鸟三个方面
。
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18.《美丽的小兴安岭》:描写了我国东北小兴安岭一年四季的美丽
景色和丰富物产,表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。
19.《香港,璀璨的明珠》:从贸易港城市、“美食天堂”和旅游胜地三
个方面介绍了香港的魅力与繁荣,展现出香港作为国际化大都市
的独特风采,表达了作者对香港未来发展的美好期许。
其间,心情悠闲宁静,体现了他亲近自然的雅趣,表达了诗人对大
自然的热爱之情。《望天门山》描绘了波澜壮阔的长江从天门山中
间奔流东去的雄奇景色,表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情
《饮湖上初晴后雨》
第七单元
20.《古诗三首》:《鹿柴》描绘了鹿柴周围清幽宁静的景色,诗人身处
描绘了西湖在不同天气下呈现的不同风姿写出
了西湖景色的美不胜收,表达了诗人对西湖及大自然的喜爱之情。
21.《大自然的声音》:从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙
的声音,并把这些声音描绘成各种美妙生动的乐曲,体现了大自然
的美丽,表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。
22.《读不完的大书》:以儿童的视角描写了大自然中缤纷多彩的事
物,并融入丰富的想象,展现了一幅幅生动有趣的大自然图画,使
人感受到大自然像书籍一样深奥,充满了乐趣,表达了作者对大自
然的热爱之情。
智、沉着冷静的品质。
24.《一定要争气》:讲述了童第周的两段求学经历,年少时他文化
基础差却靠努力有了好成绩,留学期间被外国同学瞧不起,但凭借
刻苦钻研成功完成了高难度实验,展现了他为改变自身命运,
第八单元
23.《司马光》:讲了司马光砸瓮救人的故事,表现了司马光聪明机
为中
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国人争气而勤奋刻苦、不懈奋斗的历程。
斗形势越来越危急的情况下,把手术台当作阵地,连续工作了六
25.《手术台就是阵地》:讲述了齐会战斗打响后,白求恩大夫在战
十
九个小时,体现了他救死扶伤的高尚品质和坚守信念的革命精神。
26.《一个粗瓷大碗》:围绕一个普通的粗瓷大碗,讲述了赵一曼在
抗日战争的艰苦岁月中关心战士胜过关心自己的事,赞扬了她艰
苦朴素、关爱战士要与战士后甘共苦、不搞特殊的美好品质。
第 15 页，共 15 页
