小学综合实践活动丨实践性学习的指导与评价——上城区小学综合实践活动教研纪实

在课堂观摩环节，杭州市丁兰第二小学的施忆莲老师带领504班的同学们，带来了一堂生动有趣的《一周健康食谱》选题生成与方案初定课。

施老师拿出学生真实体检数据，结合课前做的“家庭饮食小调查”，带学生从真实数据里，思考数据背后的问题。学生利用平板通过语音快速输入，借助Canva平台同屏呈现在大屏上。在施老师的指导下，围绕“符合对象需求、聚焦健康、方法可行”等标准，全班快速整理并生成多个小组，一起讨论梳理出“好的食谱的标准”，为后续研究明确了方向。

而后施忆莲老师带来了三年级《带着问题去春游》说导，展示了如何通过问题链的设计引导低段学生在实践中学会观察与思考。

杭州市丁兰第三小学黄慧慧老师围绕《Canva可画的认识与教学应用》作分享。她结合《家乡小导游》课堂实践，介绍如何借助Canva可画与希沃投屏，实现学生问题实时编辑、同屏展示与分类梳理。Canva可画支持多设备同时登录，操作便捷，推动无纸化实践与线上互动。

杭州市开元中学史桂丽老师分享了“飞象老师”在《智能家居设计》选题指导课中的应用。她以在线调查网页为例，演示了如何快速生成链接，实时回收答题数据，并通过高频词云、创意卡片墙等功能实现智能学情分析。她还介绍了“飞象老师”在困难收集、成果互评、过程性反思及班级管理中的拓展应用，并建议教师指令清晰、善用并发任务、不必追求完美、多工具协同。

活动的尾声，杭州市上城区教育学院小学综合实践、地方课程、校本课程教研员蒋敏老师对本次教研活动进行了深度点评，并对下阶段区域综合实践活动、地方课程与校本课程计划进行了系统解读。

蒋敏老师在本次教研点评中明确后续核心方向，指出在课程中用过程性工具跟踪学生学习状态，在关键节点及时搭建学习支架。对照浙江省地方课程最新要求，做好课例与资源统筹衔接。接下来的综合实践教研还将关注工具更新和跨区教研联动，给一线教师提供实操支持，推进校本精品课程落地，鼓励大家继续探索数字技术与跨学科实践的深度融合，打造更多兼具趣味性、实用性与素养导向的高质量课堂。

来源：基础教育研究中心

供稿：杭州市丁兰第二小学

一审：许丹妮

二审：蒋   敏

三审：董贵虎