磨砺基本功 赛课展风采——峡江县小学数学青年教师教学能力展示活动

磨砺基本功 

赛课展风采

   峡江县小学数学

青年教师教学能力展示活动  

    课堂展示环节，青年教师各展所长。大家紧扣新课标理念，立足小学生数学认知特点，巧妙设计教学活动，善用直观教具，引导学生主动思考、自主探究。

     甘莉老师执教的是《用字母表示数》，甘老师从生活中常见的字母标识谈起，以猜老师年龄的趣味活动调动学生兴趣，顺势引出课题。课堂聚焦小红和爸爸的年龄关系，共同梳理得出关系式b=a+25，在不断变化的年龄中抓住不变的数量规律。通过不同的表示方法对比感受到用字母表示数量关系简洁概括的独特优势。学生结合生活实际讨论发现，字母a代表小红的年龄，存在合理的取值范围。课堂上学生积极参与讨论，顺利完成从具体数字到代数表达的思维转变，能够理解式子含义并正确代入计算，较好地建立代数思维。

      边婉娟老师执教的是《单价、数量和总价之间的关系》。本节课紧扣生活购物情境展开教学，引导学生在观察、比较与交流中，自主探究并总结出单价、数量和总价三者之间的数量关系。课堂教学环节层层递进，讲练有机结合，重视学生思维的引导与训练，帮助学生理解概念内涵，学会运用关系式解决现实问题。整节课注重联系生活实际，让学生体会数学来源于生活、服务于生活，有效培养了学生的数学应用意识。

    罗艳老师执教的是《用字母表示数》，本节课是五年级上册代数启蒙的关键课时，是学生从具体算术思维转向抽象代数思维的重要跨越。罗老师以一段包含字母的自我介绍导入，用生活中的字母，已经学习过的数学中的字母等贴近日常的实例，引导学生逐步理解用字母表示未知数的意义。 通过展示例题1,让学生去了解里面的信息，也进一步了解爸爸的年龄和小红的年龄之间的数量关系，明确爸爸和小红之间的年龄差不会发生改变。在练习运用环节着重强调：用字母表示数时，式子本身代表一个数值，结果后面不写单位名称。引导同学们注意a的取值范围要合理，符合实际情况。课堂上，罗老师重视学生的思维引导和实际操作，把课堂还给学生，以学生为主体进行教学。

     仇丹老师执教的是四年级上册《速度、时间和路程之间的数量关系》。课堂创设上学走路的生活情境制造认知冲突，引导学生在对比辨析中理解速度含义，认识复合单位。借助实例探究路程、速度、时间三者数量关系，建立乘法模型，并沟通模型间的内在联系，让学生感受数学模型思想，体会数学在生活中的应用价值。

      青年教师是教育的新生力量。本次活动激励老师们深耕课堂，锤炼本领，在教研路上不断探索，把比赛收获转化为日常教学的动力，用心打磨每一节数学课，持续提升教学质量，助力峡江小学数学教育高质量发展。