旧阶·新阶·心阶——AI赋能《台阶》图文对读教学设计

导入：

旧物载情，岁月留痕。当怀旧帖、老照片引发一代代人的共鸣时，作家李森祥也想发帖分享父亲与台阶的往事。今天，就让我们走进《台阶》，化身故事的讲述者，帮助李森祥完成这场跨越岁月的温情分享。

活动一：旧阶·理清叙事始末

我们要写好分享帖文案，先理清楚父亲和台阶的故事。

1.从文中找到含有“台阶”的语句，说说其中的哪几句点明了故事的起因、经过、结果。

预设：“父亲总觉得我们家的台阶低。”（起因）

“他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。”（经过）

“以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。”（结果）

2.试用一句话概括文章内容，作为分享帖文案。

预设：父亲觉得自己家地位低，一辈子尽心尽力就为建造有九级台阶的新屋，新屋建成了，父亲却老了。

活动二：新阶·AI再现反差

出于某些原因，李森祥并没有拍摄父亲坐在台阶上的照片，于是他想用AI生成两幅图片作为分享帖附图。他在豆包APP中输入“请根据《台阶》，帮我生成父亲坐在新、旧台阶上的图片。”

（生成的图片与原文描述存在很大差异）

1.阅读课文1-5段、24-30段，说说AI生成图与课文有哪些不同？

（学生集思广益，找出差异点，教师可将学生发言归纳为“台阶样式”“父亲形象”“画面背景”三个修改维度，并生成评价量表。）

2.学生根据评价量表，撰写“父亲坐在旧台阶”和“父亲坐在新台阶”上的修改指令，互相交流点评。

预设：

3.现场用AI修改指令生成图片，并通过品读更多本文中的对比描写，让学生直观感受台阶修成前后强烈的反差。

①新旧台阶变化：

旧台阶：第3段—没抹面，“上面有一颗颗硬币大的小凹凼”，三级，表现出旧台阶不受重视。

新台阶：第24段—“很气派，全部用水泥抹的面”“面抹得很光”，九级，表现出新台阶受到重视与珍爱。

对比突出父亲对新台阶的重视，以及父亲建高台阶理想的实现。

②父亲坐台阶心情变化：

旧台阶：第5段—“很舒服”“坐在最高一级上”“脚搁在最低一级”，表现出坐台阶舒适的心情；第12段—“往台阶一坐”“开始磨刀”，表现台阶是父亲生活中休息的重要部分。

新台阶：第27段—“坐太高了和人打招呼有些不自在”，表现出谦卑与不喜欢张扬；第29段—“失去了坐在台阶上的兴趣”，表现出新台阶建好后若有所失、空虚落寞的心情。

对比突出父亲建成台阶后感到不自在、空虚和落寞。

③父亲的劳动能力变化：

修新台阶前：第2段—“每块三百多斤重”“由父亲从山上背下来”，表现父亲身强体壮。

修新台阶后：第28段—“扁担嘎叽地惨叫了一声”“他的腰闪了”“好大一摊污黑的血”表现父亲身体大不如前，逐渐衰老。

对比突出台阶建成后父亲身体逐渐衰老。

④父亲头发细节：

造台阶时：第19段—“像是飘了一层细雨”“艰难地挑着”，表现出父亲露水与汗水融合，为台阶辛勤劳作，充满活力。

修台阶后：第30段—“似刚收割过的庄稼茬”“高低不齐”“灰白失去生机”表现出头发长短不齐，失去生机。

对比突出父亲在台阶建成后失去生机。

⑤父亲磕烟灰的习惯变化

修新台阶前：第5段—“把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲”，动作随意、自然，台阶是父亲日常生活的一部分。

修新台阶后：第27段—“憋住了不磕”，怕弄脏新台阶，动作克制、拘谨。

对比突出父亲与新台阶之间产生了距离感，台阶不再是自在的依托，而成了需要小心维护的“门面”。

⑥ 台阶在父亲眼中的象征意义变化

修新台阶前：第6段—“台阶高，屋主人的地位就相应高”，台阶是父亲毕生追求的地位象征。

修新台阶后：第29段—“偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样”，台阶建成后，父亲并未获得预期的满足，反而失去了精神寄托。

对比突出：物质理想的实现并未带来精神满足，反而暴露了底层农民在价值追寻中的茫然与失落。

⑦ 父亲手脚的姿态变化

修新台阶前：第5段—坐在旧台阶上，脚板宽大，裂着干沟，沟里嵌着沙子和泥土，但坐姿自在，“把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一级”，手脚舒展自然，台阶是身体的自然延伸。

修新台阶后：第27段—“父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。”第29段—“举起脚来，尽量往边上放。”父亲在新台阶上，手不知往哪儿摆，脚不敢往中间踩，动作克制、局促，处处透着不自在。

对比突出：台阶从身体的依托变成了心理的负担，父亲在新台阶上的局促不仅是姿势的变化，更是内心谦卑与不适应“高地位”的外化。

活动三：心阶·叩问无声人生

1.“父亲与台阶”的帖子发布后，引发了众人的广泛讨论。评论中不乏疑问，请帮忙解答。

评论1：“看完这两幅画一直很好奇，这台阶看着挺普通的，为什么会是画面的主体呢？是有什么特殊寓意吗？

请朗读以下与”台阶“有关的片段，思考台阶意象的含义，回答评论。

预设：

①台阶是尊严与地位的象征，“台阶高，屋主人的地位就相应高”。父亲建造高台阶，本质上是希望提升家庭在村中的社会地位，获得他人的尊重与认可，实现自我价值的肯定。

②台阶是父亲半生奋斗的目标，他通过捡砖、攒钱、辛勤劳作，将全部心血倾注于建造高台阶的新屋。这一过程体现了传统农民坚韧不拔、吃苦耐劳的精神，以及为实现理想不惜付出一切代价的执着。

③台阶反映了父亲的精神困境。父亲将“高台阶”视为摆脱底层身份、获得精神满足的途径。然而，当台阶建成，他并未如愿以偿地获得预期的尊重，反而陷入“若有所失”的迷茫，反映出物质追求与精神需求之间的矛盾。

评论2：“父亲奋斗半生就是为了新台阶，夙愿达成应该欣喜，为何会尴尬不安？”

仔细阅读文章27-32自然段，并结合以下材料思考为什么父亲建好台阶后会态度反常，回答评论。

预设：

①作为一个奋斗者的父亲，在台阶建成后他完成了自己的使命。因此，人生失去了方向与目标。

②作为一个劳动者的农民，劳动是他的追求，可他在台阶建好后失去了劳动的能力。

③父亲建高台阶是希望得到社会地位与认可，可物质的改善并不能代表精神的提升。他最终并未得偿所愿。

2.我们企图从各个角度解释他的沉默。可解释完之后，我们心里反而更沉了。因为我们发现，这个父亲从来没有为自己说过一句话。他的梦想是社会给的，力气是岁月带走的，付出一切只为了子女、家庭。这份不被看见的重量值得被致敬。让我们写一段颁奖词，颁给一个闪烁着人性光辉的普通人。

作业二选一：

1.做一份《台阶》语言手账

从以下三个角度中任选一个，制作一页A4大小的“语言手账”：

2.利用AI生成一组《台阶》主题照片

为《台阶》制作一组四张照片（或画四个分镜草图），用镜头讲述父亲与台阶的故事。

要求：

1. 为四张照片各取一个标题（如《晨雾中的背影》《九级之上》）。

2. 用文字说明每张照片的拍摄角度（俯拍/仰拍/特写/远景）和画面内容（谁在做什么，什么状态）。

3. 四张照片需串联成一个完整的故事线，能看出父亲的变化。

本文以台阶为线索，讲述父亲毕生建造九级新台阶的故事。通过新旧台阶、父亲形象与心境的对比，塑造了勤劳坚韧、朴实谦卑的农民父亲形象，揭示了普通劳动者追求尊严却又陷入精神失落的困境。愿我们读懂平凡中的伟大，致敬每一份默默付出的凡人微光。

洪佳炜，金东区实验中学教师，曾获开发区初中语文作业设计一等奖、开发区初中语文教学论文二等奖等，多次指导学生在市区作文大赛获奖。

本期作者丨洪佳炜

本期编辑丨赵    璐

本期一审丨郑妹丽

本期二审丨张涵棣

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