研思并行,深耕课堂——东明县第八小学数学组“三段五步”《可能性》单元专项教研

    姜钰老师围绕教材内容、学历案设计、课堂实施的关键点进行阐述。本单元主要引导学生认识确定事件和不确定事件，会用“一定、不可能、可能” 描述事件发生的情况，初步感受可能性有大小，体会条件变化会引起可能性改变。从学历案设计来看，课时目标、评价任务、学习活动要能够相互对应，要重视学生动手操作与语言表达，练习分层设计，兼顾不同层次学生。

    活动中，老师们认真研读教材，逐一交流自己对本单元教学的思考，针对学历案的各个环节进行细致打磨。大家一致认为，本单元属于概率启蒙内容，要依托游戏、操作等趣味活动，引导学生初步认识确定与不确定事件，能用“一定、不可能、可能”描述生活现象，初步感知可能性大小。

   本次教研，凝聚了集体的智慧，统一了本单元的教学思路。今后，数学组将持续落实“三段五步”教学理念，深耕课堂，把核心素养落到每一节数学课之中。

                          供稿：杨照玲

                          编辑：胡富红

                          初审：王海云

                          终审：高彦香