傅庄街道丁庄小学语文骨干教师引领课活动总结

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为充分发挥骨干教师示范引领作用，深化课堂教学改革，助力青年教师专业成长，傅庄街道丁庄小学于2026年9月22日上8:30‑11:00开展语文骨干教师引领课教研活动，全体语文教师参与本次教研。现将本次活动情况总结如下：

一、课堂展示，示范引领

张甜甜老师在二（1）班执教寓言故事《坐井观天》。本节课紧扣低年级语文教学特点，落实识字写字、朗读感悟、理解寓言寓意的教学目标。

课堂以“道理小达人”趣味情境贯穿全程，充分调动二年级学生学习积极性。教学中设置多层闯关任务，落实生字认读、词语积累，借助板贴、实物体验理解“井沿”等重点词语；聚焦课文三次对话，指导学生分角色朗读，读出青蛙的自以为是与小鸟诚恳劝告的语气。通过句式填空、想象说话，让学生体会“一百多里”“无边无际”的含义。课堂设计“纸筒游戏”，让学生直观感受视野受限的状态，巧妙突破教学重难点，帮助学生理解青蛙和小鸟对天的大小看法不同的根本原因，读懂“坐井观天”目光短浅的故事寓意。最后创设写话练习，想象青蛙跳出井口后的所见所言，实现读思练结合，把语言训练与道理感悟融为一体。整节课教学思路清晰，情境生动，既夯实语文基础，又重视思维启发，为全体语文教师呈现了一节高质量的低年级寓言教学示范课。

二、研讨评课，思维碰撞

观摩结束后，全体语文教师汇聚四楼会议室开展评课研讨。参会教师围绕本节课各抒己见，从情境创设、识字教学、朗读指导、重难点突破、学生活动设计等方面展开深入交流。

大家一致肯定本节课情境化教学设计贴合低年级学情，游戏体验环节化抽象道理为直观感受，分角色朗读落实到位，很好完成寓言故事教学任务。同时老师们也针对课堂细节提出优化建议：如生字教学可以增加当堂书写练习时间；想象说话环节可以多给学困生表达机会；拓展练习可以适当精简，留出更多时间回归文本朗读。在交流探讨中，老师们互相借鉴教学经验，梳理低年级寓言类课文的教学策略，达到以研促教的教研效果。

三、总结反思，明确方向

活动最后，王孝伟校长对本次骨干教师引领课活动进行总结。首先肯定张甜甜老师的课堂示范价值，指出寓言教学应当立足文本，以读悟理，兼顾语言要素和人文道理，不能脱离课文空谈大道理。同时对全体语文教师提出要求：要学习骨干教师的课堂设计思路，立足学生学情，优化课堂活动；重视朗读训练，把读贯穿语文课堂；在日常教学中多创设体验式学习活动，引导学生主动思考。鼓励教师之间加强听课交流，互相学习，取长补短，不断提升语文课堂教学质量。

四、存在不足与今后努力方向

本次教研活动圆满完成既定任务，但也存在部分不足：课堂观摩后的研讨时间较为紧张，部分教师想法未能充分展开交流；课堂实践中的部分教学策略，后续还需要各位教师内化落实到自己的日常课堂当中。

今后我校语文教研将继续发挥骨干教师带头作用，常态化开展引领课、公开课教研活动，搭建教师学习交流平台，聚焦课堂实际问题，深耕教研，以教研助力教师专业成长，切实提升我校小学语文教育教学水平。