第二十单元 战争与文化交锋 文化的传承与保护
基础集训
考点一 战争与不同文化的碰撞和交流
1.(2022辽宁沈阳二模,10)在埃及神话中,每一位法老在死后都将成为奥西里斯神,享受生命的永恒。马其顿
征服埃及后,将奥西里斯神与希腊的阿匹斯公牛合体,并将其认同为希腊的塞拉皮斯神。在罗马统治埃及
时期,罗马神话中的主神朱庇特与奥西里斯合体,成为罗马元首的象征,并得到了埃及大众的接受。由此可
见 ( )
A.埃及文化具有绵延不绝的特点
B.先进文明往往会同化落后文明
C.东西方文化具有一定的相似性
D.战争促进了不同文化间的交融
答案 D
2.(2022北京通州模拟,12)亚历山大城始建于公元前332年,是按其奠基人亚历山大大帝的名字命名的,作为
当时马其顿帝国埃及行省的总督所在地。之后,亚历山大城成为托勒密埃及王国的首都,并很快就成为古
希腊文化中影响较大的城市。由此可以推测出 ( )
①希腊文化中心东移
②战争客观上造成不同文化碰撞与交锋
③埃及文化深受西亚文化的影响
④北非文化被希腊文化所取代
A.①② B.③④
C.①④ D.②④
答案 A
3.(2023届吉林9月联考,9)在西征时,随蒙古军队西至欧洲的有蒙古人、汉人和其他民族的人。与此同时,
也有因战争而东迁的不同民族的人,这种迁徙对当时的人们来说是残酷的。这种“被迫”的迁徙客观上
( )
A.使西方国家依附于蒙古
B.埋下了帝国分裂的隐患
C.导致阿拉伯帝国的衰落
D.促进了中西文化的交流
答案 D
4.(2023届河北沧州摸底,13)19世纪初,俄国一些贵族青年军官参加了打败拿破仑的卫国战争和以后的国外
远征。他们目睹西欧资本主义生活,希望按照西欧的方式来改造国家,于是成立秘密革命组织,准备推翻沙
皇专制制度和农奴制度。这可以用来说明,拿破仑战争客观上 ( )A.消除了俄国发展资本主义的障碍
B.指明了俄国无产阶级革命的方向
C.巩固了法国资产阶级革命的成果
D.打击了欧洲一些国家的封建制度
答案 D
5.(2019浙江4月选考,8,2分)中国文化十分重视“他山之石”的作用。近代“睁眼看世界”的先驱者编译
书报、编辑书籍以了解外部世界,其中主要介绍外国人对中国的看法的是 ( )
A.《四洲志》 B.《海国图志》
C.《番客篇》 D.《华事夷言》
答案 D
6.(2023届浙江“十校联盟”10月联考,24)下表为二战后部分新兴民族国家文化发展情况表,据此可知这些
国家文化发展的共同点是 ( )
国家 文化
政治体制学习英国,主要官方语言为英语和印地语;崇尚甘地思想;尊重宗教信仰多样性;种姓因素依然具有重
印度
要影响
新加
发扬儒家文化精华;吸收西方科学技术、管理知识等
坡
埃及 伊斯兰教为官方宗教;阿拉伯语为官方语言,英语和法语被广泛使用
A.注重发扬儒家文化精华
B.文化多样化面临前所未有的挑战
C.全盘否定本土传统文化
D.注意本土文化与西方文化相结合
答案 D
考点二 文化传承的多种载体及文化遗产
1.(2021浙江6月选考,2,2分)秦兵马俑造型精美,比例匀称,神态逼真,威武雄壮的军阵生动再现了秦统一中
国的磅礴气势。秦兵马俑大型艺术群塑体现了 ( )
A.和当地的自然环境和谐地融为一体
B.实用性与装饰性精确巧妙地结合
C.鲜明的民本意识和高超的表现技巧
D.高度概括和细腻写实的艺术手法
答案 D
2.(2021浙江6月选考,4,2分)《汉书》称颂汉武帝:“雄材大略……虽《诗》《书》所称,何有加焉!”他在位期
间 ( )A.推行科举制
B.令各郡国建立学校
C.不改汉初的休养生息政策
D.重新确立儒学为正统思想
答案 B
3.(2023届河北沧州开学考,13)公共图书馆在18世纪的欧美还不多见,而到了19世纪中期,法国、美国、普
鲁士和奥地利则各有上百个公共图书馆。剧院、音乐厅、博物馆,还有19世纪末的电影院已在城市普遍
出现。19世纪中期以来公共设施的建设与推广( )
A.推动了文化的大众化发展
B.反映出社会矛盾的日益缓和
C.加速了科技向生产力转化
D.促进了现实主义文艺的产生
答案 A
4.(2017课标Ⅱ,31,4分)1977年,我国各大专院校录取新生27.3万人,至1988年高校在校生总规模达206万
人,2001年增长至719万人。在此期间,高等职业教育和各种形式的成人高等教育的入学人数也有很大增
长。由此可知 ( )
A.社会对专业人才的需求得到了解决
B.高等教育实现了与生产劳动相结合
C.人才选拔制度的改革适应了经济社会发展
D.恢复统一高考制度促进了高等教育的普及
答案 C
5.(2022辽宁丹东期末,16)1972年,联合国教科文组织在巴黎召开会议,众多国家签署了《保护世界文化和
自然遗产公约》。公约中文化遗产和自然遗产的并列反映了( )
①二者的相互依赖性
②自然遗产是文化遗产的一部分
③可持续发展的理念
④各国对二者都实施了有效保护
A.①④ B.②④
C.②③ D.①③
答案 D
6.(2022天津河西区二模,1)2006年,殷墟成功列入《世界遗产名录》,世界遗产委员会对其的评价主要有:殷
墟展现了中国古代的青铜文化,提供了非同寻常的关于商代晚期文化传统的证据,留下了中国古代建筑的
杰出范例,其考古发现为汉字语言、古代信仰和社会制度等留下了物质证据。殷墟属于( )
A.文化遗产B.自然与文化双重遗产
C.自然遗产
D.非物质文化遗产
答案 A
综合集训
知能一 战争对文化发展的影响
1.(2017天津文综,4,4分)1821—1850年,清代史籍著述出现重大变化:由校勘古籍转向研究本朝掌故,寻求经
世之道;随着边患加剧,着意边疆地理研究;伴随西方殖民者东来,重视研究外国史地,译介西方书刊。这种变
化主要反映了人们 ( )
A.关注社会现实及世界形势
B.改变了传统治史方法
C.转向对本朝边疆史地研究
D.挣脱了文字狱的枷锁
答案 A
2.(2020山东,6,3分)1873年,华蘅芳等人翻译的《地学浅释》把英国学者赖尔的地质学理论介绍到中国。
赖尔认为,地质的进化过程,不是由超自然力量或者巨大灾变造成的,而是由自然力量在漫长的岁月中逐渐
形成的。这一理论在当时受到中国进步思想家的欢迎,是因为它 ( )
A.对自然演进规律进行了科学阐释
B.传播了西方先进科学知识
C.与中国社会变革产生了共鸣
D.动摇了恪守祖训的陈旧观念
答案 C
3.(2018北京文综,16,4分)1903年,林纾编译的《伊索寓言》出版。书中有一则故事:狮王与群兽立约,羊由
狼管辖,兔子由狗管辖,彼此友好,和平共处。兔子感叹说,我期待这一天很久了,但真能实现吗?故事后的按
语说:“今有盛强之国,以吞灭为性,一旦忽言弭兵,亦王狮之约众耳!弱者国于其旁,果如兔之先见耶?!”林纾意
在 ( )
A.提醒中国人警惕被侵略瓜分的危险
B.颂扬人类社会弱肉强食的生存法则
C.呼吁世界列强承担保护弱国的责任
D.鼓动中国民众推翻清政府残暴统治
答案 A
4.(2022北京朝阳一模,17)蒙古帝国·元朝(10分)材料 成吉思汗建立蒙古帝国,是13世纪震撼世界乃至影响人类进程的事情。与此前跨洲的亚历山大帝
国、罗马帝国相比,蒙古帝国的疆域幅员更为广袤辽阔,将欧亚大陆的主要文明地区囊括在内。当今的全
球化世界,实际上是一个由资本经济带动起来的现代社会,而“前全球化秩序的雏形”是指在这次全球化
之前,蒙古人的征服已经把欧亚大陆连成了一片。
世祖忽必烈创建的元朝,既是蒙古帝国的主体延续和帝国宗主,又因实行“汉法”而进入中原传统王
朝序列。中国的疆域直辖范围由以黄河、长江中下游为中心的东部亚洲—河西走廊—安西四镇的“棒槌
形”扩展为“母鸡形”,这在我们统一多民族国家发展历程中无疑具有划时代的意义。与此前的唐、宋王
朝相比,元朝“家天下”的程度明显强化,这种“家天下”原则主要来自北方草原游牧民族的政治传统;而
无论从哪一个方面看,宋末至明初江南农业的变化,与唐代、北宋和明、清的变化都是朝着同一方向的,因
而可以说是性质相同的变化……而在速度方面也没有出现重大逆转。
——摘编自李治安《元史十八讲》
(1)依据材料并结合你对上述欧亚传统帝国的了解,归纳蒙古帝国的世界影响。(4分)
(2)李治安教授认为,从唐宋到明清之间存在着一段重要的整合过渡时期。依据材料并结合所学知识,在政
治、经济、文化方面各举一例,说明元朝在古代中国发展进程中的作用。(6分)
答案 (1)蒙古帝国控制了欧亚大陆广大地区,冲击了旧有的政治秩序,引发了较大规模的民族迁徙,客观上
推动了东西方的经济文化交流,一定程度上改变了欧亚内陆的民族分布和文化面貌。
(2)举例说明:
政治:推行行省制,加强了中央集权;
经济:纺织技术的进步,促进了中国古代手工业的发展;
思想文化:元曲的盛行,促进了古代文学的发展。
知能二 文化遗产保护的意义
1.(2022辽宁丹东二模,16)下表记述了部分世界文化方面的相关史实。所述史实 ( )
时间 事件
1970
年 澳大利亚开始将原住民的文化权利纳入国家文化政策与博物馆政策
代晚期
1990
美国通过了《北美原住民墓地保护与文物回归法案》,确认了北美印第安人索取原住民文物的权利
年
1995 联合国教科文组织提出了“现代国际法归还文物的原则”,规定任何因战争原因而被抢夺或丢失的文物都应
年 归还,没有任何时间限制
A.提升了典藏文物的合法性
B.体现出文物保护的公平性
C.使社会群体权益得到重视D.可推动文化的传承与保护
答案 D
2.(2023届江苏南京调研,10)2008年,我国政府决定启动影印《四库全书》文化工程,全程参与这一重大文
化工程的专家、学者、手工艺人达500余名。2022年,四川省三星堆遗址祭祀区的发掘工作,集中了40家
考古发掘、文物保护、多学科研究、数字化服务等单位联合攻关,取得了阶段性成果。由此可知,文化遗
产保护( )
A.要具有整体性的思维
B.推动科学技术的创新
C.彰显出真实性的原则
D.提升了政府治理能力
答案 A
3.(2020江苏单科,24D,10分)[世界文化遗产荟萃]
1989年希腊的奥林匹亚遗址群入选《世界遗产名录》,在古代奥林匹亚曾召开奥林匹克竞技会。阅读下
列材料:
材料 宙斯神崇拜是希腊地区的重要信仰。古希腊人为纪念宙斯在奥林匹亚建造了规模巨大的神庙。该
神庙很早就被列入“古代世界七大奇迹”。神庙内原有宙斯神像,是希腊古典时期著名雕刻家菲迪亚斯的
作品,骨架为木质,外覆黄金和象牙。该雕像于公元475年毁于大火。在现存宙斯神庙遗址的东、西山墙有
精美的浮雕。在东山墙所有浮雕都是静止的,力量呈现平衡;在西山墙冲突的力量已经爆发,好似正经历一
场肉搏战。古希腊人在这里举行祭祀宙斯的庆典,同时举行盛大的体育竞技会(古奥运会)。这一竞技活动
是古希腊各城邦之间广泛交流的盛会,虽未能将各邦国统一成一个大希腊,但具有凝聚全体希腊人的作用。
目前在奥林匹亚我们可以看到古代留下的一些运动设施,有运动场、训练场和摔跤学校等。——摘编自傅
朝卿《西洋建筑发展史话》
完成下列要求:
(1)据材料并结合所学知识,概括奥林匹亚遗址群入选《世界遗产名录》的理由。(5分)
(2)据材料并结合所学知识,说明古奥运会对现代奥林匹克运动的影响。(5分)
答案 (1)理由:奥林匹亚是古希腊宗教崇拜的中心;在古代世界有重要地位;留有丰富的历史文化遗存;艺术
水平高;古今奥运会有传承关系。
(2)影响:现代奥运会是在恢复古奥运会的基础上兴起;现代奥运会在奥林匹亚遗址采集火种;展示综合性运
动会的竞技样式;体现各国参与的合作精神;倡导奥林匹克运动的和平理念。
单元集训
限时:60分钟/满分:81分
一、选择题(每小题3分,共39分)1.(2023届江苏宝应期初考,2)董仲舒按人性把人分为上中下三个等级,占人口多数的“中民”是教育的主
要对象。他主张设立各级学校,教授儒家经典,将他们培养为“笃于礼薄于利”“以天下为忧”的君子,以
使得“教化大行,天下和洽”。由此可见他主张的教育 ( )
A.以道德完善为培养宗旨
B.依托于国家政权践行实施
C.是针对全民的因材施教
D.禁绝其他学术的生存空间
答案 B
2.(2022辽宁,6)明清时期,一些谪戍东北的流人著书立说,教书授徒。如胡世宁谪戍辽东沈阳卫,“尝侨寓广
宁,训诲生徒,学者宗焉”;陈梦雷曾指导修订地方志,“诸公卿子弟执经问学者踵接”。这反映出流人( )
A.推动了东北民族融合
B. 促进了东北文化发展
C. 带动了东北人口迁徙
D. 稳定了东北社会秩序
答案 B
3.(2022天津河东区二模,6)19世纪60年代到90年代,晚清学术界出现了一股发掘、研究中国“科学技
术”和“民主思想”的风气:以前不受关注的墨子学说受到空前关注,古代大批能工巧匠的名字也突然走
到历史前台,频频见于报端。这主要是由于 ( )
A.维新思想的影响
B.儒学地位的衰落
C.中西文化的冲突
D.政治改革的冲击
答案 C
4.(2023届湖北宜昌期中,6)1879年,上海点石斋石印书局出版发行汉英词典——马礼逊的《五车韵府》,开
本再缩小,两册合并一册,价格更便宜,流行更广。到19世纪末,《五车韵府》一版再版,还将旧版按汉字的
罗马字拼音首字母排序改为按汉字部首排列。《五车韵府》在中国的流行主要缘于 ( )
A.向西方学习思潮的推动
B.列强对华文化渗透增强
C.天朝上国思想已被摒弃
D.崇洋媚外之风日渐盛行
答案 A
5.(2022内蒙古呼和浩特调研,6)戊戌变法时,有人劝康有为,先办教育培养人才,再搞变法改革。康有为说:局
势严重,来不及了!辛亥革命前,严复也劝孙中山先办教育,孙的回答是:“俟河之清,人寿几何?”这反映出两者
( )A.做事风格上接近 B.政治立场上趋同
C.教育观点上相承 D.现实要求上一致
答案 D
6.(2023届湖北黄冈期中,12)新航路开辟后,欧洲传教士来到非洲,他们经常教学生如何建造较好的房屋,如
何改进自己的农业方法,如何遵守健康和公共卫生的基本原理,向学生传授欧洲语言,改变了非洲语言的书
面形式,从而为非洲本土文学打下基础。这一现象反映 ( )
A.殖民政府依靠传教士实施统治
B.文化扩张是殖民扩张的有机组成
C.非洲文明由此实现了全面改造
D.传教士是非洲社会转型主要推力
答案 B
7.(2022北京朝阳二模,9)国家领土形成的过程存在着先占、添附、征服、购买等多种方式。有学者称,美
国领土的形成具有非常有利的外部机遇,它是在欧洲因素的作用下、在欧洲的矛盾争斗中不断扩大的。下
图所示①②③中,“欧洲因素”的影响集中体现在 ( )
A.意大利 B.西班牙
C.英国 D.俄国
答案 C
8.(2023届浙江A9协作体联考,23)第一次世界大战后,亚、非、拉掀起民族民主运动的高潮,主要历史条件
有 ( )
①第一次世界大战期间民族工业有不同程度的发展
②无产阶级是各国运动的领导者
③帝国主义重新瓜分掠夺殖民地激化了民族矛盾
④倡导以仁爱、非暴力为思想核心
A.①② B.③④C.①③ D.②④
答案 C
9.(2022山东济南三模,14)1913年,德国外交部用于支持海外学校的预算拨款,达150万马克;1920年,法国外
交部将国外法语学校与著作办公室升格为法语著作司;1934年,英国对外关系委员会成立,负责推进英国的
海外利益的“特别文化使命”。这表明三国( )
A.把争夺文化霸权列为首要任务
B.文化输出与世界扩张同步
C.实现国家战略以文化手段为主
D.文化传播由自发进入自觉
答案 B
10.(2023届山东泰安期中,12)有学者认为:“第二次世界大战是主张民族自决和人权自由的一方取得的胜利,
这场胜利迅速将那个依靠霸权来实现资本无限积累,依靠战争和掠夺来稳固资本扩张基础的‘帝国主义时
代’,连同此前在欧洲资本原始积累阶段起过重要作用的殖民政治和殖民统治都淘汰出局了。”这一观点
( )
A.强调交战各国战后的社会变化
B.否定了欧洲列强殖民扩张的本质
C.表达了对欧洲国际地位的担忧
D.表明二战冲击了旧有的国际秩序
答案 D
11.(2022山东泰安期末,8 让数据说话)下图是1949—1956年我国县级以上公共图书馆数量变化曲线示意
图。图书馆数量的变化 ( )
A.是贯彻“百花齐放,百家争鸣”方针的结果
B.体现了社会变革和生产关系的调整
C.反映了全面建设社会主义时期文化事业的成就
D.呈现出持续快速增长的趋势
答案 B
12.(2023届福建泉州检测,16)20世纪60年代,美国建立以技术人员、教师为主要志愿者的和平队,隶属国
务院的行政机构。美国将和平队派遣到发展中国家,与苏联争夺“中间地带”。美国意在 ( )
A.推行对第三世界国家的和平演变
B.输出美国的文化与价值观念C.促进与社会主义国家的科技交流
D.援助发展中国家的基础建设
答案 B
13.(2023届福建开学联考,10)下表所示为2002年至2006年中国颁布的有关文化遗产管理的法规(部分)这
反映了中国 ( )
法律法规名称 发布单位 颁布年份
《关于加强和改善世界遗产保护管理工作的意 文化部、
2002年
见》 国家文物局
《世界文化遗产保护管理办法》 文化部 2006年
《中国世界文化遗产监测巡视管理办法》 国家文物局 2006年
《中国世界文化遗产专家咨询管理办法》 国家文物局 2006年
A.传承文化走在世界的前列
B.完善了对世界遗产的认识
C.注重世界遗产资源的开发
D.守护人类共同财富的担当
答案 D
二、非选择题(共42分)
14.(2023届北京海淀期中,24)中国古代的官办教育(10分)
材料一 元朔五年(公元前124年),汉武帝采纳董仲舒的建议,设立太学。太学是一所儒学专门学校,以考试
取得的实际等级作为授官依据。当时太学生的来源有两途:一是选拔京都或京郊内年龄18岁以上“仪状
端正者”;另一种是地方郡国选送“好文学,敬长上,肃政教,顺乡里,出入不悖所闻者”。
——摘编自孙培青《中国教育史》
材料二 东汉中期以后,世代累居高位的世家大族子弟可依靠门第而受业于太学。晋武帝创立国子学,规
定专门招收“国之贵游子弟(注:士族子弟)”。“太学之与国学,斯是晋世殊其士庶,异其贵贱耳”。根据规
定,五品官以上子弟许入国子学,六品官以下子弟只能入太学。
——摘编自张旭华《试论国子学的创立
与西晋门阀士族的形成》
材料三 唐代并设国子学、太学及四门学,分别招纳三、五、七品以上的官宦子弟。自唐季宋初开始,士
族地位大形低落,平民地位日升,这也反映于教育制度之中。宋代七品以上官员子弟得入国子学,八品以下
官员子弟及庶人之俊异者得入太学,入学资格较唐代大为放宽。贵族性质较浓的国子学更逐渐为太学所取
代。而且政府与社会皆着重科举取士,太学毕业生往往须参加会试或廷试始能出仕。——摘编自萧启庆《内北国而外中国》
依据材料,结合所学,从官学制度变化的视角,评析中国古代的社会变革。(10分)
答案 示例
汉武帝创办太学,以品德、才能为标准招收学生,东汉以来,中央官办学校分为不同等级,官员子弟依据出身
进入不同学校学习。东汉时期,豪强地主势力发展迅速,魏晋南北朝时期形成士族阶层。官办学校的等级
化维护了士族门阀的政治特权,体现了士族门阀制度的发展。
隋唐科举制度建立,出身平民家庭的读书人通过考试参与政权,士族阶层在政治上衰落。唐代官学入学资
格更加侧重于家庭的官品背景。宋代中央官办学校等级性减弱,平民也可以入学;官学学生也需要通过科
举考试获得官职,反映了宋代社会重视家族背景的门第观念逐步淡薄。
中央官学招生的变化反映了门阀制度的兴衰,体现了中国古代社会成员身份趋于平等。
15.(2022北京,18,12分)拉丁美洲与欧洲
材料一 拉丁美洲与欧洲文化交流简表
年份
人物及事件
1764
“马德里皇家巴斯克国家之友协会”在西班牙成立,旨在推动科学、文化及经济发展。早期868名会员中有500多
位墨西哥人
1768
墨西哥人阿尔扎特创办报刊,介绍《百科全书》及欧洲的科学新发现。他是法国巴黎科学院、“马德里皇家巴斯克
国家之友协会”成员,还是抽水马桶球阀的发明者
1775
“马德里皇家巴斯克国家之友协会”成员、秘鲁人德奥拉维德因与伏尔泰等人交往受到当地宗教裁判所的审判
1788
法国人布里索在巴黎组建“黑人之友协会”,宣传废除奴隶制和奴隶贸易。圣多明各商人奥吉加入协会
1793
3位圣多明各代表参加法国国民公会,主张废除奴隶制
墨西哥城30多位学者受到当地宗教裁判所的审判,罪名是谈论法国大革命,鼓吹殖民地独立等
1804—
1805
委内瑞拉人玻利瓦尔游历西班牙、法国、意大利,在巴黎亲历拿破仑称帝,在罗马发誓终结西班牙在美洲的统治
材料二 我们要牢记我们的人民既不是欧洲人,也不是北美人,不是出自欧洲,而是更接近非洲和美洲的混
合……无法肯定我们到底属于人类哪一个家庭。
……委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共和国。它的基础是人民主权、分权、公民自由和取消奴
隶制,以及废除君主制和特权阶级。可以这么说,为了将各个阶层、各种政治观点和各种公共习俗重塑为
一个整体,我们需要平等。
——玻利瓦尔在委内瑞拉
国会上的发言(1819)
材料三 玻利维亚人包括:所有出生于本共和国领土之上者;玻利维亚父亲或母亲所生子女,包括那些生于
本共和国之外但依法明确表示愿意居住在玻利维亚者;本共和国的解放者……获得归化许可或在本共和国
居住满三年者;那些迄今为止仍为奴隶,在本宪法发布后获得解放者。
——玻利瓦尔起草的玻利维亚宪法(1826)
(1)阅读材料一,概括18世纪中叶到19世纪初拉丁美洲与欧洲文化交流所涉及的重大时代议题。(4分)
(2)在拉丁美洲,玻利瓦尔被誉为解放者。结合上述材料和时代背景,评析他对欧洲启蒙思想的发展。(8分)
答案 (1)参考答案要点:
时代议题有:近代自然科学;启蒙思想;法国大革命;废除奴隶制;殖民地独立。
(2)参考答案示例:
拉丁美洲长期处于欧洲殖民者的专制统治之下,奴隶制盛行,发展受到严重阻碍。受移民、奴隶贸易等因
素影响,这里的社会结构、民族状况复杂。18世纪以来,启蒙思想、美国独立以及法国大革命的精神传到
拉美,激发了拉美民族意识的觉醒和革命思想的产生。
玻利瓦尔曾游历欧洲,深受启蒙思想影响,并对拉美社会有深刻思考。他针对拉美种族众多、阶层复杂的
状况,强调拉美民众的民族认同,为拉美民族独立运动做出了重要理论贡献。在政治制度上,更明确地反对
专制制度和君主制度,主张拉美国家独立后应实行共和政体,并进一步废除奴隶制,以实现自由平等,并增强
民族凝聚力。
拉丁美洲的历史背景和社会环境、启蒙思想在欧美的传播以及玻利瓦尔个人的经历,都是其思想形成的基
础,而他的思想也为拉美民族独立和国家建设指明了方向。
16.(2021天津,17,20分 历史的记忆)阅读材料,完成下列要求。
材料一 15世纪末期起,一些来自人们刚刚知道的地方的“奇物”出现在欧洲,刺激了学者们的研究欲望
和收藏家们的好奇心。与此同时,在思想解放浪潮冲击下,人类对自然的认识推进到一个新的阶段,初步形
成了自然科学的分类和科学实验方法。
17世纪,一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆,认为博物馆将会“达到教化民众的目的,成为发明
家集结与交换心得的场所”。18世纪40年代起,英、法等国相继建立起自然史博物馆。当时的博物馆追
求珍奇物品和标本的齐全,陈列繁杂。
——摘编自《博物馆的历史》材料二 达尔文的《物种起源》发表后,博物馆的布展开始突出展品演化的时序和内在联系。博物馆的海
量收藏品形成一个巨大资料库,为世界各国的学者展开研究提供了便利条件,并帮助他们解决了一些实际
问题。
1820年,法国建立国立科学技术博物馆,以展示机器和制造技术为主,免费向公众开放。1909年,英国成
立伦敦科学博物馆,接收了1851年、1876年两次世界博览会的一些机械展品,收藏了瓦特发明的蒸汽机和
史蒂芬孙发明的机车等。来自不同地区的游客在各大博物馆参观,各博物馆之间的展品巡回展览也逐渐增
多。
——摘编自《博物馆的变迁》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括欧洲博物馆建立的历史背景。(10分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,评述在欧洲历史发展中博物馆所发挥的作用。(10分)
答案 (1)新航路开辟,美洲物品的传入;文艺复兴的出现;自然科学分类和科学实验方法的推广;启蒙运动的
发展,启蒙思想家的倡导;西欧国家的早期殖民扩张和掠夺。
(2)记录和保存了人类文明进程的物证。存放大量世界各地的珍奇物品、古物等;收藏了工业革命时代的重
要物品。
提供了科学普及、教育研究的场所及资料。博物馆的布展呈现了事物发展的内在联系;学者们利用博
物馆的丰富资料,取得了重要成果。
成为不同文化交流的窗口。世界各地的参观者在博物馆了解、感受异域文化和多种文化发展的历程。
