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[《济南的冬天》两课时完整教案]七年级上册(二)
[《济南的冬天》两课时完整教案]七年级上册(二)
教学理念：一语铸文，篇章立骨 本课为《济南的冬天》第二课时。第一课时已经完成字词夯实，找准文眼“温晴”，梳理总‑分‑总的篇章结构，完成整体感知。 本节课立足篇章骨架，下沉到词句精读、炼字修辞赏析，对接赏析答题范式，归纳写景技法，完成读写迁移，与《春》形成单元学法闭环，落实“一语铸文，篇章立骨”教学理念。 学生已经掌握文章整体脉络，但普遍存在答题短板：赏析句子只答修辞，不会描绘画面、体会情感、回扣中心“温晴”；写作时写景容易零散，缺少统领全篇的核心特点，本课针对性进行突破训练。 语言运用：多角度赏析重点写景句，熟练运用中考四步赏析范式；背诵第3、5自然段。 思维能力：依托文眼“温晴”品读细节，建立“整体—局部—回归整体”的散文赏析思维。 审美创造：品味老舍温润淡雅的语言之美，感受济南冬日山水柔和的意境。 文化自信：深化体会作者对济南的热爱，学会抓住一处景物特点观察、记录生活之美。 重点：多角度赏析重点语句，赏析时回扣中心“温晴”，规范中考答题格式。 难点：理解情景交融，并将“先确立景物核心特点，分层写景”的写法迁移到微写作。 勾画文中自己最喜欢的三句写景句，试着标注赏析角度（修辞、炼字、色彩等）。 师提问抽测两名学生： 1. 《济南的冬天》的文眼是什么？ 2. 文章整体结构是什么？ 预设学生回答：文眼是温晴；结构是总‑分‑总。 教师过渡：上一节课，我们搭建好了整篇文章的骨架。今天，我们走进文字细节，看一看一山一水，如何处处体现“温晴”，一起学习规范的写景赏析方法与写作技巧。 课堂原则：每一处赏析，最后都要回扣“温晴”这一中心特点，答题思路：手法+画面+情感+扣中心。 句子：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。 （赏析角度：拟人） 师引导赏析：“睡着”“唤醒”把老城、小山当作人来写，写出济南冬日安逸祥和的氛围，没有凛冽寒风，突出济南冬天温晴的特点，流露作者内心的喜爱与惬意。 板书要点：拟人，营造安逸氛围。 1. 山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 （赏析角度：比喻） 赏析：把雪后的矮松比作看护妇，形象写出雪后松树秀美柔和，没有严寒肃杀之感，贴合温晴的特点，表达喜爱之情。 2. 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 （赏析角度：炼字，重点字：镶） 赏析：“镶”字生动写出白雪与蓝天相接，精巧优美，画面柔和，烘托济南冬日温晴秀丽的特点，饱含赞美。 3. 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 （赏析角度：拟人、色彩描写） 赏析：“害了羞”赋予薄雪少女般娇羞情态；微黄、粉色，温暖柔和的色调，写出薄雪在夕阳下的美景，突出温晴，饱含喜爱之情。 句子：那些小山太秀气！ （赏析角度：拟人，炼字“秀气”） 赏析：“秀气”写出城外远山娇美淡雅，温柔宁静，契合温晴的冬日气质，表达作者的欣赏与偏爱。 1. 水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 （赏析角度：拟人） 赏析：“拿出来”将水藻人格化，写出水藻蓬勃生机，泉水不封冻，侧面表现冬天的温暖，紧扣“温晴”。 2. 自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 （赏析角度：比喻） 赏析：把冬日济南城比作蓝水晶，写出水色澄澈透亮，烘托温晴，抒发赞美之情。 教师阶段性小结： 无论是写山，还是写水，老舍所有景物描写，都在围绕“温晴”，做到了情景交融，景中含情。 
师生一起总结本课写作技巧，板书： 1. 对比开篇，确立文眼： 开头三组对比，先定下景物总的特点，统领全文。 2. 空间顺序，分层写景： 山上—山尖—山腰—山脚，由近及远，层次清晰。 3. 善用比喻、拟人，炼字精妙，巧用色彩，画面感强。 4. 情景交融，借山水之景抒发热爱之情。 教师点拨：这正是本单元写景散文重要的写作方法，和《春》可以互相借鉴：先定一个核心特点，再选取景物分层描写。 微写作（对接单元训练，中考微写风格） 题目：《______的清晨》或者《______的课间》 要求： ①先提炼一个核心特点（一个关键词，一语）； ②选取2‑3处景物；运用比喻或拟人修辞； ③120‑150字。 课堂安排： 构思、列简单提纲；口头分享2‑3名同学， 教师点评重点：有没有抓住一个核心特点统领画面。 今天我们由篇章骨架走入文字细节，读懂了温晴的济南，也学到一种写景的方法：先确立景物核心特点，再分层描绘，融情于景。 济南的冬天 老舍 一语铸文：温晴 篇章立骨： 分：山（阳光山 → 薄雪山 → 远山） 水（暖、绿、清、亮） 写法：对比｜拟人、比喻｜炼字｜空间顺序｜情景交融
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《济南的冬天》（老舍）
第二课时
一、基本信息
1. 课题：济南的冬天（第二课时）
2. 教材分析
3. 学情分析
4. 教学目标（核心素养四维）
5. 教学重难点
6. 课前预习任务
7. 教具：多媒体PPT
二、教学过程
（一）复习导入
（二）逐段精读赏析
板块1：阳光朗照下的小山（第2段）
板块2：薄雪覆盖下的小山（第3段，本课重点段，中考高频）
板块3：城外远山（第4段）
板块4：济南的水（第5段）
（三）写法归纳，单元学法整理
（四）微写作迁移训练
（五）课堂小结与课时作业
课堂小结
第二课时作业
背诵3、5段，自主默写。 完成配套《济南的冬天》字词+赏析专项练习。 完善课堂微写作，工整誊写。