文档文本内容
绿卡图书——走向成功的通行证
设计教室装饰图
教 学 过 程
备 注
一、创设情境，提出问题
教师：（出示情境图）观察这幅漂亮的装饰图，你发现了哪些规律？
与同伴说一说。（点名学生回答）
课堂预设：
学生1：图中的绿色旗与蓝色旗重复放置。
学生2：大灯笼与小灯笼重复放置。
学生3：柱子上的气球重复放置。
……
教师引导：同学们，我们生活中一些漂亮的装饰图是运用“重复”
的规律设计的。你可以用自己的方式表示这些规律吗？
课堂预设：学生动手操作，教师巡视。学生用不同的表示方法，点名
学生上台展示。
教师：马上要开班会了，你们知道我们这次的活动任务是什么吗？
需要做什么？
课堂预设：
利用装饰
图，引起学
生学习的
兴趣，突显
了数学和
生活的联
系。
引导学生
发现装饰
图的奥秘。
课题
设计教室装饰图
课型
实践课
教学内容
教科书第24、25、26 页的内容
教学目标
1.运用“重复”的规律设计教室装饰图。
2.通过小组分工合作，培养学生实践操作、交流合作的能力。
教学重点
运用“重复”的规律设计教室装饰图。
教学难点
运用“重复”的规律设计教室装饰图。
教学准备
多媒体课件
绿卡图书——走向成功的通行证
学生1：装饰教室。
学生2：用“重复”的规律装饰教室。
教师：看来同学们对我们这次的活动内容都很明确了。让我们一起
通过小组合作，运用“重复”的规律设计教室装饰图吧！
（板书：设计教室装饰图）
（活动任务：小组合作，运用“重复”的规律设计教室装饰图。）
二、自主活动，探索新知
1.设计装饰图。
（1）出示课件。
（2）引导学生明确探究内容和要求。
教师：接下来，就请同学们用“重复”的规律设计教室装饰图，与
同伴一起画一画，说一说。例如：你想装饰教室的什么地方？用什么物
品？这些物品怎样“重复”排列？……请同学们小组分工合作，一起
设计教室装饰图。
学生小组合作交流，教师巡视指导。
3.装饰图展示会
教师：请每个小组上台展示你们的教室装饰图，说一说你们是怎样
设计的？转试图中运用了哪些规律？用了哪些装饰物？
课堂预设：每个小组都上台展示设计图，分享设计思路。
学生1：我用灯笼装饰黑板，一大一小重复排列。
学生2：我用剪纸装饰窗户，两个 、一朵 重复排列。
学生3：我在图上按一定规律涂色。
……
教师：听了其他小组的分享，你们有哪些新的想法？还可以怎样改
进你的装饰图？
课堂预设：学生小组内交流，进一步改进装饰图，分享自己的改进
之处。
教师：除了装饰设计图，我们的生活中还有许多“重复”的现象，
你能举一些例子说一说吗？（点名学生回答）
课堂预设：
学生1：每年都有春、夏、秋、冬。
学生2：我们的属相是每12 年重复一次。
学生3：每天太阳都会升起、落下。
……
通过小组
分工合作，
培养学生
交流合作
的能力。
通过倾听
他人的想
法，反思自
己设计的
不足之处，
完善自己
的装饰图。
将知识延
伸至生活，
加深对知
识的理解
和应用。
教师给予
表扬和肯
定，调动学
生分享的
积极性。
绿卡图书——走向成功的通行证
4.自我评价。
教师：同学们对自己的装饰图满意吗？
课堂预设：学生集体回答：满意。
教师：那么对活动中自己的表现评价一下吧！在教材第26 页的下
面评一评，看看自己能得几颗☆？
课堂小结：
教师：我们知道了“重复”存在生活中的各个方面，学会了用“重
复”的规律设计教室装饰图，懂得了认真倾听他人的想法，与同伴交流
合作完成任务。
三、课堂总结
教师：同学们，今天这节课我们学习了哪些内容？你还有哪些问
题？
五、布置作业
预习下一课时。
板书
设计
设计教室装饰图
活动任务：小组合作，运用“重复”的规律设计教室装饰图。
教后
反思
本节教学通过让学生小组分工合作，设计教室装饰图，并在倾听他人想
法时，反思自己设计的不足之处，进一步完善自己的装饰图。让学生在合作
交流中动手实践，取长补短。
