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1．Vidu 是自Sora 发布后在全球率先取得重大突破的中国首个原创视频大模型。它不仅能
够模拟真实物理世界，生成符合真实物理规律的场景，还能生成真实世界不存在的虚构画
面，并具备理解中国元素的能力。由此，下列选项一定为真的是（ ）
①有的视频大模型能模拟真实物理世界
②所有视频大模型都能模拟真实物理世界
③有的视频大模型不能模拟真实物理世界
④并非所有视频大模型都不能模拟真实物理世界
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
2．在说话或写文章时，为了使表达更为适当和灵活，我们常常要根据上下文的具体情况，
对一些性质判断的形式结构进行变换，性质判断的换质、换位推理是简单判断演绎推理常
用的推理方法。下面关于性质判断的换质或换位推理对应正确的有（ ）
①真金是不怕火炼的，所以，怕火炼的不是真金（换质推理）
②有些中学生是球迷，所以，有些球迷是中学生（换位推理）
③所有无神论者都不是宗教信徒，所以，所有宗教信徒都是有神论者（换位推理）
④死记硬背不是正确的学习方法，所以，死记硬背是不正确的学习方法（换质推理）
A．①②
B．②④
C．①③
D．③④
3．思维需要合乎逻辑，以下表述及其对应的逻辑思维规则分析正确的是（ ）
A．甲比乙大两岁，乙比丙大两岁——这个关系判断是传递关系
B．以“有些风险挑战不是国内的”为前提，可以进行换质和换位推理
C．我国全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主——该判断主项周延，谓项周
延
D．“真正的共产党人是全心全意为人民服务的，雷锋是全心全意为人民服务的，所以雷
锋是真正的共产党人”——该推理无效
4．下列属于换质推理的是（ ）
①有的学生是成年人，所以，有的成年人是学生
②科学不是迷信，所以，迷信不是科学
③所有行星不是自身发光，所以，所有行星是非自身发光的
④有些疾病不是传染的，所以，有些疾病是不传染的
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
5．我国已建立较为完善的调解制度,各种调解方式对解决纠纷都发挥着重要作用。以“有
些民事案件是非诉讼调解案件”为前提进行换质或换位推理，可推出的结论有（ ）
①有的诉讼调解案件不是民事案件
②有的民事案件不是诉讼调解案件
③有的非诉讼调解案件是民事案件
④有的诉讼案件是民事案件
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
6．小李在某售楼处登记了欲购买房子的信息，但房子还没影，却频繁收到银行信贷、房屋
装修、家电销售等方面的电话、短信。原来，他的个人信息被售楼处工作人员小刘传播了
出去。小李质问小刘：“售楼从业人员应该讲诚信，你是售楼从业人员，所以，你应该讲
诚信。”小刘称：“有些个人信息不可以传播，所以，有些传播出去的不是个人信息。”
对此，解读正确的有（ ）
①小李的推理前提真实、推理结构正确
②小李的推理犯了“四概念”的逻辑错误
③特称否定判断不能进行换位推理，小刘的推理错误
④单称否定判断不能进行换质推理，小刘的推理错误
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
7．在思维活动中，为了调整或强调认识重点，我们需要将性质判断的换质位法结合起来运
用。以下选项中的推理与其对应的类型都正确的是（ ）
推理
类型
①
有的人不是说谎者，所以，不说谎者是部分人
换位质推理
②
公共场所是禁止吸烟的，所以，允许吸烟的不是公共场所
换质位推理
③
马克思主义者是唯物主义者，所以，唯心主义者不是马克思主义者
换质推理
④
有些疾病不是传染的，所以，有些传染的不是疾病
换位推理
A．①
B．②
C．③
D．④
8．推动西部大开发是必须长期坚持的发展战略。习近平总书记在重庆考察并主持召开新时
代推动西部大开发座谈会时指出，“推动西部大开发是一项世纪工程。”“传统产业不能
说是落后产业，传统产业里面也有新质生产力，也有高科技。”对此，下列说法正确的是
（ ）
①“推动西部大开发”与“发展战略”是种属关系，“必须长期坚持”是“推动西部大开
发”的种差
②“有的传统产业不是落后产业”进行换质推理可得出“有的传统产业是新兴产业”
③以“有的传统产业里面是有新质生产力的”为前提，不能进行换质位推理
④从“推动西部大开发是一项世纪工程”“推动西部大开发是必须长期坚持的发展战略”
推出“必须长期坚持的发展战略都是一项世纪工程”犯了“小项不当扩大”的错误
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
9．过度包装指的是包装空隙率、包装层数或包装成本超过要求的包装。新国标针对不同类
别和不同销售包装重量的生鲜食用农产品设置了10%至25%包装空隙率上限；蔬菜(含食用
菌)、蛋不超过3 层包装，水果、畜禽肉、水产品不超过4 层包装；生鲜食用农产品包装成
本与销售价格的比率不超过20%……新国标的实施必将推动我国生鲜食用农产品市场的健
康发展。根据材料，下列判断或推理正确的是（ ）
A．生鲜食用农产品过度包装是包装空隙率超过25%的包装
B．以“超过3 层的蛋类包装就是过度包装”为前提，可以进行换质位推理
C．生鲜食用农产品包装成本与销售价格的比率不超过20%就不是过度包装
D．要推动我国生鲜食用农产品市场的健康发展，必须推动新国标的实施
10．2024 年4 月8 日，2023 年度感动中国人物揭晓。有媒体评论：“感动中国人物是我们
身边成千上万普通人不平凡的缩影”。下列观点逻辑分析正确的是（ ）
①“感动中国人物是我们身边成千上万普通人不平凡的缩影”，这是一个性质判断
②感动中国人物是我们身边的平凡人，换位之后可推出我们身边有的平凡人不是感动中国
人物
③“感动中国人物既平凡又伟大”，属于不相容选言判断
④我认识感动中国人物张雨霏，这一关系判断是非对称关系
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
11．为进一步推进劳动教育，某中学开设了丰富多彩的劳动选修课。信息如下：
★选刺绣课的同学都选了服装课。
★有些选烹饪课的同学也选了农业种植课。
★选园艺课的同学没人选烹饪课，但都选了农
业种植课。
★选服装课的同学都没选烹饪课，但少数同学
选了园艺课。
根据材料，必然能推出（ ）
①有些同学选了农业种植课和园艺课但没选烹饪课
②有些同学选了烹饪课和农业种植课但没选刺绣课
③有些选了园艺课的同学也选了服装课和刺绣课
④有些同学同时选了烹饪课、农业种植课和服装课
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
12．美国现任总统拜登在竞选期间一直强调“不会迫使盟友选边站”，并承诺放弃“不支
持美国，就是反对美国”的对华路线。事实证明，拜登食言了。任内，他迫使盟友在科技
对峙中选边站队，其中就包括胁迫盟友不顾后果参与美国对华科技封锁。对此，下列理解
正确的是（ ）
①支持美国和反对美国不是反对关系，而是矛盾关系
②如把对美国态度分为支持和反对，则是“划分不全”
③美国政府选边站行为没有列举盟友的所有可能情况
④美国政府选边站行为把相容选言判断当成不相容选言判断
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
13．依据选言判断对选言支之间关系的断定情况，选言判断分为相容选言判断和不相容选
言判断。下列语句中属于相容选言判断的是( )
A．辩证法和形而上学或是与唯物主义相结合，或是与唯心主义相结合，二者不可得兼
B．没有氧气，人类就无法生存
C．妈妈对小玲说:今天下午两点去看电影，要么看《流浪地球2》，要么看《满江红》
D．高考志愿填报攻略：或是考虑挑学校，或是考虑选专业
14．依据选言判断对选言支之间关系的断定情况，选言判断分为相容选言判断和不相容选
言判断。下列判断属于相容选言判断的是（ ）
A．任何一种哲学派别，或是唯物主义的，或是唯心主义的，二者必居其一
B．官僚主义者或者遇事不负责任，或者遇事主观武断
C．夏老师对王老师说：“这堂课要么你上，要么我上”
D．没有太阳，就没有鲜花
15．“世界各国，不支持销毁核武器，就是想发展核武器”；“国际博弈，不是输就是
赢”。这两句话（ ）
①都遗漏了有价值的选言支
②都犯了“否定定义”的逻辑错误
③都违背了思维的确定性要求
④都在表述概念外延的不相容关系
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
16．美国副财长阿德耶莫称，中国公司必须在俄罗斯与国际体系中做出选择。对此我国明
确表示，既不站队西方，也不站队俄罗斯，而是站在以联合国为核心的国际体系边。美国
胁迫我国公司的逻辑错误是（ ）
①故意混淆概念，把西方体系等同于国际体系
②混淆了相容选言判断和不相容选言判断
③混淆充分条件假言判断和必要条件假言判断
④在不相容选言判断中遗漏了其他的可能
A．①③
B．②③
C．①④
D．②④
17．2023 年11 月9 日是第32 个全国消防日，救民于水火、助民于危难、给人民以力量，
“火焰蓝”的守护从不缺席。某中队执行任务中有如下表现，同学们进行换位推理，正确
的有（ ）
序
号
“火焰蓝”的守护
换位推理后
①
所有该中队队员都参与了本次救火活动
所有参与本次救火活动的都是该中队队
员
②
该中队队员是没有请假外出的
有些没有请假外出的是该中队的队员
③
有些该中队队员是为了人民的生命安全
而负伤
有些为人民的生命安全而负伤的是该中
队队员
④
有些该中队队员不是珍惜自己的生命和
安全
有些不珍惜自己生命和安全的不是该中
队队员
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
18．对下列判断进行逻辑分析正确的是( )
序
号判断
逻辑分析
①2024 年，我们将迎来新中国成立75 周年华诞，实现
“十四五”规划目标任务进入关键一年
此判断是联言判断，成立的条
件是各联言支都是正确的
②中国愿同世界各国一道，推动世界多极化、经济全球
化朝着各国人民期待的正确方向发展
作为关系判断，“中国”与
“世界各国”存在着反对称关
系
③世界多极化和经济全球化是人类社会发展的大趋势
该性质判断中的主项是“世界
多极化和经济全球化”，谓项
是“人类发展的大趋势”
④
现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者
指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的“某种思
维方法”，或者指“逻辑学”这门学问
作为相容选言判断，要求它的
选言支至少有一个真的，也可
以都是真的。
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
19．新科技革命一般指的是第三次技术革命，即信息技术革命。它的最大特点是解放人的
智力，或者说是解放人脑，而在此之前的工业革命和电力革命解放的均为人的体力，或者
说解放人手。21 世纪以来，随着AI 等智能技术的兴起，将信息革命推进到智能革命的新
阶段。对此理解正确的是（ ）
①新科技革命与第三次技术革命是全同关系
②解放人的智力的革命均可成为新技术革命
AI
③
智能技术的兴起实现了信息革命到智能革命的转变
④上述论述正确运用了联言判断与相容选言判断
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
20．ChatGPT 是由人工智能研究实验室OpenAI 在2022 年11 月30 日发布的全新聊天机器
人模型。ChatGPT 是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能够通过学习和理解人类
的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，真正像人类一样来聊天交流，甚至
能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。从逻辑与思维的角度看，此概念
（ ）
①内涵的揭示语是一个相容的联言判断
②是抽象思维，思维表达具有严谨性
③种和属分别是“ChatGPT”和“聊天机器人”
④通过语句表达出来，揭示此类事物的本质属性
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
21．阅读材料，完成下列要求。
我国东北地区处于世界“冰雪黄金纬度带”，是习近平“冰天雪地也是金山银山”
发展理念践行地。对于东北地区来说，以“冰”为媒的发展之路，既是联通内外的开放之
路，也是中华文化的传承之路。
材料一 “冰上丝绸之路”是指穿越北极圈，连接北美、东亚和西欧三大经济中心的
海运航道，其建设以北极东北航道为核心（下图），该航道每年会根据北极冰情进行调整。
在“冰上丝绸之路”上，亚马尔LNG（液化天然气）项目和北极LNG2 项目是两颗能
源“明珠”。中国企业先后承建了亚马尔LNG 项目140 多个模块中的85%和北极LNG2 项目
第一条生产线的全部模块。2022 年，亚马尔LNG 项目实际产出超过2100 万吨。2023 年，
北极LNG2 项目成功投产。
2023 年8 月至9 月，俄罗斯国内最大的天然气企业首次通过北极东北航道向中国运
送液化天然气，标志着“冰上丝绸之路”建设取得重要进展。中俄两国的持续努力使北极
的航道资源和能源资源充分结合起来，为全球各国在北极的能源开发创造了机遇。
(1)结合材料一，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，分析中国积极参与“冰上丝
绸之路”建设的驱动力。
材料二 文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项
目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，
它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟
精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。
冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具——冰车升级改造而来。冰车最初只
可坐一人，而将多个冰车串联起来加以装饰，就成为冰上龙舟的雏形。受此启发，东北人
在传统龙舟的底部安装两组冰刀，并在实际应用中不断改进制作技术和工艺，创制了今天
使用的冰上龙舟。作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟
竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情。随着多级别、多
场次赛事的举办，该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等87
个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与。借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着
中华优秀传统文化“划”出东北，走向世界。
(2)结合材料二，运用整体与部分关系原理，阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体
主义价值观的必要性。
(3)结合材料二，运用逻辑与思维知识，分析冰上龙舟运动发展历程中所反映出的辩证否定
观。
(4)“古代中国的蚕丝织物，令当时的欧洲人特别钟爱，由此带来了丝绸之路的长期繁
荣。”古往今来，瓷器、太极拳、京剧、汉服……都承载着中华优秀传统文化走向了世界。
运用文化知识，任选一文化载体（龙舟除外）写一段推介词，展示中华优秀传统文化的魅
力。
要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数150-200 字。
22．阅读材料，完成下列要求。
2023 年11 月5 日，由教育部、国家体育总局、共青团中央共同主办，广西壮族自治
区人民政府承办的第一届全国学生（青年）运动会（以下简称“学青会”）在广西体育中
心举行了开幕式。
少年强则中国强，体育强则中国强！本届学青会吸引了来自全国101 个代表团的近
1.8 万名运动员齐聚广西。在学青会的赛场上，我们感受到了体育运动所特有的磨炼意志
品质、培养拼搏精神的育人作用。学青会是推动新时代青少年和学校体育改革发展的有益
探索。
把学校体育工作摆在更加突出位置，构建德智体美劳全面培养的教育体系，是贯彻
落实习近平总书记关于教育、体育的重要论述和全国教育大会精神的重要体现。构建德智
体美劳全面培养的教育体系，必须把德智体美劳五个方面作为一个相互联系的内容体系予
以整体考虑，将五育以“一分为五，合五为一”的方式方法融入教育教学活动之中。体育
不仅为各育实施提供身体条件，还可以培养人的兴趣、性格、动机、意志等非智力因素，
对学生的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。广大青年学生要大力加强体育锻炼，
争做德智体美劳全面发展、担当民族复兴大任的时代新人。
结合材料，运用整体与部分的辩证关系的知识，分析学校体育教育和德智体美劳全面培养
的教育体系的关系。
23．阅读材料，完成下列要求。
东北在相当长的一段时期内，农业机械化水平不高，农产品科技含量低；对老重工
业依赖程度较高，与全国相比在工业投资方面也较落后，特别是装备制造业的研发投入不
足，导致技术进步缓慢、产出能力不足，地区生产总值增速处在全国排名的尾部。
在东北振兴战略实施20 周年之际，2023 年9 月7 日，习近平在黑龙江省哈尔滨市主
持召开新时代推动东北全面振兴座谈会发表重要讲话。他指出，“实现高水平科技自立自
强，有利于东北把科教和产业优势转化为发展优势”；“构建新发展格局，进一步凸显东
北的重要战略地位”；“推进中国式现代化，需要强化东北的战略支撑作用”。要“以科
技创新推动产业创新，加快构建具有东北特色优势的现代化产业体系”；“要整合科技创
新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力”。他要求，“以发
展现代化大农业为主攻方向，加快推进农业农村现代化”；“加快建设现代化基础设施体
系，提升对内对外开放合作水平”；“提高人口整体素质，以人口高质量发展支撑东北全
面振兴”。他强调，新时代新征程推动东北全面振兴，要完整准确全面贯彻新发展理念，
牢牢把握高质量发展这个首要任务和构建新发展格局这个战略任务，努力走出一条新路子，
奋力谱写东北全面振兴新篇章。
结合材料，运用《经济与社会》的相关知识，说明东北该如何谱写高质量发展新篇章。
24．2024 年2 月24 日，中国载人登月初步方案公布：采用两枚长征十号先后将揽月
着陆器、梦舟飞船送至地月转移轨道。该方案既借鉴了美国“阿波罗”环月轨道对接设计，
又有很大的创新，最大好处是登月舱、飞船各司其职，有效降低了任务成本。在美苏论证
载人登月之初，航天器交会对接技术还不成熟，最实用的办法是研制运力惊人的重型火箭，
将登月舱和载人飞船一次性送去月球。如今情况大不相同：一方面，新一代重型火箭研制
难度大、成本高；另一方面，航天器交会对接技术已成熟可靠。所以，分别发射载人飞船
和登月舱，在轨交会对接，成为可行且合理的选择。
结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，说明中国载人登月方案的选择是如何把握肯
定与否定的辩证关系的。
25．阅读材料，完成下列要求。
近年来，在党建引领下，H 省各级团组织深入推进社区青春行动，形成了“五位一
体”（如图）工作融入机制，积极调动“团干＋社工＋志愿者＋社会组织＋社区青贤”五
方力量投身社区治理，不断扩大“朋友圈”，广泛动员团员青年参与社区建设和服务﹐并
在前期105 个社区试点后，逐步面向全省近3000 个社区推广实施。
结合材料，运用整体与部分的关系的知识，说明在社区治理中推广“五位一体”工作融入
机制的理由。
26．阅读材料，完成下列要求。
材料一 低空经济是以低空空域为依托，以各种有人驾驶和无人驾驶航空器的各类低
空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态（见下图）。
材料二 为打造全球低空经济政策高地，2023 年初， 深圳首次将“低空经济”写入
政府工作报告。2024 年初，深圳出台《深圳经济特区低空经济产业促进条例》，助力低空
经济产业展翅高飞。深圳市政府统筹本市低空飞行基础设施的规划、建设和运营管理，同
时支持社会资本依法参与低空飞行基础设施建设与运营；加大财政、金融对低空经济的支
持力度，同时加大低空经济产业领域技术创新支持和知识产权保护力度；深化低空经济领
域的国际合作，支持低空经济领域相关标准体系和试验验证平台的建设和发展；强化安全
监督管理，维护航空安全、公共安全和国家安全。一座面向未来、辐射全球的“天空之
城”雏形初显。
(1)结合材料一，用整体和部分的相关知识，分析如何为低空经济产业的展翅高飞蓄力赋能。
(2)用《经济与社会》和《当代国际经济与政治》的知识，结合材料二，说明深圳市政府的
作为对我国发展低空经济的启示。
27．阅读下列材料，并按要求回答问题。
材料一 习近平主席在中国-中亚峰会上发表主旨讲话强调深化互联互通时指出，中
方将全面提升跨境运输过货量，支持跨里海国际运输走廊建设，提升中吉乌、中塔乌公路
通行能力，推进中吉乌铁路项目对接磋商。加快现有口岸现代化改造，增开别迭里口岸，
大力推进航空运输市场开放，发展地区物流网络。加强中欧班列集结中心建设，鼓励优势
企业在中亚国家建设海外仓，构建综合数字服务平台。
材料二 外交部新闻发言人汪文斌表示，2013 年9 月，习近平主席在哈萨克斯坦发表
演讲，提出共同建设“丝绸之路经济带”倡议。中亚地区成为共建“一带一路”的首倡地，
也是互联互通的标杆地。汪文斌说，10 年来，习近平主席同中亚五国元首保持密切交往，
亲自擘画双方高质量共建“一带一路”宏伟蓝图，就推动“一带一路”倡议同中亚五国发
展战略对接达成重要共识，为中国同中亚国家共建“一带一路”发挥了战略引领作用。
(1)结合材料一，运用《经济与社会》知识分析为什么要深化互联互通。
(2)结合材料二，运用整体与部分关系分析如何共建“丝绸之路经济带”。
28．阅读材料,完成下列要求。
新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生
的当代先进生产力。当前，我国正紧抓住新一轮科技革命和产业变革的机遇，加快形成新
质生产力，增强发展新动能。
向“实”———2022 年，我国工业机器人新增装机总量全球占比超50%。2023 年，
全国制造业投资同比增长6.5%，高技术制造业投资同比增长11.8%。
向“新”——积极打造生物制造、新能源汽车、商业航天、低空经济等若干战略性
新兴产业。2022 年，我国战略性新兴产业增加值占国内生产总值比重超过13%。2023 年上
半年，第一批国家级战略性新兴产业集群已达到66 家。
向“未来”———“十四五”规划和2035 年远景目标纲要提出，在类脑智能、量子
信息、深海空天开发等前沿科技和产业变革领域组织实施未来产业孵化与加速计划。当前，
我国研发人员总量超过600 万人年，发明专利有效量达到421.2 万件，均居世界第一。
结合材料，运用《经济与社会》的知识，就加快形成新质生产力、赋能高质量发展提出合
理建议。
29．阅读材料，完成下列要求。
2024 年01 月4 日，人民网发表了《树网络正能量榜样，让主旋律更高昂》一文，该
文认为：
榜样的力量感染人、鼓舞人、激励人。中央网信办主办的2023 中国正能量网络精品
征集展播活动旨在遴选网络正能量精品、充分展示正能量榜样，使亿万网络流量被正能量
引领，奏响昂扬奋进的时代主旋律。
奋进新征程，建功新时代，要使社会正能量更充沛，令时代主旋律更高昂。人民是
历史的创造者，中国正能量是亿万勤劳善良的中国人民以实际行动汇聚而成的。大力弘扬
正能量，也是在讴歌千千万万平凡而伟大的中国人民。这些正能量榜样更是亿万平凡的中
国劳动者的缩影，映衬出中国人民拼搏奋进的时代图景。2023 中国正能量网络精品征集展
播活动必将进一步丰富正能量内容供给，共筑网上网下同心圆，更会坚定人们的初心、夯
实人们的使命、指引人们前行，为“凝聚强国力量共铸复兴伟业”添砖加瓦。
崇德向善，见贤思齐。正能量榜样的示范效应是巨大的。对广大网民而言，会在激
荡心灵中内化于心，更会在汲取榜样力量中外化于行。德行榜样不断涌现，社会正能量不
断发扬光大，恰恰印证了这一点。这进一步说明，向上向善的社会风尚是人心所向。
(1)结合材料，运用价值观的相关知识，分析开展“中国正能量网络精品征集展播活动”的
必要性。
(2)结合材料，运用“文化传承与文化创新”的知识，以“榜样的力量是无穷的”为主题撰
写一篇短评。
要求：①围绕主题，观点鲜明；②论证充分，逻辑清晰：③学科术语使用规范：④总字数
在250 字左右。
30．阅读材料，完成下列要求。
中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是中华民族的精神命脉。马克思主义传入
中国后，中华优秀传统文化不仅为马克思主义的传播创造了条件，而且还为马克思主义中
国化提供了源头活水。其间，中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结
合、同中华优秀传统文化相结合，实现了马克思主义中国化的三次飞跃，创立和形成了毛
泽东思想、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想。这些理论
成果表现出鲜明的中国特色、中国风格和中国气派，对中国的革命、建设和改革事业具有
深远的指导意义。
回望历史，习近平总书记认为，马克思主义传入中国之后，“科学社会主义的主张
受到中国人民热烈欢迎，并最终扎根中国大地、开花结果，绝不是偶然的，而是同我国传
承了几千年的优秀历史文化和广大人民日用而不觉的价值观念融通的”。在他看来，正是
中国共产党“用马克思主义真理的力量激活了中华民族历经几千年创造的伟大文明，使中
华文明再次进发出强大精神力量”。
2021 年7 月1 日，习近平总书记明确提出“坚持把马克思主义基本原理同中国具体
实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”。同年11 月，党的十九届六中全会进一步将
“两个结合”写入党的第三个历史决议。2022 年5 月27 日，在主持十九届中央政治局第
39 次集体学习时，他再次强调，要在“两个结合”的基础上“不断推动马克思主义中国化
时代化”。
(1)结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，分析坚持把马克思主义基本原理同中华优
秀传统文化相结合的意义。
(2)结合材料，运用逻辑与思维知识，谈一谈习近平总书记关于马克思主义与中华优秀传统
文化的关系的认识过程体现的辩证思维方法。
(3)结合材料，运用物质与意识的辩证关系的知识，分析不断推进马克思主义中国化时代化
的必要性。
参考答案：
1．B
【详解】Vidu 是自Sora 发布后在全球率先取得重大突破的中国首个原创视频大模型。它能
够模拟真实物理世界，是换质位推理的前提，根据换质位推理规则进行推理。
①：Vidu 是自Sora 发布后在全球率先取得重大突破的中国首个原创视频大模型。“视频大
模型”在前提中不周延，在结论中“有的视频大模型”也不周延，符合推理规则，①正确。
②：视频大模型在前提中不周延，在结论中周延，违背了“前提中不周延的项在结论中也
不得周延”的规则，②排除。
③：“模拟真实物理世界”在前提中不周延，在结论中周延，违背了“前提中不周延的项
在结论中也不得周延”的规则，③错误。
④：“并非所有S 都不是P”等值于“有些S 是P”。“并非所有视频大模型都不能模拟真实
物理世界”，其等值判断是“有的视频大模型能模拟真实物理世界”，④符合题意。
故本题选B。
2．B
【详解】①：主项与谓项的位置发生互换，前提判断的联项的性质没有改变，符合换位推
理，①错误。
②：主项与谓项的位置发生互换，前提判断的联项的性质没有改变，符合换位推理，②正
确。
③：主项与谓项的位置发生互换，同时前提判断的联项的性质发生改变，符合换质换位推
理，③错误。
④：主项与谓项的位置没有发生改变，前提判断的联项的性质发生改变，符合换质推理，
④正确。
故本题选B。
3．D
【详解】A：甲比乙大两岁，乙比丙大两岁，这个关系判断为反传递关系，A 错误。
B：以“有些风险挑战不是国内的”为前提，可以进行换质推理，在不能进行换位推理，
否则，就会反“扩大概念外延”的逻辑错误，B 错误。
C：我国全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主，这是全称肯定判断，该性质
判断主项周延，谓项不周延，C 错误。
D：“真正的共产党人是全心全意为人民服务的，孔繁森是全心全意为人民服务的，所以
孔繁森是真正的共产党人”，该推理是三段论推理，中项“全心全意为人民服务”在大前
提和小前提中都是不周延的，犯了“中项不周延”的错误，所以该推理无效，D 正确。
故本题选D。
4．D
【详解】①：“有的学生是成年人，所以，有的成年人是学生”不属于换质推理，而有的
学生不是成年人，所以，有的学生是成年人，这才属于换质推理，①不符合题意。
②：“科学不是迷信，所以，迷信不是科学”不属于换质推理，而科学不是迷信，所以，
迷信是不科学的，这才属于换质推理，②排除。
③：“所有行星不是自身发光的，所以，所有行星是非自身发光的”属于（全称否定命
题）的换质变形，是把全称否定命题换质为全称肯定命题。③符合题意
④：“有些疾病不是传染的，所以，有些疾病是不传染的”属于（特称否定命题）的换质
变形，是把特称否定命题换质为特称肯定命题，④符合题意。
故本题选D。
5．C
【详解】①③④：换位推理的具体方法是：不改变联项，主项与谓项的位置互换；前提中
不周延的项换位后不能周延。 “非诉讼调解案件”在前提中是不周延的，换位后也不能周
延，故换位推理的后可得“有的非诉讼调解案件是民事案件”。选项①中的“民事案件”
在前提中不周延，换位后周延。前提中的“非诉讼调解案件”在选项④中已换成“诉讼案
件”，主项概念已发生变化，故③正确，①④排除。
②：换质推理的具体方法是：主项和谓项不变，将联项“是”改为“不是”或“不是”改
为“是”；将谓项改为与其相矛盾的概念。对“有些民事案件是非诉讼调解案件”进行换
质推理后可得“有的民事案件不是诉讼调解案件”，故②符合题意。
故本题选C。
6．C
【详解】①②：小李质问小刘：“售楼从业人员应该讲诚信，你是售楼从业人员，所以，
你应该讲诚信。”小李的推理中，“售楼从业人员”这个概念在大前提中指的是总体，在
小前提中指的是个体，它们不是同一个概念，犯了“四概念”的逻辑错误，因此，小李的
推理前提真实、但推理结构不正确，不具有保真性，违背了逻辑推理规则，①错误，②正
确。
③④：小刘称：“有些个人信息不可以传播，所以，有些传播出去的不是个人信息。”这
说明在前提中不周延的项，换位后也不能周延，特称否定判断不能进行换位推理，小刘的
推理错误，③正确，④错误。
故本题选A。
7．B
【详解】A：①是一个特称否定判断，该类型的判断不能进行换位推理，A 错误。
B：②的推理过程是：先对“公共场所是禁止吸烟的”进行换质推理，得出“公共场所不
是允许吸烟的”，然后进行换位推理，得出“允许吸烟的不是公共场所”，这是合理的换
质位推理，B 正确。
C：③中，对“马克思主义者是唯物主义者”进行换质推理，应该得出“马克思主义者不
是唯心主义者”，而得出“唯心主义者不是马克思主义者”是对原判断的换质位推理而非
换质推理，C 错误。
D：④是一个特称否定判断，该类型的判断不能进行换位推理，D 错误。
故本题选B。
8．D
【详解】①：“推动西部大开发”与“发展战略”是种属关系，但“必须长期坚持”没有
揭示“推动西部大开发”的本质属性，不是“推动西部大开发”的种差；①错误。
②：“有的传统产业不是落后产业”进行换质推理可得出“有的传统产业是非落后产业”，
“非落后”并不等于“新兴”，②错误。
③：以“有的传统产业里面是有新质生产力的”为前提，先换质可以得到一个特称否定判
断，而特称否定判断不能进行换位推理，③正确。
④：从“推动西部大开发是一项世纪工程”“推动西部大开发是必须长期坚持的发展战
略”推出“必须长期坚持的发展战略都是一项世纪工程”，小项“必须长期坚持的发展战
略"在前提中不周延，但在结论中周延，犯了“小项不当扩大”的错误，④正确。
故本题选D。
9．B
【详解】B：“超过3 层的蛋类包装就是过度包装”进行换质位后为：”非过度包装不是超
过3 层的蛋类包装”，它符合新国标的规定，是正确的推理结论，B 说法正确。
A：根据材料中过度包装的含义，包装空隙率、包装层数或包装成本超过要求是相容关系，
只要符合一个就是过度包装。该项只考虑了包装空隙率，而忽略了包装层数和包装成本两
个因素，A 说法错误。
C：根据过度包装的含义判断：“生鲜食用农产品包装成本与销售价格的比率不超过
20%”，但是包装空隙率或包装层数超过要求的仍是过度包装，C 说法错误。
D：材料中，“新国标的实施必将推动我国生鲜食用农产品市场的健康发展”这是一个充
分条件假言判断，新国标的实施是推动我国生鲜食用农产品市场的健康发展的充分条件，
而该选项“要推动我国生鲜食用农产品市场的健康发展，必须推动新国标的实施”中新国
标的实施是推动我国生鲜食用农产品市场的健康发展的必要条件，D 不合符题意。
故本题选B。
10．B
【详解】①：性质判断是指断定某种事物具有或不具有某种性质的简单判断，“感动中国
人物是我们身边成千上万普通人不平凡的缩影”断定了感动中国人物具有不平凡的性质，
属于性质判断，故①正确。
②：性质判断换位推理，又叫换位法。它是通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而
得出一个新判断的推理，推理时不改变前提判断的联项，即不改变已知性质判断的“质”，
该选项推理改变的联项，故②错误。
③：不相容选言判断就是断定若干种可能的事物情况有一种并且只有一种存在的判断，
“感动中国人物既平凡又伟大”属于联言判断，而不是不相容选言判断，故③不选。
④：非对称关系是指两个(类)事物之间，A 与B 有着某种关系，而B 与A 也可以具有此种
关系，也可以不具有此种关系，在“我认识感动中国人物张雨霏”中，有三种情况存在，
即我认识张雨霏、张雨霏认识我、张雨霏不认识我，所以该观点属于非对称关系，故④正
确。
故本题选B。
11．A
【详解】①：选园艺课的同学都选了农业种植课，但是没选烹饪课，所以有些选了园艺课
和农业种植课，但没选烹饪课，①正确。
②：选刺绣课的同学都选了服装课，选服装课的同学都没选烹饪课，所以选刺绣课就没选
烹饪课，根据换位推理，可推出”选烹饪课就没有选刺绣课”。有些选烹饪课的同学也选
了农业种植课，根据联言推理，因此有些同学选了烹饪课和农业种植课但没选刺绣课，②
正确。
③：“选刺绣课的同学都选了服装课”，通过换位法可推出“有些选了服装课的同学也选
了刺绣课”，但不能推出“所有选了服装课的同学都选了刺绣课”。根据“选服装课的同
学都没选烹饪课，但少数同学选了园艺课”，根据换位推理，可推出“有些选了园艺课的
同学也选了服装课”，但不能必然推出有些选了园艺课的同学也会选刺绣课，③排除。
④：选服装课的同学都没选烹饪课，根据不相容选言推理，“有些同学同时选了烹饪课、
农业种植课和服装课”的说法错误，④排除。
故本题选A。
12．C
【详解】①：支持美国和反对美国不是矛盾关系，而是反对关系，①错误。
②：子项的外延之和必须等于母项的外延。如把对美国态度分为支持和反对，则是“划分
不全”，初此之外，还有中立行为，②正确。
③：对美国的态度包括支持、中立、反对三种情况，美国政府选边站行为没有列举盟友的
所有可能情况，③符合题意。
④：对美国态度作出的判断应该是不相容选言判断，④错误。
故本题选C。
13．D
【详解】A：这句话表明辩证法要么与唯物主义结合，要么与唯心主义结合；形而上学要
么与唯物主义结合，要么与唯心主义结合。即选言支所判断的情况只能有一种存在，属于
不相容选言判断，A 不符合题意。
B：“没有……就无法……”表明氧气是人类生存的条件，本观点属于假言判断，B 不符合
题意。
C：“要么……要么……”表明几种情况只能有一种存在，属于不相容选言判断，C 不符合
题意。
D：相容选言判断指选言支所判定的情况可以同时并存。高考志愿填报中挑学校和选专业
可以同时并存，属于相容选言判断，D 符合题意。
故本题选D。
14．B
【详解】AC：任何一种哲学派别,或是唯物主义,或是唯心主义，二者必居其一；“这堂课
要么你上,要么我上”各自的两个选言支所断定的情况不能同时并存，所以属于不相容选言
判断，AC 不符合题意。
B：官僚主义者或者遇事不负责任,或者遇事主观武断两个选言支所断定的情况可以同时并
存，属于相容选言判断，B 符合题意。
D：“没有太阳,就没有鲜花”属于假言判断，D 不符合题意。
故本题选B。
15．C
【详解】①④：从材料中可知，不支持销毁武器的国家，有的可能想发展核武器，有的并
不想发展核武器；国际博弈，有三种可能情况：输、赢、平局。所以本题题干中的这两句
话都是不相容选言判断，都在表述概念外延的不相容关系；都没有列举完对象的所有可能
情况，都遗漏了有价值的选言支，判断不严密，启示我们要尽量把对象的可能情况都提出
来，不要遗漏有选择价值的可能情况。故①④正确。
②：这两句话都是不相容选言判断，都在表述概念外延的不相容关系，没有犯了“否定定
义”的逻辑错误；②错误。
③：都遗漏了有价值的选言支，判断不严密，未违背同一律，这一思维的确定性要求；③
错误。
故本题选C。
16．C
【详解】①：在国际体系问题上,我国强调维护以联合国为核心的国际体系。美国的说法把
西方体系等同于国际体系,故意混淆了概念,①正确。
②：美国的胁迫预设了一个两难的不相容选言判断,不涉及混淆相容选言判断和不相容选言
判断,②不符合题意。
③：美国的胁迫反映了不相容选言判断,没有具体反映充分条件假言判断和必要条件假言判
断的关系，③不符合题意。
④：在国际体系问题上,我国既不站队西方,也不站队俄罗斯,而是站在以联合国为核心的国
际体系一边。美国的胁迫,是在不相容选言判断中遗漏了有价值的其他可能,④正确。
故本题选C。
17．C
【详解】①：要保证换位推理从所给真实前提得出真实结论，在前提中不周延的项，换位
后也不能周延。在这个推理中，“参与了本次救火活动的”换位前不周延，换位后变成
“所有参与本次救火活动的”是周延的，所以这个换位推理是错误的，①排除。
②③：换位推理不改变前提判断的联项，前提判断的主项和谓项位置互换，前提中不周延
的项换位后也不能周延，这两个选项的换位推理符合换位推理的规则，②③正确。
④：“有些该中队队员不是珍惜自己的生命和安全”是特称否定判断，特称否定判断不能
进行换位，这个换位推理是错误的，④排除。
故本题选C。
18．B
【详解】①：2024 年，我们将迎来新中国成立75 周年华诞，实现“十四五”规划目标任
务进入关键一年。此判断是联言判断，成立的条件是各联言支都是正确的，①正确。
②：中国愿同世界各国一道，推动世界多极化、经济全球化朝着各国人民期待的正确方向
发展。作为关系判断，“中国”与“世界各国”之间存在着非对称的关系，而非反对称关
系，②说法错误。
③：世界多极化和经济全球化是人类社会发展的大趋势。该判断是一个联言判断，不是性
质判断，③排除。
④：现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指
认识问题的“某种思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。该判断为相容选言判断，要
求它的选言支至少有一个真的，也可以都是真的，④正确。
故本题选B。
19．B
【详解】①：新科技革命一般指的是第三次技术革命，即信息技术革命，故新科技革命与
第三次技术革命是全同关系，①正确。
②：它的最大特点是解放人的智力，说明解放人的智力只是新技术革命的一个特征，新技
术革命还存在其他特点，解放人的智力的革命未必都成为新技术革命，②排除。
③：随着AI 等智能技术的兴起，将信息革命推进到智能革命的新阶段，并没实现信息革命
到智能革命的转变，③排除。
④：“它的最大特点是解放人的智力，或者说是解放人脑，而在此之前的工业革命和电力
革命解放的均为人的体力，或者说解放人手”，这一论述正确运用了联言判断与相容选言
判断，④正确。
故本题选B。
20．C
【详解】①：内涵的揭示语是一个联言判断，联言判断没有相容与不相容之分，①错误。
②：此概念揭示了ChatGPT 的本质和属性，是抽象思维，思维表达具有严谨性，②正确。
③：外延大的称为属概念，外延小的为种概念，种和属分别是“ChatGPT”和“聊天机器
人”，③正确。
④：概念通过语词表达出来，揭示此类事物的本质属性，④错误。
故本题选C。
21．(1)
【参考答案】
①绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现,坚持习近平生态文明思想，
贯彻绿色、开放的新发展理念,建设美丽中国是我国积极参与"冰上丝绸之路"的重要驱动力。
②中国积极参与"冰上丝绸之路”建设,有利于推动供给侧结构性改革,构建新发展格局，推
动我国经济高质量发展,全面建设社会主义现代化国家。
③经济全球化深入发展，各国交往日益增多，中国积极参与经济全球化进程，充分利用国
际国内两种资源、两个市场，助力“冰上丝绸之路”建设，为全球各国发展创造了机遇。
(2)
【参考答案】
①整体和部分既相互区别又相互联系。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所
不具备的功能。要树立全局观念，立足整体，把各个部分、要素联系起来进行考察，优化
组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。
②在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观，有利于传承与弘扬“同舟共济、团结
协作”的龙舟精神，增强中华民族的内聚力、向心力，发挥社会主义的集体主义价值观的
感召力，有利于提高中华优秀传统文化的影响力，增强文化自信。
(3)
【参考答案】
①我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，任何事物都要经历肯定、否
定、再到否定之否定的辩证发展过程，冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具冰车
升级改造而来。辩证否定的实质是扬弃，在冰上龙舟与现代冰雪运动结合的过程中，不断
克服自身过时、消极的内容，保留其中积极合理的因素，继承了“龙舟竞渡”的一些特性，
又实现了比赛场景的转换，实现了自己否定自己，自己发展自己。
②辩证的否定是联系和发展的环节，冰上龙舟吸引了多个国家和地区的冰上运动爱好者的
关注与积极参与，载着中华优秀传统文化，走向世界。
(4)
本题是开放式设问，结合材料，紧扣主题，作答即可。
原卷无答案，本答案仅供参考。
【分析】背景素材：我国东北以“冰”为媒践行习近平“冰天雪地也是金山银山”发展理
念
考点考查：我国的经济发展、经济全球化、把握世界的规律、推动认识的发展、继承发展
中华优秀传统文化
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为依据类主观题，需要调用我国的经济发展、经济全球化的有关知识，从原因角度分
析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我国东北地区处于世界“冰雪黄金纬度带”，是习近平“冰天雪地也是金山银
山”发展理念践行地→可联系绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体
现，贯彻绿色、开放的新发展理念,建设美丽中国。
关键词②：中国企业先后承建了亚马尔LNG 项目140 多个模块中的85%和北极LNG2 项目
第一条生产线的全部模块→可联系推动供给侧结构性改革,构建新发展格局，推动我国经济
高质量发展,全面建设社会主义现代化国家。
关键词③：中俄两国的持续努力使北极的航道资源和能源资源充分结合起来，为全球各国
在北极的能源开发创造了机遇→可联系经济全球化深入发展，各国交往日益增多，中国积
极参与经济全球化进程，充分利用国际国内两种资源、两个市场。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为意义类主观题，需要调用把握世界的规律的有关知识，从意义角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位
划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚
力、向心力和感召力→可联系整体和部分的辩证关系原理及其方法论。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为依据类主观题，需要调用推动认识的发展的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具，冰车升级改造而来→可联系辩
证否定观。我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，任何事物都要经历
肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。
关键词②：作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”
的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情→可联系辩证否定的实质
是扬弃，不断克服自身过时、消极的内容，保留其中积极合理的因素，实现了自己否定自
己，自己发展自己。
关键词③：该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等87 个国家
和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与，借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中华优
秀传统文化“划”出东北，走向世界→可联系辩证的否定是联系和发展的环节。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（4）本题属于开放性试题，要求运用继承发展中华优秀传统文化的相关知识，运用文化知
识，从瓷器、太极拳、京剧、汉服……中任选一文化载体（龙舟除外）写一段推介词。围
绕着展示中华优秀传统文化的魅力的要求进行作答，切合主题要求，言之有理即可。知识
参考角度：中华传统优秀文化的内容、中华传统优秀文化的特点、中华传统优秀文化的当
代价值。答题参考角度：瓷器、太极拳、京剧、汉服。
22．①整体居于主导地位，整体统率着部分，要树立全局意识，实现整体的最优目标；部
分影响整体，要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。②把德智体美劳全面培
养的教育体系作为一个整体考虑，我们要将五育以“一分为五，合五为一”的方式方法融
入教育教学活动之中。③体育在德智体美劳全面培养的教育体系中发挥着重要的作用，为
各育实施提供身体条件，我们要充分重视体育对促进学生的身心健康和全面发展的作用，
真正做到“五育并举”。
【分析】背景素材：广西壮族自治区人民政府承办的第一届全国学生（青年）运动会
考点考查：整体与部分的辩证关系
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问可转换为阐述学校体育教育和德智体美劳全面培养的教育体系有什么关系，需
要调用整体与部分的辩证关系的有关知识，从分析说明角度作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：把德智体美劳作为一个相互联系的内容体系进行整体考虑，将五育以“一分为五，
合五为一”的方式方法融入教育教学活动之中，体育在教育体系中的作用→可联系整体与
部分的辩证关系及其方法论。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
23．①全面贯彻新发展理念，加强科技创新和人才引进，促进科技成果转化，提高科技创
新能力和市场竞争力。②建设创新引领、协同发展的产业体系，实现实体经济、科技创新、
现代金融、人力资源协同发展，加快形成新质生产力。③深化供给侧结构性改革，加快发
展先进制造业、推动互联网、大数据、人工智能同实体经济深度融合。④实施乡村振兴战
略和区域协调发展战略，加快推进农业农村现代化，建立更加有效的区域协调发展新机制。
⑤建设更高水平开放型经济新体制，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转
变，构建新发展格局。
【分析】背景素材：东北振兴战略
考点考查：新发展理念、新发展格局
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求
可转换为东北该如何谱写高质量发展新篇章，注意作答主体为考生，需要调用新发展理念、
新发展格局的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：实现高水平科技自立自强，有利于东北把科教和产业优势转化为发展优势→可
联系教材知识全面贯彻新发展理念；
关键词②：以科技创新推动产业创新，加快构建具有东北特色优势的现代化产业体系→可
联系教材知识建设创新引领、协同发展的产业体系；
关键词③：要整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生
产力→可联系教材知识深化供给侧结构性改革；
关键词④：以发展现代化大农业为主攻方向，加快推进农业农村现代化→可联系教材知识
实施乡村振兴战略和区域协调发展战略；
关键词⑤：加快建设现代化基础设施体系，提升对内对外开放合作水平→可联系教材知识
建设更高水平开放型经济新体制；
第三步：整合信息，组织答案。
24．①作为事物发展过程中的否定是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。中国载人登月
方案是对原美苏直接将登月舱和载人飞船一次性送去月球的方案的否定。
②否定中所包含的肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定和保留，同时，
对合理因素的保留是经过改造，把它们包含在新事物中。我国绕月轨道对接方案既借鉴了
美国“阿波罗”环月轨道对接设计，又有很大的创新。基于现今重型火箭研制难度问题和
航天器交汇对接技术成熟现实，而采用分别发射载人飞船和登月舱，在轨交会对接的方案。
【分析】背景素材：中国载人登月方案的选择
考点考查：肯定与否定的辩证关系
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求
说明中国载人登月方案的选择是如何把握肯定与否定的辩证关系的。属于措施类题型，需
要从做法和意义的角度进行思考，需要调用肯定与否定的辩证关系的有关知识，结合材料
提供的有效信息，进行分析作答。
二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在美苏论证载人登月之初，航天器交会对接技术还不成熟，最实用的办法是研
制运力惊人的重型火箭，将登月舱和载人飞船一次性送去月球，中国载人登月初步方案公
布：采用两枚长征十号先后将揽月着陆器、梦舟飞船送至地月转移轨道→可联系作为事物
发展过程中的否定是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。中国载人登月方案是对原美苏
直接将登月舱和载人飞船一次性送去月球的方案的否定。
关键词②：该方案既借鉴了美国“阿波罗”环月轨道对接设计，又有很大的创新，最大好
处是登月舱、飞船各司其职，有效降低了任务成本→可联系否定中所包含的肯定是对旧事
物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定和保留，同时，对合理因素的保留是经过改造，
把它们包含在新事物中。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
25．整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。我们要立足整体，
选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
“五位一体”工作融入机制将党团力量和社会力量联结成一个整体，坚持共建共治共享，
有利于形成社区治理合力，提高社区治理能力和治理水平，提升治理成效。
【分析】背景素材：在社区治理中推广“五位一体”工作融入机制
考点考查：整体与部分的关系
能力考查: 描述与阐释事物
核心素养: 政治认同、科学精神、公共参与
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。第一步：审设问。
明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因、意义类主观题，可从必要性
和可行性两方面作答，注意知识限定是民整体与部分的关系的知识，不要用错，要结合材
料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“五位一体”工作融入机制积极调动“团干＋社工＋志愿者＋社会组织＋社区青
贤”五方力量投身社区治理，不断扩大“朋友圈”,广泛动员团员青年参与社区建设和服务
→可从整体居于主导地位，整体统率着部分，我们要立足整体，选择最佳方案，实现整体
的最优目标角度分析“五位一体”工作融入机制将党团力量和社会力量联结成一个整体，
坚持共建共治共享，有利于形成社区治理合力，提高社区治理能力和治理水平，提升治理
成效。
第三步：整合信息，组织答案。组织答案要注意设问限定以及教材知识与材料相结合。具
体解答本题可结合材料中关键信息并调用整体与部分的关系的知识进行回答即可。
26．(1)①部分影响整体，要重视部分的作用。低空经济产业的发展，要以中游为核心，充
分发挥上游的基础性作用和下游的导向作用，用局部的发展推动整体的发展。
②整体居主导地位，统率着部分，应当树立全局观念，掌握系统优化的方法。低空经济产
业的发展，要把上中下游联系起来考察，链上协同，环环相扣，形成良性的产业发展循环，
实现整体的最优目标，为低空经济产业的展翅高飞蓄力赋能。
(2)①履行经济职能，加强宏观调控，注重顶层设计，实范产业政策，完善基础设施：重视
市场作用，推动有为政府与有效市场相结合，激发低空经济发展活力。
②贯彻创新发展理念，推动科技创新，促进产业结构优化升级：贯彻开放发展理念，推进
制度型开放，提升行业国际竞争力和话语权。
③落实总体国家安全观，维护国家利益，推动低空经济有序发展。
【分析】背景素材：低空经济
考点考查：整体和部分、新发展理念、社会主义市场经济体制、总体国家安全观
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求是如何为低空经济产业的展翅高飞蓄力赋能，需要调用整体与部分的相关
知识来分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：低空经济是以低空空域为依托，以各种有人驾驶和无人驾驶航空器的各类低空
飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态→可联系整体的原理及其
方法论。
关键词②：上游：航材及核心设备；中游：装备制造及配套服务；下游：应用市场→可联
系部分的原理及其方法论。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求是深圳市政府的作为对我国发展低空经济的启示，注意作答主体为政府，
需要调用新发展理念、社会主义市场经济体制、总体国家安全观的有关知识，从措施角度
分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：2024 年初，深圳出台《深圳经济特区低空经济产业促进条例》，助力低空经济
产业展翅高飞→可联系政府履行经济职能，加强宏观调控。
关键词②：深圳市政府统筹本市低空飞行基础设施的规划、建设和运营管理，同时支持社
会资本依法参与低空飞行基础设施建设与运营→可联系重视市场作用，推动有为政府与有
效市场相结合。
关键词③：加大财政、金融对低空经济的支持力度，同时加大低空经济产业领域技术创新
支持和知识产权保护力度→可联系贯彻创新发展理念。
关键词④：深化低空经济领域的国际合作，支持低空经济领域相关标准体系和试验验证平
台的建设和发展→可联系贯彻开放发展理念。
关键词⑤：强化安全监督管理，维护航空安全、公共安全和国家安全→可联系落实总体国
家安全观。
第三步：整合信息，组织答案。
27．(1)①深化互联互通有利于使中国经济进一步融入世界经济，使中国经济真正成为世界
经济的一部分。②深化互联互通有利于主动对标和对接国际先进的市场规则，清理国内不
合理、不相容的法律法规，使开放不断适应中国经济发展的新情况。③深化互联互通有利
于遵守国际贸易规则，并积极参与国际多边经济组织的活动和国际多边经济规则的制定，
使开放不断适应国际经济发展的新情况。④深化互联互通有利于在多双边贸易中产生对各
方都有利的效益，使中国在经济全球化发展中发挥更积极、更稳定的建设性作用。
(2)①整体居于主导地位，统率着部分，要求我们树立全局观念，从整体着眼。共建“丝绸
之路经济带”的合作发展思路，是全面考虑中国与中亚五国经济发展的整体现状而提出的，
有利于构筑优势互补、合作共赢的区域生产分工体系，形成更加开放的区域大市场。②整
体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，要求我们重视部分的作用，
搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。共建“丝绸之路经济带”就推动“一带一路”
倡议同中亚五国发展战略对接达成重要共识，体现了对中亚五国发展战略的重视，为共建
“一带一路”发挥了战略引领作用。
【分析】背景素材：中国-中亚峰会
考点考查：《经济与社会》、整体与部分关系的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【小题1】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于原因类主观题，难度较大，需要调用《经济与社会》的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中方将全面提升跨境运输过货量，支持跨里海国际运输走廊建设→可联系使中
国经济进一步融入世界经济。
关键词②：升中吉乌、中塔乌公路通行能力，推进中吉乌铁路项目对接磋商→可联系对标
和对接国际先进的市场规则，使开放不断适应中国经济发展的新情况。
关键词③：加快现有口岸现代化改造，增开别迭里口岸→可联系遵守国际贸易规则，积极
参与国际多边经济组织的活动和国际多边经济规则的制定。
关键词④：大力推进航空运输市场开放，发展地区物流网络。加强中欧班列集结中心建设，
鼓励优势企业在中亚国家建设海外仓，构建综合数字服务平台→可联系中国在经济全球化
发展中发挥更积极、更稳定的建设性作用。
第三步：整合信息，组织答案。
【小题2】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于措施类主观题，难度较易，需要调用整体与部分关系的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：共建“丝绸之路经济带”的合作发展思路，是全面考虑中国与中亚五国经济发
展的整体现状而提出的→可联系整体居于主导地位，统率着部分，要求我们树立全局观念，
从整体着眼。
关键词②：推动“一带一路”倡议同中亚五国发展战略对接达成重要共识，为中国同中亚
国家共建“一带一路”发挥了战略引领作用→可联系整体是由部分构成的，部分的功能及
其变化会影响整体的功能，要求我们重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体
的发展。
第三步：整合信息，组织答案。
28．①促进数字经济与实体经济深度融合，以科技创新推动推动产业转型升级，为新质生
产力筑牢实体经济根基，完善现代化产业体系；②推动战略性新兴产业集群发展，优化产
业布局，催生新型生产工具、掌握关键核心技术，培育发展新质生产力的新动能，加快实
现高水平科技自立自强，增强国内大循环内生动力和可靠性；③加强前沿科技和产业变革
研究，增强企业科技创新主体地位，为新质生产力发展开辟更广阔的生产对象、培育高素
质的战略科技人才，推动经济实现量的合理增长和质的有效提升。
【分析】背景素材：新质生产力
考点考查：贯彻新发展理念、构建新发展格局的相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于措施类主观题，需要调用贯彻新发展理念、构建新发展格局的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：向“实”、我国工业机器人新增装机总量、高技术制造业→可联系促进数字经
济与实体经济深度融合，完善现代化产业体系。
关键词②：向“新”、积极打造生物制造、新能源汽车、商业航天、低空经济等若干战略
性新兴产业→可联系推动战略性新兴产业集群发展，优化产业布局。
关键词③：向“未来”、在类脑智能、量子信息、深海空天开发等前沿科技和产业变革领
域组织实施未来产业孵化与加速计划→可联系加强前沿科技和产业变革研究，增强企业科
技创新主体地位。
第三步：整合信息，组织答案。
29．(1)①价值观是人生的重要向导，实现人生价值需要正确价值观的指引。举办中国正能
量网络精品征集展播活动，有助于社会成员树立正确的价值观，并在正确价值观的指引下
自觉投身于为人民服务的伟大实践，实现自己的人生价值。
②做出正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上。中国正能量网络精品
征集展播活动，充分展示正能量榜样，通过发挥榜样的引领作用，教育社会成员在面对人
生重大抉择的时候以人民的利益为重，维护最广大人民的利益。
(2)示例：
发挥正能量榜样的示范效应，充分发挥文化教育人民、引领风尚的功能，更好地讴歌人民
群众的伟大实践，生动展示人民奋发有为的精神风貌和创造历史的辉煌业绩，能够激发中
华民族建设中国特色社会主义的昂扬斗志。发挥榜样的作用，有助于用社会主义核心价值
观凝魂聚力，发挥社会主义核心价值观的引领作用，为中国特色社会主义事业提供源源不
断的精神动力和道德滋养。每个人都有自己的榜样，榜样对一个人的成长会产生重要影响，
学习榜样，让我们从榜样中接受鼓舞，汲取营养，让我们走向充实，走向崇高，走向伟大。
【分析】背景素材：中国正能量网络精品征集展播活动
考点考查：价值观、文化传承与文化创新
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于原因类主观题，知识限定较为明确，注意需要调用价值观的作用、价值判断与价
值选择的有关知识，从原因、意义角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中央网信办主办的2023 中国正能量网络精品征集展播活动旨在遴选网络正能量
精品等→可联系教材知识价值观是人生的重要向导；
关键词②：大力弘扬正能量，也是在讴歌千千万万平凡而伟大的中国人民等→可联系教材
知识做出正确的价值判断和价值选择的要求；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2） 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于开放性试题，知识限定不明确，需要结合材料并联系教材文化的功能、建设文化
强国的角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：指引人们前行，“凝聚强国力量共铸复兴伟业”添砖加瓦等→可联系教材知识
文化的功能；
关键词②：奋进新征程，建功新时代，要使社会正能量更充沛→可联系教材知识发挥社会
主义核心价值观的引领作用；
关键词③：榜样的力量感染人、鼓舞人、激励人→可联系教材知识提升道德素养；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
30．(1)①文化既是民族的，又是世界的，文化交流构成了文化发展的重要动力。中华优秀
传统文化中的许多思想与马克思主义相融相通，把马克思主义基本原理同中华优秀传统文
化相结合，有利于拓展马克思主义中国化的丰富内涵。②中华优秀传统文化是中华民族生
命力、创造力的生动体现，是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。把马克思主义基
本原理同中华优秀传统文化相结合，有利于增强文化自信，坚定理想信念，为人们提供精
神指引，使马克思主义能更好地指导中国人民不断推进伟大社会革命，推动国家繁荣振兴。
③把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，有利于中华优秀传统文化的创造性
转化和创新性发展，彰显中华优秀传统文化的时代价值，在守正创新中不断推进马克思主
义中国化，创造中华文明新辉煌。
(2)①习近平总书记关于马克思主义与中华优秀传统文化的关系的论述是在对前人认识的继
承与发展的基础上形成的，既坚持了毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，又有所创
新，体现了辩证否定观(或辩证否定的思维方法)。②习近平总书记关于马克思主义与中华
优秀传统文化的关系的论述是马克思主义中国化的最新成果，开辟了马克思主义理论发展
新境界，体现了以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、
连续性与间断性的关系。
(3)①物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。中国社会革命不同历史阶段的
历史任务不同，必须把马克思主义基本原理与中国具体国情相结合、与实践相结合，把握
时代大势。②意识对物质具有能动作用，正确的意识促进客观事物的发展。不断推进马克
思主义中国化时代化，才能把握历史主动，推动中国社会不断向前发展。
【分析】背景素材：坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合
考点考查：文化传承与文化创新、辩证思维方法、物质与意识的辩证关系等
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结
合材料，运用文化传承与文化创新的知识，分析坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传
统文化相结合的意义。属于意义类主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，考生可
根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀
传统文化相结合，实现了马克思主义中国化的三次飞跃，对中国的革命、建设和改革事业
具有深远的指导意义→可联系增强文化自信，坚定理想信念，为人们提供精神指引等说明
意义；
有效信息②：科学社会主义的主张受到中国人民热烈欢迎，并最终扎根中国大地、开花结
果，绝不是偶然的，而是同我国传承了几千年的优秀历史文化和广大人民日用而不觉的价
值观念融通的→可联系中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，彰显中华优秀传统
文化的时代价值等说明意义；
有效信息③：习近平总书记明确提出“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、
同中华优秀传统文化相结合”，且进一步将“两个结合”写入党的第三个历史决议，不断
推动马克思主义中国化时代化”→可联系文化既是民族的，又是世界的，拓展马克思主义
中国化的丰富内涵等说明意义。
第三步：整合信息，组织答案。
解答本题，考生可根据设问要求，运用文化传承与创新的相关知识，结合材料中的关键信
息，从为人们提供精神指引、彰显中华优秀传统文化的时代价值、拓展马克思主义中国化
的丰富内涵等角度组织答案，做到观点和材料相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料，
运用逻辑与思维知识，谈一谈习近平总书记关于马克思主义与中华优秀传统文化的关系的
认识过程体现的辩证思维方法。属于体现类主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，
考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀
传统文化相结合，实现了马克思主义中国化的三次飞跃→可说明习近平总书记关于马克思
主义与中华优秀传统文化的关系的论述是在对前人认识的继承与发展的基础上形成的，既
坚持了毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，又有所创新，体现了辩证否定观(或辩证
否定的思维方法)；
有效信息②：习近平总书记明确提出“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、
同中华优秀传统文化相结合”，且进一步将“两个结合”写入党的第三个历史决议，不断
推动马克思主义中国化时代化”→可说明习近平总书记关于马克思主义与中华优秀传统文
化的关系的论述是马克思主义中国化的最新成果，开辟了马克思主义理论发展新境界，体
现了以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与
间断性的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
解答本题，考生可根据设问要求，运用逻辑与思维知识中辩证思维方法的相关知识，结合
材料中的关键信息，从辩证否定的思维方法、质量互变规律等角度组织答案，做到观点和
材料相结合。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料，
运用物质与意识的辩证关系的知识，分析不断推进马克思主义中国化时代化的必要性。属
于分析类主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，考生可根据材料内容和设问要求
调动教材知识加以分析说明。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀
传统文化相结合，实现了马克思主义中国化的三次飞跃→可从物质决定意识，要求我们一
切从实际出发，实事求是角度，说明中国社会革命不同历史阶段的历史任务不同，必须把
马克思主义基本原理与中国具体国情相结合、与实践相结合，把握时代大势；
有效信息②：用马克思主义真理的力量激活了中华民族历经几千年创造的伟大文明，使中
华文明再次进发出强大精神力量→可从意识对物质具有能动作用，正确的意识促进客观事
物的发展角度，说明不断推进马克思主义中国化时代化，才能把握历史主动，推动中国社
会不断向前发展。
第三步：整合信息，组织答案。
解答本题，考生可根据设问要求，运用物质与意识的辩证关系的相关知识，结合材料中的
关键信息，从物质决定意识要求我们一切从实际出发，实事求是、意识对物质具有能动作
用，正确的意识促进客观事物的发展等角度组织答案，做到观点和材料相结合。
