文档文本内容
2025-2026 学年七年级语文上学期第一次月考卷
基础过关卷
（考试用时120 分钟，满分120 分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
学校“亲近自然放飞梦想”研学活动，以自然为媒、文字为桥，通过品析诗文、感
悟温情、书写体验，让自然之美与人文之暖浸润成长。
活动一：走进“自然”（20 分）
（本题9 分）研学活动开启，请你在描写雨的诗词中梳理字音字形，赏析修辞之妙，感受自然与文字的交
融之美，并完成下面小题。
四季之雨各有韵味。①春雨无声飘落，犹如贵客lì临人间，滋润万物。“小楼一夜听春雨”，淅淅沥
沥的雨声hōng 托出一室静mì，心便也似有了着．落般，陷入柔软的梦里。夏雨寻常，“黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，久等友人不至，内心不免生起几缕寂寞之情。
闲敲棋子，细雨中亦得自在。②秋雨凄冷，“巴山夜雨涨秋池”“今夜雨，断送一年残暑”，映着黄
晕．的灯光，每一滴雨都浸满思念与忧愁。“江阔雁声来渺渺，灯昏官漏夜沉沉”“苍山寒气深，高林霜叶
稀”，③冬雨如泣夜诉，与雁声寒气沉沉应和．……真想在这北风咄．咄逼人之日，和友人共赴毡炉，赴一场
温暖之约。冬寒渐深，冬雨渐消，但这不是永远的诀别，它将以雪的姿态重临世间。④这雨、这浸润着雨
之情思的诗词，怎能不让人喜爱呢？
1．（4 分）请给下面加点的字注音。
着．
落
黄晕．
应和．
咄．
咄逼人
2．（3 分）根据拼音写出相应的汉字。
lì
临
hōng
托
静mì
3．（2 分）同学们分析了小语的感想。其中分析不恰当的一项是（
）
A．同学甲：“①句运用了比喻的修辞手法，写出了滋润万物的春雨对人们来说十
B．同学乙：“②句运用了引用的修辞手法，引用了有关秋雨的诗词，展现出凄冷
愁与思念的特点。”
C．同学丙：“③句运用了拟人的修辞手法，表现出冬雨独有的寒冷悲伤之感。”
D．同学丁：“④句中‘浸润’‘情思’的词性一致。”
4.（本题5 分）研学途中举办“四季更迭，美妙无穷”主题活动，请你参与。
（1）（2 分）同学们学完《济南的冬天》后，想拟写对联来表现文中美景，请你根据文章内容，从下面选项
中选取合适的句子填入横线处。（填选项）
上联：有山有水美如画，
下联：
，白雪山尖白
A．暖风暖阳恰似春
B．无风无寒暖似春
C．绿萍水中绿
D．绿萍映水绿
（2）（3 分）下雪了，放学路上，小玲想拍几张浪漫的雪景照，为了营造飞雪漫天的效果，她请小美帮她踢
一踢路边的小树，好让枝条上的雪花飘落下来。可小美认为这种行为十分不妥，于是，她幽默地劝阻小玲。
小玲听完挠挠头，羞愧地笑了。如果你是小美，此情此景，你会如何劝阻小玲？
5．（本题6 分）漫步植物园揽胜亭，面对许多副对联，其中一副令小罗与小湖浮想联翩，请你帮他补全。
上联：百卉万芳茂林幽兰杨柳翠
下联：一湖三色青山绿水夕阳红
小罗：上联中的“百卉万芳”让我想到了那些古诗中的花儿。如：（1）
，
。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
小湖：下联中的“青山绿水”让我想起了那些吟咏山水的名句。如：（2）
，
；（曹操《观沧海》）
小罗：看到下联中的“夕阳”让我想到了马致远的《天净沙·秋思》中的：（3）
，
。
活动二：阅读“自然”（60 分）
6.（本题9 分）研学阅读课上，围绕《朝花夕拾》分享童年与自然的记忆，分析“百草园”“迎神会” 中的
自然元素，感悟文字里的自然情怀与成长印记。
（1）（3 分）【任务一】在“读书交流活动”开始前，主持人为同学们介绍鲁迅的《朝花夕拾》，请你将下面的
主持词补充完整。
《朝花夕拾》是一部
（体裁），原名《
》，是鲁迅“从记忆中抄出来的”，描述
了鲁迅
时期的生活道路和心路历程。
（2）（3 分）【任务二】以“细品数朵‘朝花’·感悟鲁迅初心”为主题，某班绘制下面的思维导图，分享他们阅读
《朝花夕拾》的体验。请你调动阅读积累，在①②③处填写相应的内容。
○
1
○
2
○
3
（3）（3 分）【任务三】在《朝花夕拾》读书交流活动中，同学们对“名著需要精读还是略读”争论不休。有
人觉得书海茫茫、时间有限，只能略读；有人则主张应精读，以领悟名著最深刻的道理和精华。请谈谈你
的想法，要求：观点明确，有理有据，80 字以内。
活动中开展“雨之四季”课内美文阅读活动，对比感受《春》与《雨的四季》不同魅力，请协助完成
任务。（17 分）
【甲】
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶
上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘
托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披
着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（节选自朱自清《春》）
【乙】
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摇动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一
场春雨的洗淋，那种灰色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时
柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还
娇媚，半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草像复
苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声，呼吸变得畅快。空气里像有无数芳甜的果子，在诱
惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，
有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时而也并不可怕，因为你浑
身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身
洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳
时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地彼上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透
己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓
争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等
声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显
得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的
庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要硒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻
璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光：田
野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在
大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会
陪伴着你的美梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，
并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅
临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅
沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、
秋那祥富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时
候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北
风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天
空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水
银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮
比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一
份礼物。
⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带
来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北
方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
（选自刘湛秋《雨的四季》）
7．（4 分）请据提示，概括【乙】文中夏秋两季雨的特点，每空不少于三个关键词语。
春雨：纯净、清新、润泽、娇媚
夏雨：
秋雨：
冬雨：自然、平静、清冷、纯洁
8．（6 分）赏析品味语句
（1）品味第②段画横线的语句，分析该句的修辞手法及其作用。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子
绿茵茵的波浪。
（2）请你从多感官角度赏析文中第②段画波浪线的写景语句。
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱
镜。这时，整个大地是美丽的。小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得
畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
9．（4 分）【甲】文和【乙】文的第④段都写雨，在写法上各有什么特点？
10．（3 分）文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，结尾处再次反复强调“啊，雨，我爱恋
的雨啊”“总是美丽而使人爱恋的雨啊”。结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。
活动中举办“亲情与自然”美文分享会，解读《窗外有只啄木鸟》，请协助完成任务。（19 分）
窗外有只啄木鸟
邓迎雪
①失明后，他的记忆反倒越来越清晰鲜明。
②他常想起生病前的那个春天，他正坐在桌前看书，忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟，站在窗台上，
机敏地四处张望，它的嘴巴又尖又长。像一支坚硬的铁钩，翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相间的条状花纹，
非常漂亮。
③“好可爱的鸟！”他赞叹不已，眼睛一眨不眨，完全被吸引住了，直到鸟儿飞到不远处的果园里。母
亲笑说：“啄木鸟来咱家果园当医生呢，看来今年要大丰收啊。”
④如今，往事还历历在心，现实却早已物是人非。他的世界坍塌了，他喜爱的啄木鸟也不知飞向了哪
里?
⑤想到这里，他又悄悄落泪。母亲在他身边坐下，也不说话，只是帮他擦去泪水，用粗糙的手温柔地
捋顺他的头发。
⑥一天，他正躺在床上发呆，母亲忽然喜滋滋地告诉他：“啄木鸟飞来了，正在咱家的窗台上。”他“腾”
的一下坐起来，这真是一个意外惊喜，好像是故友重逢。他悄悄地问母亲：“和从前的那只一样吗？”母亲压
低声音说：“一样，说不定就是以前的那只。”
⑦他脸扭向窗子，努力地倾听，可什么声音也没有。母亲解释：“今天它心情不好，不想唱歌呢。”
⑧自从他生病，母亲变得越来越坚强、幽默，他被母亲的话逗乐了。
⑨第二天，他果真听到了啄木鸟的叫声。那清脆的“昂——昂——”的叫声，在他耳边萦绕。其实，
啄木鸟的叫声一点也不悦耳，但在他听来宛若天籁。
⑩啄木鸟好像知道他的心事，隔三岔五就停落在他窗前唱歌，好像是和他进行着简短的对话。每次鸟
儿来，他的内心都充满了喜悦。他想象着鸟儿站在商前四处张望的模样；阳光洒在它身上，给它披上一件
金色的纱衣，它犀利的嘴巴随着它的小脑袋，来回变动着方向，像是随时准备出诊的医生——想到这里，
他的脸上露出轻轻的微笑。
⑪母亲也喜欢这只啄木鸟。每次小鸟飞来，母亲就静静地坐在他的时面，也不
是看呆了。
⑫当人生天地变得越来越狭小的时候，陪伴在他身边的除了亲情，还有一只像
这让他非常欣慰。
⑬后来，母亲又带着他四处求医，他终于复明了！
⑭眼前的母亲苍老了许多。秋风吹来，一缕白发飘在她瘦削的脸上，似乎想掩住她饱含热泪的眼睛。
但那眼泪最终没有藏住，顺着她沾满幸福的脸颊滑落下来。
⑮他牵起母亲枯瘦的手，哽咽难言。
⑯回到家，他走到窗前，想看看窗外有没有那只啄木鸟。
⑰然而，外面的一切让他目瞪口呆，以前那一片郁郁葱葱的果园不见踪影，取而代之的是一片简易的
铁板房。
⑱“你生病那年我就把果园卖了。”母亲充满歉意地说。
⑲那一定是给他看病用了，母亲一直对他说，看病都是家里以前攒的钱，原来是瞒着他。想到这里，
他又纳闷，啄木鸟又是从哪来的?
⑳母亲笑：“没有啄木鸟……那是为让你开心，俺自个搞的发明，放的录音哩。”
㉑他的眼泪缓缓地流了下来。母亲已经60 多岁，是个普通的农村妇女，没有多少文化，“放录音”
也许是她这辈子最厉害的发明吧。
㉒他没有再见过那只啄木鸟，但他心里一直有只美丽的小鸟——一只用母爱绘成的鸟儿。永远飞翔在
他的生命里。
（有改动）
11．（4 分）阅读全文，抓住关键词，写一写失明后，围绕啄木鸟，他的心情的变化过程。
12．（2 分）这篇文章有两条线索，一条是窗外的啄木鸟，还有一条是什么?请具体说说。
13．（6 分）阅读文章画线句，回答括号内的问题。
（1）忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟，站在窗台上，机敏地四处张望，它的嘴巴又尖又长，像一支坚硬的
铁钩，翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相间的条状花纹，非常漂亮。（对啄木鸟的详细描写有何作用？）
（2）秋风吹来，一缕白发飘在她瘦削的脸上，似乎想掩住她饱含热泪的眼睛。（这里运用了什么描写方法？
表现了什么？）
14．（3 分）选文第⑤段与第⑪段两次提到母亲“也不说话”，这两处的含义是否相同？请简要分析。
15．（4 分）这学期我们还认识了一位母亲——《秋天的怀念》里的母亲，请回忆并结合选文写一写两位母
亲有哪些共同特点？
研学诗词赏析会上，聚焦《次北固山下》，感受诗人笔下江行的优美意境。（本题5 分）
16．阅读下面一首诗，完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）（2 分）诗歌颔联用词颇为讲究，请分析诗人用“风正”而不用“风顺”的理由。
（2）（3 分）下面是李明同学《次北固山下》的学习笔记，请你在横线处帮他补全表格中的内容。
诗句
手法
赏析
潮平两岸阔，
风正一帆悬。
（1）
描绘了潮水涨满，两岸与江水平齐，江面开阔；风平浪
静，船帆高高悬挂的画面。
海日生残夜，
江春入旧年。
拟人
（2）蕴含了
哲理。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
设问
（3）表达了
的情感。
研学途中参观“诚信文化展”，请你阅读下面语段完成小题。（本题10 分）
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊
君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君
期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《陈太丘与友期行》）
【乙】
宾客诣①陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘着箅②，饭
落釜③中。太丘问：“炊何不馏④？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘着算，饭今成糜⑤。”
太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志⑥之。”二子长跪俱说更相易夺⑦言无遗失。太丘_____曰：“如此，
但糜自可，何必饭也！”
（选自《炊饭成糜》）
【注】①诣：拜见。②箅（bì）：蒸食物时能隔开水的一种炊具。③釜（fǔ）：古代的炊事用具，相当于
现在的锅。④馏（liù）：把米放在水里煮开，再捞出蒸成饭。⑤糜（mí）：浓稠的粥。⑥志：记，记住。
⑦易夺：改正补充。
17．（2 分）请用“/”给下面的句子划分两处朗读停顿。
二子长跪俱说更相易夺言无遗失。
18．（3 分）解释下列句中的加点词。
（1）期．行：
（2）尔颇有所识不．：
（3）俱委而窃．听：
19．（2 分）用现代汉语翻译下面的句子。
如此，但糜自可，何必饭也！
20．（3 分）【乙】文横线上内可填写最恰当的词语为
（A 欣然B 贸然C 悄然），请简述理由。
活动三：抒写“自然”（40 分）
21．（本题40 分）对于刘湛秋来说，四季雨中的自然世界，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的
菊花，是一缕芬芳；对于李白来说，高悬峨眉的家乡月，是一缕芬芳；对于冰心来说，风雨中护卫红莲的
荷叶，是一缕芬芳；对泰戈尔来说，真挚守候的金色花，是一缕芬芳……在你的记忆深处，一定也有那么一
缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。
请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外）；②说真话，抒真情；③文中不得出现真实的人名、校名和
地名；④书写工整，不少于600 字。
