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2026 年高考第一次模拟考试02（海南专用）
历史
（考试时间：75 分钟，分值：100 分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题 45 分）
一、选择题：本题共15 小题，每小题3 分，共45 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1．春秋时期，晋国“分祁氏之田以为七县，分羊舌氏之田以为三县”，秦国“并诸小乡聚，集为大县”。
至战国，郡县制逐步形成以郡统县格局，官僚由中央任命。材料反映了（ ）
A．宗法血缘关系的瓦解
B．地方自治权力显著削弱
C．国家治理趋向集权化
D．贵族世袭制度得到强化
2．东晋葛洪在《抱朴子》中写道：“今之世，……举秀才，不知书；察孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，
高第良将怯如鸡。”这主要反映了当时（ ）
A．儒学社会影响力严重下降
B．门阀士族制度的腐朽性
C．社会阶层流动渠道的畅通
D．选官制度转向注重才学
3．下表为唐代明经、进士两科的考试内容，据此可以推断（ ）
唐代明经、进士两科的考试内容
初试
二试
三试
明经
选《礼记》或《左传》之一及
《孝经》《论语》《尔雅》，
每经帖十条
口答诸经大义十条
答时务策三道
进士
选《礼记》或《左传》之一及
《尔雅》，每经帖十条
作诗、赋、文各一篇
作时务策五道
A．明经科更有利于选拔人才
B．进士科注重对经义记忆
C．进士科侧重对能力的考查
D．明经科最受时人的重视
4．朱熹强调“理在气先”以立宇宙本体，又言“格物致知”为穷理路径，更将“仁”拆解为“爱之理、心
之德”，使伦理规范兼具形上依据与心性根基，最终构建“性即理”的道德哲学体系以回应“如何成圣”
的核心追问。这总体上反映出，朱熹（ ）
A．借助格物路径贯通理学的完整体系 B．通过理气先后论确立理的本体地位
C．经由仁的解析凸显伦理的主观特质 D．以哲学思辨强化儒家伦理的合理性
5．明代冯梦龙在《警世通言》中指出，小说可以“令人为忠臣，为孝子，为贤妇，为良友，为义夫，为节
妇，为树德之士，为积善之家”。他认为（ ）
A．小说具有教化功能
B．社会主流思想转变
C．政府思想控制强化
D．文化应该面向平民
6．19 世纪末20 世纪初，张謇创办大生纱厂，荣氏兄弟开设保兴面粉厂，周学熙创立启新洋灰公司，他们
提出“实业救国”口号，认为“国非富不强，富非实业不张”。这些民族资本家的活动（ ）
A．推动了中国近代工业体系形成 B．抵制了西方列强的资本输出
C．反映了救亡图存的迫切愿望 D．实现了民族工业的独立发展
7．1940 年8 月至12 月，彭德怀指挥八路军在华北发动“百团大战”，重点破坏日军交通线（如正太铁
路），摧毁日伪据点，毙伤日伪军2.5 万余人，俘虏1.8 万余人。此战的意义在于（ ）
A．粉碎了日军“三个月亡华”的企图 B．打破了日军的“囚笼政策”
C．标志着敌后战场成为抗战主战场 D．提高了共产党和八路军的威望
8．在新中国成立初期扫盲的教育中，识字课本《爱华和铁山》讲述了爱华反抗父亲所订下的包办婚姻，自
主选择了能吃苦耐劳的铁山并与其订婚的故事；《自由结婚》也讲述了王家庄里的俊香姑娘自主选择婚姻
的故事。据此可知，新中国成立初期的扫盲教育（ ）
A．在社会转型中发挥了积极作用 B．体现了传统文化的教育价值
C．凸显了教育是社会发展的保证 D．适应了社会主义改造的要求
9．统计显示，截止2024 年3 月，我国网约车、互联网医疗用户数量，较2022 年12 月分别增长20.7%、
14.2%；在网上购买过国货商品的用户，占网络购物总体用户的比例达58.3%；在网上购买过绿色产品的用
户，占网络购物总体用户的比例达29.7%。这种态势（ ）
A．说明网络普及提升民生质量 B．表明消费成为经济增长主引擎
C．能够为经济高质量发展赋能 D．主要源于工业化和城市化加速
10．苏美尔人创造的或尊崇的各种神灵被后来的不同族群崇拜。苏美尔人尊崇的天神安、风神恩利尔、智
慧神恩基、月神南纳、战神和爱神伊南娜、太阳神乌图等，也是后来的阿卡德人、埃布拉人、巴比伦人和
亚述人尊崇的神。这表明古代两河流域（ ）
A．政治统一促进文化交流
B．宗教信仰多元化发展
C．民族交融程度不断加深
D．文明传承具有延续性
11．14 世纪，德意志各邦邦君在边界的航道上设立关卡，收取通关税从宾根到科布伦茨直线约
｡
50 公里的
运输成本，仅关税一项就上升53%-67% 为此，一些城市自愿结成誓约共同体，它们规模大小不等，有的甚
｡
至只是两个城市联合由此可知，当时（
｡
）
A．关卡设置保护邦国利益
B．城市联合带来王权强化
C．资本主义经济发展壮大
D．政治分裂阻碍经济发展
12．17 世纪，洛克在《政府论》中强调：人民的福利是最高的法律，这是公正的和根本的准则，谁真诚地
加以遵守，谁就不会犯严重的错误。洛克意在（ ）
A．强调政府权力结构的调整
B．阐发人民主权的思想主张
C．揭露民众福利差异的矛盾
D．诠释三权分立的制度构想
13．1871 年3 月23 日，马克思向法国外省城市的国际支部发出指示，敦促他们展开“牵制”行动，以此减
轻巴黎的压力；与此同时，他派出最信赖的人之一塞拉耶前往巴黎充当联络员。由此可见，马克思（ ）
A．关注巴黎公社革命活动
B．亲自指导巴黎公社斗争
C．已预见到巴黎公社结局
D．组织法国工人联合暴动
14．1923 年，在俄共(布)第十二次代表大会上关于工业的报告中苏联领导人托洛茨基说：“在新经济政策的
初期，我们中间某些人，尤其是经济工作者，给予市场以过分的期望······我们应当使我们的重工业立足于
千斤顶之上，使它不至于瓦解和沉没在市场的水洼之中。”这表明当时的苏联（ ）
A．重视平衡计划与市场的关系
B．新经济政策执行效果不够理想
C．在发展路径选择上出现分歧
D．重工业在国民经济中地位凸显
15．1976 年，联合国贸易与发展会议通过了《商品综合方案》，决定由生产国、消费国共同出资60 亿美
元，建立发展中国家出口大宗商品的缓冲存货。缓冲储存的商品有橡胶、黄麻、锡、咖啡、可可等18 种，
以稳定初级产品国际市场价格。该方案的达成（ ）
A．标志着国际经济新秩序建立
B．彰显出多边合作机制的完善
C．说明发展中国家话语权提升
D．推动了南南合作关系的深化
第Ⅱ卷（非选择题 55 分）
二、非选择题（本题共4 小题，共55 分）
16．（14 分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 明朝后期，以江南、珠江三角洲等为中心的区域市场之间的联系日益紧密。商人群体如徽商、晋商
等依托宗族与地缘关系，构建起覆盖全国的商业网络。江南等地出现了一批以丝绸、棉布、陶瓷生产为主
的工商业市镇。苏州盛泽镇居民甚多，且多养蚕桑，日能产万匹绸缎，成为当时商品经济繁荣发展的时代
注脚。苏州丝织业中出现了“机户出资，机工出力”的状况。
——摘编自樊树志《晚明史：1573—1644 年》
材料二 据统计，1570—1644 年，通过海外贸易流入中国的白银总量超3 亿两，约占当时全球白银总产量的
三分之一。这为当时的赋役制度改革提供了条件，张居正推行的“一条鞭法”将田赋、徭役及杂税合并，
统一折银征收。赋税征银的推行促进了农产品商品化的发展，商品货币关系不断向农村延伸，使得农民与
市场的联系日益紧密。
——摘编自李伯重《江南的早期工业化（1550—1850）》
(1)根据材料一，概括明朝后期商业领域出现的新现象。（6 分）
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析上述新现象出现的有利因素及其历史影响。（8 分）
17．（14 分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 马克思主义传入中国后，中国共产党逐步形成“‘无产阶级’就是现代产业工人”的认知，强调其
在资本主义社会中受压迫最深，具有最彻底的革命性，是推翻资本主义制度、实现社会主义和共产主义的
主力军。农村包围城市的革命道路确立后，中国共产党将“无产阶级”的指涉对象扩展到雇农，并合理调
整和补充定义“工人”的经济社会标准。毛泽东在《中国社会各阶级的分析》等著作中，深刻阐述了农民
问题的重要性，指出农民是中国革命的主力军，无产阶级只有与农民联合起来，才能取得革命的胜利。
1935 年华北事变后，党明确指出“中国共产党是中国无产阶级的先锋队”，应该大量吸收先进的工人、雇
农入党，构成党内的工人骨干。而随着“无产阶级化”的衡量标准从以成分为主转变为以思想为主，“无
产阶级”的内涵不再仅指代某个阶级群体的概念，而成为一个具有思想特性的政治术语，是中国共产党关
于马克思主义基本原理的一项重大理论创新，是推进革命力量的最大整合。
——摘编自侯竹青《中国共产党对“无产阶级”概念中国化的构建》
材料二 当代中国，无产阶级革命与国家发展和社会进步密切关联。中国共产党领导下的无产阶级革命为中
国社会带来了深刻的变革和发展，推动了中华民族的进步。
——摘编自干成俊《〈共产党宣言〉中无产阶级革命思想探究》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括新民主主义革命时期中国共产党对“无产阶级”概念中国化构建的原
因。（7 分）
(2)根据材料二并结合所学知识，指出新中国成立初期“无产阶级革命与国家发展和社会进步密切关联”的
具体表现。（7 分）
18．（15 分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 作为英国资产阶级革命时期的政治思想家，洛克（1632—1704）以自然权利和社会契约理论为基
础，系统论述了人类社会从自然状态发展到政治社会状态的根本动因在于人类希望更好地维护和发展自身
的利益。他认为国家权力分为立法权、行政权与对外权。其中立法权是国家最高权力，交由议会掌握，除
非得到授权，所有人都要受到这一最高权力的严格约束。行政权和对外权都须严格依照立法机关所制定的
法律行使，均由国王掌握。
——摘编自沙金《走向有限政府：洛克政府理论及其启示》等
材料二 孟德斯鸠（1689—1755）的分权学说是西方政治思想中分权思想的发展。他认为：立法权力制定临
时的或永久的法律，并且修正或废止已制定的法律；行政权力执行国家的意志，应该掌握在国王的手中；
司法权力惩罚犯罪或裁决私人讼争。他还认为：一切有权力的人都容易滥用权力；要防止滥用权力就必须
以权力制约权力；如果执法权（司法权）不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。
——摘编自刘建峰《孟德斯鸠的分权学说及其现代意义》等
(1)根据材料并结合所学知识，分别概括洛克与孟德斯鸠分权学说的特点。（8 分）
(2)根据材料并结合所学知识，分析近代分权学说对西方社会发展的积极作用。（7 分）
19．（12 分）阅读材料，完成下列要求。
材料 19 世纪中叶至20 世纪20 年代，中国思想界在应对政权存续危机、文化价值危机与社会秩序危机的过
程中，形成了独特的思想谱系。这一时期的思潮演变呈现出明显的“代际更迭”特征：从器物层面的“师
夷长技”，到制度层面的“君主立宪”与“共和革命”，再到文化层面的“伦理革命”，这一层层深入的
过程体现了中国知识人对现代化认知的深化。值得注意的是，这种演进并非简单的线性替代，而是在“冲
击—回应”与“中国中心”的张力中展开。近代中国知识分子始终面临“既要现代化又要反对西方化”的
悖论，这一根本困境使得各种思想主张都包含着对文化认同与现代性诉求的双重回应。在这一过程中，传
统不是被动消解的对象，而是通过与现代性对话不断被重构的能动要素。
——摘编自【美】列文森《儒教中国及其现代命运》
根据材料并结合所学知识，围绕“近代中国思想解放”，自拟一个论题并加以阐述。（要求：论题明确，
史论结合，逻辑清晰）（12 分）
