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古代诗歌鉴赏一轮复习——题型40：鉴赏表现手法之铺垫
与伏笔
【考点解读·细讲】
一、什么是“铺垫”与“伏笔”？——从概念到本质
铺垫与伏笔是叙事性文学作品中两种极为重要的结构手法，二者都涉及为
后文内容做准备，但在定义、目的、形态和作用上有着本质的区别。
铺垫，又称铺叙衬垫，是指为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发
生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节
和内容的一种表现手法。铺垫的核心特征在于：它是“显性”的，往往通过浓
墨重彩的描写来渲染气氛、蓄积气势，为后文的高潮做基础性准备。
伏笔，是指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。伏笔
的核心特征在于：它是“隐性”的，通常言语不多、点到即止，有隐含性，不
注意看不出来。伏笔的感觉像是提前隐藏一些与后文相关的信息，但这个信息
在后文的哪里出现，不得而知，不会马上出现。
一句话辨明：铺垫是“造势”，伏笔是“埋线”；铺垫是“显性的渲
染”，伏笔是“隐性的暗示”。
二、铺垫与伏笔的四大核心区别
作为教学中的难点，铺垫与伏笔的区别可以从以下四个维度准确把握：
辨析
维度铺垫
伏笔
目的
性质
衬托——服务于主要情节，为主
要内容做准备、打基础、作陪衬
暗示——对将要在作品中出现的人物或
事件预先作提示或暗示，使下文情节不
引起读者疑惑
形态
特征
“显性”——对起陪衬作用的部
分往往大肆渲染，浓墨重彩，惟
恐读者不见
“隐性”——通常比较隐蔽，言语不
多，点到即止，往往一笔带过
位置
关系
一般紧接着主要情节，如前面写
环境景物，接着就写人物
与下文照应的“点”有一段距离，甚至
是文首与文尾
辨析
维度铺垫
伏笔
主要
作用
主要是对内容起作用，如推动情
节、突出人物、渲染气氛
主要是谋篇布局即结构上的技巧，使文
章前后照应、结构严谨
三、铺垫与伏笔的辨析口诀
考场中快速区分二者的口诀如下：
① “铺”是烘托着墨多，读完不觉有玄机；
② “伏”是暗示一两笔，回看方知是妙棋。
③ “铺垫”去掉下文怪，“伏笔”去掉无大碍。
四、铺垫的三大类型与作用
根据搜索结果，铺垫可以分为以下类型，每种类型都有其独特的表达效
果：
类型
定义
作用
背景式铺垫
交代故事发生的时间、地点、环境或社
会背景
使故事发展更真实合
理，让读者理解人物行
为动机
衬托式铺垫
用次要情节正面衬托主要情节
“水涨船高”，突出主
要人物或事件的重要性
反差式铺垫
铺垫的方向与情节发展的方向相反，前
面的铺垫与后面的情节形成巨大反差
情节跌宕，艺术效果强
烈，意味深长
五、伏笔的四大特征与运用原则
根据搜索结果，伏笔的运用需要把握以下特征和原则：
特征/原则具体内容
示例说明
有伏必应
如果在开头提到了枪，那么在后
文就要提到开枪。不伏不应是败
笔，只伏不应同样也是败笔
《林教头风雪山神庙》中写林冲
“花枪挑了酒葫芦”，为后文杀
人时可立即使枪埋下伏笔
伏得巧妙
伏笔要埋伏得巧妙，切忌刻意、
显露，要做到如风行水上，自然
成文
《项链》前文写借项链时佛来思
节夫人把项链收藏在很显眼的地
方，暗示它并不贵重
距离得当
伏笔与后文照应的点不宜贴得过
近，否则会使文章显得呆板
伏笔与下文承的“点”有一段距
离，甚至是文首与文尾
细节支撑
伏笔通常是“细节”，通过人物
异乎寻常的语言、动作、神态等
《爸爸的花儿落了》中妈妈“眼
睛红肿”的神态描写，为下文爸
特征/原则具体内容
示例说明
来暗示
爸去世埋下伏笔
六、铺垫与伏笔在诗歌中的特殊运用
虽然铺垫和伏笔多见于小说和叙事性作品，但在古典诗歌中同样有着精妙
的运用。由于诗歌篇幅短小、语言凝练，铺垫和伏笔在诗歌中呈现出不同于小
说的特点：
在诗歌鉴赏中，铺垫通常体现为“先写景后抒情”或“先抑后扬”的结构
安排。例如，诗歌开篇通过描写一系列景物，从视觉、听觉等角度进行渲染，
营造出具体氛围，为下文抒发具体情感奠定情感基调，使读者更容易感受到诗
人的情感。伏笔则体现为前后词语、意象、情感的因果对应关系。例如，李商
隐《夜雨寄北》中“君问归期未有期”为后文想象与妻子“何当共剪西窗烛”
的重逢场景埋下伏笔，使重逢的想象更具合理性，也突出了此时思念之深。
七、铺垫与伏笔的答题模板
【模板一：铺垫作用分析】
诗中前文描写了______（具体内容），为后文______（主要情节/情感高
潮）做了铺垫。这一铺垫______（渲染了怎样的气氛/蓄积了怎样的情感/突出
了怎样的主题），使后文______（情节/情感）的出现更加自然合理，增强了诗
歌的感染力。
【模板二：伏笔作用分析】
诗中“ ”（具体细节/词语）是一处伏笔，暗示了（后文内容/情
感转折）。这一伏笔与后文“ ”（照应内容）形成前后呼应，使（情
节/情感）的发展不显突兀，结构更加严谨，同时也深化了______（主题/情
感）。
【模板三：铺垫与伏笔的辨析答题框架】
作品中运用了______（铺垫/伏笔）手法，而非______（另一者）。理由
是：（从形态显隐、位置关系、目的作用等角度分析），（指出手法特征和表
达效果）。
八、答题避坑指南
常见失误
正确做法
将铺垫当作伏笔
区分核心：铺垫是“氛围渲染”，伏笔是“因果线索”
只写手法不分析内容必须引用具体诗句，指出铺垫/伏笔的具体内容
忽略隐性伏笔
不仅关注明显提示，还要注意隐蔽细节
照应分析表面化
找到照应内容后，不仅说明“前后呼应”，还要深入分析作
用
遗漏多重关联
一首诗中可能有多处铺垫或伏笔，要全面分析
【常见问法速览】
提问类型
常见表述
答题侧重
直接问铺垫诗中前几句描写起到了怎样
的作用？请简要分析
明确铺垫手法→指出铺垫内容→分析
营造的氛围→分析对后文的作用
直接问伏笔诗中某处细节是否有伏笔作
用？请简要分析
找出伏笔→指出与后文的照应→分析
伏笔对结构和主题的作用
辨析型
某处是铺垫还是伏笔？请说
明理由
从形态显隐、位置关系、目的作用等
角度辨析
综合赏析
请从结构安排的角度赏析这
首诗
分析铺垫/伏笔如何使诗歌结构严谨、
情感发展自然
【方法指导·“三步法”全景解析】
解答铺垫与伏笔类题目，可以遵循以下标准“三步法”：
步骤
核心要点
答题句式
评分关键
① 明手法准确判断是铺垫还
是伏笔
“此处运用了______（铺垫/伏
笔）的手法”
术语必须准
确，区分二者
② 析内容指出具体的描写或
细节
“前文______（具体内容），后
文______（照应内容）”
必须引用具体
诗句
③ 说作用分析对情节、情
感、主旨的作用
“使得______，增强了______，
深化了______”
作用要具体，
联系主旨
【例题精讲·互动式表格梳理】
例题一： 阅读下面这首唐诗，完成问题。
金陵城西楼月下吟
李 白
金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。
白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。
解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖。
【注】 ①谢玄晖：即谢朓，南朝齐著名诗人，曾任金陵太守。谢朓《晚登
三山还望京邑》有“余霞散成绮，澄江静如练”的名句。②解道：懂得说。
问题： 诗的前四句对后四句起到了怎样的作用？请从铺垫的角度简要分
析。（6 分）
审题步骤
具体要求
答题要点（您需要填写的部分）
第一步：明手
法（2 分）
判断前四句
运用的手法
前四句对后四句起到了______（铺垫/伏笔）的作
用。
第二步：析内
容（2 分）
分析前四句
的具体描写
① “金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”写诗人
______（时间/地点/行为），渲染了______的氛
围。
② “白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月”写______
（景物特征/画面意境），营造了______的氛围。
③ 前四句共同营造了______的氛围，为后四句
______（情感抒发/怀古思人）做好了准备。
第三步：说作
用（2 分）
分析铺垫的
表达效果
这一铺垫使得______，增强了诗歌的______，表达
了诗人______的情感。
整合答案
例题二： 阅读下面这首宋诗，完成问题。
春日登楼怀归
寇 准
高楼聊引望，杳杳一川平。
野水无人渡，孤舟尽日横。
荒村生断霭，深树语流莺。
旧业遥清渭，沉思忽自惊。
【注】 ①寇准：北宋政治家、诗人，此诗为其早年作品。②旧业：指故乡
的产业。③清渭：渭水，指诗人的故乡。
问题： 诗的领联“野水无人渡，孤舟尽日横”在后世广为传诵，请从铺垫
与伏笔的角度，分析这一联在全诗中的作用。（6 分）
审题步骤
具体要求
答题要点（您需要填写的部分）
第一步：明
手法（2 分）
判断领联在全诗中
的作用类型
领联在全诗中起到了______（铺垫/伏笔/承上
启下）的作用。
第二步：析
内容（3 分）
分析领联的具体描
写及其在全诗中的
位置
① 首联“高楼聊引望，杳杳一川平”写诗人
______（登楼远眺/凝望故乡），是______（铺
垫/伏笔）。
② 领联“野水无人渡，孤舟尽日横”描写了
______（怎样的画面？），渲染了______的氛
围。
③ 这一联为后文______（思乡/感慨/沉思）做
了______（铺垫/伏笔）。
第三步：说
作用（3 分）
分析领联对后文情
感抒发的作用
这一联通过______，使后文______，增强了
______，表达了诗人______的情感。
整合答案
【巩固练习·独立完成】
练习一： 阅读下面这首宋诗，完成问题。
登快阁
黄庭坚
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
【注】 ①快阁：在今江西泰和，黄庭坚时任泰和县令。②痴儿：作者自
指，语出《晋书·傅咸传》“生子痴，了官事”。③朱弦绝：用伯牙绝弦之
典，比喻知音难觅。④青眼：用阮籍青白眼之典，表示对喜爱之人的正视。⑤
白鸥盟：用《列子·黄帝》中“鸥鸟忘机”之典，指归隐江湖。
问题： 诗的前两联与后两联之间有着怎样的结构关系？请从铺垫的角度简
要分析。（6 分）
【提示】
第一步（明手法）：前两联对后两联起到了______（铺垫/伏笔）的作用。
第二步（析内容）：
首联“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴”——写诗人______（完成公
务/登阁赏景），点明了______（时间/地点/心境），是______（铺垫/伏
笔）。
领联“落木千山天远大，澄江一道月分明”——描写了______（怎样的景
象？），营造了______（开阔/明净/萧瑟/澄澈）的氛围。
前两联共同营造了______的氛围，为后两联______（情感抒发/归隐之
思/人生感慨）的出现做了铺垫。
第三步（说作用）：前两联的景物铺垫使得后两联的情感抒发更加______
（自然有力/深沉动人），表达了诗人______的情感。
请按照“明手法→析内容→说作用”的步骤，独立完成答案。
请将你的答案写在下方空白处：
练习二： 阅读下面这首宋词，完成问题。
鹧鸪天·西都作
朱敦儒
我是清都山水郎，天教分付与疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。
诗万首，酒千觞，几曾着眼看侯王？玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。
【注】 ①清都山水郎：天上管理山水的郎官。②给雨支风券、留云借月
章：均指词人自己管理自然风月的特权。③玉楼金阙：指朝廷宫殿。
问题： 这首词上片与下片在内容上有着怎样的内在联系？请从伏笔与照应
的角度简要分析。（6 分）
【提示】
第一步（明手法）：词的上片与下片之间运用了______（铺垫/伏笔与照
应）的手法。
第二步（析内容）：
上片“我是清都山水郎，天教分付与疏狂”——写词人自称______（身
份/性格），为下片______（行为/态度）埋下了伏笔。
上片“曾批给雨支风券，累上留云借月章”——写词人______（职责/特
权/与自然的关系），为下片______（远离朝堂/归隐生活/纵情诗酒）埋下了伏
笔。
下片“几曾着眼看侯王”——与上片“”形成照应，写出了。
下片“且插梅花醉洛阳”——与上片“”形成照应，写出了。
第三步（说作用）：上下片之间的伏笔与照应，使得______，表达了词人
______的情感。
请按照“明手法→析内容→说作用”的步骤，独立完成答案。
请将你的答案写在下方空白处：
练习三（拔高题）： 阅读下面两首唐诗，完成问题。
【甲】筹笔驿
李商隐
猿鸟犹疑畏简书，风云常为护储胥。
徒令上将挥神笔，终见降王走传车。
管乐有才原不忝，关张无命欲何如？
他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余。
【注】 ①筹笔驿：古驿站名，相传诸葛亮曾在此筹划军事。②储胥：指营
寨的栅栏。③降王：指后主刘禅降魏。④管乐：管仲、乐毅，诸葛亮自比管
仲、乐毅。⑤梁父吟：诸葛亮好为《梁父吟》，此处借指诸葛亮的壮志未酬。
【乙】蜀 相
杜 甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
问题： 两首诗都是咏怀诸葛亮的经典作品，在结构安排上都运用了铺垫手
法。请分别分析两首诗是如何运用铺垫手法的，并比较二者在铺垫方式上的异
同。（6 分）
【提示】
甲诗分析（李商隐《筹笔驿》）：
首联“猿鸟犹疑畏简书，风云常为护储胥”——描写了______（筹笔驿周
边的自然景象/气象），渲染了______的氛围，这是______（铺垫/伏笔）。诗
人运用______（拟人/想象）的手法，写出猿鸟犹在畏惧诸葛亮的军令、风云仍
在守护他的营寨。
领联“徒令上将挥神笔，终见降王走传车”——写______（历史事实/诸葛
亮之才与蜀汉之亡的对比），是______（铺垫的结果/主题的揭示）。
首联的______（铺垫）与领联的______（揭示）形成______（对比/反
差/呼应），突出了______。
乙诗分析（杜甫《蜀相》）：
首联“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森”——写______（寻访祠堂/所见
景象），点明了______（地点/环境），是______（铺垫/伏笔）。
领联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”——描写了______（祠堂内的
景象/碧草黄鹂/春色空好），以______（景物的美好/无人欣赏的寂寞）渲染了
______的氛围。其中“自”“空”二字______（暗示/写出）了______。
前两联的景物描写为后两联______（对诸葛亮功绩的赞颂/对其壮志未酬的
惋惜）做了铺垫。
比较分析：
相同点：两首诗都运用了______手法，都是前______联写景/写古迹，后
______联议论/抒情，体现了______的起承转合结构特点。
不同点：甲诗首联以______（自然景物/历史遗迹/拟人想象）为铺垫，渲
染了诸葛亮______（神威犹存/壮志未酬/功业未成）的氛围；乙诗首联和领联
以______（祠堂景象/自然景物/历史遗迹）为铺垫，渲染了______（庄严肃
穆/荒凉寂寞/物是人非）的氛围。
两首诗铺垫方式的不同，使得情感表达的效果也有所不同：甲诗通过
______，表达了______的情感；乙诗通过______，表达了______的情感。
深层解读：同样是咏怀诸葛亮，为什么两首诗选择了不同的铺垫方式？这
与两位诗人所处的时代背景、个人际遇和创作意图有何关系？请结合诗歌内容
进行分析。
请按照“甲诗分析→乙诗分析→比较异同→深层解读”的步骤，独立完成
答案。
请将你的答案写在下方空白处：
【参考答案】（请独立完成后再核对）
一、【例题精讲·互动式表格梳理】参考答案
例题一：李白《金陵城西楼月下吟》
第一步：明手法
前四句对后四句起到了铺垫的作用。诗人通过对金陵城西楼月夜景色的铺
陈描写，为后四句抒发怀古之幽思和知音难觅之感慨做了充分的氛围准备。
第二步：析内容
①“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”写诗人在秋夜独上高楼远眺金陵
和吴越之地，渲染了寂寥、清冷的氛围。
② “白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月”写天上的白云倒映在水中，仿佛
摇动着空寂的城池；白露如珠般滴落，仿佛是从秋月中滴下的，营造了空灵、
澄澈、清冷的氛围。
③ 前四句共同营造了月夜金陵的空寂与清冷的氛围，为后四句抒发怀古之
情和知音难觅之感做好了准备。
第三步：说作用
这一铺垫使得后四句的情感抒发更加自然有力，增强了诗歌的意境美和感
染力，表达了诗人对古人的追慕、对知音难觅的感慨以及对自身孤独处境的深
沉叹息。
整合答案：前四句对后四句起到了铺垫的作用。“金陵夜寂凉风发，独上
高楼望吴越”写秋夜独上高楼的寂寥，“白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月”
以空灵澄澈的月夜景色营造清冷氛围。前四句共同营造了月夜金陵的空寂与清
冷，为后四句抒发怀古之幽思和知音难觅之感慨做了充分的铺垫，增强了诗歌
的意境美和感染力，表达了诗人对古人的追慕、对知音难觅的感慨以及对自身
孤独处境的深沉叹息。
例题二：寇准《春日登楼怀归》
第一步：明手法
领联在全诗中起到了铺垫与承上启下的作用。首联写登楼远眺，领联继而
描绘眼前之景，既承接首联的“望”字，又为后文的思乡之情做了铺垫。
第二步：析内容
①首联“高楼聊引望，杳杳一川平”写诗人登楼远眺，远处一片平川渺茫
无际，是铺垫——为后文写景和抒情怀归做了铺垫。
② 领联“野水无人渡，孤舟尽日横”描写了郊野渡口无人过渡、一只孤舟
终日横在水面上的画面，渲染了寂寥、空旷、无人问津的氛围。
③ 这一联为后文“旧业遥清渭，沉思忽自惊”的思乡之情做了铺垫。“野
水无人渡，孤舟尽日横”所展现的空寂与孤独，恰恰是诗人内心漂泊无依、思
乡情切的外化映射。
第三步：说作用
这一联通过对空寂渡口和孤舟的描写，使后文“旧业遥清渭，沉思忽自
惊”的思乡之情更加自然感人，增强了全诗情景交融的效果，表达了诗人对故
乡的深切思念和宦游在外的孤寂之感。
整合答案：领联在全诗中起到了铺垫与承上启下的作用。首联写登楼远
眺，领联接着描绘“野水无人渡，孤舟尽日横”的空寂画面，渲染了寂寥、空
旷的氛围。这一联既承接首联的“望”字，又为后文“旧业遥清渭，沉思忽自
惊”的思乡之情做了铺垫。通过空寂渡口和孤舟的意象，使诗人对故乡的深切
思念和宦游在外的孤寂之感表达得更加自然感人，增强了全诗情景交融的艺术
效果。
二、【巩固练习】参考答案（高阶版）
练习一：黄庭坚《登快阁》参考答案
第一步：明手法
前两联对后两联起到了铺垫的作用。诗人通过前两联对快阁登临所见景色
的铺陈描写，为后两联抒发知音难觅、归隐江湖的感慨做了充分的氛围准备。
第二步：析内容
①首联“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴”——写诗人处理完公务后登
上快阁，倚栏欣赏傍晚的晴空，点明了时间（傍晚）、地点（快阁）、心境
（轻松愉悦），是铺垫——为后文登阁所见之景和所抒之情做了准备。
② 领联“落木千山天远大，澄江一道月分明”——描写了千山落叶、天空
高远、江水澄澈、月色分明的开阔明净景象，营造了澄澈、空阔、清朗的氛
围。
③ 前两联共同营造了开阔明净、澄澈空灵的氛围，为后两联抒发知音难觅
的孤独感和归隐江湖的渴望做了铺垫。
第三步：说作用
前两联的景物铺垫使得后两联的情感抒发更加自然有力，表达了诗人在官
场公务之余对自然美景的欣赏、对知音难觅的感慨以及对归隐生活的向往。
整合答案：前两联对后两联起到了铺垫的作用。首联写诗人办完公事后登
阁赏景，领联以“落木千山天远大，澄江一道月分明”的壮阔明净之景营造了
澄澈空灵的氛围。这一开阔明净的景物铺垫，为后两联“朱弦已为佳人绝”
“此心吾与白鸥盟”的知音难觅之叹和归隐之思做了充分的准备，表达了诗人
对知音难觅的感慨以及对归隐生活的向往。
练习二：朱敦儒《鹧鸪天·西都作》参考答案
第一步：明手法
词的上片与下片之间运用了伏笔与照应的手法。上片为下片的狂放行为埋
下了伏笔，下片则对上片的伏笔做了照应和展开。
第二步：析内容
①上片“我是清都山水郎，天教分付与疏狂”——写词人自称天上的山水
郎官，天生就拥有疏狂不羁的性格，为下片“几曾着眼看侯王”“且插梅花醉
洛阳”的狂放行为埋下了伏笔。
② 上片“曾批给雨支风券，累上留云借月章”——写词人在天上掌管风月
云雨的特权，为下片远离朝堂、醉卧洛阳、与自然为伴的疏狂生活埋下了伏
笔。
③ 下片“几曾着眼看侯王”——与上片“天教分付与疏狂”“清都山水
郎”形成照应，写出了词人对权贵的蔑视和不与世俗同流合污的傲骨。
④ 下片“且插梅花醉洛阳”——与上片“给雨支风券”“留云借月章”形
成照应，写出了词人追求自然、向往自由、不为功名利禄所羁绊的人生态度。
第三步：说作用
上下片之间的伏笔与照应，使得词人疏狂不羁的形象更加完整和鲜明，表
达了词人对权贵的蔑视、对自然的热爱、对自由生活的追求以及对世俗名利的
超脱。
整合答案：词的上片与下片之间运用了伏笔与照应的手法。上片“我是清
都山水郎，天教分付与疏狂”为下片中“几曾着眼看侯王”“且插梅花醉洛
阳”的狂放行为埋下了伏笔；上片“曾批给雨支风券”等句为下片远离朝堂、
醉卧洛阳的疏狂生活埋下了伏笔。下片“几曾着眼看侯王”照应上片的“疏
狂”，写出了对权贵的蔑视；“且插梅花醉洛阳”照应上片的“给雨支风券”
等句，写出了对自由生活的追求。伏笔与照应的运用，使词人疏狂不羁的形象
更加完整鲜明，表达了词人对权贵的蔑视、对自然的热爱、对自由生活的追
求。
练习三（拔高题）：李商隐《筹笔驿》与杜甫《蜀相》参考答案
第一步：分析甲诗（李商隐《筹笔驿》）
甲诗运用了铺垫手法。首联以自然景物的拟人化描写为后文的历史感慨和
英雄悲剧做了铺垫。
首联“猿鸟犹疑畏简书，风云常为护储胥”——描写了筹笔驿周边的自然
景象仿佛仍在畏惧诸葛亮的军令、风云仍在守护他的营寨，渲染了诸葛亮的神
威犹存、气概长存的氛围，这是铺垫。诗人运用拟人的手法，赋予猿鸟和风云
以人的情感——猿鸟尚且敬畏诸葛亮的军令，风云仍然守护他的营垒，可见诸
葛亮虽已身死，但威名仍在、精神不朽。
领联“徒令上将挥神剑，终见降王走传车”——写诸葛亮空有神机妙算，
最终却只能眼睁睁看着后主刘禅投降，是主题的揭示。首联极写诸葛亮的神威
不朽（铺垫），领联却写蜀汉终究灭亡（揭示），二者形成强烈的反差和对
比，突出了英雄悲剧的主题——神威犹存又如何？终究挽救不了亡国的命运。
第二步：分析乙诗（杜甫《蜀相》）
乙诗也运用了铺垫手法。前两联以祠堂景象的描写为后两联赞颂诸葛亮功
绩和惋惜其壮志未酬做了铺垫。
首联“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森”——写寻访武侯祠的经过和所
见景象，点明了地点（锦官城外）和环境（柏树森森），是铺垫——为后文描
写祠堂内部景象和抒发感慨做了准备。
领联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”——描写了祠堂内碧草映阶、
黄鹂隔叶鸣唱的春色景象，以景物的美好与无人欣赏的寂寞渲染了物是人非、
荒凉寂寞的氛围。其中“自”“空”二字暗示了祠堂的冷落和诸葛亮的寂寞
——春色再好，也无人欣赏；鸟鸣再动听，也只是空响。
前两联的景物描写为后两联“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”的赞颂
和“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的惋惜做了铺垫。
第三步：比较分析
比较维度甲诗（李商隐《筹笔驿》）乙诗（杜甫《蜀相》）
铺垫手法首联以拟人化描写铺垫
首联和领联以祠堂景象铺垫
景物特征猿鸟、风云——拟人、想象柏树、碧草、黄鹂——实景描写
铺垫氛围神威犹存、气概长存
庄严肃穆、物是人非、荒凉寂寞
与后文关系铺垫与揭示形成强烈反差
铺垫与抒发形成自然递进
情感基调讽刺与悲慨交织
崇敬与惋惜交融
表达效果反差强烈，突出英雄悲剧
自然递进，深化崇敬之情
相同点：
1.两首诗都运用了前两联写景/写古迹、后两联议论/抒情的铺垫手法。
2.都以诸葛亮的历史遗迹为题材，通过对自然景物或祠堂景象的描写为后
文的主体内容做铺垫。
3.都体现了起承转合的结构特点——起于景物描写（起），承以具体描绘
（承），转到历史感慨/情感抒发（转），合于主旨揭示（合）。
不同点：
甲诗首联以拟人化的自然景物描写为铺垫，渲染了诸葛亮神威犹存的氛
围。这与领联“徒令上将挥神剑，终见降王走传车”的悲剧结局形成强烈的反
差和对比——铺垫越写出诸葛亮的神威，越能反衬出蜀汉灭亡的悲剧。
乙诗首联和领联以祠堂的实地景象描写为铺垫，渲染了庄严肃穆、物是人
非的氛围。这与后两联对诸葛亮功绩的赞颂和壮志未酬的惋惜形成了自然的递
进关系——前文的荒凉寂寞为后文的崇敬与惋惜奠定了情感基调。
第四步：深层解读
同样是咏怀诸葛亮，为什么两首诗选择了不同的铺垫方式？这与两位诗人
所处的时代背景、个人际遇和创作意图密切相关。
李商隐生活在晚唐，唐王朝已经走向衰落。他笔下的诸葛亮，不是简单的
英雄赞歌，而是一个“神威犹存却无法挽救亡国命运”的悲剧形象。这种“英
雄无力回天”的悲剧感，恰恰是李商隐对晚唐国运的隐忧和感慨。因此，他选
择了以拟人化的自然景物为铺垫，通过“神威”与“灭亡”的强烈反差，来突
出英雄悲剧的主题。这种反差式铺垫，使诗歌的情感冲击力更为强烈。
杜甫生活在盛唐转衰的时代，他亲身经历了安史之乱，对“出师未捷身先
死”的遗憾有着刻骨铭心的感受。他笔下的诸葛亮，是“三顾频烦天下计，两
朝开济老臣心”的忠臣形象，他的惋惜是对忠臣壮志未酬的真诚哀悼。因此，
他选择了以祠堂实景为铺垫，通过“自春色”“空好音”的寂寞景象，自然过
渡到对诸葛亮功绩的赞颂和惋惜。这种递进式铺垫，使诗歌的情感表达更加深
沉内敛。
两位诗人不同的时代背景、不同的创作意图，决定了他们在铺垫手法上做
出了不同的选择：李商隐以反差式铺垫写英雄悲剧，杜甫以递进式铺垫写忠臣
惋惜——各臻其妙，都是铺垫手法在咏史诗中的经典运用。
【知识延伸一】铺垫与伏笔辨析速查表
辨析维度铺垫
伏笔
定义本质为突出主要人物或事件，先对次要内容
进行铺陈描述
在前段为后段所作的提示或暗示
形态特征“显性”——浓墨重彩，大肆渲染
“隐性”——一笔带过，隐蔽含蓄
位置关系一般紧接着主要情节
与下文照应点有一段距离
主要作用渲染气氛、蓄积气势、推动情节
前后照应、结构严谨、暗示下文
适用文体广泛适用于各类文体
多见于叙事性作品
一句话速记：铺垫是“造势”，伏笔是“埋线”；铺垫是“显性的渲
染”，伏笔是“隐性的暗示”。
【知识延伸二】诗歌中铺垫手法的常见类型
根据搜索结果，诗歌中的铺垫手法常见以下几种类型：
类型
特点
示例
写景铺垫通过景物描写渲染气氛，为后
文抒情做铺垫
杜甫《登高》首联写景，为后文抒发
漂泊之悲做铺垫
叙事铺垫通过叙事交代背景，为后文情
感发展做铺垫
白居易《琵琶行》开篇写送客，为后
文听琵琶曲做铺垫
蓄势铺垫通过层层推进，为后文高潮蓄
积气势
李白《蜀道难》层层渲染蜀道之险，
为后文感叹做铺垫
反衬铺垫铺垫内容与后文内容形成反差李商隐《筹笔驿》以诸葛亮神威反衬
蜀汉灭亡
【知识延伸三】高考答题避坑指南
常见失误
具体表现
正确做法
混淆铺垫与伏笔
将浓墨重彩的铺垫答成
隐蔽的伏笔，或反之
从形态显隐、位置关系、目的作
用三个角度辨析
只写手法不分析内容只说“用了铺垫/伏
笔”，不结合诗句分析
必须引用具体诗句，分析如何铺
垫或埋下伏笔
忽略伏笔与照应的对
应关系
只找出伏笔，不指出后
文的照应
必须同时指出伏笔和照应的内
容，分析二者如何呼应
不分析效果
不分析铺垫或伏笔对情
感、主题、结构的作用
必须从结构严谨、情感表达、主
题深化等角度分析效果
不看全篇只看一句
只根据一句诗判断整首
诗的手法
要从全篇的角度分析铺垫或伏笔
的整体作用
