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菏泽|小学数学一般,对初一数学影响到底有多大?
菏泽|小学数学一般,对初一数学影响到底有多大?
亲爱的菏泽家长朋友们： 如果小学数学成绩一般，到了初一，数学还能跟得上吗？对初一的数学影响到底有多大？ 我先明确地告诉你，对初一数学有一定的影响，但不是决定性的因素。 小学数学不好，对于一位正常的孩子来说，排除压轴题，最大的失分点就是孩子的计算习惯、符号意识、审题能力等。 倘若孩子能及时把这些短板补齐，有意识的去提升自己的计算能力，那初一数学也会相对比较轻松就能跟上。 反之，放任短板不去刻意调整，那到了初一，数学很可能会断崖式下降。 小学数学的哪些能力影响着初一数学呢？ 一、计算能力 
孩子的计算能力是最大的影响因素。在小学时，孩子主要学习小数和分数的四则运算、简便运算和简单一元一次方程。尤其是对多位数的乘除和分数的通分上要求更高一些。 我们菏泽的数学采用的是北师大版，初一上册第二章便是有理数以及加减乘除混合运算，第三章直接到了代数式，期间引入了负号、数轴、绝对值、相反数、倒数以及单项式、多项式等诸多新概念。往年孩子们在这两章会经常卡壳， 如果孩子在小学的计算能力不错，只是在压轴题上失分，整体对初一的影响很小。 但孩子小学数学计算如果不太好，计算失误率达到40%以上，倘若不加强计算，那对初一的影响还真不小。 这不是危言耸听，这是事实。我也接触了很多这样的孩子，小学计算不好，初一没有补救，到了初二初三，分数几乎没有及格过。 二、应用题审题能力 
小学的应用题型和初中的应用题型都是从行程问题、工程问题、和差倍分、营销问题、年龄问题、图形尺寸等这些方面入手。 只不过小学是以基础的理解和计算为主，像基本的整数、小数、分数的列式计算和基础一元一次方程的列式计算。 而初一会学习复杂的有理数的加减乘除混合计算应用、有理数乘方的应用以及复杂的一元一次方程应用等。 对小学的孩子来说，比较难的是找准等量关系，这确实是需要一定的理解能力，但我认为更多的是在理解后的反复复盘。 理解固然重要，但题型和问法多变，需要我们在掌握基础的问法后，还能举一反三，并要及时复盘，以防遗忘。 三、简单几何公式记忆能力 
很多小学学过的几何问题，初一还会再次学习。 像基本的三角形面积、梯形面积、圆的面积、正方体和长方体表面积以及体积等公式，需要牢记。 初一会在小学的基础上，新增角度的计算、角度的变换、线段的中点运用以及相关动点问题、三角形全等等新的概念和运用。 小学的几何知识也要掌握，这对我们初一的几何学习有很大的帮助。如果记不住，要下功夫重新理解记忆。不然初一还是会有些吃力的。 四、学习习惯 
小学的知识点是固定的，我们只要用心学习，很快便能掌握，但掌握了这些知识并不意味着初一一定能学好，良好的学习习惯更为重要。 首先，小学的学习一般都是老师带着、家长催着完成，孩子的自控能力较差，需要有外界的约束和引导。 小学的孩子一般还是畏惧爸妈的，因为心智的不成熟，对父母和老师有很强的依赖，父母的约束和引导便起着至关重要的作用。 但到了初一，孩子到了青春期，个头也逐渐增高，开始有了自主意识，可能会不再想受爸妈约束和管教，甚至开始叛逆。 心态的改变，会使得之前的学习习惯发生变化，难以跟上初中学习节奏。 其次，小学的知识点相对单一，同步学习时可能会比较吃力，但到了六年级再回头看前面的知识点，多数都是很好理解，更多的是公式的记忆。 但到了初一，知识点会新增很多，题型开始多变，难度也有所增加，题目加长。如果再靠单纯的记忆知识点，并不能够支持孩子走向优秀。 所以孩子一定要学会深度思考，举一反三，学着总结知识点，构建自己的知识框架。 
小学的孩子如果成绩不太好，一定要找到根源，制定适合孩子的学习规划。在提升数学能力过程中，需注意： 数学能力的提升并不是一朝一夕就能成功的，需要孩子的坚持，更需要家长的耐心引导。 小学数学不太好，并不意味着初一依旧不好，陪同孩子一起改变、一起成长，相信孩子的数学能力一定会有所改变。 希望我的分享能够帮助爸爸妈妈们了解孩子的现状。 菏泽的家长朋友们，如果你也有相关的问题，可以留言探讨
✅重点关注计算，把相关公式理解记牢才是关键；
✅应用题型要学会找到等量关系，注意单位换算，梳理答题步骤；
✅几何方面要牢记公式，建立三维意识； ✅要养成良好的学习习惯，培养自主学习的意识，敢于挑战难题，善于思考总结，引导孩子拥有正向的价值观。
我是侯老师，持续分享贴合菏泽本地学情的高效学习方法。