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…○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………
姓名： 班级：
期中检测卷
班级： 姓名： 满分：100 分 考试时间：90 分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分
一、下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（ ）。（2 分）
A.灰烬（jìn） 眼睑（jiǎn） 牺牲（xī）
B.嗜好（sì） 上卿（qīng） 海域（yù）
C.陷坑（xiàn） 石榴（liú） 享受（xiáng）
二、看拼音，写词语。（9 分）
zhà yóu diǎn lǐ fā shì
（ ） （ ） （ ）
huǐ miè fèng mìng chí yán
（ ） （ ） （ ）
xié tiáo chá yè jù jué
（ ） （ ） （ ）
三、巧填同音字。（6 分）
【lán】 【jìng】 【mù】
（ ）天 （ ）界 爱（ ）
（ ）花 安（ ） （ ）色
四、将句中画线部分换成一个词语。（8 分）
1.我们要努力学习，按道理应当这样。（ ）
2.一声炮响， 声音很大，震动了天地，我们赶紧捂住自己的耳朵。（
）
3.他讲的这件事让人不容易相信。（ ）
4.在战争年代，社会混乱不安的景象随处可见。（ ）
五、按要求写句子。（10 分）
1.前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法）
2.请用“骄傲”的贬义和褒义各写一句话。
贬义：
褒义：
3.它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上
那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动。（以燕子为描写对
象仿写句子）
4他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
（缩句）
六、根据课文内容填空。（9 分）
1.文以载道。《落花生》一文通过描写父亲和“我们”的对话，告诉
读者：
；《搭石》通过描写
、
、
、
等几
个画面，传达出了
的情感。
2.诗以传情。“
，非是藉秋风”是虞世南对高洁品行
的追求；“家家乞巧望秋月，
”是人们对幸福生活的
追求；“
，不拘一格降人材”是龚自珍对人才的渴求。
七、阅读理解。（20 分）
小学五年级语文 第1页，共6 页
小学五年级语文 第2页，共6 页
…………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………
（一）课内阅读。（9 分）
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：①“妈，怎么还不摇
桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可
是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂
花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花
纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。②我喊着：“啊！真像下雨，
好香的雨呀！”
1.文中标有序号的两个画线的句子，朗读时各应表现出作者什么样的
心情？（4 分）
第①句：
第②句：
2.这段文字讲的是 ，一个“ ”字
准确地表现出了作者当时的心情。（3 分）
3.下列说法正确的一项是（ ）（2 分）
A.作者细致地描写“摇桂花”的过程，仅仅是因为有趣和快乐。
B.作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐，而是寄托了对故
乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。
C.作者详细写“摇桂花”只是为了表达自己对桂花的喜爱。
（二）课外阅读。（11 分）
村槐（节选）
我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。
清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳，
携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头;然后侧身用胳膊
划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑
了一截棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋千还有点儿胆怯，祖父就
一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐，我可以一屈
一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿
的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。
傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似的浮荡着繁星的海。
清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被
风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢
跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手
掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花
瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。
槐树周身是药材，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。
那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们
多少花和果!
几年之后重返故乡。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉
愧疚不已。在我眼前，儿时缚过秋千的树干似在抖动了，绿叶间又似
乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那遒劲地
露出地面的根须，深深扎入故乡的土地。由此，我想到了祖父那双青
筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而
有力，显示着生命的经久。
曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子
呢!
1.在文中找出下列词语的近义词或反义词。(4 分)
近义词：绑—（ ） 大方—（ ）
反义词：光滑—（ ） 索取—（ ）
2.文中第2～4 自然段依次记叙了三件往事： 、槐树下嬉
戏、 。（2 分）
3.下列说法不正确的一项是（ ）（2 分）
A.文章以“村槐”为题，托物言志，表达了扎根故乡、倾情奉献的志
向。
B.本文以记叙为主，综合运用了描写、议论、抒情等表达方式。
小学五年级语文 第7页，共6 页
小学五年级语文 第8页，共6 页
…○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…………
姓名： 班级：
C.本文借物抒情，借对村槐的赞美，抒发了对故乡的眷恋，对亲人的
思念。
D.文章结尾不仅照应开头，还深化了主题。
4.第5 自然段画线的句子能否去掉？为什么？请谈谈你的理解。（3
分）
八、表达交流。（6 分）
为了治理学校门口的拥堵，实验小学制定公约：“接送孩子的车辆
一律停靠在学校周围500 米以外的路段。”这天早上，爸爸照例开车
送丽丽去上学。车距离学校还有一段路时，丽丽说：“
”爸爸不解地问：“还不到学校门口呢，这么着急下车
干什么？” 丽丽认真地说：“ ”爸爸
满不在乎地说：“哎呀！规定是规定，又没人看见！我再往前开点儿，
要不，你还得走那么远呢！” 丽丽严肃地说：“
”听了丽丽的话，爸爸不好意思地说：“你说得对！”说完，爸爸就
把车停靠在了指定的地点。
九、习作。（30 分）
“尝试”也就是试一试，它可能成功，也可能失败。请你选取你
生活中曾经的一次尝试，先把题目“那是一次的尝试”补充完整，再
把经过和感受真实地写下来。不少于400 字。
小学五年级语文 第1页，共6 页
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参考答案
一、A
二、榨油 典礼 发誓 毁灭 奉命 迟延 协调 茶叶 拒绝
三、蓝 兰 境 静 慕 暮
四、1.理所当然 2.震天动地 3.难以置信 4.兵荒马乱
五、1.前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。
2.示例：（贬义）谦虚使人进步，骄傲使人落后。
（褒义）看到人们安居乐业的景象，我为祖国感到骄傲。
3.示例：美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面,一会儿像离弦的箭
飞向远方, 一会儿停留在碧绿的荷叶上。
4.他行了一个军礼。
六、1.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 话
搭石 摆搭石 走搭石 赞搭石 无私奉献、一心为他人着想
2.居高声自远 穿尽红丝几万条 我劝天公重抖擞
七、（一）1.急切兴奋（快乐） 2.摇桂花 乐 开心
3.B
（二）1.缚 慷慨 粗糙 赐予
2.槐树上荡秋千(荡秋千) 采集槐花和槐果换书费
3.A 4.不能。画线句子直接抒发了作者对祖父扎根山村、倾情奉献精神
的赞美之情，极具感染力。
八、示例：爸爸停下来吧，我下车自己走。 学校规定车辆一律停在学
校周围500 米以外的路段，我不能违反规定。 越是没人看见就越应该
遵守规定。
九、提示：从要求中我们可以知道，题目可以选择“成功”或“失
败”的尝试，先补充完整题目再写作。“尝试”是以前没有经历过或
者说没做过的，把所做的事情的经过写清楚，在文章的结尾点明这次
尝试的收获，得到的启示或教训。
小学五年级语文 第7页，共6 页
小学五年级语文 第8页，共6 页
