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大题集训01（含A+B+C 三组）
A 组
（建议用时：50 分钟，满分：52 分）
17．（2025·江苏扬州市期末·17）阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料
中国古代图书馆的发展分为“仪式记忆时期”与“文献记忆时期”。中国古代图书馆的产生是为了满
足仪式的需要，大致始于夏商之际，此时期图书馆的文化记忆的建构功能是第一位的，文化记忆的保
存功能是第二位的。图书馆的文献属性超越仪式属性约萌芽于西周。至春秋战国时期，仪式随周王朝
的衰落而失去权威，图书馆开始承担独立的解释与建构文化的功能，成为存储文献的专门机构。有学
者认为古代中国人对文献及其整理活动的认知，与近现代图书馆存在明显的断裂性，但中国文化有数
千年不曾中断的、生生不息的文化脉络，此为中国古代图书馆与近现代图书馆保持内在连续性的根源。
——摘编自王瑛琦《中国古代图书馆的历史分期及其动因》
（1）据材料并结合所学知识，概括中国古代图书馆不同时期的特点，并分别说明其原因。（8 分）
（2）据材料并结合所学知识，简析中国图书馆发展的历史影响。（6 分）
18．（2025·河南安阳二模·18）阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一
19 世纪三四十年代，英、法两国相继在其拉美殖民地废除奴隶制，拉美地区出现劳动力短缺。西方殖
民者和当地政府采取多种措施引进苦力，尤其“质优价廉”的中国苦力更是广受欢迎。许多商行和商
人看到商机，他们以契约、赊单方式诱使甚至绑架广东、福建沿海居民出洋，运往拉美、北美以及大
洋洲。1845 年法国从厦门将400 名苦力运往其殖民地布尔邦岛，拉开近代中国苦力出洋序幕。
——摘编自汤水清《十九世纪五十年代中国苦力海上死亡及其对英移民政策影响》
材料二
中国海员作为近代美国商业航运发展的重要力量，受到美国媒体的关注。1882 年《排华法案》颁布后，
中国海员被贴上抢占美国工人工作机会、威胁美国海洋安全的“廉价劳工”的标签。20 世纪20 年代
初，美国共产党的机关报《工人日报》呈现了中国海员与全世界无产者一起，共同反抗压迫，与世界
共产主义运动紧密相连的革命者形象。
——摘编自米惠华、张生《美国舆论视野下的中国海员形象研究（1882—1931）》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析近代中国苦力出洋的历史背景。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括美国媒体对中国海员认知变化，并分析变化的原因。（8 分）
19．（2025·河北邢台名校联盟3 月月考·20）阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料一
战后，印度的广大人民群众纷纷掀起反抗英国殖民统治的自治、独立运动……甘地倡导了“非暴力不
合作运动”。第一次规模较大的“非暴力不合作运动”是在1919 年4 月，为抗议英殖民当局颁布的
《罗拉特法》。这一时期的“非暴力不合作运动”有了明确的政治纲领。在斯瓦拉吉决议中，甘地明
确提出：“印度国大党的目标是：印度人民用一切合法的和平的手段争取实现自治”。1930 年5 月到
1931 年3 月和1932 年1 月到1934 年4 月的“文明不服从运动”，它的政治斗争目标已不再是“自
治”，而是“完全独立”（独立日誓词）。1940 年10 月至1941 年12 月的“个人文明不服从运动”，
虽然规模只限制在国大党员个人范围内，但斗争的目标仍然是英国必须允许印度完全独立。1942 年8
月到1944 年5 月又发动了“退出印度运动”（要求英国退出印度）。在发动非暴力抵抗的同时，甘地
还坚持印度教徒与伊斯兰教徒之间团结反帝的原则，壮大了反殖民统治的力量，沉重打击了英殖民统
治者的“分而治之”政策。他的“非暴力不合作运动”内容还包括了争取解放“贱民”的哈里真运动，
抵制英货、禁酒、推行手纺土布、拒绝纳税等，其给殖民统治者不少的打击。
——摘编自吴善群《印度自治、独立运动评析》
（1）根据材料并结合所学知识，分析印度自治、独立运动兴起的原因。（6 分）
（2）根据材料并结合所学知识，概括甘地领导的印度民族解放运动的特点。（6 分）
20．（2025·福建部分地市校3 月质检·17）阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料
地名作为历史文化的载体，承载着丰富的民族历史文化。表3 为古代福建县名表。
表3
特征
数量
具体县名
安
9 个
建安、崇安、永安、福安、南安、惠安、安溪、同安、诏安
宁
8 个
瓯宁、建宁、泰宁、宁化、宁德、寿宁、周宁、宁洋
平
5 个
南平、武平、平潭、平和、漳平
定
1 个
永定
靖
1 个
南靖
化
3 个
归化、德化、兴化
其他
38 个
建阳、浦城、松溪、政和、邵武、永福、光泽、顺昌、沙县、将乐、尤
溪、长汀、连城、上杭、闽县、侯官、长乐、福清、连江、罗源、古田、
屏南、闽清、霞浦、罗江、福鼎、莆田、仙游、晋江、永春、大田、龙
溪、海澄、漳浦、长泰、云霄、龙岩、清流
——据林汀水《福建历史经济地理论考》等
根据材料并结合所学知识，选取表中三个及以上特征，对“古代福建县名命名”加以阐释。
B 组
（建议用时：50 分钟，满分：52 分）
17．（2025·河北省级联考·17）阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料
时间
概况
明道二年（1033 年）
宋仁宗废郭皇后，御史中丞孔道辅、右司谏范仲淹率领御史蒋
堂、郭劝等11 人“诣垂拱殿伏奏”，谏责宋仁宗不应该废去郭
皇后，并请求赐对“以尽其言”
皇祐三年（1051 年）
外戚张尧佐授淮康军节度使等四职，御史中丞王举正、谏官包
拯、陈旭等人谏责宋仁宗，王举正说：“人君御天下，维爵赏
为大公，授受非当，则天下窃议”
淳熙九年（1182 年）
宋孝宗“诏侍从、台谏举官堪充监司者各一、二名”
淳熙十六年（1189 年）
宋光宗“诏侍从、两省、台谏各举任湖广及四川总领者一人”
嘉定十一年（1218 年）
宋宁宗“诏侍从、两省、台谏官集议平戎、御戎、和戎三策”
——摘编自贾玉英《宋代台谏合一之势探析》
（1）根据材料，指出宋代御史和谏官的共同职能。（4 分）
（2）结合所学知识，补充一个宋代御史和谏官的共同职能，并简要评价宋代御史和谏官的主要职能。
（8 分）
18．（2025·黑龙江教育学会模拟·18）阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料
中国共产党早期创始人愤恨北洋军阀倒行逆施的混乱统治。政治黑暗、国家袲败的现实，再次引发了
他们的强烈爱国心，引发他们对国家前途的思考。几经选择后，他们最后转向了马克思主义。
1919 年10 月，李大钊发表《我的马克思主义观》一文，系统介绍马克思主义的基本原理，指出《共
产党宣言》，檄告举世的劳工阶级联合起来，推倒资本主义。而社会主义的实现，“离开人民本身，
是万万作不到的，这是马克思主义一个绝大的功绩”。文章还介绍了马克思主义的阶级斗争学说，阐
明了阶级斗争学说和马克思主义三个组成部分的关系。1920 年秋，陈独秀认识到：“中国的改造与存
在，既不采取工团主义、无政府主义、行会社会主义，也非民主社会主义，而是共产主义即真正的马
格斯（编者注：即马克思）主义”。蔡和森提出：“我以为要先组织党——中国共产党。因为他是革
命运动的发动者，宣传者，先锋队，作战部。”毛泽东对此非常赞成：“必如此，才能养成少数极觉
悟极有组织的知识分子，适应战争时代及偌大的改造事业。”董必武、林伯渠等在实践中发觉孙中山
革命的路子不对头，在探索新的革命方法和研读马克思主义过程中，转向马克思主义。
——摘编自李东朗《早期共产党人的探索之路》
（1）根据材料，概括早期中国共产党人对马克思主义的认知。（6 分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析早期中国共产党人选择马克思主义的原因。（8 分）
19．（2025·安徽安庆二模·18）阅读材料，完成下列要求。（14 分）
休闲起源于人类的基本生存需要，伴随人类社会发展的始终。
材料
古希腊亚里士多德认为休闲区别于游戏、娱乐，只有在自由时间中的沉思才是真正意义上的休闲。古
罗马庞大的奴隶群体完成了古罗马大部分的劳动工作，剩下的，有闲阶级肆意享受闲暇时光，他们的
闲暇充满了奢靡和堕落、血腥和放荡。中世纪的休闲观笼罩了浓厚的宗教色彩，虽肯定休闲的价值，
但是着重肯定的是休闲对于追寻上帝的意义，人们认为只有在休闲中才能做好有关布道、祈祷的工作。
14 世纪开始，人们认为享受闲暇是人生的重要组成部分。宗教改革时期，工作和逐利的地位随之提升，
劳动拥有了道义上的合理性，而悠闲变成了罪恶。到18 世纪中后期，劳动者将休闲当作工作的“补
给站”，休闲边缘化了。随着生产力的发展和科技的进步，人们拥有了更多的闲暇时间，休闲得到了
历史的正视，其价值功能被重新定位。
——摘编自于苏宁、徐前《西方休闲观：演变与误区》
（1）根据材料并结合所学知识，任意选取三个不同时期，简要概括西方的休闲观。（6 分）
（2）根据材料并结合所学知识，谈一谈你对西方休闲观演变的认识。（8 分）
20．（2025·全国适应性测试·14）阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料
1864 年，《万国公法》经清廷批准翻译出版，引起很大震动。该书引入了欧美国家相互间交往的原则，
如尊重各国主权、国与国之间平等往来、遵守国际公约和双边条约等。郑观应指出：“国之强弱相等，
则藉公法相维持。若太强太弱，公法未必能行也”“公法固可恃而不可恃者也……公法仍凭虚理，强
者可执其法以绳人，弱者必不免隐忍受屈也。是故有国者，惟有发愤自强，方可得公法之益；倘积弱
不振，虽有百公法何补哉？”
——摘编自郑观应《盛世危言》等
从材料中获取信息，提炼一个观点，结合中国近现代史具体史实予以论证。（要求：观点明确，史论
结合，表述清晰）
C 组
（建议用时：50 分钟，满分：52 分）
17．（2025·内蒙古赤峰二模·18）阅读材料，完成下列要。（12 分）
材料
唐太宗在突厥和其他少数民族地区设置羁縻府州。羁縻府州有较大的自治权力，都督、刺史多由原部
族首领世袭担任，但必须由中央任命都护府代表中央行使对羁縻府州的管理权，负责管理边防、行政
和民族事务。宋代把边远地区的少数民族区分为“生番”和“熟番”，“生番”仅要求保持臣属关系，
不干涉其内政；“熟番”则按部落为单位进行编组，要听从朝廷的节制，甚至要服兵役。
元代在少数民族和边疆地区设置宣统使司、宣慰使司等，统属于中央的宣政院政务上接受行省的指导，
通常由蒙古人担任最高监临官，官吏兼用少数民族头人，称为土官。明清时期，云、贵、川、桂等地
仍实行土官制度。明永乐十二年（1414 年），思州、思南土司内乱被平定，朝廷首设贵州布政使司，
清雍正时期在西南地区大规模推行改土归流。
——摘编自韦庆远、柏桦《中国政治制度史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出唐宋至元明清时期中央政府对西南地区治理政策的阶段性
特征。（6 分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析中国古代边疆治理的意义。（8 分）
18．（2025·黑龙江教育学会模拟·19）阅读材料，回答问题。（12 分）
材料一
历史科学必须为无产阶级政治服务。世界史研究应以“五种社会形态”理论为纲，揭露帝国主义殖民
罪行，突出阶级斗争主线。1956 年高等教育部规定：“各高校历史系须以《联共（布）党史简明教
程》为基本教材，重点讲授苏联革命经验与亚非拉民族解放运动。”
——摘自《关于加强高等学校历史教学的通知》，1956 年
材料二
1994 年首届全国世界史学科建设研讨会提出“打破欧洲中心论，构建多元文明互动的新叙事”。罗荣
渠在《现代化新论》中强调：“非西方国家并非被动接受现代化，而是通过自身文明传统与外来冲击
的互动实现转型。”2018 年“新全球史”课程体系试点，增加环境史、医疗史等跨学科内容；有的学
者注意到兴起于美国的全球史开辟了考察世界历史的新视角，“世界横向联系”历来是中国世界通史
研究的薄弱环节，因此，全球史具有重要的借鉴意义。21 世纪以来，关于建设具有中国特色的世界史
体系的探讨，引起了学术界的极大关注，同时也极大提高了世界史学科的地位。
——摘自《中国世界史研究六十年》，2019 年
（1）根据上述材料概括新中国成立以来世界史研究的两种不同范式。（8 分）
（2）根据上述材料结合所学知识，分析改革开放以来世界史研究范式转变的学术价值。（4 分）
19．（2025·湖南岳阳监测·19）阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一
中国的造纸术最先被阿拉伯人所接受，并经过他们传向欧洲。10 世纪末，在穆斯林地区，人造纸张已
成功取代了纸草纸与羊皮纸。12 世纪中期，阿拉伯人统治过的西班牙开办了造纸厂。后来意大利、法
兰西等也学会了造纸。中国的指南针、火药等也是由阿拉伯人首先学会使用，然后经过他们传入欧洲。
阿拉伯的医学科学主要来源于希腊医学，一部分则来源自波斯医学，他们很早就把格林医学著作的绝
大部分译成阿拉伯文。印度人在古代就发明了表达数字的符号——1、2、3……9 和定位计数的进位法。
在4 或5 世纪，有了“0”的符号，这种数字和进位法被阿拉伯人学会，并于10 世纪下半叶传到西方。
——摘编自朱锡强《阿拉伯文化形成的原因》
材料二
新航路开辟以来，来自美洲的农作物被引入日本，并进入了生产体系。萨摩藩的奄美大岛最早成功种
植了甘蔗，制造了砂糖。萨摩藩将糖定为官方专卖品，糖成了萨摩藩的重要财政来源。充足的财力支
持使萨摩藩成为倒幕运动的主力之一。
精致的大米是贵族的象征，德川幕府曾颁布政令限制农民随意食用大米，大米也是农民交纳给大名、
幕府的赋税之一。16 世纪，玉米传入日本后种植逐渐普及，农民能够在缴纳高额赋税的同时勉强维持
生计，市场上用货币交换到的大米多了起来，间接地刺激了商品经济的发展和税制的货币化。德川幕
府继承了“太阁检地”政策，传统的庄园制经济在新的生产模式下瓦解了，农奴制逐步式微，传统的
小农社会反而更加稳固。
——改编自罗振嘉《东亚前近代社会的形成探析》等
（1）根据材料一，结合所学知识，说明阿拉伯文化发展的特点。（6 分）
（2）根据材料二，结合所学知识，分析新航路开辟以来美洲农作物的传入对日本社会的影响。（8
分）
20．（2025·重庆南开中学3 月月考·17）阅读材料，回答问题。（12 分）
材料
19 世纪下半叶到20 世纪初，这是中国现代化运动的初始阶段，是在旧王朝体制下探索资本主义发展
取向的自上而下的改革时期。从1911 年辛亥革命到1949 年革命，这40 年是中国内忧外患同时加深、
半边缘化（即半殖民地化）与革命化同步发展的时期。国家的实效统治断裂，现代化处于自发游离状
态，被挤压在一条窄缝中断续地进行。1946—1949 年解放战争是中国两条道路的大决战。1949 年革
命的胜利带来了发展模式的一次全面大转换。这次模式大转换是在第二次世界大战后两个体系对立的
特殊历史条件下进行的。1979 年以来的模式转换是一次非常特殊的体制内的改革。中国通过近半个世
纪的实践，找到了适应世界潮流、兼采各国所长的发展方式，实现了从单纯政治方式推动经济发展到
加强经济手段推动经济发展的根本性转变，走上了比较平稳的经济持续发展道路。
——整理自罗荣渠《现代化新论——世界与中国的现代化进程》
根据材料，围绕“模式转换”自拟一个观点，并结合中国近现代史所学知识进行说明。（要求：观点
正确，史实准确，论证充分，表达清晰。）
