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专题十五 第二次世界大战后：世界多元文明的竞争与发展
（黑吉辽蒙专用）
（考试时间：75 分钟 试卷满分：100 分）
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共16 小题，每小题3 分，共48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1．1964 年9 月至10 月，法国总统戴高乐出访拉美十国，行程两万多公里，发表演说五十多场，主旨是抨
击美国推行霸权主义，强调维护民族独立，并号召拉美国家“向法国看，向欧洲看”。戴高乐此次拉美之
行的主要战略意图是（ ）
A．推动拉美地区实现非殖民化进程
B．削弱美国在拉美地区的政治影响力
C．建立法国与拉美的经济合作组织
D．促成拉美国家与欧洲建立军事同盟
2．下图是1949 年4 月漫画《空中走廊》。画面中，通往柏林的道路由苏军设立岗哨，栏杆指示牌上写着
“禁止入内”，飞机的机身上写着“增长的空中援助”，画成斯大林脸型的蝙蝠却从西柏林飞出来，向世
人传递着“恐慌”“谎话”和“谣言”。这可以佐证（ ）
A．柏林东占区币制改革引发美国不满
B．两极格局正式形成加速了德国分裂
C．冷战时军事对抗与意识形态博弈并存
D．柏林危机带来空前严重的核战争风险
3．1990 年1 月，日本首相海部俊树致信美国总统，提出“必须以美、日、欧三极为主导形成世界新秩
序”。同年3 月，海部在演说中提出“日本将动用它的经济、技术力量和经验在国际合作中扮演积极角色，
以期创造一个新的世界秩序”。这反映当时日本（ ）
A．达到成为政治大国的目标
B．寻求扩大国际政治影响力
C．拥有可与美国匹敌的力量
D．倡导践行真正的多边主义
4．1959 年，赫鲁晓夫访问美国时表示，苏联能够理解美国人民热爱自由并且誓死捍卫自由的决心，苏联
人民也拥有同样的决心，哪种政治制度更好，要选择哪种政治制度，这是由人民自己决定的，无须受外界
干涉。这一表态（ ）
A．适应了战略收缩的需要
B．有利于分化资本主义阵营
C．有助于缓和东西方关系
D．反映了两极格局的不对称
5．据分析，科学技术的成果从发现、发明到实际应用所经历的平均时间，20 世纪初为35 年，两次世界大
战之间为18 年，第二次世界大战后为9 年。这反映了二战后（ ）
A．世界产业结构发生巨大变化
B．信息技术主导经济形态
C．科学、技术和生产密切结合
D．科学技术高度综合趋势
6．20 世纪60 年代，美国部分学者提出了“城市危机”概念：富裕人口和企业离开中心城市、迁入郊区，
而以少数族裔为代表的贫困居民则大量涌入城市中心，他们高度依赖社会福利，却只能贡献很少的税收，
由此导致经济萧条和失业、种族骚乱、财政困乏等问题。结合所学推断，这些学者意在（ ）
①反思城市问题呼唤治理体系完善
②揭露西方资本主义民主制的虚伪
③批判福利国家政策没有落到实处
④抨击战后政府干预经济带来弊端
A．①③
B．②④
C．①④
D．③④
7．1984 年联邦德国政府公布《减税法》，分1986 年、1988 年和1990 年三个阶段进行减税，将税收份额
从1982 年的23.8%降低到1990 年的22.5%，降低了直接税比重，调低了所得税和工资税的累进税率。联邦
德国政府的这一做法（ ）
A．意图刺激经济增长
B．增加了社会福利的开支
C．借鉴了罗斯福新政
D．加重了政府的财政负担
8．截至1974 年，新加坡政府通过联合持股和进入董事会的形式，直接或间接参与了124 家公司，其中包
括钢铁、造船、航运等关键工业，它还为私人投资者不太敢贸然进入的领域提供“种子”资本。这表明新
加坡政府（ ）
A．重视国家干预作用
B．扶植个体经济发展
C．强调利用国际资本
D．推行福利国家建设
9．赫鲁晓夫执政后，将农产品义务交售制改为收购制，并改革工业管理体制。勃列日涅夫执政后，先抓
农业，推行以加强农业为主要内容的经济结构调整政策，同时调整工业内部结构。由此可知，两人执政后
均（ ）
A．承认市场调节在经济中的作用
B．采取有效措施致力改善工农联盟
C．认识到传统经济体制存在问题
D．将工作重心转移到改善民生方面
10．控制论是研究生命体、机器和组织内部或彼此之间的控制、通信的科学，由美国数学家维纳于1948 年
提出，同时期苏联很快出现了大量批判控制论的文章。但1961 年，苏共中央党代会正式为控制论正名，称
其为“建设共产主义社会的主要工具”，进而将控制论写入党纲。这一变化反映了（ ）
A．美苏关系影响科学理论地位
B．苏联改革影响科学理论地位
C．生产力水平决定了科学理论
D．苏联重视理论对经济的作用
11．新经济体制改革被认为是苏联历史上最重要的经济改革之一。在改革过程中，苏联顺利完成了第八和
第九个五年计划；苏联社会生产总值的年均增长率达到5.3%；经济的发展使苏联与美国之间的差距逐步缩
小。1967 年，勃列日涅夫宣布苏联已经建成了“发达的社会主义”。这可用来说明当时（ ）
A．新经济体制改革取得一定成效
B．苏联已实现工农业的均衡发展
C．改革彻底突破了苏联模式束缚
D．美苏争霸中苏联占据绝对优势
12．20 世纪80 年代，一批匈牙利经济学家提出了一系列创新的经济理论模型，科尔内提出“有宏观控制
的市场协调经济模式”，涅尔什提出“中央计划经济和市场机制有机结合经济模式”，里斯卡提出“计划
竞争市场经济模式”。这些理论模式的提出源于（ ）
A．建立计划经济体制的需要
B．应对新科技革命的发展
C．苏联模式下国内经济困境
D．破解“滞胀”危机的考量
13．20 世纪60 年代以来，为加强合作、统一资源与力量促进国家发展，非洲国家建立了许多次区域组织，
如东非共同体、西非国家经济共同体、中部非洲国家经济共同体、南部非洲共同市场等组织。这反映出非
洲国家（ ）
A．区域经济获得较大的提升
B．团结一致以争取民族独立
C．试图改变旧有的国际秩序
D．基本实现政治经济一体化
14．1991—2020 年，西方国家以“改革换贷款”的方式鼓励埃及穆巴拉克政府通过私有化、自由化和市场
化等措施激发国家发展的活力。改革后的埃及失业率攀升，40%的人们生活在贫困线以下。由此表明（
）
A．新自由主义思想主导埃及发展
B．国际竞争推动埃及改革
C．西方资本渗透阻碍埃及现代化
D．埃及国家治理效能不足
15．据统计，1960—1976 年间，成人识字率在低收入国由27%上升到43%，在中等收入国由53%上升到
72%，这两类国家的中学和大学招生人数共计大约翻了一番。与此同时，知识传播和运用的商业化与公司
化的程度也不断提高。这些现象（ ）
A．适应了工业化的需求B．源于社会结构的变化
C．带动了第三产业发展D．引发了科学技术变革
16．1985 年，某国际机构对第三世界国家进行独立分析时，认为他们的贫困是由于“实行了社会主义、腐
败、人民懒惰”。但坦桑尼亚总统尼雷尔指出，几乎所有这些国家“都身处相同困境的事实在很大程度上
被忽略了”。尼雷尔意在强调（ ）
A．国际经济政治秩序需重构
B．加大对第三世界国家的援助
C．追究殖民国家的历史责任
D．发展中国家应改革经济体制
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题共4 小题，共52 分）
17．阅读材料，完成下列问题。（15 分）
材料
1945 年，法国借接受日军投降之机重返越南。此时的美国将越南看作是“法国的问题”，并不准备介入。
杜鲁门主义出台以后，美国视遏制共产主义为对抗苏联第一要务，马歇尔更是公开声明“美国不愿看到法
国殖民帝国及其政权被源于克里姆林宫的哲学及其政治组织所取代”。1950 年至1954 年美国在法越战争
中为法国提供经济、军事援助，间接干涉越南，共计为法国提供了总价值30 亿美元的援助，并先后派遣经
济援助顾问团和军事援助顾问团帮助法国。法国在越南失败后，美国从幕后跳到前台，1965 年，3500 名美
国海军陆战队员在规港登陆，成为第一批进入战区的美军战斗人员，到1966 年8 月，已有多达429000 名
美军士兵进入越南，这时的美国已经完全陷入越南战争当中。1973 年美国被迫与越南南、北双方在巴黎签
订《关于在越南结束战争、恢复和平的协定》，美军撤离越南，并承认越南的独立和主权。
——摘编自白云霞《美国对越南政策演变原因分析（1940—1970）》
（1）根据材料并结合所学知识，概括美国在对越问题上态度的变化并指出其目的。（9 分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析美国从越南撤军的影响。（6 分）
18．20 世纪在不同学者的笔下是不同的长度。阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料一
我要介绍的“加长版20 世纪”始于1870 年前后：当时发生了若干分水岭性质的事件，即全球化、工业实
验室与现代公司这三件大事，它们带来的变革将使人类逐渐摆脱自发展农业以来的上万年贫困苦难。……
1870—2010 年之间的140 年加长版20 世纪是人类全部历史中最具深远意义的阶段，它也是我们可以把经
济作为最主要历史发展线索的第一个世纪。
——布拉德福德·德龙《蹒跚前行：1870—2010 年全球经济史》
材料二
本书讨论的主题，是1914—1991 年间的“短20 世纪”……这个奇异的世纪，其中最矛盾和讽刺的真相之一，
就是以推翻资本主义为目的的十月革命，其所造成的最长久的成效，却反而救下它的死敌一命。战时已经
如此，平时亦然。因为第二次世界大战之后，也正由于有着它的存在刺激，资本主义方才幡然大悟，并出
于不安之故，着手进行改革，同时并因苏联的“计划”体制大受欢迎，从中又得到某些改革灵感。
——艾瑞克·霍布斯鲍姆《极端的年代：1914—1991》
（1）根据材料一，指出19 世纪后期三件具有分水岭性质的大事分别是什么？并结合所学简述三者之间的
关系。（6 分）
（2）根据材料二，指出“短20 世纪”起止时间的史实含义。并从作者的视角，结合所学知识，阐述你对
划“_____”文字内容的理解。（4 分）
（3）综合上述材料，概括20 世纪人类历史发展的主要特点。（2 分）
19．阅读材料，完成下列要求。（13 分）
材料一
斯大林逝世后，苏联党和国家面临一系列问题，对斯大林登峰造极的个人崇拜，以及由此造成的民主法制
的破坏、党和国家政治生活的不正常状态，使广大人民群众的积极性、主动性受到很大的压抑。赫鲁晓夫
上台后对斯大林的政策作了一些调整，却遇到了一个现实问题，即如何对待斯大林及斯大林模式。如果这
一问题得不到解决，改革就难以进行。
——摘编自（俄）亚历山大佩日科夫《“解冻”的赫鲁晓夫》
材料二
马克思曾设想的社会主义是国家的权力日渐缩小，自治机构的权力日趋扩大。1950 年，南斯拉夫颁布《工
人自治法》，由国家所有制开始转变为所谓的社会所有制。1963 年，通过第三部宪法，决定所有国家机关
和事业单位也实行自治原则，并允许共和国和自治省行使主权。1953～1963 年，南斯拉夫经济发展的速度
达到了世界最高水平。从1971 年开始，又实行“国家集体元首制”和“议会代表团制”，提出要把企业改
造成为劳动者的自由联合体，实行联合劳动，成立联合劳动组织。但是，改革也导致本位主义与分散主义
盛行，最终把这个国家拖向了瓦解的深渊。
——摘编自江春泽、汪丽敏等《南斯拉夫》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出赫鲁晓夫改革的历史背景，并说明赫鲁晓夫在“现实问题”上所
采取的重要行动及其积极作用。（5 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出南斯拉夫社会主义改革与赫鲁晓夫改革在内容上的相同点，并分
析南斯拉夫社会主义自治的影响。（8 分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料
某研究框架从地缘政治、经济全球化、各国经济发展模式、国际经济治理、技术进步等维度分析世界经济
格局演变。
——摘编自周绍杰等《二战结束后的世界经济格局：构建、演变与重构》
运用上述分析框架，以“二战以来世界经济格局演变”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述
完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰）
